资源简介

②从免疫学角度看，接种的水痘疫苗相当于
,它能刺激人体产生专门对抗水
痘一带状疱疹病毒的
,从而有效保护
(填“患者”或“易感
人群”)。这种免疫方式属于
(填“特异性”或“非特异性”)免疫。
27.(8分)2025年7月，河北唐山遵化市迎来南瓜丰收盛景。南瓜的生命周期包括种子萌发、生长、
开花、结果与死亡等阶段，如图为南瓜生长发育过程简图，据图回答问题。
内盒，●
①雄花
②雌花
③果实
④种子
⑤幼苗
⑥植株
个
(1)南瓜花中最重要的结构是
和
(2)①的花粉落到②柱头上的过程叫作
0
在南瓜开花期间，若遇到连续阴雨天，
为保证南瓜结果率，菜农可进行
(3)南瓜果实由②中的
发育而来，果实内有许多粒种子，是因为南瓜雌花中有许
多个
(4)南瓜种子中的胚由
构成，胚中的
会发育成
植株的茎和叶。
28.（7分)某生物小组在研究植物对空气湿度的影响时，利用图一所示装置进行观察与实验。
空气相对湿度(%)
时间
外界环境
A
B
②
15:10
58.5
62.8
67.9
食用油
15:20
58.7
64.8
78.2
一清水
B
15:30
58.7
65.8
84.5
图
图二
15:40
58.6
66.6
91.8
(1)将两株生长状况相近的植物枝条用透明塑料袋罩好（如图一），标记为A和B。在装置内的
水面上滴加食用油的目的是
(2)用湿度传感器测量A、B袋内空气和外界空气湿度，相关数据见上表。
比较表中数据可以发现，在进行实验的这段时间内，A、B组袋内空气湿度变化趋势是相同
的，均表现为
但两组数据存在较大差异，原因是
由此可以得出，植物体内的水分主要通过
这一器官向外散失。
(3)同学们还用显微镜观察了实验所用植物的叶表皮结构（如图二）。图中
是气
孔，是气体进出和水分散失的门户。
(4)同学们想继续研究温度对蒸腾作用的影响，于是选用两株生长状况接近的带叶枝条，一株置
于见光的窗台上，另一株放在冰箱冷藏室中(4℃)，这样的实验设计是否合理，请说出理由：
(2分)。
八年级生物学评价（二）河少版第5页（共6页）
29.(7分)某生物兴趣小组的同学利用“植物进行光合作用产生淀粉”的原理，成功将自己的照片
“印”在了天竺葵的叶片上（如图三）。这是怎样做到的呢？
图一黑白照片底片
图二选叶遮光
图三
(1)同学们在实验前，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是
(2)同学们将黑白照片底片（如图一）放在叶片正面，相对应的叶片背面则采用
(填“透光”或“不透光”)的纸片进行遮盖（如图二）。
(3)自然光照三天后，去除底片和纸片，取下叶片，把叶片放人盛有
的小烧杯中隔
水加热，去除叶片中的
,漂洗后滴加碘液。
(4)由于底片中的
(填“黑色”或“透光”)部分进行了光合作用，产生了
所以滴加碘液后变成蓝色。而底片中的其他部位因为缺少
,无法进行光合作
用，滴加碘液后不变蓝。这样，就将照片“印”在了天竺葵叶片上。
30.(6分)小明所在的学校开设了一门种植小白菜的劳动技能课，同学们在园内开展了一系列植物
栽培和科学探究活动。
(1)小白菜出土20天左右可以进行移栽，移栽时根部要带有一个土团，主要目的是
(2)小白菜能通过光合作用合成有机物，并通过
(填“导管”或“筛管”)将有机物运
输到各个器官。
(3)小明发现个别小白菜有烂根的情况，推测可能是浇水过多，影响了植物根部的
作用，导致烂根。
(4)为了提高产量，小明给小白菜施加了肥料，这样做可以为小白菜的生长提供
(5)小明和同学们把小白菜放在密闭透明的玻璃罩内，将其置于室外培养，测得装置内一天的二
氧化碳浓度变化如图所示：
密闭玻璃罩内二氧化碳浓度
61
d
024681012141618202224时间/时
①图中ab段，小白菜的光合作用强度
(填“大于”或“小于”)呼吸作用强度。
②分析可知，该植株一天内在
(填数字)时积累的有机物总量最多。
八年级生物学评价（二）河少版第6页（共6页）答 案
一、选择题（每题1分，共25分）
B
D
A
C
B
C
B
C
C
A
C
C
D
A
D
C
B
B
A
D
A
B
D
D
C
二、非选择题（共35分）
26题（7分）（1）水痘-带状疱疹病毒（2）A、C（3）①显著降低水痘感染率（或“有效预防水痘”）②抗原；抗体；易感；特异性
27题（8分）（1）雄蕊；雌蕊（2）传粉；人工辅助授粉（3）子房；胚珠（4）受精卵；胚芽
28题（7分）（1）防止水分蒸发干扰实验（2）逐渐上升；B组植物叶片更多（或蒸腾作用更强）；叶（3）气孔（4）不合理；变量不唯一（或“光照和温度均不同”）（2分）
29题（7分）（1）消耗叶片中原有淀粉（2）不透光（3）酒精；叶绿素（4）透光；淀粉；光照
30题（6分）（1）保护根毛和幼根（2）筛管（3）呼吸（4）无机盐（5）①小于②18

展开更多......

收起↑