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真理诞生于一百个问号之后
——叶永烈
真理诞生于一百个问号之后
日子就在指尖一点点掠过，淡淡的，如流水一般，缘把两支chocolate　older珍藏在黑白猪的笔带中，缘想要等上学再用。黑白猪早就已经不流行了，但缘还是很喜欢它，不知道为什么，或许是那麻木了的颜色和她有些相像，缘不是麻木了，而是不愿想起那段曾经的回忆……是啊，人总会惧怕些什么。
“唉，不知道这两支chocolate　older用完之后还有没有的卖，如果没有了，他还会找到我吗？”缘落下一滴泪，悄无声息的，“那天那个叫尽的，会不会是他？”缘轻声问自己，却马上被自己否认了，怎么会？至少有一个地方他们是不一样的……
尽，一个很开朗很阳光的男孩子，但是，他从不和女孩子说话，不是害羞，而是不想。因为他忘不了她——那个被他救下的女孩子，他等待着她出现，凭证就是那已经有些被人遗忘的chocolate　older，他还记得缘，忧郁的女孩子，虽然没有接触，但淡淡的眼神就足以证明所有，缘的眼睛像块水晶，让尽不敢触碰，生怕会破裂。尽曾无数次轻声问自己，“缘会不会就是她？”答案不像缘那般立马被否决，而是更深一层的思考，直到没有答案。
或许是命运的捉弄，或许是上天的安排，两个不同世界的人，就这样认识了，变得仓惶……
“大家好，我是转学生，尽。”尽走进一个班级，淡雅的作者自我介绍，一边用眼神寻找着她，如同当时他对待她一样。那儿！他找到了！可是她始终没有抬头。
当然，这翻淡雅的介绍足可以迷倒全班女生，除了她，我想这并不用我说。
“那么尽，请你坐到最后一排那个空位上去吧！”命运的洗礼才真正开始，从老师说的这句话开始。可是，没人知道。
尽一笑，走了过去，缘才缓缓抬头，缘知道是谁，从这个略带熟悉的声音进入班级起缘就记起来了，只是缘表面上还是那份镇定，却不知道心里面那份有些荡漾的感情是什么，缘也不想去追究，这便是他的个性，“你好。”缘又低下头，淡淡地说了句话，埋藏住了所有感情。
尽知足了，不知道为什么，或许是因为他很了解缘的个性，虽然只是那一面，但是那双眼睛所显示的，尽永远不会忘！所以，尽觉得缘能对他说话就很知足了。尽轻轻会了一句，“你好，还记得chocolate　older吗？我妈妈开了一家店，都是chocolate　older的文具，有空愿意去看看吗？”
缘抬起头，瞅着他，第一次这么认真地看一个人，也是第一次用这种眼神——缓和！是的，该用缓和来形容现在的眼神，没有冷漠，没有犹豫，有了波动的眼睛。
缘笑了，轻轻的，微微的一笑，却如雪莲般，随即消逝，“尽，谢谢你。”
尽也轻轻一笑，“应该我谢谢你，还记得我的名字。”
缘不再说话，埋下头，掩盖住自己的改变，他，真的很像他，那个她一辈子忘不了的男孩子！
作者简介
叶永烈，1940年出生，浙江温州人。中国科普作家、传记文学作家。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。
主要作品：科幻故事《小灵通漫游未来》。
花圃 盐酸 飞溅 石蕊 搜集 领域
我会读
pǔ
ruǐ
yán
yù
jiàn
sōu
重难点字书写指导
yù
左窄右宽，左半部分的“土”写得略小，而右半部分的“或”写得略大，注意斜勾要舒展，斜勾上面的一笔“丿”不能忘。
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我会读
pǔ
ruǐ
qiè
yán
yù
jiàn
sōu
zhù
司空见惯 追根求源 无独有偶
见微知著 锲而不舍 不可思议
作者引用古希腊哲学家泰勒斯的名言“真理诞生于一百个问号之后”，开门见山，提出观点，既作为中心论点，又可以充当理论依据，一举两得。
中心观点
课文是围绕哪个观点来写的？
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
其实，这句话本身就是一个真理。
自由读第1、2自然段，找找哪句话是对观点的进一步解释？
提出观点
1
2
第2自然段中的“？”和“！”分别指什么？这样写有什么好处？
2
？
发现
问题
！
找到
真理
生动形象
体会文章是怎样用具体事例来说明观点的
语文要素：
默读第3—5自然段，根据事例填写学习单。
印证观点
人物 发现现象 提出问题“？” 实践探究从“？”变“！” 发现真理“！”
事例一
事例二
事例三
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点, 波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
？提出问题
！找到真理
发现现象
实验探究
波义尔发现植物酸碱反应并发明了石蕊试纸
立即敏感
3
默读第4、5自然段，按照学习事例一的学习方法学习事例二、事例三，小组合作完成下页的表格。
默读第4自然段，这个自然段写了一件什么事？
写谁
他发现了什么
他提出了什么
魏格纳通过观察地图提出了“大陆漂移学说”
4
默读第5自然段，这个自然段写了一件什么事？
写谁
什么现象让他感到奇怪？
他的研究成果是什么？
阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关
5
人物 发现现象 提出问题“？” 实践探究从“？”变“！” 发现真理“！”
事例一 波义耳 紫罗兰花瓣遇盐酸变红 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 进行了许多实验 制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸
事例二
事例三
魏格纳
阿瑟林
斯基
南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合
这不会是一种巧合吧？
阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据
提出了“大陆漂移学说”并出版《海陆的起源》
儿子睡觉时眼珠忽然转动
为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？
进行了反复的观察实验
睡眠中眼珠转动，脑电波变化较大，人最易做梦
相同点？
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天……
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的……
这样的事情不止一例。20世纪初的一天……
1
2
3
4
5
5
6
7
3
4
承上启下
请你找出课文在介绍三个事例时采用的过渡句，并说说这些词句在文中的作用。
第6自然段中“这样的事例”指的是怎样的事例？你还知道哪些类似的事例？
6
第3—5自然段所写的波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基“找到真理”的事例。
牛顿思考苹果为什么会掉到地上，最终发现了万有引力定律。
鲁班不明白孩子们为何顶着荷叶，后来经过细心观察荷叶制造了伞。
联系上文的事例，思考：找到真理需要哪些条件？
6
思考：见微知著、善于发问并不断探索的能力是哪里来的？
7
事例中科学家的共同特点
照应开头
1
2
3
4
5
6
7
提出观点
用具体事例印证观点
总结观点
一、在带点字恰当的读音下面打“√”。
花圃（pǔ pú fǔ）
锲而不舍（qiè qì）
领域（yù yì）
见微知著（zhuó zhù zù ）
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课堂练习
√
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1.“司空见惯”的意思是 ，写一个与“司空见惯”意思相近的四字词语： 。
2．“最后把‘？’拉直变成‘！，找到真理”中的“？”指的是 ，“！”指的是 。
3．学完课文，你从中受到了什么启发？
指看惯了就不觉得奇怪
二、根据要求回答问题
习以为常
发现问题
找到真理
示例：只要有打破砂锅问到底的精神，善于在细微之处发现问题，不断发问，不断解决疑问，就会有所发现。
同学们认识这些科学家吗？
爱迪生
爱因斯坦
钱学森
袁隆平
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