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学校________________ 班级______________________ 姓名____________________ 考号 __________________
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) 六年级语文综合素养（三）
一、书写展台：（3分）
用心书写王安石的《书湖阴先生壁》这首诗。（3分）
二、基础知识（27分）
(一)读拼音,写词语。(10分)
1.一场雨过后，天空wǎ lán( )，石头上长满了tái xiǎn
（ ），cǎo péng（ ）里的草长高了，péng jià
（ ）上的瓜藤长长了。夏天的雨，总是给我们很多惊喜。
2.hé’ǎi(　　　)可亲的奶奶总是把lán zi(　　　)之类的东西
kānɡ kǎi(　　　)地借给别人使用,我笑她爱心fàn làn(　　　),
她却笑着说:“我这叫zī yuán(　　　)共享!”也要向她学习,长大
后为他人、为国家多作ɡònɡ xiàn(　　　)。
（二）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）(2分)
A.甘蔗（ zhè ）菜畦（ qí ）山坳（ ào ）炖肉（ dùn ）
B.痱子（ fèi ）铁轨（ guǐ ）瞟见（ piāo ）叫嚷（ r ng ）
C.焖饭（ mèn ）嘟囔（ nāng ）处暑（ chù ）转瞬间（ shùn）
D.谚语（ yàn ）窸窣（ sū ） 苞蕾（ l i ）柏油路（ b ）
（三）选词填空（3分）
跳跃 活跃 踊跃
1.上语文课时，教室里的气氛永远都是那么（ ）。
2.学校将要举行运动会，同学们都（ ）报名。
3.雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地（ ）：滴答，滴答滴答……
(四)根据要求,完成句子练习。(12分)
1.我的心跳得很厉害。
(1)改比喻句:
(2)改夸张句:
2. 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。（改为反问句）
3. 照样子,仿写句子。
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。
农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。
活像 　　　　　 ,　　　　　　 。
4.姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）
5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（改为双重否定句）
6.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有(　　)。（多选）（1分）
A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了
B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了
C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去
D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原
三、积累运用。(21分)
1.古诗文填空。(12分)
(1)北方农家的谚语说:“六月六, 。”又说:“处暑不出
头, 。”

，水村山郭酒旗风。
《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是 ，
。
　　　　　　　
(4)五彩：（ ）、（ ）、赤、（ ）、 （ ） 。 （2分）
五谷：稻、麦、（ ）、（ ）、（ ）。
2.中国文化常识填空。(5分)
《少年闰土》中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他
和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。”句中的
“五行”指的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。你或你同学的名字里带有　　　字,跟　　　有关,由此推测有可能你或他的
五行缺　（ ）　　。
3.名著阅读 阅读《童年》完成练习（4分）
在“我”遭到外祖父毒打时，他替“我”挨鞭子。他生性乐观、朴实，是外
祖父家的工人。由上可知他是（ ）
A.格里高利 B. 米哈伊尔 C.雅科夫 D.“小茨冈”
（2）“我”偷了继父书里的一卢布，用这钱买的东西不包括（ ）
A.《鲁滨逊漂流记》 B. 《安徒生童话》 C.香肠 D. 面包
三、阅读理解（19分）
（一）阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习：
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
【规格】每袋装14g 【剂型】颗粒剂
【是否处方】非处方
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】1.忌食用生冷油腻不易消化食物。
2.不适用于脾胃阴虚，主要表现为口干，舌少津，大便干。
3.小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。
4.药品性状发生改变时禁止服用。
5.儿童必须在成人监护下使用。
6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。
7.如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
（1）“遵医嘱”意思是_____________________。“食用”和“服用”
相同的是__________________，不同的是
（2）出现哪种情况，医生可能建议服用这种药。（ ）（1分）
A.9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。
B.冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。
C.赵强参加800米跑，只跑了400米不到就胃不舒服了。
D.纪清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。
(二)课外阅读。(9分)
夏
夏天到了。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1.通读全文,作者笔下的“夏”有(　　)等特点。(2分)(多选)
A. 夏天的色彩是碧绿的
B. 夏天的色彩是金黄的
C. 夏天的旋律是轻松的
D. 夏天的旋律是紧张的
2.下面句中加点的词语能否换成其他词语 说说理由。(2分)
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着的一艘艘的舰船。
3.“夏天的旋律是紧张的”表现在(　　)。 (1分)
A. 挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割
B. 麦子上场了,又想着快打,快打
C. 早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要密切关注天气变化
D. 麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水
4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表达效果。(2分)
5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗,你还记得其中的哪一首 请默写下来。(2分)
（三）
韩娥善歌
昔韩娥东①之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食。既去，而余音绕梁欐⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。
过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽⑧而追之。娥还，复为曼声⑨长歌，一里老幼，善悦抃⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也⑾。乃厚赂发之。
（选自《谐文趣心 历代寓言小品》）
【注释】①东：方位名词作动词，向东行。②匮：缺乏。③雍门：齐国的一座城门。④鬻（yù）歌：卖唱。⑤欐（?）：中梁。⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。⑦逆旅：客栈。⑧遽（jù）：立刻，匆忙。⑨曼声：拖长声调。⑩抃（biàn）：拍掌，两手相击。 ⑾忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。
1.下列词语解释不正确的是（ ）（1分）
A.既：已经。 B.去：离开。 C.向：方向。
2.“韩娥善歌”的“善”意思是 ，后来，这个词成了成语，用来比喻 。 （2分）
3.解释“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”这句话的意思。（2分）
4.你还知道哪些和音乐有关的成语？请写下来吧。（1分）
五、作文（30分）
你一定品尝过成长的滋味,请你从下面词语中任选一个写一篇作文,题目自拟。注意围绕中心意思选择材料,把中心意思写生动,写具体,表达自己的真情实感。
高兴　忧伤　痛苦　幸福
激动　期盼　焦急　烦恼

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