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(共28张PPT)
纸船和风筝
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像蝶不是蝶,
像鸟不是鸟,
清明前后天上飞,
就怕雨水浇。
猜一猜
风筝
小熊
松？
松鼠
默读：在心里读，不发出声音。默读也叫“目读”。
①不出声读
②不指读
③不唇读
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。
2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
初读课文
松鼠
愿意
扎风筝
抓住
祝你幸福
乐坏了
很难过
高兴得哭了
zhuā yuàn shǔ
zhù xìng zā
nán kū
集中
注意力
用
眼睛看
在 心里
读
试着
不出声
默读1~6段，想一想：
小熊和松鼠是怎样成为好朋友的？
山脚
山顶
松鼠住在 ，小熊住在 。
松鼠折纸船送给小熊。
小熊扎风筝送给松鼠。
通过送
和
成为好朋友的。
纸船，漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝，飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
两组句子，你分别喜欢哪一句？请读出来吧！
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了小熊家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
呈现了纸船在小溪里漂的过程，有画面感和节奏美。
读一读，比一比
呈现了风筝在空中飘的过程，有画面感和节奏美。
小鱼（ ），游到了大海中。
蝴蝶（ ），（ ）到了花园里。
青蛙（ ），（ ）到了荷叶上。
小组合作探究（想一想，说一说）
游啊游
飞呀飞
跳啊跳
飞
跳
1.小兔子，跳到了山那边。
小兔子 ，跳到了山那边。
2.乌龟，爬到了终点。
乌龟 ，爬到了终点。
仿照句式说一说：
跳哇跳
爬哇爬
体会兔子和乌龟表现出的不容易！
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚山脚。
山顶
山脚
山上小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
默读第一自然段，看图讲讲松鼠和小熊住在哪里。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
①漂哇漂　　　②飘哇飘
选一选，填一填。
①漂　 ②飘
红旗__扬
__在水面
雪花__落
水上__流
纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”
扎风筝
扎头发
扎辫子
扎：捆、束
zā
他想了想，就扎了一只风筝。
zā
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂
祝
你
幸
福
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
照样子，说一说。
1.我找到了语文书。
2.小兔子跳到了山那边。
小兔子跳哇跳，跳到了山那边。
祝
你
幸
福
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
小熊不仅放飞了风筝，风筝上还有一张纸条。
想一想：小熊会对松鼠说什么，让松鼠也高兴得哭了？
以小熊的口吻，给松鼠写张留言条吧！
亲爱的松鼠：______________________________
你好！_____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 想你的小熊
____________________ ×年×月
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，可是有一天，他们却谁也不理谁了，发生了什么事呢？
书写指导
都是左右结构
注意不要多写一点。
先写绞丝旁，注意两个撇折的角度和间距，再写右边的“戋”，斜钩要一笔写成且挺直有力。
右部的“少”竖笔收笔于横中线下方，两点左低右高。
左窄右宽。
上半部分“爫”要写得紧凑，中间秃宝盖覆盖下方，下面“又”的横撇和捺要舒展。
上短下长，下边是“犬”。
半包围结构，“勹”的横折钩的横画在横中线上方，竖钩稍向左倾斜。

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