资源简介

(共17张PPT)
部编版三年级上册语文第七单元
梳理内容
大自然的声音怎么样？找全文关键句。
1.读准字音，读通顺句子。
2.找一找2-4自然段的关键句，借助关键句理解段落的意思。
3.圈出文中描写的大自然的声音词句，说说你的发现。你能说几个类似结构描写声音的短语吗？
梳理内容
自读要求：
生字检测
同桌交流、分享识字方法
大自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家。
找出第2、3、4自然段的关键句，再说说课文写了大自然的哪些声音。
梳理内容
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
作者围绕关键句怎样具体描写风的声音？
理解课文
你们知道了什么？
你们感受到了什么？
音乐家名片
姓名：
乐器：
职业：
乐队伙伴：
演奏风格：
风
音乐家
手风琴
树叶、微风、狂风
微风拂过，声音轻轻柔柔；狂风吹起，声音充满力量。
理解课文
风演奏的音乐真是太神奇了，让我们给这位音乐家，制作一张它专属的名片吧。
风，是大自然的音乐家。
你能试着借助图示，背诵第2自然段吗？
练习背诵
作者围绕关键句怎样具体描写水的美妙声音的？
理解课文
你们感受到了什么？
音乐家名片
姓名：
乐器：
职业：
乐队伙伴：
演奏形式：
水
音乐家
打击乐器
树林、房子、小溪、河流、大海
音乐会、大合唱
理解课文
水演奏的音乐真是太神奇了，让我们给这位音乐家，制作一张它专属的名片吧。
你能试着借助图示，背诵第3自然段吗？
练习背诵
水，也是大自然的音乐家。
说一说
请在第2、3自然段中画出这些描写声音的短语。
理解课文
听了风之声、雨之曲，小动物们也赶来一起唱歌了，和同桌互相比赛读一读吧！
作者围绕关键句写了哪些动物的声音？
会写的字
书写小锦囊：
一看结构
二看笔顺
三看占格
部首：戈
我们走进诗歌《瀑布》，去感受大自然的另一种美。
阅读链接
1、画出描写瀑布声音的语句。
2、根据这些语句，想象瀑布落下来的声音，读一读。
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
瀑 布
叶圣陶
风
水
动物
音乐家
音乐家
歌手
21 大自然的声音
翻动树叶 微风 狂风
小雨滴 敲敲打打
小雨滴 汇聚
鸟叫 虫鸣 青蛙歌唱
课文结构

展开更多......

收起↑