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第二课时《月光曲》
部编版六年级语文上册第七单元第23课
①我的整个世界突然变暗，视线模糊了，心脏也变得异常沉了。脑子里一片迷蒙，身体开始失重，一种掉入黑洞般的感觉变化成泪水从眼中夺眶而出。
我猛然发觉，母亲,永远不在了......
③勇士们：
再过一个小时，这里的飞机将与世界各地的盟友并肩作战，你们 将参与人类历史上最辉煌的空战！
“人类”这个词，今天对于我们所有人，将有新的意义 ！
我们不能再为小小的分歧而内耗，我们将为共同的利益而团结起来！我们将再次为自由而战！不是为了反抗暴政、压迫和迫害，而是为了生存，为了生存的权利——而战斗！
②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她恬静的脸上，照着她睁的大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
先己后人
皮鞋匠眼前出现的这些景象，这是他亲眼所见吗
不是，是他头脑里想到的，这叫联想。是由于看到清幽的月光和听到琴声而产生的。
谁是卧底
用“- - -”画出卧底（联想）的语句。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
小练笔：
（写实）
只有写实，没有联想，还美吗？
皮鞋匠静静地听着。他看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她那睁的大大的眼睛。
（皮鞋匠）静静地听着。他好像面对着（大海），（月亮）正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的（海面上），霎时间洒满了（银光）。（月亮)越升越高，穿过(一缕一缕)轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了(大风），卷起了（巨浪）。被月光照的雪亮的（浪花），一个连一个朝着（岸边）涌过来......（皮鞋匠）看看妹妹，月光正照在她恬静的（脸上），照着她睁的大大的（眼睛）。（她）仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的（景象）——月光照耀下的波涛汹涌的（大海）。
拍照取证
读这类文章时，要搞清哪些是叙事，哪些是联想，从而很好地了解文章的思想感情。作文时，不仅要把自己看到的、听到的写下来，还要把想到的写下来。在叙事中适当地加入自己的联想，文章就会更加充实，表达的感情就会更加丰富、深刻。
这段话是皮鞋匠的联想，皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
悠扬、舒缓。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
音乐气势逐渐增强
忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
音乐高昂激越，节奏越来越快。
，
说说下列句子表达了怎样的情感？
1.“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”（ ）
2.“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” （ ）
3.“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ）
4.“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是
贝多芬先生吧？”（ ）
小练笔：
迫切、渴望
善解人意
同情
激动、兴奋
放飞自我
皮鞋匠静静地听着。 他好像 ，月亮正从水天相接的地方升起来
的海面上，霎时间 。月亮 ，穿过 的微云。忽然，海面上 ， 。被月光照得 ， 朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她 ，照着她睁得大大的 。她仿佛也看到了，看到了 ——月光照耀下的 的大海。
面对着大海
微波粼粼
洒满了银光
越升越高
一缕一缕轻纱似
刮起了大风
卷起了巨浪
雪亮的浪花
一个连一个
恬静的脸上
眼睛
她从来没有看到过的景象
波涛汹涌
快问快答
（第一首乐曲）
想想再答
（第二首乐曲）
1.盲姑娘为什么不会弹？
2.贝多芬为什么要弹？
3.曲子是弹给谁听的？
4.这首曲子是什么？
5.你不知道，但谁知道？
1.盲姑娘为什么不会弹？
2.贝多芬为什么要弹？
一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
快问快答
（第一首乐曲）
想想再答
（第二首乐曲）
1.盲姑娘为什么不会弹？
2.贝多芬为什么要弹？
3.曲子是弹给谁听的？
4.这首曲子是什么？
5.你不知道，但谁知道？
1.盲姑娘为什么不会弹？
2.贝多芬为什么要弹？
3.曲子是弹给谁听的？
4.这首曲子是什么？
5.你不知道，但谁知道？
传 说
1.贝多芬于1801年为恋人朱丽叶坦（伯爵女儿）创作词曲,命名为《升C小调钢琴奏鸣曲》，也称《第十四号钢琴奏鸣曲》。
2.德国音乐评论家雷尔施塔布（1799-1860）发表文章，说贝多芬的《升 C小调钢琴奏鸣曲》使他联想起“瑞士琉森湖上水波荡漾的月光”，这是第一次有人把此曲和月光联系在一起。
3.这首乐曲被创作的第31年后（1832年），才被人们称为《月光曲》，而这时，贝多芬（1770-1827）已经去世5年了。
4.精明的音乐出版商为了利益，以“月光曲”为标题，杜撰了一个动人的故事，《月光曲》由此声名大噪。
但是，取经的诚意是真的！
《西游记》中唐僧师徒四人一路降妖除魔
——是假的！
《三国演义》中关羽“过五关，斩六将”
——是假的！
但是，关羽的忠义是真的！
树上的苹果砸在牛顿的头上
——是假的！
但是，牛顿大胆假设、勤于思考的习惯是真的！
伽利略在比萨斜塔上抛下两个铁球的实验
——是假的！
但是，伽利略挑战权威、勇于实践的精神是真的！
艺术
5.听完《月光曲》的你呢......
1.俄国钢琴家安东·鲁宾斯坦（1829-1894）非常反对用”月光“来解释这个曲子。他说：”月光在音乐描写里应该是冥想、沉思、安静的，总之，是柔和光明的情绪。
2.《贝多芬传》的作者泰厄（1871-1894）说第一乐章是“少女为生病的父亲祈祷”。
3.罗曼·罗兰把此曲和贝多芬的失恋联系起来，把第一乐章解释为忧郁、哀诉和痛哭。
4.俄国音乐家奥立比舍夫（1794-1858)认为第一乐章是失恋的“沉痛的悲哀",好比，”垂灭之火“。
镜子照见的，
是你的面孔；
而艺术品照见的......
是你的灵魂。
谢谢大家！

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