资源简介

(共23张PPT)
少先队辅导员活动课
与垃圾
分道扬镳
说课人：XX老师
时间：2025年12月
踏上一段“听—判—做—悟”的绿色旅程
前言
垃圾失物招领中心
01
观看三段垃圾AI来信视频
02
完成七秒投放训练
03
为垃圾开启“第二次人生”
01
02
03
04
05
06
活动背景
活动准备
活动流程
活动目标
辅导要点
活动评价
绿色守护章
一、说活动背景
垃圾分类是简单却不容易做到的日常行为
分不清“喝过的酸奶杯”
沾油的纸
“坏掉的玩具”“电池”
环保教育若仅停留在说教层面，队员很难形成真实的内部动机
一、说活动背景
垃圾分类是简单却不容易做到的日常行为
垃圾会说话
废物转生
工作台
绿色抉择
训练营
垃圾
来信室
参与过程
做出选择
形成习惯
看见问题
二、说活动目标
本次活动旨在以任务串联的方式，让队员经历情境认知、快速判断、动手创造与情感升华四个阶段。
让队员理解垃圾不分类的真实后果，引发情感共鸣
三段AI垃圾
来信视频的观看
使队员在压力情境中形成自动化分类意识
“七秒投放”的
快速决策训练
让队员理解“每一个选择都会引导垃圾走向不同命运”，建立责任意识
“废物转生工作台”
的深入体验
绿色守护章
三、说活动准备——队员准备
活动前一周记录家庭一天的垃圾类型，带着真实疑惑进入课堂。
自带一件干净的可回收物，如塑料瓶、纸盒、旧包装袋等，用于后续创作。
小队内明确分工，设立“判断员、计时员、设计员、宣讲员”等岗位。
准备一
准备二
准备三
三、说活动准备——辅导员准备
制作三段“垃圾来信”AI视频，分别来自塑料瓶小波、废纸小白、电池小黑，内容真实、情感化
垃圾分类卡、
混合垃圾情境包、
七秒投放计时器、
垃圾命运地图地贴、
可再利用材料包、
安全剪刀、胶带、彩笔
布置“垃圾失物招领中心”“绿色抉择训练营”“废物转生工作台”三大场景
准备“绿色守护章”、
成长记录卡、
承诺贴、成果展示板等
AI视频制作
活动材料
情境布置
仪式物资
四、说辅导要点
本次活动聚焦“体验式环保”，全过程强调队员主体性与行动性
故事
是用拟人化的垃圾故事打开情感通道，让环保议题变得“有温度、有关系”
核心职责一
任务
以任务驱动学习，通过七秒投放、情境判断等环节强化“知识—决策—行动”的逻辑链。
核心职责二
实践
注重实践体验，在“废物转生工作台”引导队员从“动手制作”走向“意义建构”
核心职责三
争章
通过争章体系和成长记录激励队员持续行动的内在动力，让环保成为一种可延续的习惯
核心职责四
四、说辅导要点
活动以“垃圾失物招领中心”的神秘委托为主线
设置三个环环相扣的环节，结构紧凑、层次分明，帮助队员从垃圾分类的认知到实际操作，再到长期实践，最终养成环保习惯。
五、说活动流程——环节一：听听垃圾的“心里话”
在本环节中，辅导员通过播放三段垃圾AI模拟视频，让队员们从垃圾的视角出发，深入理解垃圾分类的重要性。
《塑料瓶小波的漂流记》
五、说活动流程——环节一：听听垃圾的“心里话”
在本环节中，辅导员通过播放三段垃圾AI模拟视频，让队员们从垃圾的视角出发，深入理解垃圾分类的重要性。
《废纸小白的湿淋淋的一天》
五、说活动流程——环节一：听听垃圾的“心里话”
在本环节中，辅导员通过播放三段垃圾AI模拟视频，让队员们从垃圾的视角出发，深入理解垃圾分类的重要性。
《电池小黑的危险告白》
五、说活动流程——环节二：七秒投放“分拣员”
进入第二环节，队员们正式成为“见习分拣员”，通过“七秒投放挑战”和“混合垃圾情境挑战”进行垃圾分类的训练。本环节的目的是培养队员快速判断和分类的能力，使其在短时间内做出准确的垃圾分类决策。
目标是培养队员的快速分类判断能力，使垃圾分类反应更加自动化
七秒投放挑战
辅导员播放“零食角垃圾”“科学课废弃物”“手工课垃圾桶”等多种常见垃圾情境
混合垃圾情境挑战
五、说活动流程——环节二：七秒投放“分拣员”
队员们进行“垃圾命运地图走一走”的任务
“错误路线”（污染路径）
“正确路线”（再生路径）
通过这一任务，队员们深刻理解垃圾分类对环境的长远影响，意识到垃圾分类不仅关乎日常生活，也关乎全球生态环境。
五、说活动流程——环节三：设计“绿色星球”
建设本环节通过“未来展望”引导队员们思考垃圾分类在未来社会中的重要性，激发他们的创意，并让他们通过实际设计表达对未来环保社会的愿景。
未来
世界
未来的城市街道
未来的学校
未来的家庭
五、说活动流程——环节三：设计“绿色星球”
创作与设计
队员们使用环保材料（如纸板、塑料瓶、废旧布料等）进行创作
未来垃圾分类图
目的是让队员们将垃圾分类理念转化为具体的设计
增强他们对未来环保社会的认知与理解
绿色星球模型
五、说活动流程——环节三：设计“绿色星球”
分享设计理念
写下环保承诺
队员们需要表达自己对垃圾分类的理解，设计中垃圾分类如何影响未来社会，以及作为未来环保小专家，他们将如何推广垃圾分类。
在展示后，队员们写下自己的环保承诺，并根据承诺与后续环保行为获得不同等级的“立志章”。表现优秀的小队将获得“绿色先锋奖章”，以表彰他们在环保行动中的突出表现。
通过创意设计思考未来环保社会的构建，深刻理解垃圾分类的重要性，并通过“立志章”争章激励机制，确保他们在未来继续践行环保行为
六、说活动评价
过程评价
行为评价
长期评价
三位一体的评价方式
进行全面评估
七、说活动延伸
鼓励队员与家人一起进行垃圾分类，在家里设立分类垃圾桶，进行家务环保任务打卡。
队员们可以在社区中担任环保小使者，进行垃圾分类宣传，帮助社区居民提高环保意识。
家庭垃圾分类实践
绿色社区志愿行动
七、说活动延伸
“绿色校园行动”评比
① 绿色先锋班级
②垃圾分类之星
③ 绿色守护之星
④ 环保践行之星
校园内垃圾分类评比活动
进一步鼓励班级间的环保竞争与合作
七、说活动延伸
一起来分类
少先队辅导员活动课
感谢聆听
说课人：XX老师
时间：2025年12月

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