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2025-2026学年七年级语文上学期期末备考
专题11 词语运用【期末真题】
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．（2025七上·东辽期末）下列句子中词语运用不恰当的一项是（　　）
A．节日的集市上，人声鼎沸，热闹非常。
B．经过连日的雨雪天气，原本人来人往的街道变得冷冷清清、人迹罕至。
C．学习上，我们要有精益求精的精神，不断探索更深入的知识领域。
D．校园暴力事件骇人听闻，我们必须采取有效措施杜绝校园暴力。
2．（2025七上·四川期末）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（　　）
同学们期待已久的学校运动会开幕了，大家喜出望外地来到操场，尽情展示各自的风采。操场上人声鼎沸，虽然中途下起了淅淅沥沥的小雨，但大家依然眉开眼笑，激动不已。
A．喜出望外 B．人声鼎沸 C．淅淅沥沥 D．眉开眼笑
3．（2025七上·射洪期末）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．他讲的这个探险故事骇人听闻，大家都听得津津有味。
B．全红婵和陈芋汐经常在一起讨论技术细节，训练和比赛都精益求精。
C．近几年来，打着提高学生综合素质旗号的各种培训出现了杞人忧天的趋势。
D．电信局的收费多样化，既能按月收费，又有定制的包年套餐，大家各得其所。
4．（2025七上·饶平期末）下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．山火发生后，消防队员第一时间赶赴火场灭火，有效遏制了火势的进一步弥漫。
B．伴随着几声鸟鸣踏进林子，几缕阳光从枝叶间洒落，清晨的林间静谧而美好。
C．在血雨腥风的战争岁月里，无数中华英雄儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。
D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
5．（2025七上·泸县期末）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．技术是把双刃剑，有人担心AI读唇语会使对话的隐私内容遭到泄露，这并非杞人忧天。
B．当神舟十九号载人飞船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道，所有人都喜出望外。
C．“走，走，去跑步！”泸县健身爱好者常常这样呼朋引伴，到龙城湿地公园跑步健身。
D．对中国历史的研究，需要总结经验、温故知新，在时间的长河中着眼现代，谋划未来。
6．（2025七上·夹江期末）下列文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
国庆节期间，小明和同学来到了他曾经的小学校园，那里的一草一木都是那么亲切。特别是那条郁郁葱葱的林荫大道，曾给他留下了许多快乐。他们迈着轻快的步子，信步徜徉在这条鸦雀无声的林荫大道上，每一棵小树都好像在与他招呼，成群的麻雀在树上嬉闹。两旁花园里的花儿竞相开放，令人眼花缭乱。他看着眼前这一切，内心惬意极了！
A．徜徉 B．鸦雀无声 C．眼花缭乱 D．惬意
7．（2025七上·盐田期末）小盐在周末学习中遇到一个问题，给小田发了一条微信请教。其中加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．愚兄 B．高论 C．垂询 D．赐教
8．（2025七上·凉山期末）下面是小张同学写给范校长的活动邀请函，请你帮他看看，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（　　）
邀请函
尊敬的范校长：
您好！我们很荣幸地邀请您参加我们初一年级的“学习经验交流活动”，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：10月12日下午2：00——4：00，活动地点：西直门校区礼堂。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。
A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见
9．（2025七上·越秀期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．在表演舞台上，同学们都打扮得花枝招展，少男少女尽情绽放着青春活力。
B．正如演出前预料的那样，他把角色演绎得淋漓尽致，让指导老师喜出望外。
C．成长路上，少年应当骑骏马踏平川，带着目空一切的豪情壮志，勇往直前。
D．中国科研的工匠精神不仅强调个人的精益求精，还需要大家的合作和传承。
10．（2025七上·广州期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．在校园朗诵比赛的舞台上，她目空一切，用深情打动听众，赢得大家阵阵掌声。
B．他中午吃坏了肚子，出现恶心呕吐，腹痛腹泻等症状，整个人搜索枯肠地难受。
C．经过训练后，他不仅在体测中表现优秀，而且身体更健壮了，这让他喜出望外。
D．作家曹文轩荣获世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
11．（2025七上·天河期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是(　　)
A．他在工作中始终保持着精益求精的态度，因而不断取得更大的进步。
B．讲真话、抒真情的文章能够让读者获得随声附和、顿悟事理的愉悦。
C．家乡见异思迁的发展，吸引越来越多的大学生在毕业后回家乡工作。
D．儒商文化认为要将“德”置于“财”前，必须生财有道、为富不仁。
12．（2025七上·浏阳期末）下面文段加点词语运用恰当的一项是（　　）
今天我们很荣幸地邀请到著名作家彭晓玲先生来我校讲座。前几天，我们已把很多同学的作品送给彭先生拜读了。下面彭先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导，我相信她的抛砖引玉一定会让我们受益匪浅。
A．荣幸B．拜读C．大作D．抛砖引玉
13．（2025七上·肥城期末）【活动二 文学社成果展示分享】
下面句子摘自文学社一位同学的随笔《壮哉，中国青年！》，请帮她选出加点词语使用不恰当的一项(　　)
A．征战2022年北京冬奥会的小将苏翊鸣锲而不舍地刻苦训练，收获了单板滑雪大跳台金牌和坡面障碍技巧银牌。
B．“国潮”是“国风”与“潮流”的结合体，它的火爆盛行与中国青年对中华民族的灿烂文明发自内心的崇拜息息相关。
C．湖南姑娘彭静旋常在法国街头穿着汉服弹奏古筝，以别有用心的选曲、行云流水的演绎展示中国传统音乐的魅力。
D．新华林场三代林场人，将一个“不毛之地”改造成植被蓊蔚、生机盎然的林海，成为河套平原一颗璀璨的“绿色明珠”。
14．（2025七上·平武期末）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．因为生了一个月的病，他的脸色异常憔悴。
B．他的病情翻来覆去不见好，主要原因是没有选对治疗方法。
C．长大后我才明白，母亲的絮絮叨叨是对我最深沉的爱。
D．听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是喜出望外。
15．（2025七上·仁和期末）下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她受宠若惊了。（史铁生《秋天的怀念》）
B．鸟将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（朱自清《春》）
C．昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。（让 乔治《植树的牧羊人》）
D．不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。（袁珂《女娲造人》）
16．（2025七上·朝阳期末）下列加点词语运用不正确的一项是（　　）
A．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。
B．做事不负责任，拈轻怕重，这种人是不会受到人们欢迎的。
C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。
D．11月南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
17．（2025七上·岳麓期末）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　）
A．运动会上，小语率先冲过终点线，掌声、欢呼声振聋发聩。
B．在《西游记》阅读交流会的准备过程中，小文所在的小组精益求精的精神值得学习。
C．附老师讲解难题时总是能旁征博引，同学们都听得津津有味，真可谓是咄咄逼人。
D．小文同学站在讲台上，慷慨激昂、目空一切的发言赢得了同学们的阵阵掌声。
18．（2025七上·三台期末）下列各句中加点词语的使用，最恰当的一句是（　　）
A．大家认为他提出的这条建议有助于解决当前存在的问题，于是都随声附和，表示赞同。
B．班主任李老师善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，都在班级中发挥出个人优势。
C．这家店铺虽然开在闹市区，但是宣传力度不够大，导致店铺人迹罕至，生意十分冷清。
D．面对新挑战，我们必须迎难而上，面对新形势，我们更要见异思迁，不断探索新方法。
19．（2025七上·增城期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是(　　)
A．他在战斗中的英勇行为真是骇人听闻，战友们都对他的胆量钦佩不已。
B．亭亭玉立的白云山，迎风怒放的木棉花，共同构成了广州的独特风景。
C．在文化传承活动陷入僵局时，他灵机一动，想到活动形式创新的点子。
D．研究团队经过两年努力，按计划完成了所有任务，每个人都喜出望外。
20．（2025七上·腾冲期末）下列句子中加粗成语使用恰当的一项是（　　）
A．面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
C．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
D．校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。
21．（2025七上·泸州期末）下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　）
A．他走入大厅，威仪冠冕堂皇，众人见他气质非凡，光彩动人，赞叹道：“真是一表人才！”
B．中国人民撸起袖子加油干，创造了美好的生活，幸福滋润了人们的心田，苦难的痕迹荡然无存。
C．只有坚持，方能成功。坚持固然重要，倘若变成了一意孤行，迎接我们的便是失败。
D．“择一事，终一生”，勤奋专注、追求卓越是成为技术精湛匠人的不二法门。
22．（2025七上·龙马潭期末）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（　　）
A．王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。
B．瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞赏不已。
C．电影《哪吒之魔童降世》屡破记录，实力拯救低迷的九月票房，为国产动漫电影市场注入了一针强心剂，导演饺子也成为了目前最炙手可热的人物。
D．《奔跑吧，兄弟》是一档收视率较高的户外真人秀节目，播出时万人空巷，很多人都守候在电视机前收看。
23．（2025七上·泸州期末）下列句中加点词运用不当的是（　　）
A．在合唱团里，他的声音总是要比别人高几度，显得格格不入，鹤立鸡群。
B．这个老板挖空心思让工人做得多，拿得少，真是为富不仁。
C．鲁迅先生对那些为军阀政客张目的“正人君子”深恶痛疾。
D．那位作家把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分。
24．（2024七上·镇赉县期末）依次填入下面语段横线上的词语最恰当的一项是（　　）
人不能什么事都____，要适当地克制自己，____是在与亲人相处的过程中更要懂得克制。生活中我们与外人都能够____，那么，对待自己的亲人时就更应该克制自己的内心，无论遇到什么事都与他们____沟通，其实这样做会使我们更幸福。
A．随心所欲 甚至 和平共处 精心
B．我行我素 尤其 相敬如宾 细心
C．随心所欲 尤其 和睦相处 耐心
D．我行我素 甚至 相辅相成 诚心
25．（2024七上·洮北期末）依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是（　　）
一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史。所谓“读书改变人生，知识改变命运”读书____影响到个人，还影响到整个民族、整个社会。有人把宝贵的时间____在休闲娱乐中，却不愿花时间____地读几本好书。阅读始终是知识的源泉，____少一些休闲娱乐，多读几本好书吧。
A．既 消费 全神贯注 只有
B．既 消耗 孜孜不倦 只有
C．不仅 消费 孜孜不倦 因此
D．不仅 消耗 全神贯注 因此
26．（2024七上·封开期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．直到天黑了，这才有一个跛脚老头从大路上蹒跚地走来。
B．基层工作有悲有喜、有苦有乐，无论欢乐还是悲伤，都该恪守初心，砥砺前行。
C．在周一的升旗仪式上，校长的一番高谈阔论，让学生们深受教育。
D．每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
27．（2023七上·衡山期末）下面加点的词语运用错误的一项是（　　）
A．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
B．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
C．四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
D．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，目不暇接。
28．（2023七上·新邵期末）下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（　　）
A．经过一小时的奋战，他终于苦心孤诣地完成了作业。
B．龙山的自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客观光游玩。
C．多读好书能增长知识，丰富思想，增添情趣，与书为友让人受益匪浅。
D．印度尼西亚一男子将一头雌虎从小养到4岁，在这4年里，他们形影不离。
29．（2023七上·新邵期末）填入下面语段中的词语最恰当的一项是（ ）
中国作家协会主席团决定，从第八届鲁迅文学奖颁奖仪式开始，全力打造以茅盾文学奖、鲁迅文学奖、全国少数民族文学创作骏马奖、全国优秀儿童文学奖——这四大项代表中国当代文学最高水平的文学奖颁奖典礼为核心的“中国文学盛典”。这是中国作协主动面对新的传播环境、传播格局，大力彰显____、传递 ____、增强____、拓宽____的全新探索。
A．文学自信 文学价值 文学道路 文学力量
B．文学力量 文学自信 文学道路 文学价值
C．文学价值 文学自信 文学力量 文学道路
D．文学价值 文学力量 文学自信 文学道路
30．（2023七上·仁寿期末） 下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．黑龙滩的夏天，水波粼粼的湖面上一群群鹭鸶悠闲地飞翔，煞是好看。
B．春天气温回暖，绵绵细雨下了好几日，各类细菌在潮湿的空气中油然而生。
C．生活中的很多事情，没有必要精益求精，有时马虎比严格好，能过就且过吧。
D．造成班上学生成绩参差不齐的原因多种多样，其中习惯好坏是重要因素。
31．（2023七上·龙马潭期末）下列加点词语使用错误的一项是（　　）
A．经过一番彻底的治理，这一块不毛之地，现在已是稻浪翻滚，稻香扑鼻。
B．对待科学问题，我们应当有刨根问底的精神，唯有这样，才可能有新的发现。
C．班会课上，大家就如何开展劳动教育的问题展开讨论，意见如出一辙，大相径庭。
D．在小孩的心目中，父亲往往是神通广大的人，好像任何困难都不能难倒他。
32．（2023七上·天元期末）下列加点的词语使用不正确的一项是（　　）
A．大型纪录片《大国工匠》展现了工人师傅对技术一丝不苟、精益求精的执着追求。
B．总有个别同学干活时拈轻怕重，这是极不应该的。
C．此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派节日的气氛。
D．历史上曾经人来人往的丝绸古迹，至今依然人迹罕至。
33．（2023七上·天河期末）下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．经过老师的，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
B．改革开放以来，我国城乡面貌发生了见异思迁的变化。
C．医务人员正麻木不仁地观察标本，丝毫不受外界干扰。
D．班长总是在认真思考后，才对别人的观点随声附和。
34．（2023七上·岳阳期末）下列句子中划线成语运用不正确的一项是（　　）
A．一场阔别已久的雨，淅淅沥沥地飘洒下来，虽说伴有些许寒凉，但仍然是最轻柔的乐章。
B．山洞位于山后一个人迹罕至的地方，幽深曲折，光线晦暗，需要带着照明设备进入。
C．贸易圈内人士认为，特朗普对中国咄咄逼人的举动正在毁掉他达成任何长期贸易协议的机会。
D．春天来了，小芳和哥哥小明都打扮得花枝招展的，跟着爸爸妈妈去郊游。
35．（2023七上·醴陵期末） 主持人小明为此次阅读活动精心撰写的主持词中成语运用不恰当的一项是（　　）
A．《西游记》是一部怪诞不经的神魔小说，很受青少年们的喜欢。
B．同学们读书时要善于思考，如果总是不求甚解，将收效甚微。
C．我们的校园里，涌现出了越来越多爱阅读的同学，这是多么骇人听闻的消息呀！
D．常常一本书没有看完就另换一本看，这种见异思迁的做法是不会有什么收获的。
36．（2023七上·夹江期末）下列句子依次所填词语正确的一项是（　　）
①啊，雨，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来____，你给我的思想带来流动。
②这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地____，有的浓，有的淡。
③我的手指搓捻着花叶，____着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
④小猫死了！我心里也感到一缕____，可怜这两个月来相伴的小侣！
A．滋润 长着 抚摸 酸痛
B．滋养 长着 抚弄 酸痛
C．滋润 铺着 抚弄 酸辛
D．滋养 铺着 抚摸 酸辛
37．（2023七上·雅安期末）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　）
古镇樟树村的小河旁，生长着一棵一半枯萎一半青翠的千年樟树，我要____古樟树下的脚印，____炮火硝烟的战场，去____贺龙手中的小烟斗，____红旗漫卷过雄关的悲壮。
A．踩着 走近 凝望 回忆
B．踩着 走进 瞻仰 品味
C．跟着 走近 瞻仰 回忆
D．跟着 走进 凝望 品味
38．（2023七上·湛江期末）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（　　）
A．成群结队 精华 不仅 更
B．三五成群 精华 不只 还
C．三五成群 精粹 不仅 还
D．成群结队 精粹 不只 更
39．（2023七上·连平期末） 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）
A．三十年来，胡老师仍然坚守在自己的岗位上，诲人不倦，教育出一批又一批优秀学子。
B．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而，他不肯做一个随声附和的人。
C．拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
D．这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。
40．（2023七上·澄海期末） 美文组的同学收到来稿，请你帮忙找出加点词使用不恰当的一句（　　）
赏雨，是一种享受。①朱自清的春雨缠绵细腻，让群山朗润，让人们精神抖擞；②而夏雨，则是另一番风味，粗犷热烈，让人感受到夏之奔放；③秋雨的莅临，让田地变得静谧安详，仿佛一场秋雨后，就能看到丰收的金黄；④冬雨却像精灵，跳落地面化身为雪，让大地白了头，就此天地沉寂人声鼎沸。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
41．（2023七上·邵阳期末） 依次填入下列横线处的词语 ，最恰当的一项是 （　　）
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神 。从这点出发 ，就可以变为大有利于人民 的人 。一个人能力有 ____ ，但只要有这点精神 ，就是一 个 ____ 的人 ，一 个 的人 ，一个有 ____ 的人 ，一个脱离了低级趣味的人 ，一个有益于人民的人。
A．大小 纯粹 高尚 道德
B．高低 纯粹 高尚 道德
C．大小 高尚 纯粹 道德
D．高低 纯粹 道德 高尚
42．（2023七上·甘南期末）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（　　）
A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B．艺术节上，同学们载歌载舞，大家都沉湎在欢快、热烈的气氛中。
C．这次学校组织的安全知识竞赛，试卷题量多、难度大，令我绞尽脑汁，深感自己知识储备不足。
D．北公园丁香花的花期就快到了，而且能从4月初持续到5月底，参差不齐地开出数百朵花。
答案解析部分
1．B
本题考查成语运用。
A．“人声鼎沸” 运用恰当。该成语本义指人群的声音像开水开锅一样喧闹，形容场面热闹嘈杂。节日集市的典型特征是人员密集、氛围热闹，“人声鼎沸” 精准贴合这一场景，能够生动展现集市的热闹程度，语义与语境完全匹配。
B．“人迹罕至” 运用不恰当。该成语指偏僻荒凉、很少有人到达的地方，核心在于 “地点的偏僻性”。而句中描述的是 “原本人来人往的街道”，因雨雪天气变得冷清，街道属于城市中常见的公共区域，并非 “偏僻荒凉之地”，此处误用成语，将 “行人稀少” 与 “偏僻少人至” 混淆，属于望文生义，故该选项词语运用错误。
C．“精益求精” 运用恰当。该成语指已经很好了，还力求做到更好，体现对品质、能力的高标准追求。学习中 “不断探索更深入的知识领域”，正是对 “精益求精” 精神的践行，成语所传递的 “追求卓越” 的含义与学习场景的需求高度契合，运用合理。
D．“骇人听闻” 运用恰当。该成语指事情让人听了非常吃惊、害怕，多用于形容恶劣、严重的事件。校园暴力事件属于危害学生安全、性质恶劣的事件，“骇人听闻” 能够准确表达这类事件给人的震撼与恐惧感受，符合语境要求。
故答案为：B
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．A
A.成语含义为 “因遇到意外的喜事而特别高兴”，关键在于 “意外”—— 即事情超出预期。但语段明确提到运动会是 “同学们期待已久的”，说明这是大家早已盼望的事，并非 “意外惊喜”，语义与语境矛盾，故该成语使用有误。
B.指 “人群声音嘈杂，像水开锅一样”，契合 “运动会开幕、操场热闹” 的场景，形容人多声杂的状态准确，使用正确。
C .常用来形容 “轻微的风雨声”，此处修饰 “小雨”，精准描绘雨的细密、轻柔，符合语境，使用正确。
D.形容 “人高兴愉快的样子”，与后文 “激动不已” 呼应，体现同学们即使下雨仍保持愉悦的心情，语义匹配，使用正确。
故答案为：A
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
3．B
A.成语含义为 “使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上发生的坏事”，且带有明显贬义。句中 “探险故事让大家听得津津有味”，说明故事是吸引人的，并非 “恐怖坏事”，既不符合语义，也存在褒贬误用，故使用不当。
B.指 “（学术、技术、作品等）好了还求更好”，强调对品质的极致追求。句中全红婵、陈芋汐 “讨论技术细节”，体现对训练和比赛水平的不断打磨，与 “精益求精” 的含义完全匹配，语境贴合，使用恰当。
C.比喻 “不必要的或毫无根据的担心”，核心是 “无意义的忧虑”。句中描述 “各种培训出现的趋势”，并非 “担心” 的行为，且 “杞人忧天” 无法形容 “培训趋势”，语义与对象均不匹配，故使用不当。
D.指 “每个人或事物都得到合适的安顿”，侧重 “得到妥善安置”。句中是 “电信收费方式多样，大家选择适合自己的套餐”，强调 “根据需求选择”，而非 “被安顿”，应改为 “各取所需”，故使用不当
故答案为：B
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系
4．A
本题考查词语运用。
A．“弥漫” 的核心含义是 “（烟尘、雾气、气味等）充满、布满某个空间”，适用对象多为 “能弥散、扩散的无形或轻小物质”（如 “烟雾弥漫”“花香弥漫”），强调 “在空间内均匀分布” 的状态，不适合用于 “火势”。句子描述 “消防队员遏制火势进一步……”，“火势” 的特点是 “向外扩展、延伸”，需用能体现 “动态扩展” 的词语（如 “蔓延”）。“蔓延” 特指 “事物（多为火势、疾病、植物等）向周围扩展延伸”，与 “火势” 的动态特征完全匹配；而 “弥漫” 无法体现 “火势向外扩展” 的动作，仅能描述 “充满空间” 的静态，与 “遏制火势扩展” 的语境逻辑矛盾，故 “弥漫” 使用不恰当。
B．“静谧” 的含义是 “安静、寂静，没有喧嚣”，适用场景多为 “自然环境或氛围的宁静”（如 “静谧的夜晚”“静谧的山林”），感彩为中性偏褒，侧重 “让人感到平和舒适的安静”。句子描述 “清晨的林间”——“几声鸟鸣”“几缕阳光洒落”，场景本身自带 “宁静、清幽” 的氛围，“静谧” 恰好能准确概括这种 “无喧嚣、让人放松” 的环境特点，与语境高度契合，使用正确。
C．“血雨腥风” 的含义是 “形容战争、暴力斗争等场景的残酷、凶险，充满血腥和暴力气氛”，感彩为贬义，适用对象是 “动荡、残酷的社会或历史场景”（如 “战争年代”“革命斗争时期”）。句子背景是 “战争岁月”，核心内容是 “英雄儿女为解放事业牺牲”，场景本身充满 “残酷、壮烈” 的特征，“血雨腥风” 既能体现战争的凶险，又能衬托英雄儿女牺牲的悲壮，与 “谱写可歌可泣诗篇” 的情感基调一致，使用正确。
D．“咄咄逼人” 的本义是 “形容气势汹汹、盛气凌人，使人难堪”，多用于形容 “人的态度或气势”；此处采用拟人化手法，将 “北风” 当作 “有态度的人” 来写，延伸为 “形容自然事物（如风、寒雪）的强势、让人难以承受”。句子将 “清冷” 与 “北风” 对比，强调 “这种清冷是柔和的，不像北风那样强势”——“咄咄逼人” 恰好能突出北风 “凛冽、强势，让人感到压迫” 的特点，拟人化用法既生动又贴合 “对比清冷柔和度” 的语境，使用正确。
故答案为：A
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
5．B
本题考查成语的使用。
A.杞人忧天：比喻没有根据或不必要的忧虑；多表示对事态的恶性发展无能为力而深切忧虑。句中用于形容有人对AI技术的发展而生发出的忧虑，使用恰当；
B.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。句中用于形容所有人为神舟十九号载人飞船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道而感到高兴，神舟十九号载人飞船按照预定计划与火箭分离，进入预定轨道并不是件意外的喜事，使用不恰当；
C.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。句中用于形容泸县健身爱好者呼唤朋友与同样去跑步健身，使用恰当；
D.温故知新： 温习学过的知识，从而得到新的理解和体会 。句中用于形容对中国历史的研究需要不断温习中国历史，从而得到新得理解和体会，使用恰当；
故答案为：B。
本题考查成语的使用。需先准确理解成语含义，尤其关注易望文生义、误用褒贬的成语；再分析语境，包括感彩、适用对象、语法功能等；还要留意前后搭配、逻辑关系，通过对比选项，排除明显错误，善用积累和语感快速锁定答案。
6．B
本题考查词语运用。
A.徜徉：闲游；安闲自在地步行。用来形容小明和同学在林荫大道上漫步的状态，使用恰当；
B.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。文段中提到“成群的麻雀在树上嬉闹”，说明环境并不是十分安静，用“鸦雀无声”不符合语境，使用不恰当；
C.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处用来形容花园里竞相开放的花儿让人看不过来，使用恰当；
D.惬意：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅。符合小明回到曾经的校园看到亲切景象时内心的感受，使用恰当；
故答案为：B。
本题考查词语运用。一、准确判断词义的轻重，选词填空，我们就应该站在出卷老师的角度来想问题，而出卷老师最喜欢在词语的词义轻重程度上使绊子，所以同学们在遇到选词填空题时，一定要在词语上准确判断词语词义的轻重程度，其中在词义轻重上又以近义词的迷惑性最大；二、注意查看词义的范围，一些近义词在表现特征的轻重上有所区别，而一些近义词在事物的范围上，也是有大有小，这也是我们我们在选词填空题上经常用到的第二个小技巧。
7．D
本题考查词语运用。
A．“愚兄” 是谦辞，只能用于自己向比自己年幼 / 地位低的人自称，不能用来称呼 “对方”。句中用来称呼 “小田”，属于 “对象误用”，因此 A 错误。
B．“高论” 是敬辞，专门用于称赞对方的言论（表示对方见解高明），不能用来指 “自己的观点”。句中说 “我有一个高论”，属于 “敬辞误用（把敬辞用在自己身上）”，因此 B 错误。
C．“垂询” 是敬辞，意思是 “对方（长辈、上级等）对自己的询问”（比如 “欢迎客户垂询”，是别人问自己）。但句中是 “我…… 垂询你”，变成 “自己询问对方”，完全搞反了使用对象，因此 C 错误。
D．正确。
故答案为：D
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
8．D
A.荣幸：指因获得某种机会或遭遇而感到荣耀且幸运。在此语境中，用于表达邀请校长参加活动时内心的荣耀感，使用恰当；
B.莅临：属于敬辞，专门用于对上级、长辈或贵宾的到来表示尊敬。此处用来表达对范校长前来指导活动的期待，符合敬辞的使用场景，使用正确；
C.赏光：为敬辞，常用于请求对方接受自己的邀请，给予面子前来。文中用于期盼范校长接受邀请并出席活动，使用合理；
D.拙见：是典型的谦辞，仅用于谦称自己的见解、看法，带有自谦的意味。而此处是希望范校长对活动提出意见，应使用敬辞，如“高见”“宝贵意见”等，“拙见”在此处使用不当。
故答案为：D。
本题考查谦辞和敬辞。此类题的关键在于区分谦辞与敬辞的使用对象——谦辞用于称自己及与自己相关的事物，敬辞用于称对方及与对方相关的事物。平时可整理常见谦辞（如“拙作”“寒舍”）和敬辞（如“莅临”“赐教”），明确其适用场景，解题时结合积累快速匹配判断。
9．D
A. “花枝招展” 形容女子打扮得十分艳丽，多用来形容女性，不能用于形容 “少男少女”，使用对象不当，A 错误；
B. “喜出望外” 指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，与前文 “正如演出前预料的那样” 相矛盾，B 错误；
C. “目空一切” 意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词，用在此处形容少年的豪情壮志，感彩不当，C 错误；
D. “精益求精” 比喻已经很好了，还要求更好，用来形容中国科研的工匠精神，恰当合理，D 正确。
故答案为：D.
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
10．C
A. “目空一切” 意思是一切都不放在眼里，形容狂妄自大，是个贬义词。在形容校园朗诵比赛中她的表现时使用该词，感彩不当，不能用来形容深情朗诵打动听众的人，A 错误；
B. “搜索枯肠” 形容写作时苦思苦想。这里用来形容人身体难受不恰当，使用对象错误，B 错误；
C. “喜出望外” 指因遇到出乎意料的好事而特别高兴。他经过训练后体测优秀且身体更健壮，这是好事且可能超出他的预期，用 “喜出望外” 恰当，C 正确；
D. “骇人听闻” 指使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上发生的坏事。作家曹文轩获奖是好事，用 “骇人听闻” 不恰当，D 错误。
故答案为：C
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
11．A
A. “精益求精” 意思是好了还求更好，用在此处形容他对待工作的态度，恰当合理，A 正确；
B. “随声附和” 指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是个贬义词，不能用来形容读者获得的愉悦，使用不恰当，B 错误；
C. “见异思迁” 指意志不坚定，喜爱不专一，通常用来形容人，不能形容家乡的发展，使用不恰当，C 错误；
D. “为富不仁” 指剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠，与 “将‘德’置于‘财’前”“生财有道” 的意思相悖，使用不恰当，D 错误。
故答案为：A。
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
12．A
A.表达得体；
B.表达不得体，“拜读”是读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点；
C.表达不得体，“大作”是对人作品的敬辞，不可用于自己；
D.表达不得体，“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己先发表的粗浅、不成熟的观点或文章去引出别人高明的意见或佳作。不可用于别人。
故答案为：A
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
13．C
A.“锲而不舍”形容坚持不懈，不放弃，用于描述小将苏翊鸣刻苦训练的态度，与语境相符，使用恰当；
B.“息息相关”表示关系密切，用于形容“国潮”的火爆盛行与中国青年对中华民族灿烂文明的崇拜之间的紧密联系，使用恰当；
C.“别有用心”通常指心中另有算计，含有贬义。但在此处，用于描述彭静旋在法国街头穿着汉服弹奏古筝的选曲和演绎，显然与语境不符。原文意在赞扬彭静旋的用心选择和精彩演绎，而非指责其有不良动机。因此，“别有用心”在此处使用不恰当；
D.“璀璨”形容光彩夺目，非常绚丽，用于形容新华林场改造后的林海成为河套平原上一颗耀眼的“绿色明珠”，与语境相符，使用恰当。
故答案为：C
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
14．B
A.憔悴：指黄瘦；瘦损；凋零；枯萎；困顿。用在这里体现了他的脸色黄瘦，符合语境：
B.翻来覆去：指来回翻身；一次又一次；多次重复。这里用来形容病情反复不恰当；
C.絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。这里表达的意思是母亲对孩子的唠叨包含了深沉的母爱，符合语境；
D.喜出望外：指出乎意料地高兴和快乐。形容遇到了意料之外的好事，而感到特别的高兴。这里体现的是对海外的姑姑就要回来感到惊喜，符合语境；
故答案为：B。
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
15．A
A.受宠若惊：受到过分的宠爱或赏识而感到意外的惊喜和不安。此处用来形容母亲的开心，不符合语境，应该用“喜出望外”；
B.呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴 。常用于鸟类招呼同伴，符合语境；
C.生机勃勃：形容充满生气活力，生命力旺盛。符合语境；
D.神通广大：形容本领大，无所不能。符合语境。
故答案为：A
本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。
16．C
本题需逐一判断各选项中加点词语的运用是否恰当。A 选项中，“杞人忧天” 指为不必要忧虑的事情而忧虑，语境中提到 “如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实”，说明对地球前景的担忧并非毫无根据的 “不必要忧虑”，该词语在此处准确体现了 “担忧有合理依据，并非空想” 的含义，运用正确；
B 选项中，“拈轻怕重” 指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，与前文 “做事不负责任” 的描述相契合，精准刻画了不负责任之人的工作态度，运用正确；
C 选项中，“随声附和” 指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，且带有贬义色彩，而语境中 “大家认为他提出的这条建议很有价值”“表示赞同” 是基于对建议价值的认可，并非 “没有主见地跟风”，此处使用贬义词与积极的语境相悖，词语运用不正确；
D 选项中，“目空一切” 指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，这里用来形容南飞的鸟群高高飞过、旁若无人的状态，生动展现出鸟群飞行时的自在与不受干扰，运用正确。
故答案为：C。
本题考查成语运用的辨析能力，考点聚焦成语的感彩、语境适配性及词义理解。答题时可遵循以下技巧：首先明确成语的本义与感彩（如 “随声附和” 为贬义词，“杞人忧天” 多表 “不必要的忧虑”），再结合具体语境判断是否匹配 —— 若语境为积极正面（如 “建议有价值，众人赞同”），则需避免使用贬义词；若语境描述特定态度（如 “做事不负责任”），则需选择能精准对应态度的成语。平时积累成语时，不仅要记住词义，还需关注其适用场景、感彩及常见误用情况（如褒贬颠倒、望文生义），答题时逐选项比对成语与语境的契合度，避免因对成语情感倾向或适用范围把握不准导致判断失误 。
17．B
选项 A：“振聋发聩” 意思是用语言文字唤醒糊涂麻木的人，侧重启发醒悟；此处要形容掌声、欢呼声很大，应该用 “震耳欲聋”，所以该成语使用错误。
选项 B：“精益求精” 指（学术、技术、作品等）好了还求更好，用来形容小组准备阅读交流会时追求更好的态度，符合语境，成语使用恰当。
选项 C：“咄咄逼人” 形容气势汹汹、盛气凌人（含贬义）；此处是说老师讲解难题时能吸引同学，该词的感彩与语境不符，成语使用错误。
选项 D：“目空一切” 指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大（含贬义）；句中是赞扬小文的发言，该词的感彩与语境不符，成语使用错误。
本题考查成语的正确运用，核心是成语的语义理解、感彩与语境的匹配。解题技巧：要结合成语的本义和语境来判断（比如 “振聋发聩” 侧重 “唤醒”，“震耳欲聋” 侧重 “声音大”，需根据语境选择；“目空一切” 含贬义，褒义的语境就不能用）。易错点：容易忽视成语的感彩（像 “咄咄逼人”“目空一切” 的贬义属性），或者混淆近义成语的细微差别（比如 “振聋发聩” 和 “震耳欲聋”）。平时要多积累成语的语义、感彩，并且结合例句来记忆。
18．B
本题考查成语的理解和运用。
A.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。本句中，“随声附和”与句意不符，因为句中强调大家是真的认为建议有效后才表示赞同，而不是盲目附和，与语境不符，不恰当；
B.各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。此句表示每个同学发挥自己的长处，符合句意，正确。
C.人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。不适用于形容闹市区的店铺，不恰当；
D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。 常表贬义。形容人意志不坚定；易受外物引诱；就变化想法。与“不断探索新方法”的积极意义相悖，不恰当。
故答案为：B。
本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
19．D
A.有误，“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕，多指社会上发生的坏事。用错对象；
B.有误，婷婷玉立：形容女子身材细长，也形容花木等形体挺拔。用错对象；
C.有误，灵机一动：意思是急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。不合语境；
D.正确；
故答案为：D。
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
20．C
解题思路：本题要求从四个选项中找出成语使用恰当的一项。解答这类题目时，需要理解每个成语的具体含义和用法，然后结合句子的语境来判断成语是否使用恰当。
具体过程：
A项中，“无动于衷”原指在心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。但在此句中，“面对此情此景，他居然在心里无动于衷”表达的是他在心理上没有反应，然而“在心里”与“无动于衷”中的“衷”（内心）语义重复，使得成语使用不恰当。
B项中，“雨后春笋”比喻新生事物迅速大量地涌现出来。但在此句中，“暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来”表达的是负面情况（资质不全的培训机构涌现），而成语本身带有褒义，因此使用不恰当。
C项中，“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹拥挤。在此句中，“那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道”表达的是人群热闹、幸福的氛围，成语使用恰当。
D项中，“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际。但在此句中，“校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声”表达的是校长的演讲得到了师生的认可，与成语的贬义含义相悖，因此使用不恰当。
通过逐一分析，可以得出C项中成语使用恰当。
本题考查的是成语的正确使用能力。解题方法主要是通过理解成语的具体含义和用法，然后结合句子的语境来判断成语是否使用恰当。
在解题过程中，需要注意以下几点技巧：
理解成语的具体含义和用法，包括其褒贬色彩、适用范围等。
结合句子的语境来判断成语是否使用恰当，注意成语与句子语境的契合度。
注意避免成语的误用和滥用，特别是要注意成语的褒贬色彩是否与句子语境相符。
易错点在于对成语含义和用法的理解不够准确，或者对句子语境的把握不够准确，导致成语使用不恰当。因此，在平时的学习中，需要加强成语的积累和理解，提高成语运用的准确性。
拓展迁移方面，可以将所学的成语知识应用到其他类似的题目中，如判断成语使用是否恰当、选择恰当的成语填空等。同时，也可以在实际写作和口语表达中注意成语的正确使用，提高语言表达的准确性和生动性。
21．A
A.冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此，常用为贬义。不能形容气质非凡的他，使用有误；
B.荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。使用正确；
C.一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。使用正确；
D.不二法门：原为佛家语，意为直接入道，不可言传的法门；后比喻最好的或独一无二的方法。使用正确；
故答案为：A。
本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
22．A
A.正确；
B.行云流水：形容文章自然不受约束。不能形容景区。
C. 炙手可热：比喻气焰盛、权势大。多用于贬义。和赞美导演表达的内容不相符。
D. 万人空巷：成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里巷空阔冷落。多用来形容庆祝、欢迎的盛况。注意不是街巷空空无人之意。可改为“万人瞩目”。
故答案为：A。
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
23．A
A.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。句中用来形容声音，使用有误；
B.为富不仁：指剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。使用正确；
C.深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。使用正确；
D.入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。使用正确；
故答案为：A。
本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。
24．C
A.“随心所欲”意味着随着自己的意愿去做；“我行我素”意指不顾他人意见，按自己的主张、套路去做，含贬义，与语境中要求的“适当克制”相悖；“尤其”恰当地强调了与亲人相处时克制的重要性；“和睦相处”准确地描述了亲人间的和谐关系；“相辅相成”意指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可，与亲人间的相处之道及沟通行为无直接关联。而“相敬如宾”虽然能表达夫妻间的和睦与尊重，但在此更侧重于描述亲人间的相处之道，且更多强调礼貌与距离感，与后文的“克制内心”及“沟通”不完全契合；“精心”更多用于描述对某事的细致入微的准备或处理，与“沟通”这一行为搭配不当；“耐心”则完美地契合了与亲人沟通时需要的态度。
故答案为：C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
25．D
本题考查词语的辨析与运用。①根据“还影响到整个民族、整个社会”中的“还”字，可以推断出前文应该是一个递进关系，表示读书不仅对个人有影响，还对民族、社会有影响。因此，第一个空格应填“不仅”；②我们需要选择一个与“时间”相搭配的动词。在这里，“消耗”更符合语境，因为它指的是时间的逐渐减少和用尽，而“消费”则更多用于金钱或物质的支出。所以，第二个空格应填“消耗”；③根据语境，“却不愿花时间____地读几本好书”需要表达的是对读书态度的专注和投入。在这里，“全神贯注”更符合语境，表示把所有的精力和注意力都集中在读书上，而“孜孜不倦”虽然也表示勤奋努力，但更多用于形容持续不断的勤奋工作或学习，不强调专注性。因此，第三个空格应填“全神贯注”④根据语境，“阅读始终是知识的源泉，____少一些休闲娱乐，多读几本好书吧”需要表达一个因果关系，即因为阅读是知识的源泉，所以应该减少休闲娱乐，多读好书。在这里，“因此”更符合语境，表示因果关系。
故答案为：D
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
26．C
A.蹒跚： 形容步伐不稳，歪歪斜斜的样子。使用正确；
B.恪守：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。使用正确；
C.高谈论阔： 指漫无边际地大发言论（多含贬义）。句中用于校长讲话，不合语境，使用不恰当；
D.灯红酒绿： 形容都市或娱乐场所夜晚的繁华热闹的景象。 使用正的确。
故答案为：C
本题考查词语使用。解答该题，要理解句中词语的意思及词语间的区别。平时学习要积累常见地词语。
27．D
ABC.正确。
D.有误，“目不暇接”意思是指东西多，眼睛都看不过来。本句是盲人海伦·凯勒感受到了世界的美妙，该词使用不合语境，可用“美不胜收”。
故答案为：D
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
28．A
A项：苦心孤诣。原指费尽心思钻研或经营，达到了别人所达不到的境地。通常用于形容人为了某一目标或事业付出了极大的努力和心思。然而，在这个句子中，“经过一小时的奋战，他终于苦心孤诣地完成了作业”中的“苦心孤诣”似乎用得不恰当，因为完成作业并不需要“费尽心思钻研或经营”，而且时间也仅为一小时。
B项：相得益彰。意思是两者互相配合或映衬，使得效果更好。在句子“龙山的自然景观和人文景观相得益彰”中，这个词用得很恰当，形容自然景观和人文景观相互映衬，使得龙山更加吸引人。
C项：受益匪浅。意思是收获很大，得到了很多。在句子“多读好书能增长知识，丰富思想，增添情趣，与书为友让人受益匪浅”中，这个词用得恰当，因为读书确实可以让人得到很多知识和启示。
D项：形影不离。形容两者关系非常密切，几乎无法分开。在句子“印度尼西亚一男子将一头雌虎从小养到4岁，在这4年里，他们形影不离”中，这个词用得很恰当，形容男子和雌虎之间的关系非常紧密。
故答案为：A
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
29．D
首先，我们来分析这些元素之间的逻辑关系：文学自信：指的是对文学的信念和自信，通常是在有一定的文学价值和力量基础上产生的。文学价值：指的是文学作品所蕴含的价值和意义，这是文学存在的基础。文学力量：指的是文学对社会、对人们的影响力，它能够激发人们的情感和思考。文学道路：指的是文学发展的方向和路径，需要基于文学价值和力量来规划和开拓。根据这个逻辑关系，我们可以得出以下结论：首先，要“彰显文学价值”，这是文学存在的基础，也是其他三个元素的基础。其次，有了文学价值，作协可以更加自信地展示和推广文学，所以接下来是“传递文学自信”。然后，通过传递文学自信，可以进一步增强文学在社会中的影响力，即“增强文学力量”。最后，有了文学力量和文学价值作为基础，作协可以更有信心和决心去拓宽文学的发展道路，即“拓宽文学道路”。
故答案为：D
本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
30．B
A.水波粼粼 ：形容水面明净，微波荡漾的样子。此处描述黑龙滩夏天湖面上鸾鸯飞翔时湖面的景象。使用恰当；
B.油然而生：形容某种思想感情自然而然地产生。此处描述细菌在潮湿空气中的产生，使用对象错误；
C.精益求精：形容已经很好了，还要求更好。此处表达生活中很多事情没有必要追求完美的态度。使用恰当，符合语境；
D.参差不齐：形容长短、高低、大小等不一致，很不整齐或水平不一。此处描述班上学生成绩的不一致。使用恰当，符合语境：
故答案为：B
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
31．C
A.不毛之地：原意是贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地；形容荒凉、贫瘠。使用正确；
B刨根问底：比喻追究根由、底细。使用正确；
C.大相径庭：比喻彼此相差很远，大不相同。与“意见如出一辙"，意见大致相同的语境矛盾，使用有误；
D.神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。使用正确；
故答案为：C
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
32．D
A 选项中，“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，“精益求精”指的是好了还求更好，这两个词语用来形容工人师傅对技术的执着追求是恰当的；
B 选项中，“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的，符合语境；
C 选项中，“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，“彩旗飘扬”指的是彩色的旗子在风中飘动，这两个词语描绘了节日热闹的气氛，使用正确；
D 选项中，“人迹罕至”指的是人很少到的地方，指偏僻荒凉的地方很少有人来过，与“丝绸古迹”的语境不符。
故答案为：D
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
33．A
A.恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。这里指我经过老师的，突然明白了这道题，符合语境，使用正确；
B.见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不能用来形容城乡面貌发生的变化，使用有误，可改为“翻天覆地”；
C.麻木不仁：肢体麻木，没有感觉。比喻思想不敏锐，反应迟钝。不能用来形容医务人员认真地观察标本，不合语境，使用不恰当；
D.随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。和句中“班长总是在认真思考后”的说法矛盾，使用不恰当；
故答案为：A。本题考查成语理解和运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
34．D
A选项中的“淅淅沥沥”形容雨声轻柔细腻，与句子中的“轻柔的乐章”相呼应，使用正确。
B选项中的“人迹罕至”意味着这个地方很少有人来，符合山洞的描述，使用正确。
C选项中的“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，使人难堪，与句子中描述特朗普对中国的举动相符，使用正确。
D选项中的“花枝招展”原意是形容女子打扮得十分艳丽，而在这个句子中用来描述小芳和小明，显然是不恰当的。因为“花枝招展”通常用于形容女性，而不是孩子，而且“花枝招展”这个词在描述孩子时可能会带有贬义，暗示他们的打扮过于张扬或不合适。因此，D选项中的成语使用不正确。
故答案为：D
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
35．C
A.使用恰当，怪诞不经：言语奇怪荒唐，不合常理。符合语境。
B.使用恰当，不求甚解原义是读书只求理解精。不着眼于一字一句的解释，不含贬义；后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入，含贬义。符合语境。
C.使用不当，骇人听闻：事出怪诞，听起来令人害怕。不能用来指校园里涌现出了越来越多爱阅读的同学这一消息。
D.使用恰当，见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意；指主意不坚定，喜爱不专一。符合语境。
故答案为：C
本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
36．C
本题考查词语辨析。①滋润：水分多，不干燥。滋养：供给养分。句中形容雨；②长着：生长着。铺着：摊平后联结在一起。句中形容田野一大片联结在一起；③抚弄：拨弄·弹奏，抚摩摆弄。抚摸：用手轻轻地按着，来回移动。句中形容摆弄花朵；④酸痛：痛时且觉酸软，又酸又痛。酸辛：辛酸，凄苦，悲伤痛苦。句中形容对小猫的死感到内心痛苦。
故答案为：C
本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
37．D
第一空，踩着：脚底接触着地面或物体；跟着：紧接着。此处和“脚印”搭配，故选“跟着”。
第二空，走近：通过行走接近；走进：通过行走进入。此处指进入战场，故选“走进”。
第三空，凝望：目不转睛地看，注目远望；瞻仰：恭敬地看。此处指专注地看着“小烟斗”，故选“凝望”。
第四空，回忆：回想；品味：仔细体会；玩味。此处指仔细体会句中的“悲壮”情感，故选“品味”。
故答案为：D。
本题考查对词语的理解及运用。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
38．A
成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致；
三五成群：三个一群、五个一伙地聚在一起。侧重于形容人群分散，数量不多。
第一空表示花朵成片开放，数量很多的样子，选择“成群结队”更恰当；
精华：事物最精美、最重要的部分，比“精粹”更精美些；
精粹：含有去粗存精的意思，多指单一的事物；
第二空表示花朵汲取太阳星与太阴星所散发出来的光华，选择“精华”更恰当；
不仅：不止这一个，还有类似的；
不只：不但；不是单一的；
第三空表示“等待”的意义有很多，不止“淌过光阴的河流”这一个，所以选“不仅”更恰当；
更：更加；越发；
还：在某种程度之上有所增加或在某个范围之外有所补充；
第四空后的“在等待中，剪揖出希望”也“等待”的意义，但比前文“淌过光阴的河流”更加重要，而不是一种补充，所以选择“更”更恰当。
故答案为：A
本道题考查学生对词语的理解和运用能力。解答本题时要特别注意辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，理解词语再根据语境做出选择。
39．D
A. "诲人不倦"：意为教导别人而不知疲倦。通常用来形容教师等教育工作者认真负责、耐心教导的态度。
B. "随声附和"：意为别人说什么，自己也跟着说什么，没有自己的独立见解。通常用来形容缺乏独立思考、盲目跟从的人。
C. "人迹罕至"：意为人们很少到达的地方。通常用来形容地方偏僻、荒凉，或者事情难以做到、难以达到。
D.栩栩如生的意思是形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用在此处是语义不当。
故答案为：D
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
40．D
A：第①句描述了朱自清的春雨，用“缠绵细腻”来形容春雨，非常贴切，因为“缠绵”和“细腻”都是形容雨水柔和、细腻的特点，所以这个词的使用是恰当的。
B：第②句描述了夏雨，用“粗犷热烈”来形容，也很合适。因为“粗犷”和“热烈”都准确地传达了夏雨磅礴、热情的特点，所以这个词的使用也是恰当的。
C：第③句描述了秋雨，用“静谧安详”来形容，这也很符合秋雨的特点。因为秋雨往往伴随着宁静和沉稳的氛围，所以这个词的使用也是恰当的。
D：第④句描述了冬雨，但在描述大地被雪覆盖后的场景时，用了“人声鼎沸”这个词，显然是不恰当的。因为“人声鼎沸”通常用来形容声音嘈杂、混乱的场景，而在这里，作者想要传达的应该是大地一片寂静，与“人声鼎沸”形成鲜明对比。所以，这个词的使用是不恰当的。
故答案为：D
本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
41．C
能力可以分大小，也可以分高低，但是大小更符合题意，而高尚和纯粹是层层递进的所以应该是先高尚，再纯粹，最后是道德
ABD有误；
C无误；
故答案为：C
本题考查了学生对于理解词语在语境下的含义的能力，解决此类题目时，需要知道词语的意思，将词语带入句子中，联系上下文推测句子在原文中的语境，看词语的是否与句子的语境相符。
42．C
A.不耻下问，意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。不能用于学生向老师请教；
B.沉湎，多指沉溺、沉迷在不良的生活习惯中，表达消极的感彩。用在此处感彩不当；
C.绞尽脑汁，意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。使用正确；
D.参差不齐，原意是长短、高低、大小不一致，形容很不整齐或水平不一。不能用来形容花期的持续；
故答案为 ：C。
本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

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