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河北省雄安新区2025-2026学年七年级上学期10月月考生物学试题
1．（2025七上·雄安月考）小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　）
A．观察法 B．调查法 C．比较法 D．实验法
2．（2025七上·雄安月考）在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　）
A．只记录自己喜欢的生物的名称
B．观察到的有害生物统统杀死
C．将奇特的植物带回家研究
D．对观察到的生物进行真实客观的记录
3．（2025七上·雄安月考）下列有关观察的叙述，不正确的是（　　）
A．观察是科学探究的一种基本方法
B．观察要有明确的目的
C．观察要有计划，并做好记录
D．观察对象相同，观察结果一定相同
4．（2025七上·雄安月考）想认识身边的植物，应当“仔细察看”。观察时要带有以下目的（　　）
①观察其生活环境；②观察其生活习性；③观察其形态、结构等特征；④观察其生理特性。
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
5．（2025七上·雄安月考）许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息，下列诗句中没有体现生命现象的是（　　）
A．向阳花木易为春 B．人面桃花相映红
C．横看成岭侧成峰 D．风吹草低见牛羊
6．（2025七上·雄安月考）在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映的生物具有的基本特征是（　　）
A．能遗传变异 B．能排出体内产生的废物
C．能对外界刺激作出反应 D．能生长、发育和繁殖
7．（2025七上·雄安月考）2025蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是（　　）
A．能运动 B．能对指令作出反应
C．能生长、发育和繁殖 D．需要消耗能量
8．（2025七上·雄安月考）某同学发现草履虫能吞食水中的细菌，下列现象与之本质上相同的是（　　）
A．玉米从外界吸收水和无机盐 B．含羞草受触碰后叶片合拢
C．蓝鲸时常浮出水面进行换气 D．沙漠中的仙人掌叶片变成刺
9．（2025七上·雄安月考）在双目显微镜的结构中，使载物台大幅度升降从而调节焦距的结构是（　　）
A．转换器 B．粗准焦螺旋 C．移动手轮 D．细准焦螺旋
10．（2025七上·雄安月考）若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜、细准焦螺旋和遮光器，结果得到下面亮度相同的各图。试问其中通光孔通光量最大的是（　　）
A． B．
C． D．
11．（2025七上·雄安月考）用显微镜观察英文字母“p”的装片时，视野中看到的物像是（　　）
A．p B．d C．q D．b
12．（2025七上·雄安月考）小北在用显微镜观察菠菜叶片下表皮临时装片时，发现视野中有很多污物，视野中的污物不可能来自（　　）
A．目镜 B．盖玻片 C．光圈 D．菠菜叶
13．（2025七上·雄安月考）利用光学显微镜观察人体组织永久装片时，发现视野较暗，以下操作有助于解决这个问题的是（ ）
A．将物镜镜头从10×转换为40×
B．旋转准焦螺旋使物镜与载物台靠近
C．移动装片找到细胞密集的区域
D．调大光圈以增加进光量
14．（2025七上·雄安月考）下列选项中，根毛细胞具有而人的口腔上皮细胞不具有的结构是（　　）
A．细胞壁和液泡 B．叶绿体和液泡
C．线粒体和叶绿体 D．细胞壁和叶绿体
15．（2025七上·雄安月考）克隆羊“多莉”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞后，经过一系列过程而培育成的。请你判断“多莉”的面部毛色是（　　）
A．黑色 B．白色 C．黑白相间 D．不能确定
16．（2025七上·雄安月考）如图表示观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的视野，下列分析正确的是（　　）
A．①是气泡，②是细胞 B．滴加生理盐水以便于观察
C．调暗视野能观察到叶绿体 D．该操作中盖玻片使用不当
17．（2025七上·雄安月考）制作“动物细胞模型”跨学科实践活动中，以下材料最适合模拟细胞膜的是（　　）
A．青梅 B．红豆 C．琼脂 D．塑料袋
18．（2025七上·雄安月考）春光“椹”好，德昌的桑椹又迎来了大丰收，桑椹中含有丰富的花青素，细胞中控制花青素合成的结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
19．（2025七上·雄安月考）用开水烫菠菜时，水会变成绿色，其中绿色成分来自于（ ）
A．叶绿体 B．线粒体 C．液泡 D．细胞核
20．（2025七上·雄安月考）人造皮肤是用来修复、替代缺损的皮肤组织，在研制过程中需要将人的皮肤细胞置于加入了多种物质的培养瓶中进行培养。请你从下列物质中选择一种有机物加入培养瓶中（　　）
A．水 B．无机盐 C．葡萄糖 D．氧
21．（2025七上·雄安月考）2025年初，在中国空间站梦天实验舱的一个“太空抽屉”里，科研人员通过物理化学方法成功将光能转化为化学能并储存在它所制造的有机物中。与该过程相似的生理活动可发生的场所是（　　）
A．液泡 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
22．（2025七上·雄安月考）豆腐和海带搭配食物，对身体健康非常有益。海带的营养价值很高，富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、膳食纤维、钙、磷、铁以及碘等多种微量元素。生活在海水中的海带，其细胞中碘的浓度已很高，但是还能从海水中吸收碘。这一事实说明了（　　）
A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用
B．细胞膜具有控制物质进出的作用
C．细胞壁具有控制物质进出的作用
D．细胞膜具有保护细胞的作用
23．（2025七上·雄安月考）某小组四位同学在显微镜下观察人的口腔上皮细胞临时装片，并绘制其结构简图。下列简图中正确且符合生物绘图基本要求的是（　　）
A． B．
C． D．
24．（2025七上·雄安月考）在制作口腔上皮细胞临时装片时，不需要的实验器具是（　　）
A．载玻片、盖玻片 B．牙签、吸水纸
C．生理盐水、稀碘液 D．放大镜、清水
25．（2025七上·雄安月考）关于如图的a、b、c区，下列说法正确的是（　　）
A．细胞膜属于a区 B．线粒体属于b区
C．细胞核属于c区 D．叶绿体属于b区
26．（2025七上·雄安月考）生物兴趣小组在本校园内展开观察活动，下图为同学们在校园内观察到的生物，请分析回答下列问题。
（1）要做好观察，首先要确定　 　，明确观察对象。
（2）观察动物时，注意它们的形态特点、　 　和生活环境。
（3）上图是观察到的校园内的几种生物的代表，同学们将1，4归为　 　一类，将3，5归为　 　一类，将2归为另一类。
（4）绿地池塘中锦鲤的口和鳃盖一张一合，这是锦鲤在吸入溶解在水中的氧气，排出体内的二氧化碳，陈志同学说校园内的各种植物与锦鲤一样，也能进行　 　。
（5）下列在观察过程中，正确的做法是____（填字母）。
A．发现一种不认识的植物，先记录下来，再拔掉带回家研究
B．草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来
C．自己的观察记录中有麻雀，其他同学都没有，把它删掉
D．发现一只老鼠，太恶心，不记录
27．（2025七上·雄安月考）学过《生物的特征》这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们身上所体现出的各种生物特征。请按要求回答下列问题。
（1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要　 　。
（2）草丛里的小鸟被惊扰后，迅速飞走，体现了生物能对　 　作出反应。
（3）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能　 　。
（4）围墙上爬满的牵牛是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和　 　的特性。
（5）通过学习同学们还懂得校园里的绝大多数生物需要进行呼吸，即吸入　 　，呼出二氧化碳。
（6）除病毒外，校园里的生物都是由　 　构成的。
28．（2025七上·雄安月考）实验室中常见的显微镜有单目（目镜）显微镜和双目（目镜）显微镜两种。请据图回答问题：
（1）单目显微镜与双目显微镜都属于　 　显微镜。如图中所示、双目显微镜使用底光源、开关及光源调节旋钮等调节视野亮度，单目显微镜则使用　 　和遮光器。
（2）使用单目显微镜与双目显微镜，转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从　 　（填“正面”或“侧面”）看着物镜。
（3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的、从目镜中看到的物像都是　 　（填“正”或“倒”）像。
（4）使用单目显微镜与双目显微镜，转换物镜都需要转动如图中的　 　。
（5）使用完毕，对单目显微镜，要将镜筒　 　；对双目显微镜，要将载物台下降到最低处，将电光源亮度调到最　 　后关闭电源。
29．（2025七上·雄安月考）图甲是植物细胞和动物细胞的结构模式图，图乙是在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜视野中不同的物像，请据图回答下列问题：
（1）图甲中，在光学显微镜下看到的近似球形的结构③是　 　、填结构名称），其内含有遗传物质。对细胞有保护作用并能维持细胞形态的结构是　 　（谓填写数字序号和结构名称）
（2）现在正是柑橘上市的季节。橙色的柑橘看着就很诱人，吃起来酸酸甜甜的，这些酸酸甜甜的物质可能存在于　 　（请填写数字序号和结构名称）中。
（3）使用显微镜观察，从视野①变为视野②，应调节显微镜的　 　（填结构名称）。从视野③变为视野④，应将装片向　 　方移动。
（4）图乙中①～④是在观察过程中看到的物像，物像出现的先后顺序是：③→　 　（请用数字序号和箭头表示）。
30．（2025七上·雄安月考）为了研究生物细胞的结构特点，小北同学用显微镜观察自制的人的口腔上皮细胞临时装片（过程如图1）。请据图回答下列问题：
（1）图1中制作临时装片的正确顺序是③→　 　（用序号和箭头表示）。
（2）图1中步骤③滴的是生理盐水，其作用是　 　。
（3）图1中步骤⑤为了使细胞染色更充分，在盖玻片的一端滴加碘液后，应进行的操作是　 　。步骤⑤的目的是使细胞中的　 　染色。
（4）图2是该同学绘制的人的口腔上皮细胞结构简图，其中两个多余的结构是　 　和　 　。
（5）用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，两位同学分别在视野中看到的物像如图所示。请你选择其中一位同学的结果，提出具体的改进建议及操作方法：　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。题干中 “小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录”，是有目的、有计划地对蚕蛹羽化过程进行直接观察和记录，符合观察法的定义。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】观察法：是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行考察和描述，以获取有关信息的方法。
调查法：是为了了解情况而进行的考察，通常涉及对群体、现象的全面或抽样调查，如人口普查、物种分布调查等。
比较法：是通过对比两个或多个事物的异同来认识事物的方法。
实验法：是在人为控制条件下，对研究对象进行干预，以探究因果关系的方法，如设置对照组进行实验。
2．【答案】D
【知识点】观察周边环境中的生物
【解析】【解答】A．只记录自己喜欢的生物的名称，这违背了科学观察的全面性和客观性原则，不能全面反映观察区域的生物多样性，A错误。B．观察到的有害生物统统杀死，这种做法不仅违反了生物伦理，而且破坏了生态平衡，不利于生物多样性的保护，B错误。
C．将奇特的植物带回家研究，这种行为可能导致植物的死亡或对原生环境的破坏，不符合科学观察的规范，C错误。
D．对观察到的生物进行真实客观的记录，这是科学观察的基本要求，能够确保数据的准确性和可靠性，D正确。
故选D。
【分析】在进行生物种类观察时，科学性和客观性是基本原则。观察者需要对观察到的所有生物进行如实记录，无论个人喜好如何，同时要避免对观察环境造成破坏，包括不伤害生物和不带走生物样本。此外，对观察结果的记录和分析应保持客观和真实，以确保数据的准确性和科学价值。
3．【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．观察是科学探究的基本方法之一（如观察生物形态、实验现象等），A正确。
B．观察需有明确目的（例如 “观察植物细胞的结构”“观察动物的行为”），否则观察会缺乏方向，B正确。
C．观察时要有计划、要耐心。观察不仅仅是看，更重要的是记录和分析。通过记录，我们可以更准确地描述和比较观察结果，从而得出科学的结论，C正确。
D．即使观察对象相同，由于观察者的经验、背景知识、观察角度和条件等因素的不同，观察结果也可能存在差异。此外，观察结果还可能受到观察时间、环境等因素的影响，D错误。
故选D。
【分析】 观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
4．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】观察植物的核心目的是通过直接感知认识植物，需明确不同观察内容的可行性：
①观察其生活环境：可直接观察植物生长的场所（如土壤、光照条件等），属于合理观察目的；
②观察其生活习性：可通过观察植物的生长状态、对环境的适应表现（如向光性）等判断，属于合理观察目的；
③观察其形态、结构等特征：可直接观察植物的根、茎、叶、花等形态结构，属于合理观察目的；
④观察其生理特性：生理特性（如光合作用、呼吸作用）无法通过 “仔细察看” 直接观察，需借助实验或仪器检测，不属于直接观察的目的。
因此，①②③是观察植物的合理目的，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】 观察是通过感官直接感知对象的方法，适用于植物的生活环境、生活习性、形态结构等可直接感知的内容；而生理特性（如代谢、生理过程）需借助实验或仪器，无法通过直接观察完成。
5．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、向阳花木易为春” 中花木是生物，向阳生长体现生物的应激性（对光的反应 ），属于生命现象，A 错误。
B、“人面桃花相映红” 中桃花是生物，开花体现生物的繁殖等生命现象，B 错误。
C、“横看成岭侧成峰” 描述的是山体的形态，岭、峰是非生物，不体现生命现象，C 正确。
D、“风吹草低见牛羊” 中草、牛、羊都是生物，草的生长、牛羊的活动等体现生命现象，D 错误。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
6．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、能遗传变异：遗传变异是指生物亲子代或个体间的性状差异，与向光弯曲无关，错误；
B、能排出体内废物：排出废物如植物落叶、蒸腾作用等，与向光弯曲无关，错误；
C、能对外界刺激作出反应：光照是外界刺激，植物向光弯曲是对光照刺激的反应，正确；
D、能生长、发育和繁殖：生长发育是指生物体积增大、成熟的过程，繁殖是产生后代，与向光弯曲的刺激反应无关，错误。
故选C。
【分析】对外界刺激作出反应生物能感知并响应外界环境的刺激（如植物的向光性、向水性，动物的趋利避害），这是生物适应环境的重要表现。
7．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．机器人也能通过程序控制运动，不是生物与非生物的区别，故A不符合题意。
B．机器人可通过编程对指令作出反应，不是生物特有的特征，故B不符合题意。
C．生长、发育和繁殖是生物独有的特征，机器人无法完成，故C符合题意。
D．机器人运行也需要消耗电能等能量，不是生物与非生物的区别，故D不符合题意。
故选C。
【分析】生物与非生物的核心区别（生物的基本特征）：生物具有生长、发育、繁殖、对外界刺激作出反应、遗传变异等特征，而非生物（如机器人）不具备这些自主生命活动的能力。
8．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．水和无机盐是玉米的营养物质，该行为是生物从外界获取营养，与题干本质相同，A符合题意。
B．含羞草受到触碰，叶片合拢，这是生物对外界刺激作出反应（应激性），与 “获取营养” 的本质不同，B不符合题意。
C．蓝鲸要时常浮出水面进行换气，这是生物进行呼吸（获取氧气），属于新陈代谢的一部分，但与 “获取营养” 的具体类型不同，C不符合题意。
D．沙漠中的仙人掌叶片变成刺是为了适应干旱的沙漠环境 。在干旱的环境中，仙人掌的叶片退化为针状或刺状，可以降低蒸腾作用，这种形态变化可以最大限度地减少水分蒸腾 ，与题干所述现象不符，D不符合题意。
故选A。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特性。
9．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．转换器用于更换不同放大倍数的物镜，不调节焦距，A不符合题意。
B．粗准焦螺旋是显微镜上用于大幅度调节焦距的结构。当需要快速调整载物台的高度以使观察对象清晰时，可以转动粗准焦螺旋。它的调节范围较大，可以快速接近焦点，B符合题意。
C．移动手轮用于移动载物台上的标本，调整观察位置，与焦距调节无关，C不符合题意。
D．细准焦螺旋仅使载物台（或镜筒）小幅度升降，用于微调焦距，使物像更清晰，D不符合题意。
故选B。
【分析】显微镜的焦距调节结构：
粗准焦螺旋：大幅度调节载物台 / 镜筒高度，初步对焦；
细准焦螺旋：小幅度调节，精细对焦。
10．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】图 B 的物像最大（放大倍数最大），意味着其视野范围最小，进入的光线最少。但题目中说明 “各图亮度相同”，因此为了让高倍镜下（放大倍数大、通光量少）的视野达到与低倍镜相同的亮度，需要增大通光孔的通光量（如调大光圈、使用凹面镜）。故通光孔通光量最大的是B，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】显微镜放大倍数与视野亮度的关系分析：显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。放大倍数越小，视野范围越大，进入的光线越多（通光量越大）；反之，放大倍数越大，视野范围越小，通光量越小。
11．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒.做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了.字母“P”，旋转180度是“d”。
故答案为：B
【分析】在显微镜中成的像是放大的倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．因此我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央，看到的图形.同理 ：我们只要把看到的图形倒过来就是原图形.
12．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．目镜上的污物会随视野移动，可能出现在视野中，故A不符合题意。
B．盖玻片上的杂质属于装片的一部分，会出现在视野中，故B不符合题意。
C．光圈是显微镜的遮光部件，位于载物台下方的遮光器上，其作用是调节通光量，不会直接出现在视野中（视野是通过目镜观察到的标本成像区域），因此污物不可能来自光圈，故C符合题意。
D．菠菜叶作为标本，其自身污物会直接呈现在视野中，故D不符合题意。
故选C。
【分析】显微镜视野污物的来源：仅可能来自目镜、物镜、装片（含标本、盖玻片等）；
排除法判断污物位置：移动装片，污物移动→污物在装片上；
转动目镜，污物移动→污物在目镜上；
上述操作后污物均不动→污物在物镜上。
13．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A 、将物镜从10×转换为40×，是增大放大倍数，会使视野更暗（高倍镜视野窄，进光少 ），A 错误。
B 、旋转准焦螺旋使物镜与载物台靠近，是调节焦距，与视野亮度无关，B 错误。
C 、移动装片找细胞密集区域，不改变视野亮度，C 错误。
D 、调大光圈可增加进光量，使视野变亮，D 正确。
故答案为：D。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
14．【答案】A
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】根毛细胞（植物细胞）和人的口腔上皮细胞（动物细胞）的结构差异：根毛细胞（植物细胞）：具有细胞壁、液泡，但因根毛位于地下，无叶绿体（叶绿体仅存在于植物绿色光合部分的细胞）；人的口腔上皮细胞（动物细胞）：无细胞壁、液泡、叶绿体。因此， 细胞壁和液泡是根毛细胞有、口腔上皮细胞没有的结构， A符合题意。
故答案为：A。
故选A。
【分析】 动、植物细胞结构的区别：
　 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
15．【答案】B
【知识点】细胞核的功能；克隆技术及其应用
【解析】【解答】克隆技术属于现代生物技术，在克隆羊“多莉”的培育过程中，黑面绵羊是提供了细胞膜和细胞质，白面绵羊提供了细胞核，遗传信息主要位于细胞核内，培育出的克隆羊“多莉”的长相与白面绵羊十分相像，原因就是因为克隆羊“多莉”的细胞核是来自于供核白面绵羊，因此“多莉”的面部毛色是白色，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。
16．【答案】D
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A．①具有细胞结构，如细胞壁、细胞质等，这是细胞的特征，因此①是细胞。而②则呈现为一个圆形、边缘厚而黑且内部没有细胞结构的物体，这是气泡的典型特征，所以②是气泡，A错误。
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，制作装片时应滴加清水（维持细胞形态），滴加生理盐水是动物细胞装片的操作，B错误。
C．洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体（叶绿体仅存在于植物绿色光合部分的细胞），因此调暗视野也无法观察到叶绿体，C错误。
D．在制作临时装片时，盖玻片应该轻轻地盖在载玻片上的液滴上，以避免产生气泡。观察图示，我们可以看到②就是一个气泡，这很可能是因为在盖盖玻片时操作不当导致的，D正确。
故选D。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
17．【答案】D
【知识点】动物细胞的基本结构；细胞膜的功能；制作细胞模型
【解析】【解答】A．在制作动物细胞模型时，细胞核通常被模拟为一个相对较大且球形的结构，青梅体积较大且形状固定，通常用于模拟细胞核，A不符合题意。
B．红豆体积小且质地较硬，适合模拟细胞器而非细胞膜，B不符合题意。
C．琼脂是胶状物质，通常模拟细胞质，不能体现细胞膜的 “边界” 功能，C不符合题意。
D．塑料袋具有薄而柔软的膜状结构，既能将内部物质与外界分隔（模拟细胞膜的 “边界” 作用），也能通过开口 / 孔隙模拟 “控制物质进出” 的功能，最适合模拟细胞膜，D符合题意。
故选D。
【分析】细胞膜的功能：作为细胞的边界，将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞（允许有用物质进入、阻止有害物质进入，排出细胞废物）。
18．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】A．细胞壁主要起保护、支持细胞的作用，与物质合成的控制无关，A不符合题意。
B．细胞膜功能是控制物质进出细胞，不参与物质合成的调控，B不符合题意。
C．细胞核含有遗传物质（DNA），是细胞的 “控制中心”，能指导花青素等物质的合成，C符合题意。
D．细胞质是合成花青素的场所，但控制合成的结构并非细胞质本身，D不符合题意。
故选C。
【分析】花青素的合成是由遗传物质控制的生命活动，而细胞中储存遗传物质、控制细胞代谢和遗传的结构是细胞核。
19．【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】 植物细胞的叶绿体中含有叶绿素等光合色素，叶绿素使植物呈现绿色。当用开水烫菠菜时，细胞膜和叶绿体膜被破坏，叶绿体中的叶绿素释放到水中，使水变绿 。 A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
20．【答案】C
【知识点】细胞生活需要的物质
【解析】【解答】细胞生活动所需要的水、无机盐、氧气不含碳，分子比较小，一般不能燃烧，属于无机物，而葡萄糖含有碳，分子较大，能够燃烧属于有机物。A、B、D不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】细胞中的物质分为有机物和无机物两大类。有机物含有碳，分子较大，一般能够燃烧，例如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等；而无机物一般不含碳，分子比较小，一般不能燃烧，例如水、无机盐。
21．【答案】C
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．液泡主要储存细胞液（含色素、糖类等物质），与能量转化无关，A错误。
B．线粒体是将有机物中的化学能释放出来的场所（呼吸作用），并非将光能转化为化学能，B错误。
C．叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能并储存在有机物中，与题干过程相似，C正确。
D．细胞核控制着生物的发育和遗传，不参与将光能转化为化学能的过程，D错误。
故选C。
【分析】能量转化的细胞结构：
叶绿体：通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中（仅植物绿色部分细胞有）；
线粒体：通过呼吸作用将有机物中的化学能释放，供细胞生命活动利用（所有活细胞都有）。
22．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能
【解析】【解答】A．细胞壁的作用是保护和支持细胞，与物质进出的选择性无关，故A不符合题意。
B．细胞膜具有 “控制物质进出细胞” 的功能，能允许细胞需要的物质（如碘）进入，即使细胞内该物质浓度更高，故B符合题意。
C．细胞壁是全透性的，不具备控制物质进出的功能，故C错误。
D．细胞膜确实有保护细胞的作用，但题干体现的是其 “控制物质进出” 的功能，而非单纯保护，故D不符合题意。
故选B。
【分析】细胞膜的核心功能：控制物质进出细胞，具有选择性（允许细胞需要的物质进入，阻止不需要的物质，同时排出细胞废物）。
细胞壁的功能：仅起保护和支持细胞的作用，是全透性结构，不能控制物质进出。
23．【答案】D
【知识点】绘图的方法和要求；动物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．人的口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁，但该图标注了 “细胞壁”，结构绘制错误，A错误。
B．图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，细胞质应该用细点表示，B错误。
C．该图未标注细胞结构名称，无法明确各部分结构，不符合生物绘图的基本要，C错误。
D．口腔上皮细胞包含细胞膜、细胞质、细胞核（动物细胞的正确结构），细胞质用细点表示，标注清楚，符合生物绘图要求，D正确。
故选D。
【分析】生物图的画法是图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；一般用3H的削尖的铅笔；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平线，然后注字；在图的下方写所画图形的名称。
24．【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】制作口腔上皮细胞临时装片步骤：
①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
②用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。
③用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。
④将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。
⑤用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。
⑥在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
所以在制作口腔上皮细胞临时装片时，不需要的实验器具是放大镜和清水。
故答案为：D。
【分析】(1)制作口腔上皮细胞临时装片的材料：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸。
(2)制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦、滴、取、涂、盖、染、吸。
25．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、细胞膜是动植物细胞共有的结构，应属于b区。B、线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，属于动物细胞和植物细胞都有的结构b区。
C、细胞核是动植物细胞共有的结构，应属于b区。
D、叶绿体是植物细胞特有的结构，应属于c区。
故选B。
【分析】植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁和液泡，个别植物细胞中还有叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁和液泡。a区表示动物细胞有，而植物细胞没有的结构；b区表示动物细胞和植物细胞都有的结构；c区表示植物细胞有，而动物细胞没有的结构。
26．【答案】（1）观察目的
（2）运动方式
（3）动物；植物
（4）呼吸
（5）B
【知识点】生物的归类；科学探究的基本方法；观察周边环境中的生物
【解析】【解答】（1）科学观察是有目的、有计划的活动，确定观察目的是首要步骤 —— 只有明确 “要观察什么、想了解什么”（比如本次观察是 “记录校园生物的种类与特征”），才能精准锁定观察对象（如校园里的动物、植物），避免观察过程杂乱无章。
（2）观察动物时，需全面记录其生命特征。形态特点：如蝴蝶的翅膀花纹、鸟类的羽毛颜色；运动方式：蝴蝶的飞行、鸟类的跳跃 / 滑翔，这是动物区别于植物的核心特征之一；生活环境：蝴蝶停栖的花朵、鸟类活动的树枝，环境与生物的特征相适应。因此此处需补充 “运动方式”。
（3）生物学家根据生物体的形态结构特征首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类。由题中图可知，1蝴蝶、4鸟都属于动物，而3月季、5柏树都属于植物，2为真菌，是根据生物体的形态结构特征进行分类的。
（4）绿地池塘中锦鲤的口和鳃盖一张一合，这是锦鲤在吸入溶解在水中的氧气，排出体内的二氧化碳，李大伟同学说校园内的各种植物与锦鲤一样，也能进行呼吸，有利于个体的生存。
（5）A．调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，发现一种不认识的植物，要记录上，但不能拔掉带回家研究，A错误。
B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来，B正确。
C．调查时要如实记录，自己的调查记录中有麻雀，但其他同学都没有，不能把它删掉，C错误。
D．因个人厌恶不记录老鼠，违背 “全面记录” 的原则，D错误。
故选B。
【分析】观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
（1）要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（2）观察动物时，除了注意它们的形态特点外，还需要观察它们的运动方式和生活环境。不同的动物由于其生活环境的不同，为适应环境其运动方式不同。这些因素都会影响动物的生存和繁衍。
（3）生物学家根据生物体的形态结构特征首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类。由题中图可知，1蝴蝶、4鸟都属于动物，而3月季、5柏树都属于植物，2为真菌，是根据生物体的形态结构特征进行分类的。
（4）绿地池塘中锦鲤的口和鳃盖一张一合，这是锦鲤在吸入溶解在水中的氧气，排出体内的二氧化碳，李大伟同学说校园内的各种植物与锦鲤一样，也能进行呼吸，有利于个体的生存。
（5）A．调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，发现一种不认识的植物，要记录上，但不能拔掉带回家研究，A错误。
B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来，B正确。
C．调查时要如实记录，自己的调查记录中有麻雀，但其他同学都没有，不能把它删掉，C错误。
D．调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录。发现一只老鼠，太恶心了，也要记录，D错误。
故选B。
27．【答案】（1）营养（或营养物质）
（2）外界刺激
（3）生长、发育和繁殖
（4）变异
（5）氧气
（6）细胞
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】（1）喜鹊取食草籽、小蚂蚱，是为了获取生命活动所需的物质和能量，体现生物的生活需要营养（或营养物质）。
（2）小鸟被惊扰后飞走，是对 “惊扰” 这一外部信号的回应，体现生物能对外界刺激作出反应。
（3）生物在生长过程中，细胞不断分裂和分化，体积和重量逐渐增加。同时，生物还能够通过繁殖产生后代，延续物种的生命。小橘猫由小长大是生长现象，生下小猫是繁殖现象，这是生物的基本特征之一。
常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫。这体现了生物能生长、发育和繁殖。
（4）牵牛花 “都开喇叭状的花” 体现遗传（亲子代的相似性），“花色不同” 体现变异（亲子代或个体间的差异性），因此体现生物有遗传和变异的特性。
（5）通过学习，同学们还懂得校园里的绝大多数的生物，如植物通过光合作用获取二氧化碳并释放氧气，而动物和人则通过呼吸作用获取氧气并排出二氧化碳，因此这些生物需要吸入氧气，排出二氧化碳。
（6）除病毒外，校园里的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特性。
（1）生物在生命活动中需要不断地从外界获取营养物质，以维持自身的生长、发育和繁殖。喜鹊通过啄食草籽和小蚂蚱来获取碳水化合物、蛋白质等营养物质，满足自身的能量需求。草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了生物的生活需要营养。
（2）生物生活在一定的环境中，会不断受到来自外界的各种刺激，如声音、光线、温度等。草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，这表明生物能对外界刺激作出反应。
（3）生物在生长过程中，细胞不断分裂和分化，体积和重量逐渐增加。同时，生物还能够通过繁殖产生后代，延续物种的生命。小橘猫由小长大是生长现象，生下小猫是繁殖现象，这是生物的基本特征之一。
常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫。这体现了生物能生长、发育和繁殖。
（4）遗传是指亲子代间的相似性，变异是指亲子代或子代个体之间的差异性。牵牛花都开喇叭状的花，这是它们的遗传特性，但花色有紫、白、粉、红等，这又是它们在遗传基础上发生的变异，因此体现了生物都有遗传和变异的特性。
（5）通过学习，同学们还懂得校园里的绝大多数的生物，如植物通过光合作用获取二氧化碳并释放氧气，而动物和人则通过呼吸作用获取氧气并排出二氧化碳，因此这些生物需要吸入氧气，排出二氧化碳。
（6）除病毒外，校园里的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。
28．【答案】（1）光学；反光镜
（2）侧面
（3）倒
（4）转换器
（5）下降到最低处；暗
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）单目与双目显微镜均依赖可见光透过标本，经物镜、目镜放大成像，属于光学显微镜（区别于电子显微镜，后者用电子束成像）。双目显微镜通过底光源、光源调节旋钮调亮度；单目显微镜无内置光源，需用反光镜（反射外界光线）配合遮光器（调节光圈大小）来控制视野亮度。
（2）在使用单目显微镜与双目显微镜时，当转动粗准焦螺旋以调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛一定要从侧面看着物镜。这是为了防止物镜在下降过程中压碎玻片或损伤镜头。
（3）光学显微镜的成像原理是 “光的折射”，物像经过物镜、目镜两次折射后，呈现为上下颠倒、左右相反的倒像（例如标本中的 “d”，在视野中会显示为 “p”）。
（4）转换器上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。结合题图可知，使用单目显微镜与双目显微镜，转换物镜都需要转动图中的转换器。
（5）在使用完毕后，对于单目显微镜，要将镜筒下降到最低处，以保护镜头和防止灰尘进入；对于双目显微镜，则要将载物台下降到最低处，并将电光源亮度调到最暗后关闭电源，以节约能源和延长设备使用寿命。
【分析】双目显微镜的使用步骤：
①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处， 低倍物镜 对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
③把要观察的玻片标本正面放在载物台 用压片夹压住，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升至玻片标本尽量接近物镜(此过程要从侧面注视) 。
⑤ 转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋 ，使物像更加清晰。
⑥转动物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。
实验完毕，要将载物台下降到最底处，将电源亮度调到最低后关闭电源。
（1）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜，它们都是利用光学原理来放大物体图像的。在调节视野亮度方面，双目显微镜使用底光源、开关及光源调节旋钮等进行调节，而单目显微镜则使用反光镜和遮光器来调节光线，以达到适宜的视野亮度。
（2）在使用单目显微镜与双目显微镜时，当转动粗准焦螺旋以调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛一定要从侧面看着物镜。这是为了防止物镜在下降过程中压碎玻片或损伤镜头。
（3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的。由于显微镜的成像特点是倒立的，所以从目镜中看到的物像都是倒像。
（4）转换器上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。结合题图可知，使用单目显微镜与双目显微镜，转换物镜都需要转动图中的转换器。
（5）在使用完毕后，对于单目显微镜，要将镜筒下降到最低处，以保护镜头和防止灰尘进入；对于双目显微镜，则要将载物台下降到最低处，并将电光源亮度调到最暗后关闭电源，以节约能源和延长设备使用寿命。
29．【答案】（1）细胞核；①细胞壁
（2）④液泡
（3）细准焦螺旋；左方
（4）④→①→②
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构
【解析】【解答】（1）图甲中结构③是细胞核，细胞核呈近似球形，内含遗传物质（DNA）。植物细胞的①细胞壁具有保护作用，并能维持细胞的固定形态（动物细胞无细胞壁）。
（2）植物细胞的④液泡内含有细胞液，溶解着糖类、色素、有机酸等物质，因此柑橘的酸甜物质存在于液泡中。
（3）粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，所以使用显微镜观察，从视野①模糊变为视野②清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以从视野③左方变为视野④视野的中央，应将装片向左方移动。
（4）视野图可知，③物像位于左方移到视野的中央④，需要将物像向左方移动，①图像不晰晰，需要调节细准焦螺旋，使②物像更加清晰。因此，如图①—④是观察过程中的看到的图像，根据图像出现的先后顺序进行排序③→④→①→②。
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④液泡，⑤细胞质。
植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
（1）细胞壁位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁，对细胞起着支持和保护的作用。细胞核内含有遗传物质，是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传。因此，图甲中，在光学显微镜下看到的近似球形的结构③是细胞核，其内含有遗传物质。对细胞有保护作用并能维持细胞形态的结构是①细胞壁。
（2）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，橙色的柑橘看着就很诱人，吃起来酸酸甜甜的，这些酸酸甜甜的物质可能存在于④液泡中。
（3）粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，所以使用显微镜观察，从视野①模糊变为视野②清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以从视野③左方变为视野④视野的中央，应将装片向左方移动。
（4）视野图可知，③物像位于左方移到视野的中央④，需要将物像向左方移动，①图像不晰晰，需要调节细准焦螺旋，使②物像更加清晰。因此，如图①—④是观察过程中的看到的图像，根据图像出现的先后顺序进行排序③→④→①→②。
30．【答案】（1）②→①→④→⑤
（2）维持细胞的正常形态
（3）用吸水纸在盖玻片的另一端吸引；细胞核
（4）叶绿体；液泡
（5）图甲视野中出现食物残渣，是取材前没有充分漱口造成的；改进建议是取材前充分漱口；操作方法是在取口腔上皮细胞前，先用凉开水将口腔进行漱口，以去除口腔内的食物残渣。图乙视野中出现细胞重叠，是将口腔上皮细胞涂抹不均匀导致的；改进建议是将口腔上皮细胞涂抹均匀；操作方法是将牙签上的材料在生理盐水中多涂抹几次，使牙签粗端附着的口腔上皮细胞分散开。
【知识点】动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤为 “擦→滴→刮→涂→盖→染→吸”，对应图 1 的序号：③是 “滴”（滴生理盐水）；②是 “刮”（用牙签刮口腔上皮）；①是 “涂”（将刮取的细胞涂在生理盐水中）；④是 “盖”（盖盖玻片）；⑤是 “染、吸”（染色并吸引染液）。因此正确顺序是：③→②→①→④→⑤。
（2）人的口腔上皮细胞是动物细胞，没有细胞壁的支持。若滴加清水，细胞会因外界溶液浓度低于细胞内液，吸水膨胀甚至破裂；滴加生理盐水（浓度与人体细胞液浓度一致），可维持细胞的正常形态，保证观察效果。
（3）图1中步骤⑤染色时，在盖玻片的一端滴加碘液后，用吸水纸在盖玻片的另一端吸引，这样能使染液浸润标本的全部，从而使细胞染色更充分。细胞核中的染色体容易被碱性染料染成深色。可见，图1中步骤⑤为了使细胞染色更充分，在盖玻片的一端滴加碘液后，应进行的操作是用吸水纸在盖玻片的另一端吸引。步骤⑤的目的是使细胞中的细胞核染色，便于观察细胞核的形态和结构。
（4）人体口腔上皮细胞属于动物细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构，不具有叶绿体和液泡等结构，叶绿体是植物进行光合作用的场所，液泡内含有细胞液。可见，该同学绘制的人的口腔上皮细胞结构简图中，多余的结构是叶绿体和液泡。
（5）若选择甲同学，其视野中出现食物残渣，是取材前没有充分漱口造成的。改进建议是取材前充分漱口，操作方法是在取口腔上皮细胞前，先用凉开水将口腔进行漱口，以去除口腔内的食物残渣。
若选择乙同学，其视野中出现细胞重叠，是将口腔上皮细胞涂抹不均匀导致的。改进建议是将口腔上皮细胞涂抹均匀，操作方法是将牙签上的材料在生理盐水中多涂抹几次，使牙签粗端附着的口腔上皮细胞分散开。
【分析】图1中：①是涂，②是刮，③是滴，④是盖，⑤是染和吸。
人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
（1）人口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→③在载玻片上滴一滴生理盐水→②用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→①将牙签在生理盐水中涂抹均匀→④用镊子盖上盖玻片→⑤用稀碘液染色、用吸水纸吸取。可见，图1中制作临时装片的正确顺序是③→②→①→④→⑤。
（2）人的口腔上皮细胞生活的液体环境的浓度与生理盐水浓度相似，滴加生理盐水可以维持细胞的正常形态，便于在显微镜下观察细胞的结构。
（3）图1中步骤⑤染色时，在盖玻片的一端滴加碘液后，用吸水纸在盖玻片的另一端吸引，这样能使染液浸润标本的全部，从而使细胞染色更充分。细胞核中的染色体容易被碱性染料染成深色。可见，图1中步骤⑤为了使细胞染色更充分，在盖玻片的一端滴加碘液后，应进行的操作是用吸水纸在盖玻片的另一端吸引。步骤⑤的目的是使细胞中的细胞核染色，便于观察细胞核的形态和结构。
（4）人体口腔上皮细胞属于动物细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构，不具有叶绿体和液泡等结构，叶绿体是植物进行光合作用的场所，液泡内含有细胞液。可见，该同学绘制的人的口腔上皮细胞结构简图中，多余的结构是叶绿体和液泡。
（5）若选择甲同学，其视野中出现食物残渣，是取材前没有充分漱口造成的。改进建议是取材前充分漱口，操作方法是在取口腔上皮细胞前，先用凉开水将口腔进行漱口，以去除口腔内的食物残渣。
若选择乙同学，其视野中出现细胞重叠，是将口腔上皮细胞涂抹不均匀导致的。改进建议是将口腔上皮细胞涂抹均匀，操作方法是将牙签上的材料在生理盐水中多涂抹几次，使牙签粗端附着的口腔上皮细胞分散开。
1 / 1河北省雄安新区2025-2026学年七年级上学期10月月考生物学试题
1．（2025七上·雄安月考）小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录，运用的科学方法是（　　）
A．观察法 B．调查法 C．比较法 D．实验法
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。题干中 “小华仔细察看蚕蛹羽化成蚕蛾的过程并记录”，是有目的、有计划地对蚕蛹羽化过程进行直接观察和记录，符合观察法的定义。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】观察法：是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行考察和描述，以获取有关信息的方法。
调查法：是为了了解情况而进行的考察，通常涉及对群体、现象的全面或抽样调查，如人口普查、物种分布调查等。
比较法：是通过对比两个或多个事物的异同来认识事物的方法。
实验法：是在人为控制条件下，对研究对象进行干预，以探究因果关系的方法，如设置对照组进行实验。
2．（2025七上·雄安月考）在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（　　）
A．只记录自己喜欢的生物的名称
B．观察到的有害生物统统杀死
C．将奇特的植物带回家研究
D．对观察到的生物进行真实客观的记录
【答案】D
【知识点】观察周边环境中的生物
【解析】【解答】A．只记录自己喜欢的生物的名称，这违背了科学观察的全面性和客观性原则，不能全面反映观察区域的生物多样性，A错误。B．观察到的有害生物统统杀死，这种做法不仅违反了生物伦理，而且破坏了生态平衡，不利于生物多样性的保护，B错误。
C．将奇特的植物带回家研究，这种行为可能导致植物的死亡或对原生环境的破坏，不符合科学观察的规范，C错误。
D．对观察到的生物进行真实客观的记录，这是科学观察的基本要求，能够确保数据的准确性和可靠性，D正确。
故选D。
【分析】在进行生物种类观察时，科学性和客观性是基本原则。观察者需要对观察到的所有生物进行如实记录，无论个人喜好如何，同时要避免对观察环境造成破坏，包括不伤害生物和不带走生物样本。此外，对观察结果的记录和分析应保持客观和真实，以确保数据的准确性和科学价值。
3．（2025七上·雄安月考）下列有关观察的叙述，不正确的是（　　）
A．观察是科学探究的一种基本方法
B．观察要有明确的目的
C．观察要有计划，并做好记录
D．观察对象相同，观察结果一定相同
【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．观察是科学探究的基本方法之一（如观察生物形态、实验现象等），A正确。
B．观察需有明确目的（例如 “观察植物细胞的结构”“观察动物的行为”），否则观察会缺乏方向，B正确。
C．观察时要有计划、要耐心。观察不仅仅是看，更重要的是记录和分析。通过记录，我们可以更准确地描述和比较观察结果，从而得出科学的结论，C正确。
D．即使观察对象相同，由于观察者的经验、背景知识、观察角度和条件等因素的不同，观察结果也可能存在差异。此外，观察结果还可能受到观察时间、环境等因素的影响，D错误。
故选D。
【分析】 观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
4．（2025七上·雄安月考）想认识身边的植物，应当“仔细察看”。观察时要带有以下目的（　　）
①观察其生活环境；②观察其生活习性；③观察其形态、结构等特征；④观察其生理特性。
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】观察植物的核心目的是通过直接感知认识植物，需明确不同观察内容的可行性：
①观察其生活环境：可直接观察植物生长的场所（如土壤、光照条件等），属于合理观察目的；
②观察其生活习性：可通过观察植物的生长状态、对环境的适应表现（如向光性）等判断，属于合理观察目的；
③观察其形态、结构等特征：可直接观察植物的根、茎、叶、花等形态结构，属于合理观察目的；
④观察其生理特性：生理特性（如光合作用、呼吸作用）无法通过 “仔细察看” 直接观察，需借助实验或仪器检测，不属于直接观察的目的。
因此，①②③是观察植物的合理目的，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
【分析】 观察是通过感官直接感知对象的方法，适用于植物的生活环境、生活习性、形态结构等可直接感知的内容；而生理特性（如代谢、生理过程）需借助实验或仪器，无法通过直接观察完成。
5．（2025七上·雄安月考）许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息，下列诗句中没有体现生命现象的是（　　）
A．向阳花木易为春 B．人面桃花相映红
C．横看成岭侧成峰 D．风吹草低见牛羊
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、向阳花木易为春” 中花木是生物，向阳生长体现生物的应激性（对光的反应 ），属于生命现象，A 错误。
B、“人面桃花相映红” 中桃花是生物，开花体现生物的繁殖等生命现象，B 错误。
C、“横看成岭侧成峰” 描述的是山体的形态，岭、峰是非生物，不体现生命现象，C 正确。
D、“风吹草低见牛羊” 中草、牛、羊都是生物，草的生长、牛羊的活动等体现生命现象，D 错误。
故答案为：C。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
6．（2025七上·雄安月考）在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映的生物具有的基本特征是（　　）
A．能遗传变异 B．能排出体内产生的废物
C．能对外界刺激作出反应 D．能生长、发育和繁殖
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、能遗传变异：遗传变异是指生物亲子代或个体间的性状差异，与向光弯曲无关，错误；
B、能排出体内废物：排出废物如植物落叶、蒸腾作用等，与向光弯曲无关，错误；
C、能对外界刺激作出反应：光照是外界刺激，植物向光弯曲是对光照刺激的反应，正确；
D、能生长、发育和繁殖：生长发育是指生物体积增大、成熟的过程，繁殖是产生后代，与向光弯曲的刺激反应无关，错误。
故选C。
【分析】对外界刺激作出反应生物能感知并响应外界环境的刺激（如植物的向光性、向水性，动物的趋利避害），这是生物适应环境的重要表现。
7．（2025七上·雄安月考）2025蛇年春晚，人形机器人和舞蹈演员共同演绎了舞蹈《秧BOT》。舞蹈演员与人形机器人的区别是（　　）
A．能运动 B．能对指令作出反应
C．能生长、发育和繁殖 D．需要消耗能量
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．机器人也能通过程序控制运动，不是生物与非生物的区别，故A不符合题意。
B．机器人可通过编程对指令作出反应，不是生物特有的特征，故B不符合题意。
C．生长、发育和繁殖是生物独有的特征，机器人无法完成，故C符合题意。
D．机器人运行也需要消耗电能等能量，不是生物与非生物的区别，故D不符合题意。
故选C。
【分析】生物与非生物的核心区别（生物的基本特征）：生物具有生长、发育、繁殖、对外界刺激作出反应、遗传变异等特征，而非生物（如机器人）不具备这些自主生命活动的能力。
8．（2025七上·雄安月考）某同学发现草履虫能吞食水中的细菌，下列现象与之本质上相同的是（　　）
A．玉米从外界吸收水和无机盐 B．含羞草受触碰后叶片合拢
C．蓝鲸时常浮出水面进行换气 D．沙漠中的仙人掌叶片变成刺
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．水和无机盐是玉米的营养物质，该行为是生物从外界获取营养，与题干本质相同，A符合题意。
B．含羞草受到触碰，叶片合拢，这是生物对外界刺激作出反应（应激性），与 “获取营养” 的本质不同，B不符合题意。
C．蓝鲸要时常浮出水面进行换气，这是生物进行呼吸（获取氧气），属于新陈代谢的一部分，但与 “获取营养” 的具体类型不同，C不符合题意。
D．沙漠中的仙人掌叶片变成刺是为了适应干旱的沙漠环境 。在干旱的环境中，仙人掌的叶片退化为针状或刺状，可以降低蒸腾作用，这种形态变化可以最大限度地减少水分蒸腾 ，与题干所述现象不符，D不符合题意。
故选A。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特性。
9．（2025七上·雄安月考）在双目显微镜的结构中，使载物台大幅度升降从而调节焦距的结构是（　　）
A．转换器 B．粗准焦螺旋 C．移动手轮 D．细准焦螺旋
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．转换器用于更换不同放大倍数的物镜，不调节焦距，A不符合题意。
B．粗准焦螺旋是显微镜上用于大幅度调节焦距的结构。当需要快速调整载物台的高度以使观察对象清晰时，可以转动粗准焦螺旋。它的调节范围较大，可以快速接近焦点，B符合题意。
C．移动手轮用于移动载物台上的标本，调整观察位置，与焦距调节无关，C不符合题意。
D．细准焦螺旋仅使载物台（或镜筒）小幅度升降，用于微调焦距，使物像更清晰，D不符合题意。
故选B。
【分析】显微镜的焦距调节结构：
粗准焦螺旋：大幅度调节载物台 / 镜筒高度，初步对焦；
细准焦螺旋：小幅度调节，精细对焦。
10．（2025七上·雄安月考）若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜、细准焦螺旋和遮光器，结果得到下面亮度相同的各图。试问其中通光孔通光量最大的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】图 B 的物像最大（放大倍数最大），意味着其视野范围最小，进入的光线最少。但题目中说明 “各图亮度相同”，因此为了让高倍镜下（放大倍数大、通光量少）的视野达到与低倍镜相同的亮度，需要增大通光孔的通光量（如调大光圈、使用凹面镜）。故通光孔通光量最大的是B，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】显微镜放大倍数与视野亮度的关系分析：显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。放大倍数越小，视野范围越大，进入的光线越多（通光量越大）；反之，放大倍数越大，视野范围越小，通光量越小。
11．（2025七上·雄安月考）用显微镜观察英文字母“p”的装片时，视野中看到的物像是（　　）
A．p B．d C．q D．b
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒.做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了.字母“P”，旋转180度是“d”。
故答案为：B
【分析】在显微镜中成的像是放大的倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．因此我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央，看到的图形.同理 ：我们只要把看到的图形倒过来就是原图形.
12．（2025七上·雄安月考）小北在用显微镜观察菠菜叶片下表皮临时装片时，发现视野中有很多污物，视野中的污物不可能来自（　　）
A．目镜 B．盖玻片 C．光圈 D．菠菜叶
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．目镜上的污物会随视野移动，可能出现在视野中，故A不符合题意。
B．盖玻片上的杂质属于装片的一部分，会出现在视野中，故B不符合题意。
C．光圈是显微镜的遮光部件，位于载物台下方的遮光器上，其作用是调节通光量，不会直接出现在视野中（视野是通过目镜观察到的标本成像区域），因此污物不可能来自光圈，故C符合题意。
D．菠菜叶作为标本，其自身污物会直接呈现在视野中，故D不符合题意。
故选C。
【分析】显微镜视野污物的来源：仅可能来自目镜、物镜、装片（含标本、盖玻片等）；
排除法判断污物位置：移动装片，污物移动→污物在装片上；
转动目镜，污物移动→污物在目镜上；
上述操作后污物均不动→污物在物镜上。
13．（2025七上·雄安月考）利用光学显微镜观察人体组织永久装片时，发现视野较暗，以下操作有助于解决这个问题的是（ ）
A．将物镜镜头从10×转换为40×
B．旋转准焦螺旋使物镜与载物台靠近
C．移动装片找到细胞密集的区域
D．调大光圈以增加进光量
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A 、将物镜从10×转换为40×，是增大放大倍数，会使视野更暗（高倍镜视野窄，进光少 ），A 错误。
B 、旋转准焦螺旋使物镜与载物台靠近，是调节焦距，与视野亮度无关，B 错误。
C 、移动装片找细胞密集区域，不改变视野亮度，C 错误。
D 、调大光圈可增加进光量，使视野变亮，D 正确。
故答案为：D。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
14．（2025七上·雄安月考）下列选项中，根毛细胞具有而人的口腔上皮细胞不具有的结构是（　　）
A．细胞壁和液泡 B．叶绿体和液泡
C．线粒体和叶绿体 D．细胞壁和叶绿体
【答案】A
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】根毛细胞（植物细胞）和人的口腔上皮细胞（动物细胞）的结构差异：根毛细胞（植物细胞）：具有细胞壁、液泡，但因根毛位于地下，无叶绿体（叶绿体仅存在于植物绿色光合部分的细胞）；人的口腔上皮细胞（动物细胞）：无细胞壁、液泡、叶绿体。因此， 细胞壁和液泡是根毛细胞有、口腔上皮细胞没有的结构， A符合题意。
故答案为：A。
故选A。
【分析】 动、植物细胞结构的区别：
　 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
15．（2025七上·雄安月考）克隆羊“多莉”是将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面绵羊的去核卵细胞中，形成重组细胞后，经过一系列过程而培育成的。请你判断“多莉”的面部毛色是（　　）
A．黑色 B．白色 C．黑白相间 D．不能确定
【答案】B
【知识点】细胞核的功能；克隆技术及其应用
【解析】【解答】克隆技术属于现代生物技术，在克隆羊“多莉”的培育过程中，黑面绵羊是提供了细胞膜和细胞质，白面绵羊提供了细胞核，遗传信息主要位于细胞核内，培育出的克隆羊“多莉”的长相与白面绵羊十分相像，原因就是因为克隆羊“多莉”的细胞核是来自于供核白面绵羊，因此“多莉”的面部毛色是白色，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。
16．（2025七上·雄安月考）如图表示观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的视野，下列分析正确的是（　　）
A．①是气泡，②是细胞 B．滴加生理盐水以便于观察
C．调暗视野能观察到叶绿体 D．该操作中盖玻片使用不当
【答案】D
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】A．①具有细胞结构，如细胞壁、细胞质等，这是细胞的特征，因此①是细胞。而②则呈现为一个圆形、边缘厚而黑且内部没有细胞结构的物体，这是气泡的典型特征，所以②是气泡，A错误。
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，制作装片时应滴加清水（维持细胞形态），滴加生理盐水是动物细胞装片的操作，B错误。
C．洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体（叶绿体仅存在于植物绿色光合部分的细胞），因此调暗视野也无法观察到叶绿体，C错误。
D．在制作临时装片时，盖玻片应该轻轻地盖在载玻片上的液滴上，以避免产生气泡。观察图示，我们可以看到②就是一个气泡，这很可能是因为在盖盖玻片时操作不当导致的，D正确。
故选D。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
17．（2025七上·雄安月考）制作“动物细胞模型”跨学科实践活动中，以下材料最适合模拟细胞膜的是（　　）
A．青梅 B．红豆 C．琼脂 D．塑料袋
【答案】D
【知识点】动物细胞的基本结构；细胞膜的功能；制作细胞模型
【解析】【解答】A．在制作动物细胞模型时，细胞核通常被模拟为一个相对较大且球形的结构，青梅体积较大且形状固定，通常用于模拟细胞核，A不符合题意。
B．红豆体积小且质地较硬，适合模拟细胞器而非细胞膜，B不符合题意。
C．琼脂是胶状物质，通常模拟细胞质，不能体现细胞膜的 “边界” 功能，C不符合题意。
D．塑料袋具有薄而柔软的膜状结构，既能将内部物质与外界分隔（模拟细胞膜的 “边界” 作用），也能通过开口 / 孔隙模拟 “控制物质进出” 的功能，最适合模拟细胞膜，D符合题意。
故选D。
【分析】细胞膜的功能：作为细胞的边界，将细胞与外界环境分隔开；控制物质进出细胞（允许有用物质进入、阻止有害物质进入，排出细胞废物）。
18．（2025七上·雄安月考）春光“椹”好，德昌的桑椹又迎来了大丰收，桑椹中含有丰富的花青素，细胞中控制花青素合成的结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞核的功能
【解析】【解答】A．细胞壁主要起保护、支持细胞的作用，与物质合成的控制无关，A不符合题意。
B．细胞膜功能是控制物质进出细胞，不参与物质合成的调控，B不符合题意。
C．细胞核含有遗传物质（DNA），是细胞的 “控制中心”，能指导花青素等物质的合成，C符合题意。
D．细胞质是合成花青素的场所，但控制合成的结构并非细胞质本身，D不符合题意。
故选C。
【分析】花青素的合成是由遗传物质控制的生命活动，而细胞中储存遗传物质、控制细胞代谢和遗传的结构是细胞核。
19．（2025七上·雄安月考）用开水烫菠菜时，水会变成绿色，其中绿色成分来自于（ ）
A．叶绿体 B．线粒体 C．液泡 D．细胞核
【答案】A
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】 植物细胞的叶绿体中含有叶绿素等光合色素，叶绿素使植物呈现绿色。当用开水烫菠菜时，细胞膜和叶绿体膜被破坏，叶绿体中的叶绿素释放到水中，使水变绿 。 A符合题意。
故答案为：A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
20．（2025七上·雄安月考）人造皮肤是用来修复、替代缺损的皮肤组织，在研制过程中需要将人的皮肤细胞置于加入了多种物质的培养瓶中进行培养。请你从下列物质中选择一种有机物加入培养瓶中（　　）
A．水 B．无机盐 C．葡萄糖 D．氧
【答案】C
【知识点】细胞生活需要的物质
【解析】【解答】细胞生活动所需要的水、无机盐、氧气不含碳，分子比较小，一般不能燃烧，属于无机物，而葡萄糖含有碳，分子较大，能够燃烧属于有机物。A、B、D不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】细胞中的物质分为有机物和无机物两大类。有机物含有碳，分子较大，一般能够燃烧，例如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等；而无机物一般不含碳，分子比较小，一般不能燃烧，例如水、无机盐。
21．（2025七上·雄安月考）2025年初，在中国空间站梦天实验舱的一个“太空抽屉”里，科研人员通过物理化学方法成功将光能转化为化学能并储存在它所制造的有机物中。与该过程相似的生理活动可发生的场所是（　　）
A．液泡 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核
【答案】C
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．液泡主要储存细胞液（含色素、糖类等物质），与能量转化无关，A错误。
B．线粒体是将有机物中的化学能释放出来的场所（呼吸作用），并非将光能转化为化学能，B错误。
C．叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能并储存在有机物中，与题干过程相似，C正确。
D．细胞核控制着生物的发育和遗传，不参与将光能转化为化学能的过程，D错误。
故选C。
【分析】能量转化的细胞结构：
叶绿体：通过光合作用将光能转化为化学能，储存在有机物中（仅植物绿色部分细胞有）；
线粒体：通过呼吸作用将有机物中的化学能释放，供细胞生命活动利用（所有活细胞都有）。
22．（2025七上·雄安月考）豆腐和海带搭配食物，对身体健康非常有益。海带的营养价值很高，富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、膳食纤维、钙、磷、铁以及碘等多种微量元素。生活在海水中的海带，其细胞中碘的浓度已很高，但是还能从海水中吸收碘。这一事实说明了（　　）
A．细胞壁具有保护和支持细胞的作用
B．细胞膜具有控制物质进出的作用
C．细胞壁具有控制物质进出的作用
D．细胞膜具有保护细胞的作用
【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能
【解析】【解答】A．细胞壁的作用是保护和支持细胞，与物质进出的选择性无关，故A不符合题意。
B．细胞膜具有 “控制物质进出细胞” 的功能，能允许细胞需要的物质（如碘）进入，即使细胞内该物质浓度更高，故B符合题意。
C．细胞壁是全透性的，不具备控制物质进出的功能，故C错误。
D．细胞膜确实有保护细胞的作用，但题干体现的是其 “控制物质进出” 的功能，而非单纯保护，故D不符合题意。
故选B。
【分析】细胞膜的核心功能：控制物质进出细胞，具有选择性（允许细胞需要的物质进入，阻止不需要的物质，同时排出细胞废物）。
细胞壁的功能：仅起保护和支持细胞的作用，是全透性结构，不能控制物质进出。
23．（2025七上·雄安月考）某小组四位同学在显微镜下观察人的口腔上皮细胞临时装片，并绘制其结构简图。下列简图中正确且符合生物绘图基本要求的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】绘图的方法和要求；动物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．人的口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁，但该图标注了 “细胞壁”，结构绘制错误，A错误。
B．图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，细胞质应该用细点表示，B错误。
C．该图未标注细胞结构名称，无法明确各部分结构，不符合生物绘图的基本要，C错误。
D．口腔上皮细胞包含细胞膜、细胞质、细胞核（动物细胞的正确结构），细胞质用细点表示，标注清楚，符合生物绘图要求，D正确。
故选D。
【分析】生物图的画法是图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；一般用3H的削尖的铅笔；图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；字尽量标注在右侧，用尺引水平线，然后注字；在图的下方写所画图形的名称。
24．（2025七上·雄安月考）在制作口腔上皮细胞临时装片时，不需要的实验器具是（　　）
A．载玻片、盖玻片 B．牙签、吸水纸
C．生理盐水、稀碘液 D．放大镜、清水
【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】制作口腔上皮细胞临时装片步骤：
①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
②用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。
③用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。
④将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。
⑤用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上。盖片时要防止装片上出现气泡。
⑥在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
所以在制作口腔上皮细胞临时装片时，不需要的实验器具是放大镜和清水。
故答案为：D。
【分析】(1)制作口腔上皮细胞临时装片的材料：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、碘液、镊子、滴管、消毒牙签、纱布、吸水纸。
(2)制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可以概括为：擦、滴、取、涂、盖、染、吸。
25．（2025七上·雄安月考）关于如图的a、b、c区，下列说法正确的是（　　）
A．细胞膜属于a区 B．线粒体属于b区
C．细胞核属于c区 D．叶绿体属于b区
【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、细胞膜是动植物细胞共有的结构，应属于b区。B、线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，属于动物细胞和植物细胞都有的结构b区。
C、细胞核是动植物细胞共有的结构，应属于b区。
D、叶绿体是植物细胞特有的结构，应属于c区。
故选B。
【分析】植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁和液泡，个别植物细胞中还有叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁和液泡。a区表示动物细胞有，而植物细胞没有的结构；b区表示动物细胞和植物细胞都有的结构；c区表示植物细胞有，而动物细胞没有的结构。
26．（2025七上·雄安月考）生物兴趣小组在本校园内展开观察活动，下图为同学们在校园内观察到的生物，请分析回答下列问题。
（1）要做好观察，首先要确定　 　，明确观察对象。
（2）观察动物时，注意它们的形态特点、　 　和生活环境。
（3）上图是观察到的校园内的几种生物的代表，同学们将1，4归为　 　一类，将3，5归为　 　一类，将2归为另一类。
（4）绿地池塘中锦鲤的口和鳃盖一张一合，这是锦鲤在吸入溶解在水中的氧气，排出体内的二氧化碳，陈志同学说校园内的各种植物与锦鲤一样，也能进行　 　。
（5）下列在观察过程中，正确的做法是____（填字母）。
A．发现一种不认识的植物，先记录下来，再拔掉带回家研究
B．草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来
C．自己的观察记录中有麻雀，其他同学都没有，把它删掉
D．发现一只老鼠，太恶心，不记录
【答案】（1）观察目的
（2）运动方式
（3）动物；植物
（4）呼吸
（5）B
【知识点】生物的归类；科学探究的基本方法；观察周边环境中的生物
【解析】【解答】（1）科学观察是有目的、有计划的活动，确定观察目的是首要步骤 —— 只有明确 “要观察什么、想了解什么”（比如本次观察是 “记录校园生物的种类与特征”），才能精准锁定观察对象（如校园里的动物、植物），避免观察过程杂乱无章。
（2）观察动物时，需全面记录其生命特征。形态特点：如蝴蝶的翅膀花纹、鸟类的羽毛颜色；运动方式：蝴蝶的飞行、鸟类的跳跃 / 滑翔，这是动物区别于植物的核心特征之一；生活环境：蝴蝶停栖的花朵、鸟类活动的树枝，环境与生物的特征相适应。因此此处需补充 “运动方式”。
（3）生物学家根据生物体的形态结构特征首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类。由题中图可知，1蝴蝶、4鸟都属于动物，而3月季、5柏树都属于植物，2为真菌，是根据生物体的形态结构特征进行分类的。
（4）绿地池塘中锦鲤的口和鳃盖一张一合，这是锦鲤在吸入溶解在水中的氧气，排出体内的二氧化碳，李大伟同学说校园内的各种植物与锦鲤一样，也能进行呼吸，有利于个体的生存。
（5）A．调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，发现一种不认识的植物，要记录上，但不能拔掉带回家研究，A错误。
B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来，B正确。
C．调查时要如实记录，自己的调查记录中有麻雀，但其他同学都没有，不能把它删掉，C错误。
D．因个人厌恶不记录老鼠，违背 “全面记录” 的原则，D错误。
故选B。
【分析】观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
（1）要做好调查，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
（2）观察动物时，除了注意它们的形态特点外，还需要观察它们的运动方式和生活环境。不同的动物由于其生活环境的不同，为适应环境其运动方式不同。这些因素都会影响动物的生存和繁衍。
（3）生物学家根据生物体的形态结构特征首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类。由题中图可知，1蝴蝶、4鸟都属于动物，而3月季、5柏树都属于植物，2为真菌，是根据生物体的形态结构特征进行分类的。
（4）绿地池塘中锦鲤的口和鳃盖一张一合，这是锦鲤在吸入溶解在水中的氧气，排出体内的二氧化碳，李大伟同学说校园内的各种植物与锦鲤一样，也能进行呼吸，有利于个体的生存。
（5）A．调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，发现一种不认识的植物，要记录上，但不能拔掉带回家研究，A错误。
B．调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，草丛中的一只蝴蝶，飞到校园外面去了，把它记录下来，B正确。
C．调查时要如实记录，自己的调查记录中有麻雀，但其他同学都没有，不能把它删掉，C错误。
D．调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录。发现一只老鼠，太恶心了，也要记录，D错误。
故选B。
27．（2025七上·雄安月考）学过《生物的特征》这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们身上所体现出的各种生物特征。请按要求回答下列问题。
（1）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要　 　。
（2）草丛里的小鸟被惊扰后，迅速飞走，体现了生物能对　 　作出反应。
（3）常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫，体现了生物能　 　。
（4）围墙上爬满的牵牛是一种常见的观赏性植物，虽然都开喇叭状的花，但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有遗传和　 　的特性。
（5）通过学习同学们还懂得校园里的绝大多数生物需要进行呼吸，即吸入　 　，呼出二氧化碳。
（6）除病毒外，校园里的生物都是由　 　构成的。
【答案】（1）营养（或营养物质）
（2）外界刺激
（3）生长、发育和繁殖
（4）变异
（5）氧气
（6）细胞
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】（1）喜鹊取食草籽、小蚂蚱，是为了获取生命活动所需的物质和能量，体现生物的生活需要营养（或营养物质）。
（2）小鸟被惊扰后飞走，是对 “惊扰” 这一外部信号的回应，体现生物能对外界刺激作出反应。
（3）生物在生长过程中，细胞不断分裂和分化，体积和重量逐渐增加。同时，生物还能够通过繁殖产生后代，延续物种的生命。小橘猫由小长大是生长现象，生下小猫是繁殖现象，这是生物的基本特征之一。
常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫。这体现了生物能生长、发育和繁殖。
（4）牵牛花 “都开喇叭状的花” 体现遗传（亲子代的相似性），“花色不同” 体现变异（亲子代或个体间的差异性），因此体现生物有遗传和变异的特性。
（5）通过学习，同学们还懂得校园里的绝大多数的生物，如植物通过光合作用获取二氧化碳并释放氧气，而动物和人则通过呼吸作用获取氧气并排出二氧化碳，因此这些生物需要吸入氧气，排出二氧化碳。
（6）除病毒外，校园里的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特性。
（1）生物在生命活动中需要不断地从外界获取营养物质，以维持自身的生长、发育和繁殖。喜鹊通过啄食草籽和小蚂蚱来获取碳水化合物、蛋白质等营养物质，满足自身的能量需求。草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，这体现了生物的生活需要营养。
（2）生物生活在一定的环境中，会不断受到来自外界的各种刺激，如声音、光线、温度等。草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，这表明生物能对外界刺激作出反应。
（3）生物在生长过程中，细胞不断分裂和分化，体积和重量逐渐增加。同时，生物还能够通过繁殖产生后代，延续物种的生命。小橘猫由小长大是生长现象，生下小猫是繁殖现象，这是生物的基本特征之一。
常在学校食堂觅食的那只小橘猫，也在不经意间慢慢由小长大，竟然还生下了3只小猫。这体现了生物能生长、发育和繁殖。
（4）遗传是指亲子代间的相似性，变异是指亲子代或子代个体之间的差异性。牵牛花都开喇叭状的花，这是它们的遗传特性，但花色有紫、白、粉、红等，这又是它们在遗传基础上发生的变异，因此体现了生物都有遗传和变异的特性。
（5）通过学习，同学们还懂得校园里的绝大多数的生物，如植物通过光合作用获取二氧化碳并释放氧气，而动物和人则通过呼吸作用获取氧气并排出二氧化碳，因此这些生物需要吸入氧气，排出二氧化碳。
（6）除病毒外，校园里的生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒没有细胞结构，它们必须寄生在活细胞内才能生存和繁殖。
28．（2025七上·雄安月考）实验室中常见的显微镜有单目（目镜）显微镜和双目（目镜）显微镜两种。请据图回答问题：
（1）单目显微镜与双目显微镜都属于　 　显微镜。如图中所示、双目显微镜使用底光源、开关及光源调节旋钮等调节视野亮度，单目显微镜则使用　 　和遮光器。
（2）使用单目显微镜与双目显微镜，转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从　 　（填“正面”或“侧面”）看着物镜。
（3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的、从目镜中看到的物像都是　 　（填“正”或“倒”）像。
（4）使用单目显微镜与双目显微镜，转换物镜都需要转动如图中的　 　。
（5）使用完毕，对单目显微镜，要将镜筒　 　；对双目显微镜，要将载物台下降到最低处，将电光源亮度调到最　 　后关闭电源。
【答案】（1）光学；反光镜
（2）侧面
（3）倒
（4）转换器
（5）下降到最低处；暗
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）单目与双目显微镜均依赖可见光透过标本，经物镜、目镜放大成像，属于光学显微镜（区别于电子显微镜，后者用电子束成像）。双目显微镜通过底光源、光源调节旋钮调亮度；单目显微镜无内置光源，需用反光镜（反射外界光线）配合遮光器（调节光圈大小）来控制视野亮度。
（2）在使用单目显微镜与双目显微镜时，当转动粗准焦螺旋以调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛一定要从侧面看着物镜。这是为了防止物镜在下降过程中压碎玻片或损伤镜头。
（3）光学显微镜的成像原理是 “光的折射”，物像经过物镜、目镜两次折射后，呈现为上下颠倒、左右相反的倒像（例如标本中的 “d”，在视野中会显示为 “p”）。
（4）转换器上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。结合题图可知，使用单目显微镜与双目显微镜，转换物镜都需要转动图中的转换器。
（5）在使用完毕后，对于单目显微镜，要将镜筒下降到最低处，以保护镜头和防止灰尘进入；对于双目显微镜，则要将载物台下降到最低处，并将电光源亮度调到最暗后关闭电源，以节约能源和延长设备使用寿命。
【分析】双目显微镜的使用步骤：
①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处， 低倍物镜 对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
③把要观察的玻片标本正面放在载物台 用压片夹压住，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升至玻片标本尽量接近物镜(此过程要从侧面注视) 。
⑤ 转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋 ，使物像更加清晰。
⑥转动物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。
实验完毕，要将载物台下降到最底处，将电源亮度调到最低后关闭电源。
（1）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜，它们都是利用光学原理来放大物体图像的。在调节视野亮度方面，双目显微镜使用底光源、开关及光源调节旋钮等进行调节，而单目显微镜则使用反光镜和遮光器来调节光线，以达到适宜的视野亮度。
（2）在使用单目显微镜与双目显微镜时，当转动粗准焦螺旋以调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛一定要从侧面看着物镜。这是为了防止物镜在下降过程中压碎玻片或损伤镜头。
（3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的。由于显微镜的成像特点是倒立的，所以从目镜中看到的物像都是倒像。
（4）转换器上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。结合题图可知，使用单目显微镜与双目显微镜，转换物镜都需要转动图中的转换器。
（5）在使用完毕后，对于单目显微镜，要将镜筒下降到最低处，以保护镜头和防止灰尘进入；对于双目显微镜，则要将载物台下降到最低处，并将电光源亮度调到最暗后关闭电源，以节约能源和延长设备使用寿命。
29．（2025七上·雄安月考）图甲是植物细胞和动物细胞的结构模式图，图乙是在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜视野中不同的物像，请据图回答下列问题：
（1）图甲中，在光学显微镜下看到的近似球形的结构③是　 　、填结构名称），其内含有遗传物质。对细胞有保护作用并能维持细胞形态的结构是　 　（谓填写数字序号和结构名称）
（2）现在正是柑橘上市的季节。橙色的柑橘看着就很诱人，吃起来酸酸甜甜的，这些酸酸甜甜的物质可能存在于　 　（请填写数字序号和结构名称）中。
（3）使用显微镜观察，从视野①变为视野②，应调节显微镜的　 　（填结构名称）。从视野③变为视野④，应将装片向　 　方移动。
（4）图乙中①～④是在观察过程中看到的物像，物像出现的先后顺序是：③→　 　（请用数字序号和箭头表示）。
【答案】（1）细胞核；①细胞壁
（2）④液泡
（3）细准焦螺旋；左方
（4）④→①→②
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构
【解析】【解答】（1）图甲中结构③是细胞核，细胞核呈近似球形，内含遗传物质（DNA）。植物细胞的①细胞壁具有保护作用，并能维持细胞的固定形态（动物细胞无细胞壁）。
（2）植物细胞的④液泡内含有细胞液，溶解着糖类、色素、有机酸等物质，因此柑橘的酸甜物质存在于液泡中。
（3）粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，所以使用显微镜观察，从视野①模糊变为视野②清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以从视野③左方变为视野④视野的中央，应将装片向左方移动。
（4）视野图可知，③物像位于左方移到视野的中央④，需要将物像向左方移动，①图像不晰晰，需要调节细准焦螺旋，使②物像更加清晰。因此，如图①—④是观察过程中的看到的图像，根据图像出现的先后顺序进行排序③→④→①→②。
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③细胞核，④液泡，⑤细胞质。
植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
（1）细胞壁位于植物细胞的最外层，是一层透明的薄壁，对细胞起着支持和保护的作用。细胞核内含有遗传物质，是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传。因此，图甲中，在光学显微镜下看到的近似球形的结构③是细胞核，其内含有遗传物质。对细胞有保护作用并能维持细胞形态的结构是①细胞壁。
（2）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质，橙色的柑橘看着就很诱人，吃起来酸酸甜甜的，这些酸酸甜甜的物质可能存在于④液泡中。
（3）粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像；细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，所以使用显微镜观察，从视野①模糊变为视野②清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以从视野③左方变为视野④视野的中央，应将装片向左方移动。
（4）视野图可知，③物像位于左方移到视野的中央④，需要将物像向左方移动，①图像不晰晰，需要调节细准焦螺旋，使②物像更加清晰。因此，如图①—④是观察过程中的看到的图像，根据图像出现的先后顺序进行排序③→④→①→②。
30．（2025七上·雄安月考）为了研究生物细胞的结构特点，小北同学用显微镜观察自制的人的口腔上皮细胞临时装片（过程如图1）。请据图回答下列问题：
（1）图1中制作临时装片的正确顺序是③→　 　（用序号和箭头表示）。
（2）图1中步骤③滴的是生理盐水，其作用是　 　。
（3）图1中步骤⑤为了使细胞染色更充分，在盖玻片的一端滴加碘液后，应进行的操作是　 　。步骤⑤的目的是使细胞中的　 　染色。
（4）图2是该同学绘制的人的口腔上皮细胞结构简图，其中两个多余的结构是　 　和　 　。
（5）用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，两位同学分别在视野中看到的物像如图所示。请你选择其中一位同学的结果，提出具体的改进建议及操作方法：　 　。
【答案】（1）②→①→④→⑤
（2）维持细胞的正常形态
（3）用吸水纸在盖玻片的另一端吸引；细胞核
（4）叶绿体；液泡
（5）图甲视野中出现食物残渣，是取材前没有充分漱口造成的；改进建议是取材前充分漱口；操作方法是在取口腔上皮细胞前，先用凉开水将口腔进行漱口，以去除口腔内的食物残渣。图乙视野中出现细胞重叠，是将口腔上皮细胞涂抹不均匀导致的；改进建议是将口腔上皮细胞涂抹均匀；操作方法是将牙签上的材料在生理盐水中多涂抹几次，使牙签粗端附着的口腔上皮细胞分散开。
【知识点】动物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的比较；观察动物细胞
【解析】【解答】（1）制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤为 “擦→滴→刮→涂→盖→染→吸”，对应图 1 的序号：③是 “滴”（滴生理盐水）；②是 “刮”（用牙签刮口腔上皮）；①是 “涂”（将刮取的细胞涂在生理盐水中）；④是 “盖”（盖盖玻片）；⑤是 “染、吸”（染色并吸引染液）。因此正确顺序是：③→②→①→④→⑤。
（2）人的口腔上皮细胞是动物细胞，没有细胞壁的支持。若滴加清水，细胞会因外界溶液浓度低于细胞内液，吸水膨胀甚至破裂；滴加生理盐水（浓度与人体细胞液浓度一致），可维持细胞的正常形态，保证观察效果。
（3）图1中步骤⑤染色时，在盖玻片的一端滴加碘液后，用吸水纸在盖玻片的另一端吸引，这样能使染液浸润标本的全部，从而使细胞染色更充分。细胞核中的染色体容易被碱性染料染成深色。可见，图1中步骤⑤为了使细胞染色更充分，在盖玻片的一端滴加碘液后，应进行的操作是用吸水纸在盖玻片的另一端吸引。步骤⑤的目的是使细胞中的细胞核染色，便于观察细胞核的形态和结构。
（4）人体口腔上皮细胞属于动物细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构，不具有叶绿体和液泡等结构，叶绿体是植物进行光合作用的场所，液泡内含有细胞液。可见，该同学绘制的人的口腔上皮细胞结构简图中，多余的结构是叶绿体和液泡。
（5）若选择甲同学，其视野中出现食物残渣，是取材前没有充分漱口造成的。改进建议是取材前充分漱口，操作方法是在取口腔上皮细胞前，先用凉开水将口腔进行漱口，以去除口腔内的食物残渣。
若选择乙同学，其视野中出现细胞重叠，是将口腔上皮细胞涂抹不均匀导致的。改进建议是将口腔上皮细胞涂抹均匀，操作方法是将牙签上的材料在生理盐水中多涂抹几次，使牙签粗端附着的口腔上皮细胞分散开。
【分析】图1中：①是涂，②是刮，③是滴，④是盖，⑤是染和吸。
人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
（1）人口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→③在载玻片上滴一滴生理盐水→②用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→①将牙签在生理盐水中涂抹均匀→④用镊子盖上盖玻片→⑤用稀碘液染色、用吸水纸吸取。可见，图1中制作临时装片的正确顺序是③→②→①→④→⑤。
（2）人的口腔上皮细胞生活的液体环境的浓度与生理盐水浓度相似，滴加生理盐水可以维持细胞的正常形态，便于在显微镜下观察细胞的结构。
（3）图1中步骤⑤染色时，在盖玻片的一端滴加碘液后，用吸水纸在盖玻片的另一端吸引，这样能使染液浸润标本的全部，从而使细胞染色更充分。细胞核中的染色体容易被碱性染料染成深色。可见，图1中步骤⑤为了使细胞染色更充分，在盖玻片的一端滴加碘液后，应进行的操作是用吸水纸在盖玻片的另一端吸引。步骤⑤的目的是使细胞中的细胞核染色，便于观察细胞核的形态和结构。
（4）人体口腔上皮细胞属于动物细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构，不具有叶绿体和液泡等结构，叶绿体是植物进行光合作用的场所，液泡内含有细胞液。可见，该同学绘制的人的口腔上皮细胞结构简图中，多余的结构是叶绿体和液泡。
（5）若选择甲同学，其视野中出现食物残渣，是取材前没有充分漱口造成的。改进建议是取材前充分漱口，操作方法是在取口腔上皮细胞前，先用凉开水将口腔进行漱口，以去除口腔内的食物残渣。
若选择乙同学，其视野中出现细胞重叠，是将口腔上皮细胞涂抹不均匀导致的。改进建议是将口腔上皮细胞涂抹均匀，操作方法是将牙签上的材料在生理盐水中多涂抹几次，使牙签粗端附着的口腔上皮细胞分散开。
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