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短
歌
行
曹操印象
你对曹操的印象如何？用形容词+身份定位的句式
阴险、残忍、狡诈、好色 + 奸臣、曹魏统治者
——文学作品中后人赋予的形象
创作背景
建安十三年，曹操“挟天子以令
诸侯”，统一了北方。这年冬天他亲
率八十三万大军，列阵长江，与“孙
刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下。
当时曹操已经53岁，面对战乱连年，
统一天下的事业仍未完成的社会现实，
因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不
灰心，以统一天下为己任，决心广泛
延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，
并写下了这首诗《短歌行》。
漁
歌
行：古代诗歌体裁
行：我国古诗的一种体裁。其篇幅可长可短；保留着古乐府叙事的特点；声律、 子
韵脚比较自由；句式比较灵活，可采用五言、七言等；通常用“ 歌” “ 行” “ 歌行”
命名。
根据《乐府解题》，行按歌声长短又分为长歌、短歌两类。长歌是慷慨激烈的，
短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。
初步感知诗歌
朗读诗歌：感受韵律，理解大意，初步体会情感。
对酒/ 当歌，人生/ 几何! ↑慢(慷慨激昂 气满声高)
譬如/ 朝露，去日/ 苦多。↓慢(沉郁悲壮 气沉声低)
慨当/ 以慷，忧思/ 难忘。↓慢(凝重苍凉 气缓声沉)
何以/ 解忧？唯有/ 杜康。↓慢(苍劲悲凉 气沉声低)
青青/ 子衿，悠悠/ 我心。↓慢(惆怅轻柔 气徐声柔)
但为/ 君故，沉吟/ 至今。↓慢(深沉悠长 气徐声柔)
呦呦/ 鹿鸣，食野/ 之苹。→慢(深情舒缓 气舒声平)
我有/ 嘉宾，鼓瑟/ 吹笙。↑快(轻快高昂 气满声高)
研读诗句，以意立志
抓关键词句，把握诗人的情感取向
本诗的诗眼是什么？
“忧思难忘”
忧
“何以解忧”
“忧从中来”
研读诗句，以意立志
抓关键词句，把握诗人的情感取向
请结合诗句，简要说说诗人为何而忧？
时光流逝之忧
忧
渴慕贤才之忧
平定天下之忧
深析课文
《短歌行》一诗的诗眼是什么？其内涵是什么？
相关链接——诗眼
诗眼是一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的字。或者说，诗眼就
是指在诗歌中起画龙点睛作用的关键字。“诗眼”多为动词或形容词，
其位置并不固定，可以在题目中，也可以在诗中。
答案 诗眼是“忧”。诗人忧的是人生短暂，人才难求，功业未就。
高中语文 必修上册第三单元第 7课短歌行
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
【注释】当：“ 对” 的意思。几何：多少。
去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。
慨当以慷：即“ 慷慨” ，情绪激昂。
当以，没有实义。
何以：以何，用什么（宾前）
杜康：相传是最早造酒的人，代指酒。
【翻译】（我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的
是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来
解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。
走进课文
对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧 唯有杜康。
作者运用怎样修辞的手法？
①比喻。“朝露”存在的时间短暂，诗人将人生比作“朝露”，抒发了
人生有限、生命易逝的感慨。
何为借代：
②设问。用设问方式强调自己的忧愁不可排解。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。
不直接说某人或某事物的
名称，借同它密切相关的
名称去代替，这种辞格叫
借代。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
——《诗经·郑风·子衿》
思慕情人 思慕人才
手法：用典，化用《诗经》中的诗句，将女子对情人的
深情相思变成了诗人对贤才的思慕。
所谓用“ 典” ，即为在是诗句中通过各种手法，或引用、
或化用、或改用前人的成句及故事，以表达自己的情感。
作用：丰富内涵，增添文采，表达含蓄而不浅露，提升作
品的力度和情感。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
手法：用典
“ 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 选自《诗经
小雅 鹿鸣》。“ 雅” 为宫廷乐曲歌辞，《小雅·鹿鸣》表现的
是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。曹操引用四句其
意在表达自己礼遇贤才的态度。
思考探究：诗歌中还运用了哪些典故？请你找出来，并注明它的
原意和化旨 。
典故
出处
原意
化旨
青青子衿悠
悠我心
《诗经·郑风·子衿》
姑娘思念情人
君王渴慕贤才
呦呦鹿鸣
......
《诗经·小雅·鹿鸣》
主人大宴宾客
君王礼遇贤才
鼓瑟吹笙
思考探究：诗歌中还运用了哪些典故？请你找出来，并注明它的
原意和化旨 。
典故
出处
原意
化旨
青青子衿悠
悠我心
《诗经·郑风·子衿》
姑娘思念情人
君王渴慕贤才
呦呦鹿鸣
......
《诗经·小雅·鹿鸣》
主人大宴宾客
君王礼遇贤才
鼓瑟吹笙
山不厌高
海不厌深
治国、治学需有
宏大气度，兼收并包
《管子·形解》
君王广纳贤才
殷切礼待贤才
周公吐哺
天下归心
《史记·鲁周公世家》
周公殷切待才
《求贤令》
自古受命及中兴之君，曷尝
不得贤人君子与之共治天下者乎？
及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相
遇哉？上之人求取之耳。今天下尚
未定，此特求贤之急时也。
“ 孟公绰为赵、魏老则优，不可
以为滕、薛大夫。” 若必廉士而后
可用，则齐桓其何以霸世！今天下
得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？
又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？
二三子其佐我明扬仄陋，唯
曹操赤脚迎许攸
才是举，吾得而用之。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
比喻
明月——人才
可望而不可及
互文
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈 ，心念旧恩。
对客人的感激
最切合宴会主题
三读诗作
解读诗眼
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈 ，心念旧恩。
贤才难得
三读诗作 解读诗眼
曹操内心更深更重的忧愁：
功业未就
三读诗作 解读诗眼
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
比喻
自比良木，贤才比作乌鹊
良禽择木而栖，贤臣择主而事。
三读诗作
解读诗眼
用典
海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成
其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，
故能成其贤。——《管子·形解》
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
周公戒伯禽曰：“……然我一沐三捉发，一
饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤
人……”— — 《 史记·鲁周公世家》
修辞手法
比兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，通俗地
讲，
“比”就是譬喻，是对人或物加以形象地比喻，使
其特征更加鲜明突出。
比兴：
“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，
以引起所要歌咏的内容。
有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后
来“比兴”二字常连用，专用以指诗有寄托之意。
修辞手法
找到文章中的比兴句，并分析其作用。
1、明明如月，何时可掇？” 明月喻指贤才并起兴，表达贤才难得而忧虑不绝的心情。
2、“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”
比喻贤才尚在徘徊选择之意，以此起兴流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。
3、山不厌高，海不厌深。”
以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳
贤才，唯才是举。
诗歌主旨
此诗气格高远，感情丰富，是诗人内
心世界的真实写照。诗中，诗人以感人的
真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、
生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时
进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人
生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发
心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始，
继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。
一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉
了作者慷慨激昂的情怀。
拓展思考
在《三国演义》和戏剧舞台里的曹操性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在《短
歌行》等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。形成反差的原因是什么？
作业布置
对比阅读《短歌行》与《龟虽寿》，思考后面的问题。
龟虽寿
曹 操
神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，
(1)这两首诗的主旨有何异同？
(2)这两首诗在艺术手法上有什么异同？
曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，
沛国谯郡（今安徽亳县）人.
东汉末年的政治家、军事家、文学家。
他“外定武功，内兴文学”，统一中国
北方；他知人善察，唯才是举；也是建
安文学的开创者和组织者。
曹操（155年-220年）
外定武功，内兴文学
政治家
军事家
统一北方，结束了局部割据的局面，
为后来西晋统一中国奠定了牢固的基础
北方屯田，兴修水利，用人唯才
指挥了历史上著名的以弱胜强的战役——官渡之战
著有《孙子略解》《兵书接要》等书。
败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、克马超、收张鲁
文学家
诗歌风格沉郁雄健、慷慨悲凉
①反映当时社会动乱、军阀混战给人民带来的灾难
《薤xiè露行》《蒿里行》，开创了以乐府写时事的
传统，影响深远
②抒发个人的政治理想和抱负
散文风格清俊整洁，“改造文章的祖师”（鲁迅）
钟嵘《诗品》：曹公古直，甚有悲凉句。
刘勰《文心雕龙》：志深笔长，梗概多气。
毛泽东：气魄雄伟，慷慨悲凉。
曹操的诗歌是“建安风骨”的代表：悲凉慷慨。
内容上刚健有力，形式上简练、峻拔。
三曹: 曹操,曹植,曹丕
建安七子: 孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
众说纷纭话曹操
汉末名士许绍《魏书》：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”
陈寿 《三国志》：太祖运筹演谋……抑可谓非常之人，超世之杰矣。
唐太宗：临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。
苏轼：酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。
鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。
戏曲舞台塑造的人物形象：
阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣
《短歌行》让我们从另一个侧面看到
曹操作为一代政治家的英雄本色：
他有爱才、礼贤的坦荡胸襟；
他有统一天下的宏大志愿；
更有一种开创新局面的进取精神。
《短歌行》——求贤曲
谢谢观看

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