资源简介

人教版高中英语必修一第二单元教学设计
unit2 Travelling around
Listening and Speaking
单元 必修一Unit2Travelling around 课型 Listening and Speaking
主题语境 人与自然 授课时长 40分钟
课标要求 本单元围绕旅行这一主题展开，属于“人与自然”学生能够理解和讨论与旅行相关的话题，内容涉及计划制定、行前准备、景点介绍、旅游文明行为以及旅游业发展利弊的讨论等内容。并且能够表达对旅行计划和经历的看法。关于旅行的意义，学生能够通过分析并表达旅行能让人开阔视野、陶冶情操、锻炼身体、磨练意志等，是人生历练和学习的一部分。通过学习秘鲁的著名景点和文化特色，分析旅游业利与弊，引发对旅游发展导致的问题的思考和反思，比如说，文明旅游问题、旅游业可持续发展问题等。
文本分析 本节课的活动主题是“准备好去旅行”(Get ready to travel)。学生通过听两段对话了解旅行前都要做哪些准备、最终能够与同伴分享自己的旅行计划。旅行前的准备工作会因旅行方式和目的地的不同而有所变化。这部分的活动旨在培养学生制订计划时全面考虑、系统安排的意识与能力。本节课选取了国内和国外的不同景点，既能增强学生的爱国情怀，又能开拓学生的国际视野。 本课的听力文本由两段对话组成。第一段对话中Meilin向Paul介绍自己与叔叔和去欧洲自由行的计划，谈到了目的地国家、出行方式，以及出国旅行的必要准备工作，例比办理护照、申请签证、预订机票、租车等，第二段对话中Paul向Meilin介绍自己与父母去云丽江旅行的计划，谈到了去丽江的原因、当地的天气、计划参观的景点，以及要准备的衣物等。对话中特意使用了现在进行时(be doing)来表示将来的计划。例如:“I'm travelling arouni Europe..""I'm applying for my visa...""My parents are taking mc to..等，目的在于让学生通过听的输入活动熟悉表达将来计划的语言结构，为本单元的语法学习做好铺垫。 这两段对话分别设计了中国学生Meilin计划去欧洲旅行和外国学生Paul计划到中国旅行。体现了中外文化的相互交流。整个听说板块都有机渗透了中外文化平衡呈现的意识，例如:外国的景点有 the Eiffel Tower in France 和Neuschwanstein Castle in Germany,中国的景点有云南丽江古城、新疆天山天池和四川九寨沟。这既培养了学生的中国情怀，又拓展了他们的国际视野。
学情分析 授课对象是高一上学期学生，在英语学习方面已经具备一定的基础。学生正处于高中生活的适应期，总体来说对英语学习抱有积极的态度，但是个别学生因为英语基础不好，教材难度加大等原因，在英语学习上表现出了一定的退缩心理。在语言能力的听说微技能方面，高一学生在听力理解的准确性和口语表的流利度、准确性上还有待提升，在听取较长、较复杂的听力材料时，可能难以抓住关键信息。同时，此阶段的学生在学习能力的学习策略方面能够对所学知识进行一定的归纳和总结，但对于如何综合运用多种学习策略的能力还有待进一步提升。在思维发展方面，学生的对知识的构建和整合等高阶思维能力还需要在课堂上进一步培养。
教学流程
教学目标核心素养 obtain the main information of a travel plan through listening for the key words. 2. listen for the sentence structures of the present continuous tense to talk about your future plans and actions.3. have a deeper understanding about travelling.
教学重点 Guid students to find out the key words in the questions and listen for them in the material(key words are the words for name,places,numbers,dates, etc. Usually, they are n., v. or adj.)Use the expressions got from the material to make their own dialogue about future travel plan.
教学难点 How to inspire students to realize the importance of travelling and express their insights into travelling.
实施策略 教学方法 “Project-oriented” teaching combining Task-based Language Teaching and Communicative Language Teaching.Activity includes: Scenario immersion; Inspirational brainstorming; Effective summary; Critical thinking; Qestion-guided interaction; Group cooperation.Activities will be carried out in the form of individual work; group work and class work.
教学技术 Diverse varieties of multimedia, such as ppt, audio tape, video
教学过程
教学步骤 教学活动 设计意图 核心素养提升点&模式&时间
Scenario introduction
Before Listening Step1: show several travelling pictures of the teacher and briefly introduce the places in the pictures. 教师分享自己的旅行照片，激发学生进一步了解旅行这一主题。这样做拉近了与学生的认知和情感距离。 围绕本课听力语篇所提供的主题语 境，基于学生的实际生活和以往经历引出话题，引导学生积极主动参与主题意义探究活动。3’CW &GW
Step2: Show several pictures of the famous tourists attractions at home and abroad and have students talk about the place they want to travel to and what brainstorm the preparations they will make for the trip. “I have travelled to ...,where I tasted/ enjoyed/ explored/ was impressed by...” 图片呈现国内外著名景点，激活了学生对主题的已有认知，有助于激发学生学习新知的热情。
While Listening Activity 1: Listen to the first material and answer the following questions. 让学生通过题干关键词或与选项同义的词来听取对话细节信息。呈现听力文本，将其中be doing表将来计划的语言挖空处理，让学生边听边完成填空，引导学生发现本单元的目标语法结构并初步了解其功能，为后续的口语输出做好铺垫。 理解性技能要求学生能辨认关键字词以迅速查找目标信息。16’IW&CW
While Listening
让学生再听对话，关注行前准备的常用表达，为后续口语表达提供素材。
After Listening 学生利用所学语言和语法结构谈论自己的旅行计划，培养他们指定计划的能力和语言表达能力。 表达性技能要求:学生能以口头形式描述、概括经历和事实。10’GW
Assignment Search for more quotes about travelling or try to adapt them by yourself.Write about your own travel plan by using present continuous tense.
Blackboard Design Unit2 Travelling aroundListening and Speaking
Express your insights into travelling
Brainstorm the preparations for a trip
Get detailed information of the travelling plan by listening the key words and listen for the expressions of talking about the future travel plan
Get ready for trip
Listen for the key words of preparing for a trip
Use what you have learnt to talk about your future travel plan
pr
I am going to...
I am planning to...
I am preparing for...
I am visting...
Transportation: rent a car
Necessities: passport, ID card
Food: eat the local foods
Clothes: take a few light sweeter and a coat
Living:book a hotel

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