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第五单元 16.太阳（第二课时）
备课组 五年级组 主备人 复备人
教学目标 1.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 2.能结合课文内容初步学习列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
教学重点 能结合课文内容初步学习列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
教学难点 能结合课文内容初步学习列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
教学过程
一、学习特点，了解说明方法 1.第一课时我们学习了生字、词，梳理了文章的脉络，学习了前三个自然段，了解到列数字、作比较和打比方的说明方法，这节课我们继续学习第4—8自然段。 2.4-8自然段在写什么？课文中有一句话告诉了我们。找到它。有什么作用？ 出示：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 二、学习课文第4段，体会举例子进行说明的表达效果。 1.太阳和我们的关系密切，这一知识点本来不容易理解，但是读了课文第四段，我们却一下子就明白了，秘密在哪里？请同学们默读课文第四段，看看你有哪些发现？ 2.引导交流，明白作者举了例子，而且是跟我们关系密切，甚至是我们熟悉的。 师：树木发芽，长叶，开花，结果见过吧？粮食、蔬菜、水果、肉类都吃过吧？棉衣、毛衣、都穿过吧？作者就是选择了这些我们熟悉的事物来举例子，这样大家一下子就读懂了，这种方法真好。我们再读一读这一段，体会体会。 3.学生读第四段，体会举例子说明的好处。 4.同学们，如果说到熟悉，下面这是事物你们一定更加熟悉： 穿的：校服、运动鞋…… 戴的：红领巾、帽子、围巾…… 用的：作业本、美术纸、软抄本、课本…… 吃的： …… 喝的： …… 如果是我们来介绍太阳，相信大家一定会选择我们更熟悉的事物来举例子，咱们试着写一写。 5.学生动笔，运用举例子的方法来写。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。我们穿的 ，戴的 ，用的 ，吃的 ，喝的 ，都和太阳有密切关系。 学生写后交流。 再读课文5—7自然段，思考：作者具体列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关系密切？ 8.小结说明方法，回顾叶圣陶的话：说明文以“说明白了”为成功，希望同学们也能够掌握说明方法，把一样事物说明白了。 三、当堂练习 运用多种说明方法，选择扫地机器人的一个或者两个特点写具体。 ①写清楚一个或者两个特点； ②用上恰当的说明方法。
板书设计
教学附记(共34张PPT)
统编版小学语文五年级上册
太 阳
16
后羿射日
神话故事
说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶
1.有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
2.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
3.太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄[shè]氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
4.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了
其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
　　5.地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
6.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
7.太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗[liáo]疾病。
8.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖[zhí]。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭[tàn]，看起来好像跟太阳没有关系，
课文从几个方面来介绍太阳？
16
太 阳
摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 地区 杀菌 治疗
寸草不生 日夜不停
摄氏度 繁殖 粮食 煤炭 地区 杀菌 治疗
寸草不生 日夜不停
shè
zhí
tàn
liáo
shì
liánɡ
qū
shā jūn
摄氏度
shè
摄氏温标的单位，符号℃。
殖 值
比一比
值日
养殖
炭 碳
比一比
煤炭
二氧化碳
捺变点
摄
粮
菌
最后一笔是竖折。
区
特点
作用
距离地球远
体积大
温度高
动植物生长
能源形成
自然气候变化
预防和治疗疾病
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
我能根据表格做分类，列出介绍扫地机器人的写作提纲
扫地机器人
（1） 它是圆形的，高度只有6厘米，直径约36厘米。
（2） 机身的红外线扫描器可以扫描房间布局，避开障碍物，有规划地清扫地面。
（3） 一次充电，可以清扫150—200平方米大小的面积。没电时可以自动回充。
（4） 内部有三个舱：电池舱、垃圾储存舱和电机舱。
（5） 外部配有指示灯，手触电源开关、两个六向触头的滚刷、一个吸尘口、一个旋转轮和两个驱动轮。
（6） 工作时，毛刷会360度高速旋转，毛刷的后面真空吸口的吸力有1000PA。
（7） 能自由地出入于沙发下、床铺下等扫帚难以打扫的地方。
我能根据表格做分类，列出介绍扫地机器人的写作提纲
扫地机器人
（1） 它是圆形的，高度只有6厘米，直径约36厘米。
（2） 机身的红外线扫描器可以扫描房间布局，避开障碍物，有规划地清扫地面。
（3） 一次充电，可以清扫150—200平方米大小的面积。没电时可以自动回充。
（4） 内部有三个舱：电池舱、垃圾储存舱和电机舱。
（5） 外部配有指示灯，手触电源开关、两个六向触头的滚刷、一个吸尘口、一个旋转轮和两个驱动轮。
（6） 工作时，毛刷会360度高速旋转，毛刷的后面真空吸口的吸力有1000PA。
（7） 能自由地出入于沙发下、床铺下等扫帚难以打扫的地方。
外形结构
功能特点
（1）
（4）
（5）
（2）
（3）
（6）
（7）
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度也很高，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
列数字
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
列数字的说明方法能准确、具体地写出太阳的温度很高。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米。
列数字
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
精准吗？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
列数字
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
作比较
列数字
作比较的说明方法能够让人具体地感受太阳大的特点。
水的沸点为100摄氏度；钢铁的熔点约为1500摄氏度。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因此，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳会发光，会发热，是个大火球。
打比方
打比方的说明方法生动形象地写出太阳发光发热的特点。
第二课时
1.有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
2.我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
3.太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄[shè]氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
4.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了
其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
　　5.地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
6.太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
7.太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗[liáo]疾病。
8.地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖[zhí]。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭[tàn]，看起来好像跟太阳没有关系，
16
太 阳
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
这句话是过渡句，起到承上启下的作用。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。
举例子
举了一些熟悉的事物的例子
穿的：校服、运动鞋……
戴的：红领巾、帽子、围巾……
用的：作业本、美术纸、软抄本、课本……
吃的：＿＿＿＿＿＿＿＿……
喝的：＿＿＿＿＿＿＿＿……
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。我们穿的＿＿＿＿＿＿＿＿，戴的＿＿＿＿＿＿＿＿，用的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃的＿＿＿＿＿＿＿＿，喝的＿＿＿＿＿＿＿＿，都和太阳有密切关系。
穿的：校服、运动鞋……
戴的：红领巾、帽子、围巾……
用的：作业本、美术纸、软抄本、课本……
吃的：＿＿＿＿＿＿＿＿……
喝的：＿＿＿＿＿＿＿＿……
再读课文5—6自然段，思考：作者还具体列举了哪些事物来说明太阳与人类生活的关系密切？
植物
动物
吃的
穿的
煤炭
云
雨
雪
风
太阳和我们关系密切
说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶
列数字
作比较
打比方
举例子
列数字
作比较
打比方
举例子
练一练
运用多种说明方法，选择其中一个或者两个特点写具体：
①写清楚一个或者两个特点；
②用上恰当的说明方法。
要 求第五单元 16.太阳（第一课时）
备课组 五年级组 主备人 复备人
教学目标 1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。 2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。 3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，初步体会运用这些说明方法的好处。
教学重点 默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
教学难点 能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，初步体会运用这些说明方法的好处。
教学过程
一、故事引入，揭示课题。 1.出示图片，引入神话故事《后羿射日》。 2.这个神话故事流传广泛，就是因为它有着神奇的色彩，丰富的想象。同学们，我们都学过科学，懂得不少科学知识，如果用科学的思维方式来思考，用科学的眼光来审视，你如何看《后羿射日》这件事？ 3.同学们，今天我们就来学习一篇说明文《太阳》，我们齐读课题。 二、整体感知，认读字词。 1.这是一篇说明文，是我们小学阶段学习的第一篇真正意义上的说明文，那么说明文有什么样的特点呢？我们来看看叶圣陶先生是怎么说的？ 出示： 说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶 2.请同学们自由读一读这篇课文，注意读准字音，读通句子，同时想一想，课文从几个方面来介绍太阳？注意在读的过程中勾画出来。 （学生自读，勾画，教师巡视。） 检查生字词，书写指导。 交流“课文从几个方面来介绍太阳的”，出示图表，进行整理。 作者从特点和作用两方面向我们介绍了太阳。课文的最后一句“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”揭示了全文的主旨。 你看，这么一理，课文的思路就很清晰了。有一位同学想向大家介绍扫地机器人，他把搜集到的扫地机器人的相关内容整理在一张表格里。你能依照《太阳》的结构图，对扫地机器人的相关内容进行分类，帮他列好介绍扫地机器人的写作提纲吗 过渡：同学们都很能干。但是，介绍扫地机器人就这样三言两语是不是就行了呢 当然不行。我们来看看作者是怎样把太阳介绍清楚的。 三、学习课文1-3段，体会列数字、作比较的说明方法的表达效果。 1.发现列数字的说明方法。 （1）请大家读一读课文1-3自然段，划出这三个自然段中的数字来。 （2）学生默读勾画。 2.感受列数字说明的精准。 出示句子：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 （1）指名读。 太阳的温度很高， （2）对比读：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 （3）再读这句话，我们一下子就了解到了，作者的介绍非常清楚，也非常准确，因为作者用到了一个数字——五千五百。 （4）像这样用数字；来说明的句子还有很多，谁来找一个读给大家听？ 句子一：其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。 句子二：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 ①刚刚我们说了，作者运用数字，能够让我们感受到说明文说明精准的特点，可是，反复读这句话，你会发现，好像不是特别准确，你关注到了哪个词？（差不多，二十几） ②用上了“差不多，二十几”到底是表达更精准了呢，还是不精准了呢？你怎么看？ ③学生讨论，交流。 ④再读句子，体会精准的表达。 3.学习作比较的说明方法。 （1）课文第二段中也有一个带有数字的句子，谁来读一读？ 出示句子：我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （2）这句话不仅写到了太阳，还写到了地球，这样太阳的大就介绍得更清楚了，谁知道这句话除了列数字，还用到了哪种说明方法？（作比较。） （3）真好，作者为了介绍清楚我们相对陌生的事物，就用我们相对熟悉的事物来作比较，这样我们就更容易读明白，这种方法真好。同学们，对于太阳的温度我们相对陌生，但是水的沸腾的温度，钢铁的熔化的温度我们相对熟悉，是不是也可以用这种作比较的方法来写呢？同学们根据老师出示的资料，试着写一写。（提示：可以先用数学知识来进行计算，然后再写。） 出示： 水的沸点为100摄氏度；钢铁的熔点约为1500摄氏度。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度， ，因此，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 4.学习打比方的说明方法。 （1）除此之外，在这一部分还有什么说明方法呢？大家看这一句。 出示：太阳会发光，会发热，是个大火球。 （2）什么说明方法？有什么好处？打比方的说明方法生动形象地写出太阳发光发热的特点。 四、小结 说明文中的说明方法把事物说得更清楚明白了。下节课，我们还要到文章中找一找其他说明方法，了解它们的作用。
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教学附记

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