资源简介

广东省梅州市兴宁市宋声学校2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·兴宁月考）随着科学技术的发展和社会的不断进步，我们的社会生活更加丰富多彩。下列内容不属于“我们的社会生活更加丰富多彩”的表现的是（　　）
A．物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供多样化选择
B．人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用
C．人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系
D．科技越来越发达，人与人之间的关系越来越疏远
2．（2025八上·兴宁月考）以下是初中生小林根据我国改革开放以来市民出行方式的变迁搜集的漫画。漫画中的变化反映出（　　）
①关注社会的变化可以提高学习成绩
②社会发展，让我们的出行条件越来越好
③我们的社会生活是不断变化发展的
④我国的科技水平是世界上最先进的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2025八上·兴宁月考）在日新月异的城市生活中，舒适方便的公园、供人休憩的凉亭……每个公共空间的设计都着眼于人民日常生活的需要。公共空间不仅是市民日常活动的舞台，更是城市风貌的展示窗口。我们在享受社会带给我们的服务的同时，也要维护社会文明和秩序。上述材料说明（　　）
①社会生活具有单一性、独有性
②社会秩序应由大家共同维护
③社会公共利益仅由青年人享有
④要共同建设和维护好公共空间
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025八上·兴宁月考）“世界是一棵树，人是它的果实。”下列对个人与社会的关系理解正确的是（　　）
A．个人决定社会的发展 B．个人与社会相互独立
C．人的本质是单个的人 D．我们都是社会的一员
5．（2025八上·兴宁月考）“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（　　）
A．社会的发展离不开我们每个人的努力
B．社会存在发展是个人单独努力的结果
C．个人的生存和发展完完全全依靠自己
D．复杂的社会关系更加有利于个人成长
6．（2025八上·兴宁月考）人一出生就要开始学习，人的成长也离不开学习。在社会生活中，我们在学习的基础上培养和形成生活技能。学习生活技能有利于我们（　　）
①照顾自己，解决任何问题
②为他人做力所能及的事情
③为将来服务社会打下基础
④任何社会物质生活的需要都得到满足
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2025八上·兴宁月考）在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我会认真听讲，团结同学，努力做一名好学生；在社区，我会热心公益事业，努力做一名好居民……这说明（　　）
A．在社会生活中，我们学习扮演社会角色
B．我们应学会与其他人沟通，解决一切社会纠纷
C．我们一生所扮演的社会角色是一直变化的
D．我们应积极学习行为规范，积极制定法律法规
8．（2025八上·兴宁月考）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。请你判断，以下不属于亲社会行为的是（　　）
A．参加研学旅行 B．参加社会服务
C．关心时事政治 D．积极思考问题
9．（2025八上·兴宁月考）某校为学生设计、布置了丰富多彩的寒假实践作业。完成这些实践作业，有助于学生（　　）
作业1：去菜市场买菜并尝试为家人做一顿丰富的年夜饭。 作业2：前往吉林大学黄大年纪念馆参观学习并写一篇观后感。 作业3：和同学一起完成清理社区小广告的公益活动。 作业4：开展本市垃圾分类实施情况调查并撰写报告。
①关注社区治理和发展，迅速地提高能力
②承担自己的责任，共同建设美好的家庭
③真切感受体验革命文化，获取物质支持
④在社会大课堂中成长，养成亲社会行为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2025八上·兴宁月考）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生“社交恐惧”。为克服“社交恐惧”，建议他们（　　）
①关心社会发展，践行健康生活方式
②树立积极生活态度，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人利益
④拒绝社会实践，寻求个人的生活安逸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025八上·兴宁月考）某中学的同学在老师的带领下，走进社区，面向辖区居民开展文明实践志愿服务活动，对学法守法用法、“双减”政策、环境维护等内容进行宣讲和宣传。中学生积极参加志愿服务活动（　　）
①能够确保人人都养成亲社会行为的习惯
②能在实践中发展自己，为社会增添正能量
③能够养成良好行为习惯，杜绝不良行为
④能为他人带来温暖，使人际关系更加融洽
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
12．（2025八上·兴宁月考）某校八年级(2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动的过程如下，受到各方好评。这一活动启示我们要（　　）
●发现：观察到“餐饮浪费”等现象，确定“光盘行动”研究主题。 ●调查：研究政策实施，调查了解情况并做好记录。 ●建议：运用知识分析原因，提出建议形成报告。
A．在社会课堂中成长 B．不断加强理论学习
C．积极参与法律制定 D．积极弘扬红色文化
13．（2025八上·兴宁月考）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是明代大学者顾宪成的一句名言。它启示我们（　　）
A．要主动了解社会，关注社会变化发展
B．要积极参与治理，直接管理国家事务
C．热心帮助他人，任何事情都亲力亲为
D．以聪明才智贡献国家，提早结束学业
14．（2025八上·兴宁月考）科普研学游、人文自然研学游、名校研学游……各种类型的研学游融研究性学习和旅行体验为一体，丰富了学生的学习生活，受到学生的喜爱。这有利于学生（　　）
①加深对书本知识的理解，更好发展自我
②开阔眼界、增加见闻，更深入地了解国情
③克服自身缺点，发扬个性，实现自我超越
④增强团队协作意识，提高独立生活的能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．（2025八上·兴宁月考）早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和明明与在外地工作的明明的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。上述材料表明（　　）
①网络深刻改变着我们的生活方式
②网络是无处不在的、无所不能的
③网络让生活变得更加丰富和美好
④网络生活比现实的生活更加精彩
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
16．（2025八上·兴宁月考）给下面的信息拟定一个主题，最合适的是（　　）
小微是农学硕士。毕业后，她回到家乡，发展数字化农业，成为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极与高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。
A．网络是社会经济发展的决定力量
B．网络扩展文化传播的途径和范围
C．网络推动了生产方式的深刻变革
D．网络加快推动了传统行业的淘汰
17．（2025八上·兴宁月考）观察漫画。对此，下列说法正确的是（　　）
A．能打造更加便民的政务服务平台，满足群众所有要求
B．有利于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务
C．有利于保障人们的知情权、参与权、表达权和决策权
D．网络问政是公民利用网络便利生活的最佳方式
18．（2025八上·兴宁月考）互联网技术与社会文化生活的结合，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。下列有关青少年享受网络文化时的态度，正确的有（　　）
①全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题
②浏览色情、暴力等网络信息时，要有所节制
③积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我
④建造“信息茧房”，只关注自己感兴趣的信息
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2025八上·兴宁月考）扫码点餐成为餐饮业的一种常见做法，但在这个过程中，消费者的生日、性别、电话号码等个人信息存在被过度收集和泄露的风险。对此，消费者的正确态度是（　　）
A．数字化服务是大势所趋，应该无条件配合
B．法律严格保护隐私权，无须担心信息泄露
C．这些信息对生活影响不大，不用过于敏感
D．技术虽便利生活，但要增强信息保护意识
20．（2025八上·兴宁月考）2025年2月，由中央网信办主办的2024中国正能量网络精品征集展播活动正式启动网络展播投票。一件件“网味”浓、“网感”强的正能量网络精品，勾勒出波澜壮阔的中国发展图景，彰显出奋进中国的坚毅豪迈。对此，下列认识不正确的是（　　）
A．举办这样的活动目的是提高网络信息的传播速度，缩短人与人之间的距离
B．举办这样的活动目的是培育健康的网络文化，营造清朗的网络空间
C．举办这样的活动有利于引导公众科学、文明、安全、合理使用网络
D．举办这样的活动有利于利用网络培育向上向善力量，建设精神家园
21．（2025八上·兴宁月考）某校八年级(2)班准备以“社会生活·你我共享”为主题开展一次主题班会，搜集了以下材料，请你参与并回答问题。
材料一 观察漫画。
（1）仔细观察材料一中的漫画，漫画体现了社会生活的什么特点
材料二 在班会课上，老师列举了小刚的事例。小刚乘坐公共汽车回家，上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地踢前面的座位，前面的乘客多次回头表示不满，他却视而不见，还戴上耳机听着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，他说道：“唱歌是我的自由。”
（2）从认识社会生活的角度，请你评析一下小刚的言行。
22．（2025八上·兴宁月考）【走进社会生活获得成长体验】
在道德与法治课堂上，老师以“走进社会·自我成长”为主题，出示了以下材料并提出了以下问题，请你运用所学知识回答。
材料一 我国著名哲学家曾说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。” 材料二 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 材料三 在暑假期间，小敏和同学在社工的带领下来到敬老院看望老人，一起为老人表演文艺节目，陪老人聊天，教老人用手机上网。看到老人脸上洋溢的笑容，小敏的心里也是满满的成就感。
（1）结合丰富的社会生活的知识，请你说说材料一体现了教材中的哪些观点。
（2）结合材料及所学知识，说明我们养成亲社会行为的必要性。
23．（2025八上·兴宁月考）【网络改变世界促进社会发展】
近年来，网络的发展促进了我国社会的发展，提高了百姓的生活水平。某班级围绕“网络”的相关知识点开展了探究活动。请你参与其中，完成下列任务。
探究活动一 查阅资料
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”“天宫课堂”形成了“‘天宫’+地面课堂”互动的模式。在约400公里高的环地球轨道上，航天员不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。中国国家广播电视总台多个频道和数个新媒体平台向全球同步直播。授课期间，航天员们以直播授课形式与地面课堂的师生进行实时交流互动。小智在观看资料后提出问题：“借助网络，我们实现了天地连线对话。那么，网络给人际交往带来了什么影响呢 ”
（1）请你帮助小智解答问题。
探究活动二 实践体验
老师还组织同学们参观了某5G智能化工厂，到生活中体验网络的影响：走进工厂内部，随处可见5G协作机器人在安静作业；自动导引车穿梭于工厂之间，提高了物流周转率；智能运营中心就像大脑，负责工厂的智能化调度。5G工厂带来的不仅仅是提质降本增效，更重要的是生产方式的革新，是新质生产力的典型代表，为新型工业化发展奠定了坚实的基础。
（2）结合所学知识和以上实践体验，说说网络给社会发展带来了怎样的影响。
探究活动三 关注时政
老师搜集到下边一段资料：某县行政审批局官方公众号“政务服务直通车”上线运行，实现了让网络“多跑路”，让群众“少跑腿”。近年来，该县把推进“互联网+政务服务”作为深化“放管服”改革的一项重要举措，不断探索推进“互联网+政务服务”平台建设，利用互联网技术打造网上办事大厅，为企业和群众提供多样便捷的办事渠道。
（3）请你结合所学知识，谈谈该县上线公众号“政务服务直通车”具有怎样的意义。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查感受和认识社会生活变化。
A：物质产品和精神食粮种类繁多，反映了社会产品的丰富性，是社会生活丰富多彩的表现，故A不符合题意；
B：职业多样化是社会分工细化的结果，反映了社会发展的活力，题干描述的表现，故B不符合题意；
C：交往方式丰富和社会关系多样化是科技进步带来的积极影响，是社会生活丰富多彩的表现，故C不符合题意；
D：科技发达导致人际关系疏远，强调人际关系的负面变化，与“社会生活更加丰富多彩”的积极描述相矛盾，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是社会生活变化这个知识点。社会生活是丰富多彩的。表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
2．【答案】C
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现
【解析】【分析】本题考查社会生活的变化发展。
①：关注社会变化与提高学习成绩之间没有必然的联系，漫画没有体现此内容，故①说法错误；
②：从人力车到三轮车、出租车再到网约车，出行工具不断进步，反映出社会发展让出行条件越来越好，故②符合题意；
③：出行方式的变迁直观体现了我们的社会生活是不断变化发展的，故③符合题意；
④：“我国的科技水平是世界上最先进的”说法过于绝对，我国科技在部分领域领先，但整体并非最先进，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】社会生活是不断变化发展的。随着生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
3．【答案】C
【知识点】社会生活的特点
【解析】【分析】本题考查社会生活具有公共性。
①：社会生活具有公共性，而不是“单一性、独有性”，故①说法错误；
②：题目强调“维护社会文明和秩序”，说明社会秩序需要共同维护，故②符合题意；
③：社会公共利益属于全体社会成员，而非“仅由青年人享有”，故③说法错误；
④：材料提到公共空间需要“共同建设和维护”，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】社会生活具有公共性。 在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
4．【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
个人无法决定社会发展，社会发展是群体共同作用的结果，故A说法错误；
个人与社会相互依存而非独立，题干比喻强调两者的紧密联系，故B说法错误；
人的本质是社会关系的总和，而非孤立的个体，故C说法错误；
个人是社会的组成部分，题干中“果实”与“树”的比喻直接体现这一点，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查个人与社会的关系这个知识点。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
5．【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
A：习近平总书记这句“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现”，这体现了社会的发展离不开我们每个人的努力，故A说法正确；
B：社会的发展是集体努力的结果，而非个人单独努力，故B说法错误；
C：个人的生存和发展离不开社会提供的物质条件和精神滋养，故C说法错误；
D：题干未涉及社会关系复杂性与个人成长的联系，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查了个人与社会的关系这个知识点。社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
6．【答案】C
【知识点】人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查学习生活技能的意义。
①：“解决任何问题”表述绝对化，实际生活中并非所有问题都能通过生活技能解决，故①说法错误；
②：掌握生活技能后，可以更好地为他人提供帮助，例如照顾家人等，故②说法正确；
③：生活技能的积累能提升个人能力，增强社会适应性，为未来服务社会奠定基础，故③说法正确；
④：“任何的社会物质生活的需要都得到满足”过于绝对，生活技能无法完全覆盖所有社会物质需求，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
7．【答案】A
【知识点】人与社会的关系；人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查人的社会化的途径。
A：题目通过家庭、学校、社区不同场景中“我”的行为，说明人在社会生活中需要学习并适应不同社会角色的要求，故A说法符合题意；
B：题目没有涉及“解决一切社会纠纷”的内容，且“解决一切”表述绝对化，故B说法错误；
C：题目强调同一时期在不同场景中扮演不同角色，而非“一生中角色一直变化”，故C说法错误；
D：“制定法律法规”是国家机关的职责，个人无权制定，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
8．【答案】D
【知识点】亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查如何养成亲社会行为。
A：参加研学旅行可以帮助我们了解社会、增强实践能力，属于亲社会行为，故A说法正确；
B：参加社会服务是直接服务他人和社会的行为，属于亲社会行为，故B说法正确；
C：关心时事政治体现对社会发展的关注，属于亲社会行为，故C说法正确；
D：积极思考问题更多是个人思维活动，未直接体现社会互动或助人行为，故D说法错误。
本题为逆向选择题， 故答案为： D。
【点评】本题考查养成亲社会性的途径，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
9．【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的重要性。
①：“迅速提高能力”表达不准确，实践有助于提升能力但无法迅速达成，故①说法错误；
②：作业1为家人做饭，体现了承担家庭责任，共同建设家庭，故②符合题意；
③：参观纪念馆属于精神文化活动，获取的是精神滋养而非物质支持，故③说法错误；
④：作业3和4均涉及参与社会活动，有助于在社会实践中成长并养成亲社会行为，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了亲社会行为，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。亲社会行为促进个人成长和社会进步。
10．【答案】A
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】根据所学，人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，关心社会发展，树立积极生活态度，积极参与社会生活，养成亲社会行为，逐渐克服社交恐惧，所以①②符合题意，正确；
③错误，过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；
④错误，人是社会性动物，拒绝社会实践会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧。
故答案为：A。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
11．【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为重要性和养成亲社会行为的途径。
①：“能够确保人人都养成亲社会行为的习惯”中的“确保人人”表述绝对化，志愿服务虽能促进亲社会行为，但无法保证所有人养成习惯，故①说法错误；
②：参与志愿服务是社会实践的重要形式，能够提升个人能力并为社会传递积极影响，故②说法符合题意；
③：“杜绝不良行为”表述过于绝对，志愿服务有助于培养良好习惯，但无法完全消除不良行为，故③说法错误；
④：志愿服务通过帮助他人、传播知识，能够增进人际温暖与和谐，故④说法符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了亲社会行为的相关知识。亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
12．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查如何养成亲社会行为。
A：学生通过观察社会现象、调查研究、提出建议等实践活动，体现了在社会大课堂中学习和成长，故A符合题意；
B：题干强调实践活动而非理论学习，故B说法错误；
C：参与法律制定属于立法机关的职责，学生仅提出建议，未涉及法律制定，故C说法错误；
D：题目中没有提及红色文化相关内容，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】解答本题要正确理解题意，明确其考查了养成亲社会行为的途径，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。
13．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为的途径。
①：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”强调要有社会责任感，启示我们要主动了解社会、关注社会变化，养成亲社会行为，故①说法正确；
②：公民间接参与国家事务，而不是直接管理国家事务，故②说法错误；
③：“任何事情都亲力亲为”说法过于绝对，故③说法错误；
④：学生的主要任务是学习，不能提早结束学业，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
14．【答案】B
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的重要性。
①：研学游通过实践加深对书本知识的理解，促进自我发展，故①说法正确；
②：研学游能让学生接触社会，开阔视野，增进对国情的了解，故②说法正确；
③：“克服自身缺点”表述绝对化，研学游可能帮助改进不足，但无法确保“克服”，故③说法错误；
④：研学游需要团队合作和独立完成任务，有利于提高协作意识和生活能力，故④说法正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查了亲社会行为，亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
15．【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络积极的影响。
①：题目中共享单车、远程手术、智能家居等均体现网络改变了生活方式，故①符合题意；
②：“无所不能”夸大了网络的作用，与现实不符，故②说法错误；
③：网络带来的便利和多样化服务使生活更丰富美好，故③符合题意；
④：材料未比较网络生活与现实生活的优劣，“更精彩”属于主观判断且无依据，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查网络对生活的影响。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
16．【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的积极影响。
A：网络是推动社会经济的发展，但“决定力量”夸大了其作用，故A说法错误；
B：题目中没有提到文化传播的内容，主要强调农业生产方式的变革，故B不符合题意；
C：小微通过数字化农业、智慧服务平台等现代技术手段，改变了传统农业生产方式，体现了网络对生产方式的深刻变革，故C符合题意；
D：材料中传统农业并未被淘汰，而是通过技术升级实现转型，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。
17．【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的积极影响。
A：“满足群众所有要求”中“所有”说法犯了绝对化的错误，政务服务能满足群众合理需求，而非所有要求，故A说法错误；
B：“一网通办”的政务服务体现了线上政务服务的优化，有利于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，符合漫画主旨，故B说法正确；
C：公民享有知情权、参与权、表达权、监督权，“决策权”不属于公民权利，故C说法错误；
D：“最佳方式”说法绝对，网络便利生活的方式多样，网络问政只是其中之一，并非最佳，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查了网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
18．【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查如何合理利用网络。
①：网络是把“双刃剑”，只有全面认识网络，知晓其可能带来的诸如网络诈骗、信息泄露等社会问题，才能更好地趋利避害。故①符合题意；
②：色情、暴力信息属于不良内容，青少年应坚决抵制而非“有所节制”，故②说法错误；
③：积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我，符合合理使用网络的要求，故③符合题意；
④：“信息茧房”会限制视野，不利于全面发展，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查如何合理利用网络这个知识点。学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
19．【答案】D
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】D.题文中可知，虽然扫码点餐等数字化服务给生活带来了便利，但消费者不能忽视个人信息可能被过度收集和泄露的风险；要增强信息保护意识，符合题意；
A.消费者在享受便利的同时，也应关注个人信息安全，不能无条件配合，不符合题意；
B.法律虽有保护，但并不能完全杜绝信息泄露的情况发生，消费者仍需保持警惕，不符合题意；
C.个人信息的泄露可能会带来诸多潜在风险，如骚扰电话、诈骗等，不符合题意；
故答案为：D.
【点评】本题考查增强安全意识知识点。在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
20．【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查网络正能量活动的意义。
A：题目强调活动通过正能量作品展现国家发展、传递奋进精神，其核心目的是引导网络文化方向，而非单纯提升信息传播速度或缩短人际距离，故A说法错误；
B：网信办主办此类活动旨在净化网络环境、传播积极价值观，故B说法正确；
C：正能量内容有助于公众形成正确用网习惯，故C说法正确；
D：活动通过弘扬向上向善精神强化社会精神建设，故D说法正确。
本题是逆向选择题， 故答案为： A。
【点评】本题考查了传播合理利用网络和传播网络正能量这个知识点。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
21．【答案】(1) 社会生活具有公共性。
(2) ①小刚的言行是错误的。
②我们的社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。小刚在公共汽车上用脚不停地踢前面的座位、戴上耳机听着音乐大声地唱歌等行为是没有维护社会秩序的行为；当别人表现出对他行为的不满时，他却说“唱歌是我的自由”，这也是不尊重他人的错误言论。
③作为青少年，小刚应当热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
【知识点】感受和认识社会生活；社会生活的特点
【解析】【分析】考点考查：社会生活的特点；青少年如何参与社会生活
能力考查：综合分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
（1）第一步：定设问，定主体、定范围。
本题的设问主体为公民， 需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中公民在公园里下棋，看书→可链接社会生活具有公共性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用认识社会生活的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小刚在公共汽车上用脚不停地踢前面的座位、戴上耳机听着音乐大声地唱歌→可链接做法错误；我们的社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动；是没有维护社会秩序的行为；
关键词②：周围人纷纷向他投以不满的目光，他说道：“唱歌是我的自由。”→可链接是不尊重他人的错误言论；
关键词③：题文中小刚的言行→可链接作为青少年，小刚应当热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】题目由“漫画观察”与“言行评析”两部分构成，形式多样，内容贴近学生日常生活。材料一通过“爱心早餐公园”漫画引导学生关注社会公共生活中的温情场景；材料二以小刚在公交车上的不当行为为案例，引导学生思考个人行为与社会规范的关系。
22．【答案】（1）①人是社会的人，我们都是社会的一员。
②社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
【知识点】人与社会的关系；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为必要性
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：定设问，明主体，确范围。
本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我国著名哲学家曾说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”→联系人是社会的人，我们都是社会的一员；社会为人的生存和发展提供必要条件，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员→联系青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
关键词②：小敏和同学在社工的带领下到敬老院看望老人，心里满满的成就感→联系青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查了个人与社会的关系和亲社会行为必要性等知识点。围绕“走进社会自我成长”这一核心主题，三则材料从理论依据→概念阐释→实践案例层层递进，逻辑清晰， 体现了“知行合一”的教育理念，既有理论高度，又有实践指导。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我国著名哲学家曾说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”→联系人是社会的人，我们都是社会的一员；社会为人的生存和发展提供必要条件，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员→联系青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
关键词②：小敏和同学在社工的带领下到敬老院看望老人，心里满满的成就感→联系青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】(1) 网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
(2) 网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。
(3) 网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】考点考查：网络的积极作用
能力考查：综合分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
（1）第一步：审设问，明主体、确范围。
本题的设问主体为学生， 需要运用网络改变世界的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：借助网络，我们实现了天地连线对话→可链接网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用网络改变世界的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：5G工厂带来的不仅仅是提质降本增效，更重要的是生产方式的革新，是新质生产力的典型代表，为新型工业化发展奠定了坚实的基础→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为政府， 需要运用网络改变世界的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：某县行政审批局官方公众号“政务服务直通车”上线运行，实现了让网络“多跑路”，让群众“少跑腿”→可链接网络改进了社会治理方式的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题采用“三活动”任务驱动模式：查阅资料→实践体验→关注时政，层层深入， 符合“感知-理解-应用”的认知规律，体现了新课程倡导的探究式学习理念。本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于网络的积极影响的相关知识，进行回答即可。
1 / 1广东省梅州市兴宁市宋声学校2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·兴宁月考）随着科学技术的发展和社会的不断进步，我们的社会生活更加丰富多彩。下列内容不属于“我们的社会生活更加丰富多彩”的表现的是（　　）
A．物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供多样化选择
B．人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用
C．人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系
D．科技越来越发达，人与人之间的关系越来越疏远
【答案】D
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查感受和认识社会生活变化。
A：物质产品和精神食粮种类繁多，反映了社会产品的丰富性，是社会生活丰富多彩的表现，故A不符合题意；
B：职业多样化是社会分工细化的结果，反映了社会发展的活力，题干描述的表现，故B不符合题意；
C：交往方式丰富和社会关系多样化是科技进步带来的积极影响，是社会生活丰富多彩的表现，故C不符合题意；
D：科技发达导致人际关系疏远，强调人际关系的负面变化，与“社会生活更加丰富多彩”的积极描述相矛盾，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是社会生活变化这个知识点。社会生活是丰富多彩的。表现：①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
2．（2025八上·兴宁月考）以下是初中生小林根据我国改革开放以来市民出行方式的变迁搜集的漫画。漫画中的变化反映出（　　）
①关注社会的变化可以提高学习成绩
②社会发展，让我们的出行条件越来越好
③我们的社会生活是不断变化发展的
④我国的科技水平是世界上最先进的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】改革开放以来，中国腾飞主要表现
【解析】【分析】本题考查社会生活的变化发展。
①：关注社会变化与提高学习成绩之间没有必然的联系，漫画没有体现此内容，故①说法错误；
②：从人力车到三轮车、出租车再到网约车，出行工具不断进步，反映出社会发展让出行条件越来越好，故②符合题意；
③：出行方式的变迁直观体现了我们的社会生活是不断变化发展的，故③符合题意；
④：“我国的科技水平是世界上最先进的”说法过于绝对，我国科技在部分领域领先，但整体并非最先进，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】社会生活是不断变化发展的。随着生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
3．（2025八上·兴宁月考）在日新月异的城市生活中，舒适方便的公园、供人休憩的凉亭……每个公共空间的设计都着眼于人民日常生活的需要。公共空间不仅是市民日常活动的舞台，更是城市风貌的展示窗口。我们在享受社会带给我们的服务的同时，也要维护社会文明和秩序。上述材料说明（　　）
①社会生活具有单一性、独有性
②社会秩序应由大家共同维护
③社会公共利益仅由青年人享有
④要共同建设和维护好公共空间
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】社会生活的特点
【解析】【分析】本题考查社会生活具有公共性。
①：社会生活具有公共性，而不是“单一性、独有性”，故①说法错误；
②：题目强调“维护社会文明和秩序”，说明社会秩序需要共同维护，故②符合题意；
③：社会公共利益属于全体社会成员，而非“仅由青年人享有”，故③说法错误；
④：材料提到公共空间需要“共同建设和维护”，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】社会生活具有公共性。 在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
4．（2025八上·兴宁月考）“世界是一棵树，人是它的果实。”下列对个人与社会的关系理解正确的是（　　）
A．个人决定社会的发展 B．个人与社会相互独立
C．人的本质是单个的人 D．我们都是社会的一员
【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
个人无法决定社会发展，社会发展是群体共同作用的结果，故A说法错误；
个人与社会相互依存而非独立，题干比喻强调两者的紧密联系，故B说法错误；
人的本质是社会关系的总和，而非孤立的个体，故C说法错误；
个人是社会的组成部分，题干中“果实”与“树”的比喻直接体现这一点，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查个人与社会的关系这个知识点。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
5．（2025八上·兴宁月考）“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现。”习近平总书记的这句话既阐明了中国梦的核心价值，也指明了中国梦的动力源泉。习近平总书记的这句话反映了个人与社会的关系是（　　）
A．社会的发展离不开我们每个人的努力
B．社会存在发展是个人单独努力的结果
C．个人的生存和发展完完全全依靠自己
D．复杂的社会关系更加有利于个人成长
【答案】A
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
A：习近平总书记这句“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现”，这体现了社会的发展离不开我们每个人的努力，故A说法正确；
B：社会的发展是集体努力的结果，而非个人单独努力，故B说法错误；
C：个人的生存和发展离不开社会提供的物质条件和精神滋养，故C说法错误；
D：题干未涉及社会关系复杂性与个人成长的联系，故D不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查了个人与社会的关系这个知识点。社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
6．（2025八上·兴宁月考）人一出生就要开始学习，人的成长也离不开学习。在社会生活中，我们在学习的基础上培养和形成生活技能。学习生活技能有利于我们（　　）
①照顾自己，解决任何问题
②为他人做力所能及的事情
③为将来服务社会打下基础
④任何社会物质生活的需要都得到满足
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查学习生活技能的意义。
①：“解决任何问题”表述绝对化，实际生活中并非所有问题都能通过生活技能解决，故①说法错误；
②：掌握生活技能后，可以更好地为他人提供帮助，例如照顾家人等，故②说法正确；
③：生活技能的积累能提升个人能力，增强社会适应性，为未来服务社会奠定基础，故③说法正确；
④：“任何的社会物质生活的需要都得到满足”过于绝对，生活技能无法完全覆盖所有社会物质需求，故④说法错误。
故答案为： C。
【点评】在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
7．（2025八上·兴宁月考）在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子；在学校，我会认真听讲，团结同学，努力做一名好学生；在社区，我会热心公益事业，努力做一名好居民……这说明（　　）
A．在社会生活中，我们学习扮演社会角色
B．我们应学会与其他人沟通，解决一切社会纠纷
C．我们一生所扮演的社会角色是一直变化的
D．我们应积极学习行为规范，积极制定法律法规
【答案】A
【知识点】人与社会的关系；人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查人的社会化的途径。
A：题目通过家庭、学校、社区不同场景中“我”的行为，说明人在社会生活中需要学习并适应不同社会角色的要求，故A说法符合题意；
B：题目没有涉及“解决一切社会纠纷”的内容，且“解决一切”表述绝对化，故B说法错误；
C：题目强调同一时期在不同场景中扮演不同角色，而非“一生中角色一直变化”，故C说法错误；
D：“制定法律法规”是国家机关的职责，个人无权制定，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。
8．（2025八上·兴宁月考）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该树立积极的生活态度，养成亲社会行为。请你判断，以下不属于亲社会行为的是（　　）
A．参加研学旅行 B．参加社会服务
C．关心时事政治 D．积极思考问题
【答案】D
【知识点】亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查如何养成亲社会行为。
A：参加研学旅行可以帮助我们了解社会、增强实践能力，属于亲社会行为，故A说法正确；
B：参加社会服务是直接服务他人和社会的行为，属于亲社会行为，故B说法正确；
C：关心时事政治体现对社会发展的关注，属于亲社会行为，故C说法正确；
D：积极思考问题更多是个人思维活动，未直接体现社会互动或助人行为，故D说法错误。
本题为逆向选择题， 故答案为： D。
【点评】本题考查养成亲社会性的途径，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
9．（2025八上·兴宁月考）某校为学生设计、布置了丰富多彩的寒假实践作业。完成这些实践作业，有助于学生（　　）
作业1：去菜市场买菜并尝试为家人做一顿丰富的年夜饭。 作业2：前往吉林大学黄大年纪念馆参观学习并写一篇观后感。 作业3：和同学一起完成清理社区小广告的公益活动。 作业4：开展本市垃圾分类实施情况调查并撰写报告。
①关注社区治理和发展，迅速地提高能力
②承担自己的责任，共同建设美好的家庭
③真切感受体验革命文化，获取物质支持
④在社会大课堂中成长，养成亲社会行为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的重要性。
①：“迅速提高能力”表达不准确，实践有助于提升能力但无法迅速达成，故①说法错误；
②：作业1为家人做饭，体现了承担家庭责任，共同建设家庭，故②符合题意；
③：参观纪念馆属于精神文化活动，获取的是精神滋养而非物质支持，故③说法错误；
④：作业3和4均涉及参与社会活动，有助于在社会实践中成长并养成亲社会行为，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了亲社会行为，亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。亲社会行为促进个人成长和社会进步。
10．（2025八上·兴宁月考）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生“社交恐惧”。为克服“社交恐惧”，建议他们（　　）
①关心社会发展，践行健康生活方式
②树立积极生活态度，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人利益
④拒绝社会实践，寻求个人的生活安逸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】根据所学，人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，关心社会发展，树立积极生活态度，积极参与社会生活，养成亲社会行为，逐渐克服社交恐惧，所以①②符合题意，正确；
③错误，过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；
④错误，人是社会性动物，拒绝社会实践会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧。
故答案为：A。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
11．（2025八上·兴宁月考）某中学的同学在老师的带领下，走进社区，面向辖区居民开展文明实践志愿服务活动，对学法守法用法、“双减”政策、环境维护等内容进行宣讲和宣传。中学生积极参加志愿服务活动（　　）
①能够确保人人都养成亲社会行为的习惯
②能在实践中发展自己，为社会增添正能量
③能够养成良好行为习惯，杜绝不良行为
④能为他人带来温暖，使人际关系更加融洽
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为重要性和养成亲社会行为的途径。
①：“能够确保人人都养成亲社会行为的习惯”中的“确保人人”表述绝对化，志愿服务虽能促进亲社会行为，但无法保证所有人养成习惯，故①说法错误；
②：参与志愿服务是社会实践的重要形式，能够提升个人能力并为社会传递积极影响，故②说法符合题意；
③：“杜绝不良行为”表述过于绝对，志愿服务有助于培养良好习惯，但无法完全消除不良行为，故③说法错误；
④：志愿服务通过帮助他人、传播知识，能够增进人际温暖与和谐，故④说法符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了亲社会行为的相关知识。亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
12．（2025八上·兴宁月考）某校八年级(2)班学生开展道德与法治学科社会实践活动的过程如下，受到各方好评。这一活动启示我们要（　　）
●发现：观察到“餐饮浪费”等现象，确定“光盘行动”研究主题。 ●调查：研究政策实施，调查了解情况并做好记录。 ●建议：运用知识分析原因，提出建议形成报告。
A．在社会课堂中成长 B．不断加强理论学习
C．积极参与法律制定 D．积极弘扬红色文化
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查如何养成亲社会行为。
A：学生通过观察社会现象、调查研究、提出建议等实践活动，体现了在社会大课堂中学习和成长，故A符合题意；
B：题干强调实践活动而非理论学习，故B说法错误；
C：参与法律制定属于立法机关的职责，学生仅提出建议，未涉及法律制定，故C说法错误；
D：题目中没有提及红色文化相关内容，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】解答本题要正确理解题意，明确其考查了养成亲社会行为的途径，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。
13．（2025八上·兴宁月考）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这是明代大学者顾宪成的一句名言。它启示我们（　　）
A．要主动了解社会，关注社会变化发展
B．要积极参与治理，直接管理国家事务
C．热心帮助他人，任何事情都亲力亲为
D．以聪明才智贡献国家，提早结束学业
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为的途径。
①：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”强调要有社会责任感，启示我们要主动了解社会、关注社会变化，养成亲社会行为，故①说法正确；
②：公民间接参与国家事务，而不是直接管理国家事务，故②说法错误；
③：“任何事情都亲力亲为”说法过于绝对，故③说法错误；
④：学生的主要任务是学习，不能提早结束学业，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
14．（2025八上·兴宁月考）科普研学游、人文自然研学游、名校研学游……各种类型的研学游融研究性学习和旅行体验为一体，丰富了学生的学习生活，受到学生的喜爱。这有利于学生（　　）
①加深对书本知识的理解，更好发展自我
②开阔眼界、增加见闻，更深入地了解国情
③克服自身缺点，发扬个性，实现自我超越
④增强团队协作意识，提高独立生活的能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的重要性。
①：研学游通过实践加深对书本知识的理解，促进自我发展，故①说法正确；
②：研学游能让学生接触社会，开阔视野，增进对国情的了解，故②说法正确；
③：“克服自身缺点”表述绝对化，研学游可能帮助改进不足，但无法确保“克服”，故③说法错误；
④：研学游需要团队合作和独立完成任务，有利于提高协作意识和生活能力，故④说法正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查了亲社会行为，亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
15．（2025八上·兴宁月考）早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了一辆共享单车，骑车上班；在单位，妈妈通过网络给外地患者做了一台远程手术；傍晚回家之前，妈妈用手机遥控打开空调，到家就能享受清凉；晚上，妈妈和明明与在外地工作的明明的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。上述材料表明（　　）
①网络深刻改变着我们的生活方式
②网络是无处不在的、无所不能的
③网络让生活变得更加丰富和美好
④网络生活比现实的生活更加精彩
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络积极的影响。
①：题目中共享单车、远程手术、智能家居等均体现网络改变了生活方式，故①符合题意；
②：“无所不能”夸大了网络的作用，与现实不符，故②说法错误；
③：网络带来的便利和多样化服务使生活更丰富美好，故③符合题意；
④：材料未比较网络生活与现实生活的优劣，“更精彩”属于主观判断且无依据，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查网络对生活的影响。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
16．（2025八上·兴宁月考）给下面的信息拟定一个主题，最合适的是（　　）
小微是农学硕士。毕业后，她回到家乡，发展数字化农业，成为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极与高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务平台，建立起集耕、种、管、收、烘干、仓储、加工、销售于一体的现代农业生产体系。
A．网络是社会经济发展的决定力量
B．网络扩展文化传播的途径和范围
C．网络推动了生产方式的深刻变革
D．网络加快推动了传统行业的淘汰
【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的积极影响。
A：网络是推动社会经济的发展，但“决定力量”夸大了其作用，故A说法错误；
B：题目中没有提到文化传播的内容，主要强调农业生产方式的变革，故B不符合题意；
C：小微通过数字化农业、智慧服务平台等现代技术手段，改变了传统农业生产方式，体现了网络对生产方式的深刻变革，故C符合题意；
D：材料中传统农业并未被淘汰，而是通过技术升级实现转型，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。
17．（2025八上·兴宁月考）观察漫画。对此，下列说法正确的是（　　）
A．能打造更加便民的政务服务平台，满足群众所有要求
B．有利于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务
C．有利于保障人们的知情权、参与权、表达权和决策权
D．网络问政是公民利用网络便利生活的最佳方式
【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络的积极影响。
A：“满足群众所有要求”中“所有”说法犯了绝对化的错误，政务服务能满足群众合理需求，而非所有要求，故A说法错误；
B：“一网通办”的政务服务体现了线上政务服务的优化，有利于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，符合漫画主旨，故B说法正确；
C：公民享有知情权、参与权、表达权、监督权，“决策权”不属于公民权利，故C说法错误；
D：“最佳方式”说法绝对，网络便利生活的方式多样，网络问政只是其中之一，并非最佳，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查了网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
18．（2025八上·兴宁月考）互联网技术与社会文化生活的结合，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。下列有关青少年享受网络文化时的态度，正确的有（　　）
①全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题
②浏览色情、暴力等网络信息时，要有所节制
③积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我
④建造“信息茧房”，只关注自己感兴趣的信息
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查如何合理利用网络。
①：网络是把“双刃剑”，只有全面认识网络，知晓其可能带来的诸如网络诈骗、信息泄露等社会问题，才能更好地趋利避害。故①符合题意；
②：色情、暴力信息属于不良内容，青少年应坚决抵制而非“有所节制”，故②说法错误；
③：积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我，符合合理使用网络的要求，故③符合题意；
④：“信息茧房”会限制视野，不利于全面发展，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查如何合理利用网络这个知识点。学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
19．（2025八上·兴宁月考）扫码点餐成为餐饮业的一种常见做法，但在这个过程中，消费者的生日、性别、电话号码等个人信息存在被过度收集和泄露的风险。对此，消费者的正确态度是（　　）
A．数字化服务是大势所趋，应该无条件配合
B．法律严格保护隐私权，无须担心信息泄露
C．这些信息对生活影响不大，不用过于敏感
D．技术虽便利生活，但要增强信息保护意识
【答案】D
【知识点】增强安全意识
【解析】【分析】D.题文中可知，虽然扫码点餐等数字化服务给生活带来了便利，但消费者不能忽视个人信息可能被过度收集和泄露的风险；要增强信息保护意识，符合题意；
A.消费者在享受便利的同时，也应关注个人信息安全，不能无条件配合，不符合题意；
B.法律虽有保护，但并不能完全杜绝信息泄露的情况发生，消费者仍需保持警惕，不符合题意；
C.个人信息的泄露可能会带来诸多潜在风险，如骚扰电话、诈骗等，不符合题意；
故答案为：D.
【点评】本题考查增强安全意识知识点。在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
20．（2025八上·兴宁月考）2025年2月，由中央网信办主办的2024中国正能量网络精品征集展播活动正式启动网络展播投票。一件件“网味”浓、“网感”强的正能量网络精品，勾勒出波澜壮阔的中国发展图景，彰显出奋进中国的坚毅豪迈。对此，下列认识不正确的是（　　）
A．举办这样的活动目的是提高网络信息的传播速度，缩短人与人之间的距离
B．举办这样的活动目的是培育健康的网络文化，营造清朗的网络空间
C．举办这样的活动有利于引导公众科学、文明、安全、合理使用网络
D．举办这样的活动有利于利用网络培育向上向善力量，建设精神家园
【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查网络正能量活动的意义。
A：题目强调活动通过正能量作品展现国家发展、传递奋进精神，其核心目的是引导网络文化方向，而非单纯提升信息传播速度或缩短人际距离，故A说法错误；
B：网信办主办此类活动旨在净化网络环境、传播积极价值观，故B说法正确；
C：正能量内容有助于公众形成正确用网习惯，故C说法正确；
D：活动通过弘扬向上向善精神强化社会精神建设，故D说法正确。
本题是逆向选择题， 故答案为： A。
【点评】本题考查了传播合理利用网络和传播网络正能量这个知识点。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
21．（2025八上·兴宁月考）某校八年级(2)班准备以“社会生活·你我共享”为主题开展一次主题班会，搜集了以下材料，请你参与并回答问题。
材料一 观察漫画。
（1）仔细观察材料一中的漫画，漫画体现了社会生活的什么特点
材料二 在班会课上，老师列举了小刚的事例。小刚乘坐公共汽车回家，上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地踢前面的座位，前面的乘客多次回头表示不满，他却视而不见，还戴上耳机听着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，他说道：“唱歌是我的自由。”
（2）从认识社会生活的角度，请你评析一下小刚的言行。
【答案】(1) 社会生活具有公共性。
(2) ①小刚的言行是错误的。
②我们的社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。小刚在公共汽车上用脚不停地踢前面的座位、戴上耳机听着音乐大声地唱歌等行为是没有维护社会秩序的行为；当别人表现出对他行为的不满时，他却说“唱歌是我的自由”，这也是不尊重他人的错误言论。
③作为青少年，小刚应当热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
【知识点】感受和认识社会生活；社会生活的特点
【解析】【分析】考点考查：社会生活的特点；青少年如何参与社会生活
能力考查：综合分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
（1）第一步：定设问，定主体、定范围。
本题的设问主体为公民， 需要运用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中公民在公园里下棋，看书→可链接社会生活具有公共性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用认识社会生活的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小刚在公共汽车上用脚不停地踢前面的座位、戴上耳机听着音乐大声地唱歌→可链接做法错误；我们的社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动；是没有维护社会秩序的行为；
关键词②：周围人纷纷向他投以不满的目光，他说道：“唱歌是我的自由。”→可链接是不尊重他人的错误言论；
关键词③：题文中小刚的言行→可链接作为青少年，小刚应当热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】题目由“漫画观察”与“言行评析”两部分构成，形式多样，内容贴近学生日常生活。材料一通过“爱心早餐公园”漫画引导学生关注社会公共生活中的温情场景；材料二以小刚在公交车上的不当行为为案例，引导学生思考个人行为与社会规范的关系。
22．（2025八上·兴宁月考）【走进社会生活获得成长体验】
在道德与法治课堂上，老师以“走进社会·自我成长”为主题，出示了以下材料并提出了以下问题，请你运用所学知识回答。
材料一 我国著名哲学家曾说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。” 材料二 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 材料三 在暑假期间，小敏和同学在社工的带领下来到敬老院看望老人，一起为老人表演文艺节目，陪老人聊天，教老人用手机上网。看到老人脸上洋溢的笑容，小敏的心里也是满满的成就感。
（1）结合丰富的社会生活的知识，请你说说材料一体现了教材中的哪些观点。
（2）结合材料及所学知识，说明我们养成亲社会行为的必要性。
【答案】（1）①人是社会的人，我们都是社会的一员。
②社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
（2）①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
【知识点】人与社会的关系；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为必要性
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：定设问，明主体，确范围。
本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我国著名哲学家曾说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”→联系人是社会的人，我们都是社会的一员；社会为人的生存和发展提供必要条件，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员→联系青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
关键词②：小敏和同学在社工的带领下到敬老院看望老人，心里满满的成就感→联系青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题考查了个人与社会的关系和亲社会行为必要性等知识点。围绕“走进社会自我成长”这一核心主题，三则材料从理论依据→概念阐释→实践案例层层递进，逻辑清晰， 体现了“知行合一”的教育理念，既有理论高度，又有实践指导。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用个人与社会的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我国著名哲学家曾说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”→联系人是社会的人，我们都是社会的一员；社会为人的生存和发展提供必要条件，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员→联系青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
关键词②：小敏和同学在社工的带领下到敬老院看望老人，心里满满的成就感→联系青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2025八上·兴宁月考）【网络改变世界促进社会发展】
近年来，网络的发展促进了我国社会的发展，提高了百姓的生活水平。某班级围绕“网络”的相关知识点开展了探究活动。请你参与其中，完成下列任务。
探究活动一 查阅资料
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”“天宫课堂”形成了“‘天宫’+地面课堂”互动的模式。在约400公里高的环地球轨道上，航天员不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。中国国家广播电视总台多个频道和数个新媒体平台向全球同步直播。授课期间，航天员们以直播授课形式与地面课堂的师生进行实时交流互动。小智在观看资料后提出问题：“借助网络，我们实现了天地连线对话。那么，网络给人际交往带来了什么影响呢 ”
（1）请你帮助小智解答问题。
探究活动二 实践体验
老师还组织同学们参观了某5G智能化工厂，到生活中体验网络的影响：走进工厂内部，随处可见5G协作机器人在安静作业；自动导引车穿梭于工厂之间，提高了物流周转率；智能运营中心就像大脑，负责工厂的智能化调度。5G工厂带来的不仅仅是提质降本增效，更重要的是生产方式的革新，是新质生产力的典型代表，为新型工业化发展奠定了坚实的基础。
（2）结合所学知识和以上实践体验，说说网络给社会发展带来了怎样的影响。
探究活动三 关注时政
老师搜集到下边一段资料：某县行政审批局官方公众号“政务服务直通车”上线运行，实现了让网络“多跑路”，让群众“少跑腿”。近年来，该县把推进“互联网+政务服务”作为深化“放管服”改革的一项重要举措，不断探索推进“互联网+政务服务”平台建设，利用互联网技术打造网上办事大厅，为企业和群众提供多样便捷的办事渠道。
（3）请你结合所学知识，谈谈该县上线公众号“政务服务直通车”具有怎样的意义。
【答案】(1) 网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
(2) 网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。
(3) 网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】考点考查：网络的积极作用
能力考查：综合分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养、健全人格
（1）第一步：审设问，明主体、确范围。
本题的设问主体为学生， 需要运用网络改变世界的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：借助网络，我们实现了天地连线对话→可链接网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用网络改变世界的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：5G工厂带来的不仅仅是提质降本增效，更重要的是生产方式的革新，是新质生产力的典型代表，为新型工业化发展奠定了坚实的基础→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为政府， 需要运用网络改变世界的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：某县行政审批局官方公众号“政务服务直通车”上线运行，实现了让网络“多跑路”，让群众“少跑腿”→可链接网络改进了社会治理方式的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题采用“三活动”任务驱动模式：查阅资料→实践体验→关注时政，层层深入， 符合“感知-理解-应用”的认知规律，体现了新课程倡导的探究式学习理念。本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于网络的积极影响的相关知识，进行回答即可。
1 / 1

展开更多......

收起↑