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新苏教版科学三年级上册期末试卷四
一、填空题（每空2分，共20分）
1.土壤中的腐殖质主要来自 和动物遗体的腐烂分解。
2.种植植被能 土壤表面，减少雨水对土壤的冲刷。
3.黄豆和沙子混合后，总体积比混合前 。
4.地下水主要来自 和冰雪融水的渗透。
5.风的形成是因为不同区域空气的 差异导致流动。
6.纺织材料中， 的透气性比塑料薄膜好得多。
7.纳米材料可用于制作 。
8.液体没有固定的 ，但有确定的体积。
9.海洋中的盐类物质主要来自 被雨水冲刷带入海洋。
10.工程师解决问题的第一步是 。
二、选择题（每题2分，共20分）
1.下列不属于土壤中微生物的是（ ）
A.细菌 B.真菌 C.蚂蚁
2.下列固体能浮在水面上的是（ ）
A.铁块 B.木块 C.石头
3.会污染河流的行为是（ ）
A.扔塑料袋 B.种水草 C.浇花
4.不是空气流动形成的现象是（ ）
A.国旗飘 B.树叶摆 C.冰块融
5.人造建筑材料是（ ）
A.木材 B.砖块 C.石头
6.纳米材料的特点不包括（ ）
A.尺寸小 B.性能特殊 C.重量大
7.关于液体的正确说法是（ ）
A.都能溶解在水中 B.表面有张力 C.不能流动
8.不能分离混合固体的方法是（ ）
A.磁铁吸铁屑 B.筛子筛米 C.盐糖混合溶解
9.保护地下水的做法是（ ）
A.过量开采 B.防止废水渗入 C.倒垃圾
10.让热气球升更快的方法是（ ）
A.用更热空气 B.用更冷空气 C.减小气球体积
三、判断题（每题1分，共10分）
1.土壤微生物能分解有机物增加肥力。（ ）
2.固体混合后重量一定变化。（ ）
3.部分河流最终不流入海洋。（ ）
4.风从高温区吹向低温区。（ ）
5.天然材料都比人造材料环保。（ ）
6.液体表面张力让昆虫在水面行走。（ ）
7.海洋盐含量固定不变。（ ）
8.密封瓶不能压入更多空气。（ ）
9.纳米材料只用于高科技。（ ）
10.工程师设计需考虑用户需求。（ ）
四、连线题（共5分）
棉花 毛衣
塑料 剪刀
羊毛 窗户
玻璃 毛巾
金属 雨衣
五、实验探究题（共25分）
1.探究植被对土壤侵蚀的影响（13分）
左侧倾斜塑料板铺裸露土壤，右侧铺带草皮土壤；下方各放烧杯，上方各有漏斗浇等量水。
实验材料：两块倾斜塑料板、裸露土壤、带草皮土壤、两个烧杯、漏斗、水、量杯。
实验步骤：
① 两侧塑料板铺等量厚度的裸露/带草皮土壤；
② 下方放烧杯；
③ 等量水同时浇入；
④ 观察水的浑浊度和水量。
实验现象：左侧水浑浊、量多；右侧水清澈、量少。
实验结论：
⑴植被可 土壤侵蚀（3分）；
⑵解释现象原因（5分）：
⑶生活应用措施（5分）：
2.探究固体混合后体积变化（12分）
实验材料：黄豆、沙子、量筒2个、烧杯。
实验步骤：量50mL黄豆+50mL沙子混合，观察总体积。
实验现象：混合体积 100mL（2分）；
实验结论：固体混合体积可能 （2分）；
原因分析（5分）：
生活应用（3分）：
六、简答题（共20分）
1.海洋为何是“蓝色宝库”？（6分）
2.空气的3个重要性质及应用（6分）
3.设计环保购物袋，材料选择和功能设计需考虑什么？（8分）
参考答案：
一、填空题：1.植物残体 2.保护 3.变小 4.降水 5.温度
6.棉花 7.防晒衣 8.形状 9.岩石 10.发现问题
二、选择题：1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C
7.B 8.C 9.B 10.A
三、判断题：1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×
6.√ 7.× 8.× 9.× 10.√
四、连线题：
五、实验探究题：
1. ⑴减少
⑵草皮的根固定土壤，茎叶减缓水流速度，减少土壤被冲刷；裸露土壤无保护，水流带走更多泥沙，所以水浑浊且量多。
⑶植树造林、退耕还林、种植草坪。
2.实验现象：小于
实验结论：变小
原因分析：黄豆颗粒间有间隙，沙子颗粒小，可填入间隙。
生活应用：装粮食时混合不同颗粒（如米和豆子），节省储存空间。
六、简答题：
1.答：⑴提供海鲜；
⑵生产盐、石油、天然气等资源；
⑶利用潮汐能、波浪能发电；
⑷调节气候。
2.答：⑴可压缩：打气筒给自行车轮胎打气；
⑵流动形成风：风车利用风力发电；
⑶占据空间：吹气球时空气占据气球内部空间。
3.答：⑴材料：选可降解、耐用的天然材料（如棉麻），避免塑料；
⑵功能：大容量（装更多物品）、可折叠（方便携带）、结实（不易破）；
⑶环保：可重复使用，减少一次性塑料袋使用；
⑷用户需求：轻便、美观、有提手（舒适）。

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