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第一单元 4*.繁星
备课组 四年级组 主备人 复备人
教学目标 1.认识"昧""坠""怀"3个生字，有感情地朗读课文。2.抓住课文中的关键词，结合生活经验，根据课文的描述想象繁星满天的画面，分享自己看繁星的感受。3.借助图文材料，联系作者生平经历，感受巴金对繁星的依恋与喜爱，表达对大自然的热爱之情。
教学重点 抓住课文中的关键词，结合生活经验，根据课文的描述想象繁星满天的画面，分享自己看繁星的感受。
教学难点 借助图文材料，联系作者生平经历，感受巴金对繁星的依恋与喜爱，表达对大自然的热爱之情。
教学过程 复备记录
一、初读课文，梳理脉络1.读题《繁星》，顾名思义，繁星就是——？有没有注意到课题中的星号，这提示我们这是一篇略读课文，略读课文就是要求我们同学要能够运用本单元以及前面学到的——阅读方法自己来学习。2.板书课题，学生齐读。 3.初读课文，了解大意。（1）自读小贴士。①自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。②思考∶ 课文中提到了几次观赏繁星的经历 请将相关时间、地点在文中圈画出来。（2）字词检测。（随机正音，关注"舱"是平舌音，"坠" 是翘舌音）（3）借助表格，理清文章脉络。（学生交流，完成《作业本》第二题表格中的"时间""地点"部分）二、再读课文，想象画面 （1）在大海上、躺在舱面上，作者观看到的繁星画面是丰富的、变化的，有看到的，想到的，自读课文，找一找作者看到的，想到的，圈画关键词句，边读边想象。之后与大家分享。（2）全班交流看到的：如今在海上，每晚和繁星相对。我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 随机引导：从文中哪些词语可以看出星星这样低？引导学生读课文抓住“悬”“摇摇欲坠”。悬着的星星摇摇欲坠，给你什么感受？想到的：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的、是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。相机提问：为什么会想到无数萤火虫呢？是啊，这和半明半昧的星星一致了，难怪作者说仿佛看见它们在对我眨眼，仿佛听见它们在小声说话。这样的夜，是多么柔和，多么静寂，多么梦幻啊。 想到的：在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。引导学生展开想象：睡梦中我仿佛看见了什么？仿佛听见什么？ 多么美好，让我们连起来，读读这个自然段吧。（配乐朗读。）了解作者，体会情感这篇课文啊，并不是原文。课文把第一二部分的联想删去了。回到这张表格中，让我们一起看看一二部分的联想是什么。巴金为什么会在三个不同时间、不同地点看繁星？（学生沉默）3.出示巴金成长经历，这篇文章就写在此时，离开祖国，离开亲人，前往法国。现在，你能说说为为什么巴金前两次看繁星的感受不一样？你能想象当时的画面吗（离开祖国，离开亲人，未来是迷茫的，想起小时候，想起母亲的怀抱是那么温暖有依靠）？这一份游子的思念之情，尽在这文字之中啊。（板书：游子 思念）四、小练笔 你在什么情况下看过繁星？你看到的繁星是什么样的？你当时有什么感受？你能填一填表格，连贯起来写一写吗？时间地点繁星的模样感受
板书设计
教学反思(共10张PPT)
4*繁 星
统编版小学语文四年级上册
自读小贴士
①自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
②思考∶ 课文中提到了几次观赏繁星的经历 请将相关时间、地点在文中圈画出来。
庭院 纳凉 密密麻麻 静寂
星群密布 无处不在 舱面
半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 梦幻
检查字词
时间 地点 看到的画面
（繁星的模样）
从前
三年前 南京住的地方 星群密布的蓝天
如今
借助表格，理清文章脉络
时间 地点 看到的画面
（繁星的模样）
从前 家乡 密密麻麻的星星
三年前 南京住的地方 星群密布的蓝天
如今 海上 无数、半明半昧的星
借助表格，理清文章脉络
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
自主学习：在大海上、躺在舱面上，作者观看到的繁星画面是丰富的、变化的，找一找作者看到的，想到的，圈画关键词句，边读边想象。之后与大家分享。
时间 地点 看到的画面 （繁星的模样） 感受
从前 家乡 密密麻麻的星星 仿佛回到了母亲的怀里
三年前 南京住的地方 星群密布的蓝天 好像和朋友谈话
如今 海上 无数、半明半昧的星
巴金为什么会在三个不同时间、不同地点看繁星？
觉得睡在母亲的怀里
巴金，出生于四川。
19岁的时候，他离开了家乡，离开了母亲，到外地求学。
23岁的时候，他乘法国邮轮“昂热号”赴巴黎学习经济学。
游子
迷茫
思念
为什么巴金前两次看繁星的感受不一样？你能想象当时的画面吗？
为什么巴金第三次和第一次看繁星都觉得自己在母亲的怀里？
你在什么情况下看过繁星？你看到的繁星是什么样的？你当时有什么感受？你能填一填表格，连贯起来写一写吗？
时间 地点 繁星的模样 感受

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