资源简介

(共22张PPT)
人民教育出版社 九年级下册
第三单元 第五课 第二框
少年当自强
自学：自主质疑
第五课 第二框：少年当自强
任务一：阅读教材P60-65的内容，结合社会生活的变化，思考问题。
1.青年一代为什么要有理想、有担当
2.我们这一代青少年肩负的时代重任是什么
3.我们要为建设祖国做好哪些准备
任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。
自学提示：准备好双色笔，在书本上留下你的自学笔记。
议学：议题探究
总议题：请党放心，强国有我
子议题一：个人与国家的关系是什么，强国为何有我
子议题二：如何做好准备，请党放心？
议学：议题探究
视频简介：《恰同学少年》中少年毛泽东在朗诵《少年中国说》
（1）观看视频，少年中国说表达什么样的期望？
（2）结合视频中的人物故事思考个人命运与国家命运的关系？
“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。” ——毛泽东
“ 青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” ——邓小平
“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” ——习近平
我们从三代领导人的话语中得到哪些启示？
议学：议题探究
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
一、少年强 中国强
1.为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）P60-P61
①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。P60 D1
②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。P61
③青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。P63 D1
你了解他们的故事吗？说说他们的道路有什么不同，他们身上有哪些共同点？
青少年如何选择自己的理想？
议学：议题探究
2025年
2035年
21世纪中叶
结合中国梦的实现路径，想想自己的人生路线是怎样的？
基本实现社会主义现代化
全面建成社会主义现代化强国
今年，你14岁，正在为中考而努力拼搏！
这一年，你24岁，正刚刚进入国家 领域，你即将崭露头角！
这一年，你近40岁，在国家 领域奋斗多年，为实现中国梦贡献了重要力量！
议学：议题探究
①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。P61 D1
②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。P62 D1
③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。P62 D1
2.如何认识青少年在新时代应承担的重任？P61-P62
议学：议题探究
2022年4月21日，国务院新闻办发布了《新时代的中国青年》白皮书，这是新中国历史上第一部专门关于青年的白皮书。
白皮书指出，新时代中国青年素质过硬、全面发展，把树立正确的理想、坚定的信念作为立身之本，理想信念更为坚定，身心素质向好向强，知识素养不断提升，社会参与积极主动，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
议学：议题探究
国家发布新时代中国青年白皮书对我们建设祖国有什么启示？
要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远、脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。P62 D2
3.青少年应该如何承担时代重任？
议学：议题探究
说说视频中有为青年让你印象深刻的品质？
并思考，这对青年实现抱负又怎样的启示？
议学：议题探究
4.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？P63-P65
立足国内：①要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。P63 D2
走向国际：②要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。P64 D1
③要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。P64 D1
④要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。P65 D1
二、青少年的情怀与抱负
课堂总结
拓学：巩固提升
1.祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提。下列诗句能体现这一主题的是( )
①天下兴亡，匹夫有责 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
③己所不欲，勿施于人 ④位卑未敢忘忧国
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
C
拓学：巩固提升
2. “青年者， 国之魂也 。”青年兴则国家兴， 青年强则国家强 。青年是新时代的生力军，是民族复兴的中坚力量 。中国梦是历史的、现实的、未来的，更是青年一代的。对此理解正确的是( )
①国家富强了， 个人才会更好
②青少年使命光荣， 责任重大
③青少年必须有理想 、有本领 、有担当， 不断超越自己
④青少年为国家发展做出了最大贡献
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
B
拓学：巩固提升
3. 钟南山， 中国工程院院士、著名呼吸病学专家 。他出生在医学世家，父亲钟世藩是儿科专家， 在 70 岁高龄和身体多病 、眼睛几乎失明的情况下编写了儿科著作《儿科疾病鉴别诊断》。父亲留给钟南山一句话，他始终记着：“一个人要在这个世界上留下一点东西， 那他这辈子就算没白活 。 ”这说明了( )
①青年一代有理想 、有本领 、有担当， 国家就有前途
②青少年要为建设祖国做好准备
③只有国家处于危难时刻， 我们才需要立志为国
④青少年应脚踏实地， 勇做时代的弄潮儿
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
拓学：巩固提升
4. 梁启超在《少年中国说》中写道： 故今日之责任， 不在他人， 而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球 。这( )
A.说明国家的发展进步离不开每个人的努力
B.启示青少年要从大事做起， 放弃身边小事
C.表明青少年承载着国家和民族的未来命运
D.体现了在不同时期青少年的责任是相同的
C
拓学：巩固提升
5. 《贞观政要》中写道：“君子安不忘危， 存不忘亡， 治不忘乱， 是以身安而国家可保也 。 ”这句话启发走向世界的中国青少年要树立( )
A.创新意识 B.和平意识
C.环保意识 D.忧患意识
D
小组合作开展绘制一份手抄报，主题为：“少年的担当”，在班级文化墙中进行展示。
践学：拓展践行

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