资源简介

(共27张PPT)
《高高低低的声音》
接力版（2024）一年级下册
审美感知：
能辨别自然界和生活中声音的高低差异，感知声音的丰富变化
艺术表现：
能用敲击、弹拨等方式制造高低不同的声音，并进行简单表现
文化理解：
通过传统塔楼等意象，理解声音高低在生活中的实际运用
创意实践：
能利用身边物品制作简易乐器，探索声音高低的变化规律
- 核心素养目标 -
情境导入
发现声音的奥秘
“小朋友们，你们好！听，大自然正在举办一场热闹的‘声音音乐会’！有的声音高，有的声音低，它们有什么奥秘呢？今天，我们就来探索《高高低低的声音》！”
生活中的声音
“我们的生活中充满了各种声音。你能学一学小鸟的叫声吗？老牛的叫声呢？哪种声音高？哪种声音低？”
大自然的声音
“仔细听这几组声音，哪一个是高音？哪一个是低音？你是怎样判断的？”
说说图中的高低音
“看教材上的这幅图，你猜猜看，小鸟的叫声和寺庙的钟声，哪个高哪个低？牛的叫声和羊的叫声比呢……”
探索实践
揭秘高低音
敲一敲，辨一辨——身边的物品
“我们的身边也有很多能发出高低不同声音的物品。我们来敲一敲，听一听，分辨一下哪个声音高，哪个声音低？”
探究一：长短与音高
“老师这里有几根长短不同的木琴条，猜猜看，敲击它们时，是长的发出的声音高，还是短的发出的声音高？我们来试试！”
探究二：粗细与音高
“这几根橡皮筋粗细不一样，拨动它们时，是粗的皮筋声音高，还是细的皮筋声音高？”
探究三：水量与音高
“这几个相同的杯子里装了不同量的水。敲一敲，是水多的杯子声音高，还是水少的杯子声音高？”
小小发现家——总结规律
通过刚才的探索，我们发现了一个小秘密：一般来说，物体（或发声部分）比较短、细、紧的时候，发出的声音就高；比较长、粗、松的时候，发出的声音就低。
制作小乐器——橡皮筋吉他
“现在我们利用刚才发现的规律，来制作一个简单的‘橡皮筋吉他’！在纸盒上绷上粗细不同的橡皮筋，拨一拨，听听声音高低一样吗？”
制作小乐器——水瓶琴
“我们也可以制作一个‘水瓶琴’。在相同的瓶子里装入不同量的水，敲一敲，就能发出高低不同的声音了！”
我的乐器秀
“请小发明家们展示自己制作的乐器，并演奏出高音和低音给大家听！”
应用创造
高低音游戏
高低音模仿游戏
“我们来玩‘高低音模仿’游戏！老师或同学用声音或乐器发出一个高音或低音，其他同学来模仿，看谁模仿得最像！”
高低音身体律动
“我们还可以用身体来表现高低音！听到高音时，我们的身体可以变高、向上伸展；听到低音时，我们的身体可以变低、向下收缩。一起来试试！”
高低音图画
“高低音可以用图画来表示吗？比如，高音像小鸟飞在高空，我们可以画在纸的上方；低音像大熊走路，我们可以画在纸的下方。试着把你听到的高低画出来。”
（教师弹奏，学生聆听并绘画）
高低音故事会
“我们用高低不同的声音来讲一个小故事吧！比如，‘清晨，小鸟在枝头高声歌唱（高音），大熊在山洞里低声打鼾（低音）……’”
课堂延伸与总结
创意合作——“高低音合奏曲”
“刚才每位同学都成了乐器制作小专家。现在升级挑战！请小组合作，用你们制作出的能发出高音和低音的乐器，共同创编并演奏一小段‘高低音合奏曲’。”
音乐与生活——“声音的高低有什么用？
“小朋友们，我们发现了声音有高有低的奥秘。那么，请大家想一想，在生活中，人们利用声音的‘高’和‘低’来做什么呢？”
“原来，声音的高低这么有用！高的声音可以传递紧急信息，能传得更远；低的声音让人觉得安稳。不同的高低声音组合在一起，就创造了美妙的音乐和丰富的世界。”
拓展延伸——寻找身边的高低音
“课后，请大家做一名‘声音侦探’，在家里、在小区里，找一找哪些东西能发出高音，哪些东西能发出低音，下节课我们来分享！”
“今天，我们发现了声音高低的奥秘，知道了物体的长短、粗细、水量等会影响声音的高低，还自己制作了能发出高低音的小乐器，你们真是了不起的小小探索家！”
- 教师结语 -
爱
音
乐
下节课再见吧！

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