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2025-2026学年七年级语文上学期期末备考
专题15 非连续性文本阅读【期末真题】
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
（24-25七年级上·湖南湘西·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
似乎在一夜之间，ChatGPT的人工智能渗入生活的各个领域。有人用它即兴创作诗歌，有人用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为使用方便，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。ChatGPT诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地回答用户的提问。但是，由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下；在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。
（改编自王钟《ChatGPT会不会成为行业“终结者”》
材料二：
摘自《牛津大学关于美国、法国等国网民AI使用调查报告》2024-6-11
材料三：
在某种意义上，ChatGPT越来越像一个“真实的人”。理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将“成长”越快。这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果，而基于这一能力，已经有很多人开始通过“ChatGPT”来逃避本应需要人类大脑思考而进行的工作。但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除。
（改编自光明网评论员《ChatGPT会影响到人类社会吗》）
1．根据上述材料，下列有关“ChatGPT”的说法正确的一项是（ ）
A．多家媒体引述的调查结果表明，有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业。
B．ChatGPT看似“聪明”，实际上只是无意识的表现，没有任何思考能力。
C．根据牛津大学发布的关于AI使用情况的调查报告，可知ChatGPT的实际使用频率并不高。
D．始终保持独立冷静思考的人类，最终将会把控住人工智能发展的方向，必将消除人工智能的弊端。
2．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（ ）
A．ChatGPT逐渐渗透诸多领域，主要原因是它搜集了海量素材，能够更加灵活地回答用户的问题。
B．ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大，从而越来越像一个“真实的人”。
C．大学生很快“爱上”ChatGPT，这也给老师们提出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？
D．人工智能不断发展，在未来社会中会越来越多充当各种角色。在宏观层面，人们要对人工智能发展进行必要约束。
3．寒假作业中，语文老师布置学生阅读名著并撰写阅读心得。小湘直接利用ChatGPT完成任务并上交。请根据以上材料，指出小湘作业中的问题。
（24-25七年级上·广东深圳·期末）班级开展“让传统文化重焕生机”活动，请你参与。
第一组——木活字印刷
（一）
木活字介绍
①木活字是出现在泥活字之后，印刷技术的又一种重大改进。它是一种反文单字，由梨木、枣木等制成。
②木活字在家谱中的应用最多。印制家谱、族谱是木活字能传承至今的重要方式。2008年6月，瑞安东源木活字印刷术被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。家谱是一种“寻根”的执着，而工期缓慢的手刻木活字很适用于此。在科技冲击下，木活字印刷术正遭遇被淘汰的困窘，但这种用时间镌刻的非遗技艺正是匠心所在。木活字坚守在族谱中，保护着血脉传承。
（二）
采访手记
③“所有传统文化，应该都有年轻化的表达。”深圳某活字印刷博物馆负责人希望用商业模式让“活字”复活，因此他把许多大家的记忆编排成互动项目，让年轻人找到文字的温度和感情。游客可体验活字印刷全流程，感受汉字文化魅力。
第二组——“博物汉字”
①近两年，汉字文化IP“博物汉字”凭借别出心裁的创意和妙趣横生的风格，为甲骨文注入新活力——它把甲骨文做成动画，还原三千年前古人洗澡、祭祀等场景，还设计了大量甲骨文表情包，一跃成为全平台网红。
②它的诞生，源于一群对汉字充满热爱的人的创新构想。这群90后聚焦甲骨文这一汉字文明源头，努力钻研其构字学原理，通过系列动画挖掘汉字价值，传播中华文化。起初，IP内容重点不突出，但团队凭借敏锐的洞察力，逐步优化内容。先从甲骨文科普知识入手，随后创新地将其转化为动图。接着“甲骨文还原系列”等创意频出，团队又以经典名著、节气等为素材，丰富和深化内容。
③其负责人认为，它的走红正是汉字文化与现代创意的融合结果，满足了受众在学习与放松娱乐间的双重渴望。“在信息爆炸时代，多数搞笑内容缺乏深度，传统文化内容又过于严肃。我们尝试去达到这种平衡，兼具网感和文化深度。”
④现在，网友也会和“博物汉字”团队分享甲骨文手绘作品，一些创意还会被团队所吸收。
第三组——“了不起的甲骨文”
①甲骨文作为冷门绝学，与公众的距离很远，而它蕴含的造字智慧和文化价值，急需被转化成大家喜闻乐见的文化服务。在AI加持下，传统文化将焕发新生。
②“了不起的甲骨文”是安阳市与腾讯研发的微信小程序，出现在了2025年深圳文博会的展台上。它采用故事性引入、游戏化互动、社交化分享的方式，让公众体验了解甲骨文及汉字演变。使用者可以看见高保真还原的甲骨实物，甚至可以临摹甲骨文、尝试自己造字。而它也将成为“甲骨文数字焕活”专业、实用、有趣的网络载体。
（材料选自人民网、腾讯网、“字在活宇文化博物馆”公众号等）
4．阅读以上材料，选出说法正确的一项（ ）
A．瑞安木活字印刷术被列入第二批国家级物质文化遗产名录。
B．通过商业模式让年轻人体验活字印刷术，是让活字复活的最佳方式。
C．“博物汉字”和“了不起的甲骨文”的开发让甲骨文被大家所喜闻乐见。
D．使用者可以在“了不起的甲骨文”中看到真实的甲骨实物。
5．如果你希望让家人更好地感受传统文化的魅力，会选择下面哪种做法？请选择其中一项，结合图片说明你的理由。
6．请综合以上介绍，以“让传统文化年轻化”为话题，总结本次活动。
（24-25七年级上·湖南永州·期末）阅读下列文本，完成小题。
【材料一】
2024年3月16日上午，中国睡眠研究会在中国科协会堂发布世界睡眠日中国年度主题，并启动全国大型睡眠科普活动，《2024中国居民睡眠健康白皮书》也同步发布。《白皮书》的调查研究自2024年2月启动，数据是基于对某健康App中一万名以上用户的睡眠情况进行研究得出，主要用户群体包括学生、上班族、退休职工等人群。调查报告显示，居民平均在零点后入睡，其中“00后”平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等。
【材料二】
①3月21日是世界睡眠日，《成都发布》记者采访了成都市第四人民医院睡眠医学中心主治医师于跃。下面是采访记录的部分内容：
②问：晚上没有睡好，第二天疯狂补觉，是否科学？
③答：如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些负面影响很难通过一次日间睡眠恢复。
④问：一天睡多久合适？
⑤答：就睡眠时间来看，不同的生理年龄状态的睡眠时间有所不同，比如少年儿童可能需要8～10个小时，青壮年大概是6～8个小时，老年人可能只有5～6个小时。睡眠时长只是一个相对的标准，睡眠质量如何最主要的评价标准在于第二天起来人们的状态。如果一个人只睡了五六个小时，但白天依然能够完成正常的学业和正常的生活，那就说明睡眠的时间够了。
⑥问：如何提高睡眠质量？
⑦答：最重要的是养成良好的睡眠习惯。建立固定的睡眠生物钟，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，每天保持7～9个小时的睡眠；睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量；营造良好的睡眠环境：睡前放松。
（摘自《澎湃新闻》，有删改）
【材料三】
①睡眠不足有哪些危害？复旦大学附属华山医院主治医师黄翔指出：睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等。
②长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育。睡眠时高峰分泌的生长激素超过白天分泌的5～7倍。如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高。还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除。
（摘自《中国教育报》，有删改）
7．根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是（ ）
A．我国居民睡眠问题较为突出，具体表现为平均入睡时间较迟、睡眠时长偏短、睡眠质量欠佳等。
B．如果前一天晚上没有睡好，第二天通过补觉的方式可以迅速恢复体能。
C．少年儿童每日睡眠时间应不低于8小时，否则就会影响身高。
D．“00后”平均入睡时间为00：33，都是因为睡前玩手机等电子设备，造成入睡困难。
8．阅读【材料三】，概括“睡眠不足”的危害。
9．进入初一以来，小文每天熬夜学习，睡前习惯性刷手机，导致白天精神不佳，成绩下降。请你结合三则材料给小文提两点建议。
（24-25七年级上·山东烟台·期末）【材料一】
①世界卫生组织发布了新版《国际疾病分类》，其中包括游戏障碍。游戏障碍，即通常所说的游戏成瘾，现被列入为一种精神疾病。
②相关症状包括：无节制沉溺于单机或网络游戏，因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动，明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。有专家称，要治疗这一病症难度虽大，但还是有很多方法的。对青少年而言，不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活。多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择。
【材料二】
漫画《二十一世纪最大种族——低头族》
【材料三】
①近日，某论坛就“我们不做网瘾少年”展开了讨论，以下是部分网友的讨论记录：
②小华：我现在每天都离不开手机，手机一没电就心慌。面对面和老师、同学交流反而会感到不知所措。手机不在身边，甚至有一种孤独感……
③小鹏：我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间。
④心理老师：可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊。
⑤小林：学校有心理教育工作室？太好啦！如果有专业老师的教育和引导，那效果一定会更好！
10．下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）
A．现在，如果有人无节制地沉溺于网络游戏，可以称之为“有病”。
B．手机成瘾，容易导致人际关系淡漠，表现出孤独的情绪。
C．可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望。
D．网瘾并不可怕，要有正确的认知，要勇于表达自己，勇于交流，寻求专业的帮助。
11．阅读【材料二】，根据漫画内容概括漫画寓意。
12．请结合三则材料，就解决“部分青少年沉迷于网络”这一问题提两点建议。
（24-25七年级上·福建厦门·期末）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
①在中国人的文化中，玉是文化构成的一个重要基因。玉器伴随中华民族走过了七千多年的历程，在这么悠久的岁月中，罕有一件器物有如此旺盛的生命力。几经兴衰，再度繁荣时却更加辉煌。
②我国是玉的王国。那么，古代的玉器有哪些用处呢？作为政治等级制度的规范，在春秋战国时期就有了详细的记载。秦以后，玉玺就成了军权的象征。关于和氏璧的传说就是一例。到唐代就明确规定了官员用玉带的制度。可见，从原始社会末期至清代，某些玉器一直是作为政治等级制度的重要标志器物。玉文化从产生之时，人们就对用玉赋予了道德观，所谓“君子比德于玉，君子佩玉”等都是对玉进行人格化。儒家道德以其涵盖仁、义、礼、智、信而著称。玉道德便以其为本，象征着伦理观念中高尚品德和情操。礼仪用玉一直都是中国玉器的主流，从新石器时代晚期开始，许多玉器如琮、璜、璧等，就一直被人们作为礼仪用器。以作赠人之用。在古代，玉作为装饰品时，还代表了身份，甚至成为风气的象征。春秋时期，君子佩玉、年轻女子佩玉之风十分盛行，青年男女还会互相赠送自己的玉佩作为信物。隋唐以后，作为配饰的玉器在品种上有了很大的变化，主要作为耳、腕、手和头的佩饰。【材料二】
①“璧”是一种圆形而中间有孔的玉。古代的圆形而中间有孔的玉器还有“瑗”“环”和“玦”三种。《尔雅·释器》：“肉倍好谓之璧。”“肉”是指璧中孔以外的边；“好”是璧的中间的圆形孔（亦说是方形孔）。所谓“肉倍好”，就是璧的外边的宽度是中孔直径的两倍，符合这个标准的或接近这个标准的玉器才叫璧。《尔雅·释器》中又说：“好倍肉谓之瑷，肉好若一谓之环。”古器物研究者拿圆玉的中心孔径作为掌握标准，据此，列出以下几种情况：①中心孔径小于边宽的，叫做璧。②中心孔径大于边宽的，叫做瑗。③中心孔径与边宽相等的，叫做环。④凡是周边有一个小缺口的圆形玉器叫做玦。而璜是一种扁圆短狐状或半环形的玉器。有古玉器研究者认为，“璜之形，是模仿“虹”的。
②“璧”字早见于战国文字，它的小篆继承了战国时期“璧”字的结构。我们的祖先创造的文字中，有200多个字与玉有关，这些字词多为美好、崇高之意。如：名字中常见的“瑶”是斜玉旁，指美好的玉石，珍贵、洁白；又如：玉洁冰清，比喻人的操行清白，心地纯洁。【材料三】
下图为北阴阳营遗址出土的新石器时代的玉玦和玉璜。
藏于南京大学考古与艺术
13．根据材料，下列各项说法正确的一项是（ ）
A．随着佛教传入中国，唐宋以后，许多玉造的佛像也随之传入中国，成为最主要的礼仪用玉。
B．所谓“君子比德于玉，君子佩玉”，古代官员的用玉制度象征着伦理观念中的高尚品德和情操。
C．由【材料二】可知，北阴阳营遗址出土的三件玉器中，图1的玉器应该叫“玦”，图2和图3应该叫“璜”。
D．“瑶”是斜玉旁，这个偏旁的字都与玉有关，但也有例外，如“静影沉璧”中的“璧”，是月亮的意思。
14．结合【材料一】，说一说中古代玉器的用处。
15．妈妈的生日到了，你准备了一款小小的玉饰，作为礼物送给妈妈。你还依据材料准备了一段赠言赠与妈妈。
亲爱的妈妈：
您的孩子
5月20日
（24-25七年级上·河南郑州·期末）【材料一】
①阅读，既有益于个人心智成长与知识积累，更有益于国家民族的文化传承与兴旺发达。国民的阅读水平标志着一个国家的总体文明程度和创造能力。因此，党和政府高度重视全民阅读。
②《第51次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年底，我国短视频用户规模已达10.12亿，其中青少年占比65%，活跃用户达20%。青少年是全民阅读的重点人群，由于其阅读意识和阅读习惯尚在养成阶段，过度使用短视频客观上会对其文字阅读习惯和阅读能力的养成造成不良影响。因此，在短视频流行的当下，大力实施青少年阅读活动，引导青少年培养深度阅读习惯十分重要。
（查斌：短视频时代需要推动青少年深阅读）
【材料二】
2023年青少年及儿童图书阅读调研：青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题
【材料三】
班级阅读状况调查结果：
阅读目的（%） 阅读内容（%） 阅读习惯（%）
自己兴趣爱好 20 课标考试名著 86 有计划地每天阅读，做笔记或批注，反复阅读并进行拓展阅读 3
完成老师布置作业，迎接考试 54 小说、诗词集、散文集等经典文学作品，艺术读物 10 突击阅读，阅读时常做笔记批注。对精彩章节反复阅读，对文本有自己的思考 48
寻找自己需要的信息 21 传记、历史文化、科普作品 15 看视频或粗略阅读，应付性做笔记批注 42
完成家长的任务 1 时尚杂志、漫画、短视频、网络文学 80 有时间有兴趣了阅读，很少计划和笔记 7
没有兴趣，没有目的 4 平时不怎么阅读 5
16．阅读三则材料内容，说说你从中发现的青少年阅读问题。
17．结合自己阅读某本经典的实际经验和材料三，推荐一种值得提倡的阅读方法。
18．交流会最后，请你仿照画线句续写一个句子体现本次交流会收获，要运用一个成语（本册教材中的更好）。
阅读，就是打开一扇窗，引领我看到丰富多彩的世界；阅读，就是开启一扇门，带领我走进源远流长的历史； 。让我们继续真阅读、深阅读吧！
19．（24-25七年级上·山西晋中·期末）班级开展“生物多样 你我有责”主题活动。请你参与并完成下题。
材料一【了解山西生物多样性现状】
①“生物多样性”是指生物（动物、植物、微生物）与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括生态系统多样性、物种多样性和基因多样性三个层次。生物多样性关系着人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。
②多年来，山西省致力于野生动植物保护体系建设，逐步构建和完善了“六大”保护体系。目前山西省已建立各类自然保护地272个，保护地总面积243.52万公顷，基本形成以自然保护区为基础、各类自然公园为补充的自然保护地体系。山西省还健全了野生动物及其栖息地保护法规体系。为贯彻落实《中国生物多样性保护战略与行动计划（2011-2030年）》，加强山西省优先区域保护与监管力度，山西省编制了《山西省生物多样性保护优先区域规划》等。
山西省生物多样性保护优先区域动植物分布表
野生维管束植物种类2121种 野生脊椎动物种类共481种
被子植物 裸子植物 蕨类植物 哺乳类 鸟类 爬行类 两栖类 鱼类
2012种 14种 95种 65种 329种 27种 12种 48种
材料二 【共话山西生物多样性现状】
①2024年3月24日，新华社以《红嘴鸥棕头鸥飞临太原汾河湿地》为题，通过视频报道了上百只红嘴鸥和棕头鸥近日飞临太原汾河景区湿地公园。
②报道称，近日，太原汾河景区湿地公园中，上百只候鸟正在此休息、觅食。视频画面中，它们时而在空中盘旋，时而在水中觅食，吸引了不少市民前来观赏。太原市汾河景区管理委员会宣传接待科工作人员说：“这些候鸟中，一种是红嘴鸥，一种是棕头鸥。以往在汾河流域太原城区段可以看到零星的红嘴鸥和棕头鸥，这么大批的红嘴鸥来汾河湿地栖息还是第一次。”
材料三 【青少年如何保护生物多样性】
①通过植树造林来保护生物多样性。威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染等。乱砍滥伐会破坏生物的栖息地。青少年可通过积极地参与植树造林活动来保护生物多样性。
②节能减排是保护生物多样性的重要途径。青少年应该珍惜水资源，减少能源消耗，切实做到保护身边环境，以达到保护生物栖息场所的目的。
③积极开展保护生物多样性方面的科技探索实验。组织学生开展保护生物多样性方面的科技探索实验具有重要的意义：一方面可以使学生学到更多的关于生物多样性的知识，另一方面还可以使学生学到研究保护生物多样性的方法，有助于培养学生的动手能力和创新精神。
④加强公众教育，增强青少年对生物多样性的保护意识。青少年应当了解生物多样性保护的基本常识，并在生物多样性保护的具体实践中做出相应的贡献。只有公众对生物多样性保护的意识提高了，才能动员全民共同参与生物多样性的保护。
(1)请阅读材料一和“山西省生物多样性保护优先区域动植物分布表”，说说山西省实施《山西省生物多样性保护优先区域规划》取得的成就。
(2)太原汾河景区湿地公园迎来了红嘴鸥，请你仔细观察材料二中红嘴鸥翱翔蓝天的图片，为此图片命名，并结合下面的链接材料，向同学们描述画面内容。
链接材料：
红嘴鸥又称“水鸽子”，体形和毛色都和常见的鸽子相似，体长37至43厘米，翼展长度94至105厘米，体重在225至350克之间。红嘴鸥嘴和脚皆呈红色，身体大部分的羽毛都是白色，尾部羽毛为黑色。
【写作提示】①命名符合图片的特点；②不少于80字。
(3)生物多样，你我有责。活动即将结束，请你作为小组代表总结发言，强调青少年在保护生物多样性方面的责任与担当。
【写作提示】①结合以上三则材料内容，符合活动主题；②不少于100字。
（24-25七年级上·广西河池·期末）阅读下面的文字，完成小题。
【材料一】
①非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。
②我国共有43个非遗项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一位，为世界文化的多样性贡献了中国色彩。最新的数据显示，截至2023年12月，我国共有各级非遗代表性项目10万余项，其中国家级非遗代表性项目1557项。从中央到地方各级政府公布的非遗代表性传承人有9万余名，其中国家级非遗代表性传承人3056名。
（选自中国日报《非物质文化遗产》有删改）
【材料二】
①在当下的“非遗”传承中，出现了一批“95后”“非遗”传承人，他们捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，也让中国“非遗”更加自信地走向国际。郎佳子彧（yù）是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。
②面人源于汉代，是以食用面粉、糯米粉为主要原料的一种传统塑作艺术。面人制作一般先采用捏、搓、揉、掀等手法塑造大体形制，再用竹刀灵巧地点、切、刻、划，刻画手脚、头面、神情等细节，最后加上发饰、衣裙及相关插件。
③郎佳子彧创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中。2019年，郎佳子彧创作了作品《变脸》，记录了在变脸那一瞬间的动态时刻。疫情防控期间，他创作了面塑作品，向钟南山院士以及所有医务人员致敬。这些作品赢得了很多人的喜爱。他入驻社交平台，录制短视频，在电影、节日、时尚品中寻找创作灵感，让传统手艺的发展速度跟上时代。像他这样的年轻人，将“非遗”引入潮流，极有可能让“非遗”更好更快地走进大众视野。
（选自《北京日报》，有删改）
【材料三】
20．下面说法与材料内容不相符的一项是（ ）
A．非物质文化遗产只能存在于传统口头文学、美术书法和礼仪节庆。
B．保护和传承非物质文化遗产，对我们维系文化认同，增强社会凝聚力具有重要作用。
C．当下“非遗”传承中，年轻传承人善于捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力。
D．面人制作一般先塑造大体形制，再刻画细节，最后加上发饰、衣裙及相关插件。
21．下面对分析有误的一项是（ ）
A．材料一第一段依次介绍了非遗的概念、分类及对其保护的意义。
B．材料二画线句中“捏、搓、揉、掀”和“点、切、刻、划”都是动词，形象地介绍了面人的制作技巧。
C．材料一加波浪线的“10万余项”中的“余”是量词，表示概数，体现了语言的准确性特点。
D．材料二郎佳子彧将流行元素融入“非遗”传承中，并借助社交平台，短视频等让“非遗”传承跟上时代，赢得了很多人的喜爱。
22．壮锦是壮族特色的手工织锦，是国家级非物质文化遗产。如何让壮锦得到更好的传承与创新？请结合上述材料提出三个建议。
（24-25七年级上·江苏徐州·期末）“人与动物的关系”专题阅读探究任务如下，请完成下面小题。
【甲】
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。
【乙】
终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的声音，我竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。 批注：
【丙】
历史不曾预料到，大国将会在1943年的开罗会议上发现一个各国的联合体。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。
因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺伊的玉米遗穗才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
23．【任务一】批注：
与动物相处往往能获得许多美好的体验，比如【乙】文的画线句，请从词语运用的角度对句子做批注。
24．【任务二】探究：
三段引文分别出自语文教材七年级上册第五单元课文《猫》《我的白鸽》《大雁归来》。三篇课文展现了人与动物之间复杂多样的关系。你认为哪一篇最能体现“人与自然和谐共生”这一理念呢？请写出你的思考。
25．【任务三】微写作：
引文中的猫、白鸽、大雁都是富有“灵性”的动物，它们与人类之间有着各自的故事。请结合以上三段引文，以其中任一种动物的口吻，拟写60字左右的一段话，向人类表达心声。
26．（24-25七年级上·山西忻州·期末）班级开展“共沐书香·陪伴成长”主题活动。请阅读下面材料并完成小题。
【陪伴调查】
近年来，亲子阅读逐渐成为全民阅读实践新潮流。为激发学生阅读兴趣，养成阅读习惯，营造一个良好的读书环境，学校对家庭陪伴阅读现状进行了一次问卷调查，结果显示如下：
（“陪伴阅读”中家长陪读时长统计表）
同时，“中国全民阅读网”调研数据显示，无论父母还是孩子，都认为亲子阅读不单对亲子关系与家庭价值的提升有明显帮助（87.2％），还促进了孩子人文素养（87.8％）、科学素养（86.2％）与精神素养（83.8％）的积淀，对其社会化能力的培养（84.8％）也可助力孩子的长远发展。亲子阅读已成为当下备受关注的一种教育实践。
【亲子阅读】
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。
当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习、一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。
【国际声音】
你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）
这是美国史斯克兰·吉利兰的一首小诗，从这首温馨的词句里可以了解到扮演一位为孩子念书的父母，是多么重要而有意义的天职，而孩子又是以拥有为他念故事的父母为骄傲。
美国哈佛大学教育心理学家凯瑟琳·斯诺说，研究发现，亲子阅读和儿童的语言发展在短期内有着直接的联系。丰富的家庭阅读环境对孩子的语音意识、词汇发展、文字意识以及认知等方面的发展都有着积极的促进作用。在美国的研究中，中产阶级家庭和低收入家庭的孩子在发展中产生的差异大概为33％。亲子阅读能够独立贡献20％的差异，也就是说33％由社会经济地位带来的差异中，有20％是可以通过亲子阅读来弥补。在美国，通过20年的实践，让很多人认识了早期阅读的重要性。实践过程中，除了家长态度积极，很重要的一点是社会力量支持，美国很多的社会组织和公立图书馆都会提供机会，给孩子派书送贴纸，鼓励他们阅读。
(1)从【陪伴调查】的统计表中，能得出什么结论？
(2)乐乐想把【亲子阅读】中的图片给父母看，请描述这幅图，并谈谈其意义。
(3)为深入贯彻落实习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”和有关未成年人工作系列重要讲话精神，班级持续开展“亲子共沐书香，强国复兴有我”亲子阅读活动，结合上述材料，代表小组发言，向家长和同学们说说亲子阅读有什么意义？
写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。
（24-25七年级上·广东湛江·期末）阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
近年来，我省各地掀起了学习朱子文化的热潮。在福州，各地各校纷纷开展“朱子文化进校园”活动，利用电子屏、校园广播、宣传栏、校园景观等作为朱子文化的宣传阵地，在校内走廊、墙壁等醒目位置粘贴朱熹语录、家训来营造学习氛围。许多学校通过举办主题班会、手抄报和主题黑板报比赛，让朱子文化走进班级。在漳州，闽南日报社联合多所学校举办朱子文化图片展进校园巡展活动，为广大学生献上漳州朱子文化盛宴。在三明，尤溪县第二实验小学举行朱熹像揭幕仪式，通过表谢亲师、击鼓明志、破笔开蒙等活动，感受朱子文化魅力，推动朱子文化进校园。
【材料二】
①“东周出孔丘，南宋有朱熹。中国古文化，泰山与武夷。”南平是朱熹故里，南平市教育局注重朱子文化的传承与创新，积极开展读本进校园活动，将朱子文化融入课程教学与实践活动中，让孩子们学习了解《朱子家训》、朱子诗词等，在潜移默化中传承中华美德。
②市教育局鼓励各中小学在校园建设上融入朱子文化。作为“朱子文化进校园”基点校，武夷山市朱子学校较好地发挥了示范带动作用，校园内处处都弥漫着朱子文化气息：大门口镌刻着朱子手迹校训“活源毓秀，继往开来”，校园中央矗立着朱子雕像，校内专门辟有朱子文化园，名篇隽语相伴左右。老师和孩子们一进校园，就能感受到扑面而来的书香气息。
③目前，我市正编制完善南平市研学旅行规划，规划武夷山五夫和建阳考亭两条朱子文化研学旅行路线。此外，在南平市国家级示范性综合实践基地（在建）已规划建设160平方米左右的朱子文化展厅，作为今后全市中小学生综合实践课程教育教学的主题展馆。待综合实践基地投入使用后，组织全市学生开展朱子文化研学实践课程。
【材料三】
27．下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）
A．学习朱子文化在我省掀起了热潮，部分学校开展了朱子文化进校园活动。
B．电子屏幕、校园广播、校内走廊、班级黑板报等都适合学校宣传朱子文化。
C．武夷山市朱子学校营造的朱子文化氛围，让师生感受到了浓厚的书香气息。
D．目前，我市已编制完善武夷山五夫和建阳考亭两条朱子文化研学旅行路线。
28．结合材料二，简要概括南平市普及推广朱子文化进校园活动的做法。
29．阅读材料三，用简洁的语言写出你的结论。
（24-25七年级上·安徽安庆·期末）材料一：
①睡眠是天然的“补药”，充足的睡眠有以下几方面的好处。
②第一，充足的睡眠能促进人体生长发育。促使人体生长发育的“生长素”，只有在睡眠时才大量分泌，儿童的生长速度在睡眠时要比清醒时快数倍，能睡的孩子长得快。要使儿童身高增长快，就应当保证充足的睡眠时间和质量。
③第二， ① 。疲劳通常与各种劳动如体力、脑力等的强度、速度及持续的时间有关，是机体生理功能将接近最高限度的信号。持续疲劳会降低人体的免疫力，积劳成疾，必将引发疾病，甚至患上肿瘤。这时就需要适当休息，而最好的休息方式是睡眠。因为睡眠时人体处于相对静止的状态，人体各种生理活动普遍减少，合成代谢占优势，有利于营养供给，弥补损耗，储存能量，解除疲劳。睡眠一方面可以把体内蓄积的代谢废物和二氧化碳、尿素等继续分解排泄出去；另一方面又使人体获得休息，消除疲劳、恢复体力。
④第三， ② 。人体大脑的皮质细胞具有高度的反应性，其复杂的功能活动需要丰富的营养。但大脑本身缺乏储备营养物质的能力，所以特别脆弱。而睡眠能保护大脑皮质的神经细胞，维护皮质这种高度分化的组织功能，有利于防止遭受严重的损伤。
⑤第四，充足的睡眠能增强免疫功能，防御疾病。睡眠是对整个大脑皮层和某些皮层下中枢的保护性抑制。充足的睡眠可使脑神经、内分泌、体内物质代谢、心血管活动、消化功能、呼吸功能等得到休整，从而更好地调节各种生理功能。
（选自2022年2月19日《科普时报》）
材料二：
（选自2022年8月2日《脑科学世界》）
材料三：
①保持健康，好好睡觉必不可少。专家建议，尽量将工作安排在白天，同时，确定好每天的休息时间，严格执行，确保睡眠时间段稳定。此外，还可以通过适当运动提升睡眠质量。需要注意的是，睡前一小时不做剧烈运动，睡前三小时不喝含有咖啡因、酒精的饮品等。
②那么睡多长时间最好？睡觉的时候有什么要注意的？专家表示，不同人群也略有不同。小学生要睡够10个小时，初中生要睡够9个小时，高中生要睡够8个小时，这样才能保证他白天大脑功能非常好地去集中精力学习。专家建议，成年人每天要睡够7~8个小时，另外，卧室的温度最好控制在20摄氏度左右。要在黑暗的环境中睡觉，开灯睡觉会影响大脑激素的节律性分泌以及血糖代谢。
（选自2022年10月10日“央视网”）
30．下列是对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．睡眠时，人体处于静止的状态，人体各种生理活动普遍减低，合成代谢占优势。
B．充足的睡眠能更好地调节人体的各种生理功能，从而增强免疫功能，防御疾病。
C．从材料二可知，导致青少年睡眠不足的主要因素是课业压力，其次是睡前接触3C产品。
D．要在黑暗的环境中睡觉的原因是，开灯睡觉会影响大脑激素的节律性分泌以及血糖代谢。
31．材料一画线句有何作用？请简要分析。
32．请结合选段内容，在材料一的横线上补写充足的睡眠的好处，要求：语言简洁。
33．如何提高初中生的睡眠质量？请结合后两则材料，提出几条具体可行的措施。
34．（24-25七年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面四则材料，完成下面小题。
材料一：
人工智能AI（即Artificial Intelligence）是计算机科学的一个分支，旨在让计算机模仿人类的决策能力、像人类一样思考和行动，来解决如自然语言处理、推荐、智能数据检索、预测等方面人类无法处理或难以处理的复杂工作。
（选自百科词条）
材料二：
①未来人工智能在教育方面的应用将会更加广泛和深入，具体场景可以包括：
②个性化学习助手：通过分析学生的学习习惯、兴趣和能力，为每个学生定制个性化的学习计划和资源。这种个性化的学习体验能够帮助学生更高效地掌握知识，提高学习效果。
③智能题库与自动评分：智能题库可以根据学生的学自动生成适合的练习题，而自动评分系统则可以在短时间内完成大量的阅卷工作，并提供即时反馈。这不仅能减轻教师的工作负担，还能让学生及时了解自己的学习情况。
④虚拟学习环境：结合虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，创建沉浸式的学习环境。例如，虚拟教室可以让学生进行互动学习，增加学习的趣味性和效果。
⑤智能教育机器人：教育机器人可以以有趣的方式与学生互动，提高学生的学习积极性和主动性。同时，它们也可以帮助老师进行一些辅助教学工作，如课堂管理、学生辅导等。
⑥总之，未来人工智能在教育方面的应用将会越来越广泛，为学生提供更加个性化、高效和智能的学习体验。
材料三：
①人工智能快速发展引起了家长们的焦虑，许多父母会购买人工智能驱动的语音助手作为家庭设备，甚至让它们参与家庭教育，但事与愿违。英国剑桥大学的研究指出，长期使用AI助手可能会阻碍儿童的思维发育和社交能力。一项针对1200名6-11岁儿童的调查显示，一些儿童与AI助手的交流频率甚至高于与长辈交谈，三分之一的儿童更愿意向机器求助而非父母。
②当儿童和人工智能助手进行交流的时候，会得到一个简短明确的正确答案，没有启发式思考，失去了发散思维的培养机会，不利于儿童创新能力培养。而在实际的学习过程中，儿童需要围绕一个知识构建相关的知识网络，而不是去随机地吸收那些没有来龙去脉的碎片答案。
（选自新华社客户端2024年9月10日，有删改）
材料四：
①主持人：以人工智能的迭代速度，未来会有大批职业被机器人取代。机器人是否也会取代人类教师？
②倪闽景：我们不必焦虑将来孩子的工作会被人工智能替代，因为人类文化进化的历史告诉我们：新技术总是以淘汰老的生产方式来淘汰旧劳动，但同时新技术总是以创生新的人类需求来创造更多新劳动。同样的，人工智能会替代掉教师在教学过程当中的工具性内容，比如单纯的知识传递完全可以由人工智能来完成，但不可能替代教师职业中的非工具性内容，比如人与人之间的情感建立。
③李佐文：生成式人工智能可以帮助教师完成许多机械重复性的工作，这是人工智能给教育带来的机遇，使教师可以从简单机械的工作中解放出来。但是人类的教育工作，最终只能由人类自己来完成。比如，情感的培养、价值观的塑造等，都是人工智能所不能实现的。
④教师应善于利用智能工具和教育资源，创新教学内容和方法。同时，对于语言智能的飞速发展，教育工作者要有科学理性的态度，既要热情拥抱人工智能的新发展，让它更好地服务人类社会，又要预防它带来消极的影响，使其最大效能地在人才培养中发挥作用。
班级开展“2024科技热点”分享会，请阅读下面四则材料，补全小洪同学和语文李老师的对话。
李老师：小洪同学搜集的几份材料，从不同层面为我们科普了“人工智能”的知识。从材料一中我们不难发现人工智能的一些特点。
小洪：材料一我是从百度上搜索的词条，从中我发现人工智能具有 等特点。
李老师：我还发现你善于搜索材料，你的材料二和材料三从不同层面介绍人工智能。
小洪：是的，这两则材料说明的侧重点明显不同： 。这样更有利于我们全面了解人工智能。
李老师：你的材料四想告诉我们什么？
小洪：我想通过材料四告诉大家， 。
李老师：的确如你所说，我想请你为大家描绘下在未来人工智能环境下学习的场景。
小洪：好的，未来人工智能环境下学习的场景可能是 。（80字左右）
35．（24-25七年级上·宁夏石嘴山·期末）阅读下面文段，完成下面小题。
【材料一】短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。短视频内容较短，既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容可分为多个主题：短纪录片型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货型等。
【材料二】短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。过去由于印刷等技术的限制，社会新闻的发布往往会有些延迟，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而现在每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。
短视频兴起之初，人们很兴奋，因为它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息。短视频是技术发展的产物，是时代带给人们便利的新媒介。但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把双刃剑，如何用好这把剑，是值得深思的问题。
【材料三】据调查显示，青少年沉迷短视频的现象十分普遍。因此，国家网信办应该对未成年人网络环境进行专项整治。严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉未成年人有害信息；严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播，从而进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。短视频平台应着手整治问题视频，逐步提高内容审核的标准，不断优化算法推荐，争取向青少年推荐更多知识性、正能量的优质内容。此外，家长理应起到带头示范作用，少刷短视频；适当控制孩子刷短视频的时间，引导孩子的注意力从手机短视频中分离出来，培养孩子其他的兴趣爱好。
短视频为何如此受大众喜欢呢？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。
(1)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．短视频适合移动和休闲时观看，时间上有几秒到几分钟不等。
B．短视频可单独成片，也可制作成系列栏目。
C．过去，大众很难关注到一般性的社会生活事件；而现在，一些小人物的困难都有可能引起大家的关注。
D．短视频只会给人们带来负面的碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。
(2)请结合【材料二】的内容谈谈短视频的好处。
(3)请简要概括【材料三】中短视频受大众喜欢的原因。
（24-25七年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
什么是内驱力
内驱力是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。例如，当一个学生对知识有着强烈的渴望时，这种内在的需求会驱使他主动去学习、探索，即使没有外在的奖励或压力，他也会乐此不疲。内驱力可以分为生理性内驱力和社会性内驱力。生理性内驱力如饥饿、口渴等本能需求引发的动力，而社会性内驱力则源于个体在社会生活中对成就、尊重、归属感等的追求。
材料二：
内驱力对学习的影响
在学习过程中，内驱力起着至关重要的作用。拥有较强内驱力的学生往往表现出更高的学习积极性和主动性。他们会主动设定学习目标，积极寻找适合自己的学习方法，并能够坚持不懈地努力。研究表明，在一个班级中，内驱力强的学生在成绩上往往更加优秀，而且他们对知识的理解和掌握也更为深入。因为他们不是为了完成任务而学习，而是出于内心对知识的热爱和追求，这种内在的动力促使他们不断挑战自我，克服学习中遇到的困难。
材料三：
如何激发内驱力
激发内驱力的方法有很多种。首先，要帮助学生树立明确的目标和愿景。当学生清楚地知道自己为什么而学习，以及学习能够为他们带来什么时，他们更有可能产生内在的动力。例如，引导学生思考未来的职业理想，并将当前的学习与之相联系，让他们明白每一次的学习都是在为实现自己的目标而积累。其次，创造积极的学习环境也很重要。一个充满鼓励、支持和挑战的环境能够激发学生的内驱力。教师和家长应该给予学生适当的自主权，让他们在学习中有一定的自主决策空间，这样可以增强他们的责任感和成就感，进而激发内驱力。此外，及时的反馈和认可也能有效激发内驱力。当学生的努力和进步得到肯定时，他们会感受到自己的价值，从而更加努力地学习。
材料四：
内驱力与外在激励的关系
虽然内驱力是一种内在的动力，但外在激励在一定程度上也会对内驱力产生影响。适度的外在激励，如奖励、荣誉等，可以在短期内增强学生的学习动力，帮助他们建立自信和成就感，从而有可能进一步激发他们的内驱力。然而，如果过度依赖外在激励，可能会导致学生将学习的目的仅仅局限于获取奖励，而忽视了学习本身的乐趣和价值，这样反而会削弱内驱力。因此，需要把握好外在激励的度，使其更好地服务于内驱力的激发和培养。
36．结合材料二，谈谈内驱力对学习的重要性体现在哪些方面。
37．根据材料三，总结激发内驱力的方法有哪些。
38．请结合内驱力与外在激励的关系，你认为如何运用外在激励促进内驱力的发展？
《专题15 非连续性文本阅读-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文上学期期末真题分类汇编》参考答案
1．C 2．B 3．①布置阅读心得的重点在阅读，使得我们自己拥有对整本书的理解和感悟。ChatGPT无法替代我们的思考过程，无法实现阅读效果。②人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，泥沙俱下作业质量不高。③人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，阅读心得虽然四平八稳，但是缺少睿智与创新的闪光点。④素材库里可能存在没有的问题，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。
这组材料围绕ChatGPT展开，呈现出对其的多元审视。既指出它在素材整合、模拟“思考”等方面的优势，如受大学生青睐、能形成一定逻辑结果；也点明其答案正误混杂、缺乏深层逻辑与创新等不足。整体让读者看到，ChatGPT是把“双刃剑”，人类若保持独立思考，便能把控其发展方向，趋利避害。
1．本题考查对材料内容的理解。
A.根据材料一“根据多家媒体引述的调查结果，89％的美国大学生在用ChatGPT”可知，是“美国大学生”，并非“有接近百分之九十的大学生在用ChatGPT写作业”，该选项表述错误；
B.根据材料三“这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的‘思考’结果”可知，ChatGPT有一定“思考”结果，并非“没有任何思考能力”，该选项表述错误；
D.根据材料三“如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向。基于这份清醒，人工智能的不断迭代发展就有望保持平衡，人工智能的弊端也最终有望消除”可知，是“有望消除”，并非“必将消除”，该选项表述错误；
故选C。
2．本题考查对材料内容的分析推断。
B.根据材料三“理论上，只要算力足够强大，ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将‘成长’越快”可知，是“算力足够强大”使得“ChatGPT与人类的互动就会越多，它就将‘成长’越快”，并非“ChatGPT与人类的互动越多，它的算力就会越强大”，选项表述错误；
故选B。
3．本题考查对材料内容的综合运用。
①根据材料三“但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点。如果能够始终保持独立冷静思考，人类最终将会把控住人工智能乃至科技发展的方向”可知，阅读名著并撰写阅读心得，关键在于通过自身阅读，运用人类大脑去理解名著中事物背后的逻辑，进而产生独具睿智与创新闪光点的感悟。而ChatGPT无法理解这些深层逻辑，它的答案缺少人类思考的独特性，所以无法替代我们的思考过程，也就无法让我们真正获得对整本书的理解和感悟，实现阅读应有的效果。
②根据材料一“由于缺乏自我思考和辨别能力，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，难免泥沙俱下”可知，人工智能提供的答案虽然很多，但是正确的与错误的混杂在一起，泥沙俱下，作业质量不高。
③根据材料三“但人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，其答案虽然四平八稳，但是缺少人类大脑思考所独具的睿智与创新的闪光点”可知，人工智能无法理解事物背后的各种逻辑，阅读心得虽然四平八稳，但是缺少睿智与创新的闪光点。
④根据材料一“在回答一些素材库里没有的问题时，不少答案‘驴唇不对马嘴’，或者充满了‘正确而无用的废话’”可知，素材库里可能存在没有的问题，不少答案“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。
4．C 5．示例一：选择A，①木活字印刷术正遭遇着被淘汰的困窘，了解的人相对较少，去了解感受这项非遗技艺，意义更为深远。②在快时代中，能更好地感受木活字印刷所体现的匠心。③适合与家人一起感受宗谱文化，就如家族对成员“毋忽小善”的教育，体现了良好的家风。④现场观看木活字版，还可以与家人亲身体验活字印刷的流程，能更好地感受传统文化的魅力。
示例二：选择B，①表情包在微信群中日常生活使用的频率更高，更有推广意义。②就如“壶说”中的“壶”字如同一个叉着腰、神气活现的精灵，正眉飞色舞地讲述着什么，生动有趣。③融合了“壶”字的甲骨文，可以让家人在日常使用时，更好地了解甲骨文的字形特点。④与“胡说”这一互联网流行梗巧妙融合，能更好地满足了家人娱乐放松的需求。
示例三：选择C，①与表情包相比，小程序有游戏化互动的体验，在获取甲骨文相关知识后有闯关环节，更加刺激，可以及时巩固家人对甲骨文的理解。③小程序可以看见高保真还原的甲骨实物，真实性更强。④可以临摹甲骨文、尝试自己造字，家人可以体会到自己创作的快乐。⑤收集甲骨文和闯关后，小程序有“甲骨文守护者”的标识，更能激发大家的自豪感，增强传承意识。 6．示例：像木活字印刷、甲骨文这些传统文化平时较少人了解，今天的活动让我们看到，通过亲身体验、融合现代创意（或与网友互动、运用Al技术）等方式让传统文化年轻化，可以让更多人支持并发扬它。同时我们也看到了像博物汉字团队一样，像了不起的甲骨文开发者一样刻苦钻研、不断创新的人，他们努力让传统文化年轻化，其精神令人动容。作为新时代的少年，我们也要更好地了解并传承传统文化，守住文化的根脉，并让传统文化重焕生机。我的总结完毕，谢谢大家。
本文以三组案例展现传统文化创新传承的多元路径。木活字印刷坚守匠人精神，“博物汉字”以年轻化表达激活甲骨文，“了不起的甲骨文”借数字技术降低认知门槛。三者共同凸显“守正创新”的核心：既需深挖文化内核，亦要善用科技与创意实现现代表达，使传统文化在互动与体验中重焕生机，真正实现活态传承。
4．本题考查对内容的理解。
A.由材料第一组（一）第②段“‘2008年6月，瑞安东源木活字印刷术被列入第二批国家级非物质文化遗产名录’”可知，瑞安木活字印刷术被列入的是“非物质文化遗产”名录，而非“物质文化遗产”，选项说法错误；
B.由材料第一组（二）第③段“‘深圳某活字印刷博物馆负责人希望用商业模式让‘活字’复活’”可知，这是一种方式，但材料中并未说这是“最佳方式”，属于无中生有，选项说法错误；
D.由材料第三组第②段“‘使用者可以看见高保真还原的甲骨实物’”可知，使用者看到的是“高保真还原”的甲骨实物，即数字还原版本，而非“真实的甲骨实物”，选项说法错误；
故选C。
5．本题考查对文本内容的理解与运用。
首先，明确题目是要从三种做法（对应三组材料）中选择一种，结合图片和材料说明让家人感受传统文化魅力的理由。然后，分别分析每组材料中做法的特点，比如木活字印刷有体验性，“博物汉字”有创意和趣味性，“了不起的甲骨文”有科技助力等，再结合图片内容，选择其中一项，依据材料中的具体内容进行分析。开放性试题，言之有理即可。
选择A：去活字博物馆体验
根据第二组“采访手记”第③段“游客可体验活字印刷全流程，感受汉字文化魅力”的内容分析可知，去活字博物馆能让家人亲身参与活字印刷的全流程，这种亲身体验的方式，能让家人更直观、深入地感受木活字印刷术这一传统文化技艺，从排版到印刷，一步步操作，能切实体会到其中的匠心与汉字文化的独特魅力。而且从图片A来看，左边是制作家谱的木活字版，“毋忽小善”图片来自家谱，这也体现出木活字在传承家族文化等方面的作用，去博物馆体验，能更好地理解木活字与家族文化、传统文化的紧密联系。
选择B：用“博物汉字”表情包聊天
根据第二组第①段“它把甲骨文做成动画，还原三千年前古人洗澡、祭祀等场景，还设计了大量甲骨文表情包，一跃成为全平台网红”的内容分析可知，“博物汉字”将甲骨文做成动画和表情包，形式非常新颖、有趣。用这样的表情包和家人聊天，能在轻松愉快的交流氛围中，让家人接触到甲骨文，了解甲骨文所蕴含的文化，比如通过还原古人场景的动画表情包，能感受到三千年前古人的生活与文化，让传统文化的传播更具趣味性和吸引力。从图片B的“说”字相关设计，也能看出“博物汉字”通过创意形式展现汉字文化的特点，用表情包聊天能很好地利用这种创意，让家人感受传统文化魅力。
选择C：推荐“了不起的甲骨文”小程序
根据第三组第②段“它采用故事性引入、游戏化互动、社交化分享的方式，让公众体验了解甲骨文及汉字演变。使用者可以看见高保真还原的甲骨实物，甚至可以临摹甲骨文、尝试自己造字”的内容分析可知，“了不起的甲骨文”小程序运用了科技手段，通过故事引入、游戏互动等方式，让家人能在趣味互动中了解甲骨文。可以看到高保真的甲骨实物，还能亲自临摹、造字，这种沉浸式、互动性强的体验，能让家人更主动地去探索甲骨文的造字智慧和文化价值，很好地拉近了家人与冷门绝学甲骨文的距离。从图片C的相关介绍，也能体现出这个小程序在传播甲骨文文化方面的优势，推荐给家人能让他们便捷地感受传统文化魅力。
示例一：
选择A：去活字博物馆体验
去活字博物馆，家人能体验活字印刷全流程，直观感受木活字印刷的匠心与汉字文化魅力，还能结合家谱相关木活字，理解其在家族文化传承中的作用，更好感受传统文化。
示例二：
选择B：用“博物汉字”表情包聊天
用“博物汉字”表情包和家人聊天，表情包将甲骨文做成动画、表情包，形式新颖有趣，能让家人在轻松交流中接触甲骨文，了解其背后的文化，感受传统文化的趣味性。
示例三：
选择C：推荐“了不起的甲骨文”小程序
推荐“了不起的甲骨文”小程序，它以故事、游戏等方式，让家人能沉浸式体验，看见还原的甲骨实物，还能临摹、造字，在互动中探索甲骨文的智慧与价值，感受传统文化魅力。
6．本题考查活动总结。
“让传统文化年轻化”需从三组材料中提取关键信息，包括木活字印刷的年轻化表达、“博物汉字”的创意融合、“了不起的甲骨文”的科技赋能。概括年轻化的共同策略（如互动体验、创意转化、科技应用），并点明其意义（如传承文化、平衡娱乐与深度）。
根据第一组第③段“所有传统文化，应该都有年轻化的表达”的内容分析可知，深圳活字印刷博物馆通过商业模式和互动项目（如体验活字印刷全流程），让年轻人感受到文字的温度和情感，从而吸引他们参与传统文化活动。这种方式将古老的印刷技艺转化为可体验的互动项目，降低了传统文化的门槛，增强了其趣味性和参与感。
根据第二组第②段“通过系列动画挖掘汉字价值，传播中华文化”和第③段“兼具网感和文化深度”的内容分析可知，“博物汉字”团队通过动画、表情包等现代创意形式，将甲骨文转化为年轻人喜闻乐见的内容。团队还不断优化内容（如从科普知识到动图转化），并吸收网友创意，实现了传统文化与现代娱乐的平衡，既保持了文化深度，又符合网络传播特点。
根据第三组第①段“在AI加持下，传统文化将焕发新生”和第②段“采用故事性引入、游戏化互动、社交化分享的方式”的内容分析可知，小程序通过高科技手段（如高保真还原甲骨实物、临摹造字功能）和游戏化设计，让甲骨文学习变得有趣且易于传播。这种科技与文化的结合，使冷门的甲骨文以实用、有趣的方式进入公众视野。
示例：本次活动通过三种方式推动传统文化年轻化：一是木活字印刷以互动体验吸引年轻人，感受文字温度；二是“博物汉字”用动画和表情包创意融合甲骨文，平衡文化深度与网络趣味；三是“了不起的甲骨文”借助科技实现游戏化学习，让甲骨文焕发新生。这些创新不仅拉近了传统文化与年轻人的距离，更实现了文化传承与时代需求的结合。
7．A 8．示例：①会导致内分泌紊乱等病理状态，影响个人心理健康，还可能引发多种身心疾病；
②会影响身体的正常发育；
③造成记忆力下降。 9．示例：小文，建议你睡前不要看手机，因为手机发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量。养成良好的睡眠习惯，不要熬夜，因为睡眠不足会造成记忆力下降，进而影响成绩。
这篇文章通过三个材料，分别从数据调查、专家访谈和医学分析的角度，深入探讨了中国居民的睡眠现状及问题。材料一展示了居民普遍存在的睡眠困扰及其具体表现。材料二通过采访医师，给予提高睡眠质量的建议。材料三则阐述了睡眠不足对身体和心理的综合危害。这种多维度的信息呈现，有助于读者全面理解睡眠问题的重要性及改善之道，启发人们关注自身及家人的睡眠健康。
7．本题考查对内容的理解辨析。
B.根据【材料二】第③段“如果只是一次两次，我觉得问题不是特别大。但如果长期这样，很难通过补觉恢复。如果前一晚上没睡好，身体白天会产生很多负面指标，这些会影响身体很难通过一次日间睡眠恢复”可知，前一天晚上没睡好，第二天通过补觉难以迅速恢复体能，该表述错误；
C.根据【材料三】第②段“如果睡眠不足、睡眠质量差，生长激素分泌达不到高峰，很容易影响孩子的身高”可知，睡眠不足、睡眠质量差容易影响身高，但不是说少年儿童每日睡眠时间“不低于8小时，否则就会影响身高”，表述过于绝对，该表述错误；
D.根据【材料一】“其中‘00后’平均入睡时间为00：33；夜间睡眠时长普遍偏短；64%的人睡眠质量欠佳。大多数人都曾有过睡眠困扰，主要的睡眠困扰有：夜醒/早醒、入睡困难、夜间如厕等”可知，“00后”入睡困难的原因有多种，并非“都是因为睡前玩手机等电子设备”，该表述错误；
故选A。
8．本题考查对材料内容的概括。
根据【材料三】第①段“睡得不好不仅导致内分泌紊乱等病理状态，而且影响个人心理健康。长期睡眠障碍可能会引起90余种身心疾病的风险，比如体重增加、头痛、焦虑、高血压、糖尿病等”可知，睡眠不足会导致内分泌紊乱等病理状态，影响个人心理健康，还可能引发多种身心疾病；
根据【材料三】第②段“长期睡眠不足对青少年来说，会影响身体的正常发育……很容易影响孩子的身高”可知，睡眠不足会影响青少年身体的正常发育，进而影响身高；
根据【材料三】第②段“还会影响记忆和学习成绩……造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除”可知，睡眠不足会影响记忆和学习成绩，造成记忆力下降。
9．本题考查拟写建议。
根据【材料二】第⑦段“睡前1小时远离电子设备，电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量”可知，睡前习惯性刷手机，手机发出的蓝光会减少褪黑素产生，影响睡眠质量，所以建议他睡前1小时远离手机等电子设备。
根据【材料三】第②段“还会影响记忆和学习成绩。睡觉是学习的一部分，白天学习的信息都靠睡眠时海马体整理成大脑的长期记忆，如果睡眠不足，势必影响大脑海马体的工作，造成记忆力下降，白天学习的内容来不及整理就会被大脑删除”可知，小文熬夜学习，睡眠不足会影响记忆和学习成绩，造成记忆力下降，所以建议他不要熬夜，保证充足睡眠。
示例：小文，睡前最好不要看手机，因为手机等电子产品发出的蓝光会减少褪黑素的产生，影响睡眠质量。你应该养成良好的睡眠习惯，最好在晚上11点之前入睡，早晨7点左右起床，充足的睡眠才能保证白天能有效学习。
10．C 11．示例：成为手机的奴隶（沉迷手机），忽视交流与联系，会影响我们的日常生活。（将漫画要传达的核心道理表达出来即可） 12．示例：①控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力；②多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等；③可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑；④建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。
这篇文章通过多种材料探讨了现代社会中青少年沉迷于网络游戏和手机的问题。材料一引用世界卫生组织的报告，指出游戏成瘾被列为精神疾病，并提供了自我控制的建议。材料二通过漫画形象地展示了“低头族”现象，揭示了手机成瘾对日常生活的影响。材料三则通过网友讨论，强调了家庭沟通和专业心理辅导的重要性。整体来看，文章多角度分析了问题的严重性，并提出了切实可行的解决方案。
10．本题考查内容理解辨析。
C.“可以在网上多下载健康有益的书籍，来充实自己，从而抑制玩游戏的欲望”表述错误。从材料一②段“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可知，“在网上多下载健康有益的书籍”并不能抑制玩游戏的欲望。抑制玩游戏的欲望要靠多读有益的纸质书籍。
故选C。
11．本题考查图文转换。
漫画中呈现出多个场景下人物都低头专注于手中类似手机的物品，无论是独处时、乘车时还是与他人相处时，都沉浸其中。由此可见，人们在生活的诸多场景里过度沉迷于手机等设备，将大量精力投入其中，而忽略了与周围环境、他人的交流和互动，像正常的生活节奏、人际联系等都受到了影响，所以寓意是人们成为手机的奴隶（沉迷手机），忽视交流与联系，会影响我们的日常生活。
12．本题考查意见建议。
根据材料一第②段中的“不仅在网络游戏上要控制时间，平时也应该克制自己，减少智能手机的使用。生活中可以结合奖惩制度进行自我控制，并转移注意力主动充实自己的生活”可得：控制使用手机的时间，克制自己，转移注意力；
根据材料一第②段中的“多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动，都是不错的选择”可得：多读有益的纸质书籍，培养健康的兴趣爱好，多参加户外运动等；
根据材料三第③段中的小鹏说的“我之前也是这样，但后来和爸爸、妈妈交流了几次，他们每天晚上都会抽出一点时间来陪我聊天，说说当天学校发生的趣事等，我就减少了用手机的时间”可得：可以找父母或朋友交流，说出自己的困惑；
根据材料三第④段心理老师说的“可以来心理教育工作室找我呀。咱们学校建立了心理教育工作室，就是来帮助大家的。你可以来找我，咱们放下手机好好聊一聊”可得：建议学校建立心理教育工作室，对这类学生进行专业有效的教育和引导。
13．C 14．①作为政治等级制度的规范
②象征着伦理观念中高尚品德和情操
③作为礼仪用器，以作赠人之用
④代表了身份，成为风气的象征 15．示例1：祝您像玉一样温润而纯洁，美好又高贵。
示例2：佩玉自古就是寓意高洁、美好的配饰。祝愿您像这块玉一样，随着岁月的雕琢，外表越来越美丽，内心越来越温润。
这几则材料围绕玉文化展开，材料一阐述玉在中国文化中的重要地位及古代玉器的多种用途，材料二介绍“璧”等玉器形制特点和与玉相关字词的美好寓意，材料三展示新石器时代的玉玦和玉璜。整体从不同角度展现玉文化的丰富内涵与深厚底蕴。
13．本题考查内容理解和辨析。
A.结合材料一②段中“从新石器时代晚期开始，许多玉器如琮、璜、璧等，就一直被人们作为礼仪用器”可知，“唐宋以后，许多玉造的佛像也随之传入中国，成为最主要的礼仪用玉”说法错误；
B.结合材料一②段中“玉道德便以其为本，象征着伦理观念中高尚品德和情操”可知，“古代官员的用玉制度象征着伦理观念中的高尚品德和情操”说法错误；
D.“静影沉璧”中的“璧”指圆形的玉，不是月亮的意思；
故选C。
14．本题考查内容理解和概括。
结合材料一第②段中“作为政治等级制度的规范，在春秋战国时期就有了详细的记载。秦以后，玉玺就成了军权的象征。关于和氏壁的传说就是一例。到唐代就明确规定了官员用玉带的制度。可见，从原始社会末期至清代，某些玉器一直是作为政治等级制度的重要标志器物”可知，不同历史时期，玉器在政治领域承担着划分等级的重要作用，是权力和地位的象征。
结合材料一第②段中“玉文化从产生之时，人们就对用玉赋予了道德观，所谓‘君子比德于玉，君子佩玉’等都是对玉进行人格化。儒家道德以其涵盖仁、义、礼、智、信而著称。玉道德便以其为本，象征着伦理观念中高尚品德和情操”可知，玉被赋予了道德内涵，成为高尚品德和情操的象征，人们通过佩玉等方式表达对道德的追求。
结合材料一第②段中“礼仪用玉一直都是中国玉器的主流，从新时代晚期开始，许多玉器如琮、璜、璧等，就一直被人们作为礼仪用器。以作赠人之用”可知，玉器在礼仪活动中占据重要地位，是人们交往、表达情感和敬意的重要媒介。
结合材料一第②段中“在古代，玉作为装饰品时，还代表了身份，甚至成为风气的象征。春秋时期，君子佩玉、年轻女子佩玉之风十分盛行，青年男女还会互相赠送自己的玉佩作为信物。隋唐以后，作为配饰的玉器在品种上有了很大的变化，主要作为耳、腕、手和头的佩饰”可知，玉器在不同时代作为装饰品，不仅是身份的标识，还引领着社会风气。
据此概括作答即可。
15．本题考查语言表达。结合材料可知，玉象征高尚品德情操，可夸赞妈妈品德美好；玉代表身份与风气，可寓意妈妈在自己心中地位重要。语言要真挚、温馨、口语化，符合孩子对妈妈说话的语气。先点明送玉饰，再围绕玉的寓意展开对妈妈的赞美与祝福，最后表达爱意。
示例：玉，象征着高尚品德，在我心里，您就如这美玉，善良、坚韧又温暖。它也曾作为礼仪珍品，承载深情，就像我对您的爱。玉还代表着独特身份，您在我生命里无可替代。愿这玉饰伴您岁岁安康，幸福常绕。
16．短视频的流行对青少年的文字阅读习惯和阅读能力造成了不良影响；青少年及儿童阅读过程中的困惑和难题主要集中在检验阅读效果、书籍选择和方法上；班级阅读结果上目的和内容注重考试的多，阅读习惯上大部分同学能够做笔记批注，但特别有计划和毫无计划的都不太多。 17．我推荐情境沉浸与笔记反思法。先设定情境，将自己代入师徒四人取经之路，感受其艰难与成长。同时，材料三中提到做笔记批注等，我在阅读中边读边做笔记，记录人物性格、精彩情节，读后反思寓意写读后感，这样能更深入地理解作品。 18．阅读，就是点亮一盏灯，照亮我探索博学笃志的道路。
这些材料聚焦青少年阅读，揭示短视频冲击、阅读存困惑（选书、方法等）及班级阅读功利化（重考试、习惯待优化）等问题，凸显引导深阅读、培养良好阅读习惯与兴趣的迫切性，为关注青少年阅读生态提供多维视角。
16．本题考查提炼概括。
结合材料一第②段“截至2022年底，我国短视频用户规模已达10.12亿，其中青少年占比65%，活跃用户达20%……过度使用短视频客观上会对其文字阅读习惯和阅读能力的养成造成不良影响”可知，短视频在青少年中广泛流行，会给他们文字阅读习惯和能力养成带来不良影响。由此可知，短视频流行冲击青少年文字阅读这一问题需重视。
结合材料二图表内容，“不知道读什么样的书”“没有找到自己的阅读兴趣和方向”“不知道好的读书方法”“不知道如何检验阅读效果”“读到一半不想读了”“课外阅读占用学习时间”等困惑难题占比较高，可知青少年及儿童阅读在选书、方法、效果检验等方面存在诸多困惑。由此可知，这些是青少年阅读需解决的共性问题。
结合材料三“阅读目的”中“完成老师布置作业，迎接考试”占54%，“阅读内容”里“课标考试名著”占86%；“阅读习惯”中“有计划地每天阅读……拓展阅读”仅3%，“突击阅读……”占42%等可知，班级阅读在目的和内容上重考试，阅读习惯上有计划深入阅读的少，应付性阅读的多。由此可知，班级阅读存在目的功利、习惯不佳的问题。
17．本题考查意见建议。
结合材料三“阅读习惯”中“突击阅读，阅读时常做笔记批注。对精彩章节反复阅读，对文本有自己的思考”占48%，“有计划地每天阅读，做笔记或批注，反复阅读并进行拓展阅读”占3%可知，做笔记批注、反复阅读并思考拓展是材料体现的阅读习惯。由此可知，可基于这些习惯，结合阅读经典的经验，提炼出值得提倡的阅读方法，如精读批注拓展法、主题探究阅读法等，将阅读行为与思考、拓展结合，提升阅读深度。
示例一：推荐“精读批注+拓展延伸法”。阅读经典时，对精彩段落精读，从字词运用到情感表达细致批注，记录思考感悟。读完章节后，拓展查找相关创作背景、同主题作品，像读《骆驼祥子》，批注祥子性格转变细节，再了解老舍创作意图，对比其他社会底层人物小说，加深对作品的理解与对社会的认知。
示例二：推荐“问题导向阅读法”。阅读前围绕经典提出问题，如读《三国演义》前思考“诸葛亮空城计体现的智慧与风险”，阅读中带着问题找答案，结合材料三做笔记记录疑问与解答，读完后整理思路，还可拓展探究三国其他谋略故事，让阅读更具目的性与深度，激发对经典的深入挖掘。
示例三：推荐“角色代入+思维导图法”。阅读经典文学作品时，代入书中角色，体会其处境与情感，同时用思维导图梳理人物关系、情节脉络。比如读《红楼梦》，代入林黛玉感受她的敏感细腻，用导图呈现贾府人物关联，结合材料三做笔记记录角色心理，帮助梳理故事逻辑，深化对作品的理解。
18．本题考查续写仿写。
作答此题，需围绕“阅读”，用比喻句续写，体现交流会收获，含成语（优先本册教材）。先从阅读的作用联想喻体，如“桥梁”“阶梯”等，再融入成语，让句子表意与阅读赋能、收获关联。格式：阅读，就是+动词+一（量词）+喻体，+动词+我+动词+含成语（体现阅读价值）的内容。
示例一：阅读，就是架起一座桥，指引我奔赴妙趣横生的天地。
示例二：阅读，就是扬起一张帆，助力我驶向博古通今的海洋。
示例三：阅读，就是点亮一束光，照亮我探寻格物致知的旅程。
19．(1)山西省生物多样性保护优先区域中野生维管束植物和野生脊椎动物种类多样，其中野生维管束植物中被子植物种类最多，野生脊椎动物中鸟类最多。
(2)同学们，此图名为“鸥鸟飞天”。主体是我们的新朋友“红嘴鸥”，它双翅齐展，在天空中翱翔，头向上扬起。它的身长约40厘米，大部分羽毛如雪般洁白无暇，只有嘴和脚呈红色，尾部羽毛如一把打开的折扇。你瞧，红嘴鸥自由地在蓝天上盘旋，展现出无限的活力和风采。
(3)同学们，保护生物多样性是青少年的责任和担当。近年来，山西省致力于野生动植物保护体系建设，成效显著，譬如今年，上百只红嘴鸥、棕头鸥飞临太原汾河景观湿地公园，这正是太原生物多样性保护的有力彰显。作为新时代青少年，我们可以通过植树造林来保护生物多样性；在生活中尽量节能减排，保护生物的栖息场所；积极开展保护生物多样性方面的科技探索实验；还可以参与公众教育，增强对生物多样性的保护意识。希望我们都能为保护生物多样性贡献自己的力量。
材料以“生物多样性”为主题，呈现了山西生态保护的立体图景。材料一通过数据图表展现保护成效，体现政策与科学的结合；材料二用新闻事件和图片增强感染力，凸显环境改善的直观成果；材料三从青少年视角切入，强调实践与教育的双重路径。三则材料层次清晰：从现状陈述到成果展示，再到行动倡议，形成“认知——见证——参与”的逻辑链条。不足之处在于图片未能展示，削弱了部分表现力。
（1）本题考查材料内容概括。
结合材料一第②段“已建立各类自然保护地272个，保护地总面积243.52万公顷，基本形成以自然保护区为基础，各类自然公园为补充的自然保护地体系，健全了野生动物及其栖息地保护法规体系”可概括为：建立了较为完整的自然保护地体系，健全了野生动物及其栖息地保护法规体系；
结合材料一“山西省生物多样性保护优先区域动植物分布图表”中数据，野生维管束植物种类2121种，野生脊椎动物种类共481种，可概括为：山西省生物多样性保护优先区域中野生维管束植物和野生脊椎动物种类多样；
结合材料一“山西省生物多样性保护优先区域动植物分布图表”中数据，被子植物2012种，鸟类329种，可概括为：其中野生维管束植物中被子植物种类最多，野生脊椎动物中鸟类最多。
（2）本题考查图文转换。要求结合材料二中的图片和链接材料，给图片命名，并向同学们介绍红嘴鸥，条理清晰，语句通顺即可。注意字数要求。
图片中的红嘴鸥正展翅搏击蓝天，显示出勃勃的生机与活力，可命名为“鸥鸟展翅”“鸥鸟飞天”“鸥鸟奋飞”等。根据它又称“水鸽子”可知，与鸽子外形极为相似。从链接材料中可知，它的体型较大，身体颜色主体为白色，嘴、脚、尾部为红色和黑色，脚和趾颜色平时为赤红色，冬时转为橙黄色。介绍时可运用作比较、打比方等说明方法，力求语言生动形象。
示例：同学们好，我给此图命名为“鸥鸟奋飞”。这只展翅高飞的鸟儿是我们的朋友红嘴鸥。它的体形和毛色都和常见的鸽子相似，只是比鸽子要大一些，因此又叫作“水鸽子”。顾名思义，它的嘴是红色的，其实它的腿也是红色的。身体大部分的羽毛都是白色，尾部羽毛为黑色。它的脚和趾一般为赤红色，冬天变为为橙黄色。红嘴鸥展翅在蓝天盘旋，给湿地公园带来了无限的生机与活力。
（3）本题考查语言运用。要求结合三则材料，作总结发言，表达青少年在保护生物多样性方面的青春担当。首先明确发言主题为强调青少年在保护生物多样性方面的责任与担当。接着结合材料，材料一表明山西重视生物多样性保护，材料二体现山西生物多样性有积极变化，材料三阐述青少年保护生物多样性的具体做法。然后从青少年自身行动，如植树造林、节能减排，以及开展科技探索、加强公众教育等方面组织语言，突出责任担当，完成发言总结。
示例：同学们，保护生物多样性是我们每个公民应尽的义务，更体现了我们青少年的责任和担当。多年来，山西省致力于野生动植物保护体系建设，逐步构建和完善了“六大”保护体系，在生物多样性保护方法卓有成效。我们要学习更多的生物多样性的知识，学习研究生物多样性的方法，培养动手能力和创新精神，提高我们的综合素质。让我们加强学习，了解生物多样性保护的基础常识，并在生物多样性保护的具体实践中做出相应的贡献。
20．A 21．C 22．①国家或政府部门加大对非遗保护、传承与创新的资金投入。
②相关部门出台政策，建立有效的保护和传承机制。
③多开展非遗文化宣传活动，提高人们的非遗文化保护意识。
④借助新媒体技术或平台，认识、了解壮锦等非遗。
⑤培养更多年轻非遗文化传承人，为传统文化注入新活力。
⑥增强人们对中华民族传统文化的认同感，做到文化自信。
这篇阅读文章通过三则材料，系统介绍了非物质文化遗产的概念、分类及其保护意义，展示了中国在非遗保护和传承方面的成就，并突出了年轻传承人在创新中的重要作用。材料一从宏观角度阐述了非遗的定义及其重要性，材料二通过具体案例展现了年轻传承人如何将潮流元素融入传统技艺，材料三则以图片形式直观呈现了非遗项目的多样性。文章结构清晰，内容详实，既有理论阐述，又有实践案例，体现了非遗保护的时代性和创新性。
20．本题考查内容的辨析。
A.根据材料一第①段“非物质文化遗产可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗”可知，非物质文化遗产不只是存在于传统口头文学、美术书法和礼仪节庆，还有其他的传统文化表现形式。本项“非物质文化遗产只能存在于传统口头文学、美术书法和礼仪节庆”中“只能”表述过于绝对，与原文不符，有误；
故选A。
21．本题考查内容的辨析。
C.根据材料一第②段“截至2023年12月，我国共有各级非遗代表性项目10万余项”可知，“余”在这里不是量词，是数词，用在整数和零数之间，表示整数后还有零头，用来表示概数，体现了说明文语言的准确性。本项“材料一加波浪线的‘10万余项’中的‘余’是量词，表示概数，体现了语言的准确性特点”有误；
故选C。
22．本题考查提建议。
根据材料三可知，在非遗发展面临的问题中，缺乏资金支持占比达50.98%。由此可知，国家或政府部门加大对非遗保护、传承与创新的资金投入，为壮锦的传承和创新提供经济保障。
根据材料三可知，缺乏有效保护机制的占比为43.14%，缺乏有效的传承机制占比31.37%。由此可知，保护和传承机制的不完善严重影响着非遗的发展。所以，相关部门应出台政策，建立有效的保护和传承机制，确保壮锦的传承和发展有章可循。
根据材料三可知，人们对非遗的保护意识不够，占比45.10%。由此可知，公众保护意识不足是壮锦传承创新的一大阻碍。因此，相关部门出台政策，建立有效的保护和传承机制。
根据材料三可知，存在传承人老龄化问题占比43.14%。所以要培养更多年轻非遗文化传承人，为壮锦传承注入新活力，解决传承人才断层的问题。
根据材料三可知，外来文化、现代文化等冲突占比29.41%。由此可知，需要增强人们对中华民族传统文化的认同感，树立文化自信，减少外来和现代文化冲击，让壮锦在文化自信的氛围中更好地传承创新。
根据材料二第③段“他入驻社交平台，录制短视频，在电影、节日、时尚品中寻找创作灵感，让传统手艺的发展速度跟上时代”可知，郎佳子彧借助社交平台这一新媒体方式，通过录制短视频的手段，将面塑这一非遗更好地展示出来，使其跟上时代发展。而材料三又指出非遗发展面临诸多问题，在传播和传承上需要新途径。由此可知，借助新媒体技术或平台，能够让更多人认识、了解壮锦等非遗，为非遗的传承和创新提供更广阔的空间和更多的可能性，拓宽传播渠道，提升其影响力。
23．句子运用一系列动词描写鸽子，“落”“跳弹”“挤着抢着”等动词生动表现出白鸽在“我”面前的活泼和无惧，与“我”大方亲近；也流露出“我”获得信赖时内心的喜悦与满足。 24．示例一：《大雁归来》最能体现。作者观察细致入微，记录细腻生动，体现了作者对大雁的尊重与热爱；作者从观察者视角领略大雁之美，为大雁归来感到欣喜；课文流露作者由衷地热爱大雁、热爱生命、热爱自然的情感；文章赞美大雁的团结精神，也表现出对人类局限的反思；作者从大雁身上看到人的精神品格，真正体现了人与自然的和谐共生理念；（以上答出2点即可）
示例二：《我的白鸽》最能体现。“我”目睹和参与白鸽成长的过程，尊重白鸽的生活习性，白鸽也陪伴了“我”的生活，给予“我”精神的启迪，体现了“我”与白鸽和谐相处；（答出“尊重白鸽的生活习性”或意思相同，即可。） 25．能体现动物第一人称的表述；写作内容与课文内容相契合。
这篇阅读文章通过三段引文，展现了人与动物之间复杂而多样的关系。【甲】文通过猫的故事，描绘了人与宠物之间的亲密互动，以及动物生病时人类的担忧；【乙】文则通过白鸽的描写，展现了人与野生动物之间的信任与和谐；【丙】文通过大雁的迁徙，隐喻了自然界的联合与共生。三篇课文从不同角度体现了人与动物、自然的关系，既有情感的交流，也有对自然规律的尊重与理解。整体上，文章通过细腻的描写和深刻的思考，呼吁人与自然的和谐共处。
23．本题考查句子赏析。
“飞落”“跳弹”“挤着抢着”等一系列动词运用极为精妙。“飞落”生动地描绘出白鸽从空中轻盈而下，准确落在“我”肩头的动态，表现其动作的敏捷；“跳弹”一词则进一步展现白鸽从肩头到手臂这一过程中活泼、灵动的姿态，仿佛带着弹性，充满活力；“挤着抢着”将白鸽争食玉米粒儿的急切模样刻画得淋漓尽致，突出了它们对食物的渴望以及毫无防备的状态。这些词语的组合，让读者如临其境，深切感受到白鸽与“我”之间亲密无间的互动，以及这种互动带来的和谐、美好的氛围，也侧面反映出“我”内心因白鸽的信赖而产生的欣喜与满足。
24．本题考查赏析主旨。开放类试题，联系引文内容分析表述即可。
示例一：《大雁归来》最能体现。从丙文第一段中的“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注”以及第三段中的“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”可以看出，作者将大雁视为和人类一样有信念、有价值的生命存在，以充满欣赏和赞美的笔触去描写它们的迁徙活动，这是对大雁的尊重与热爱。同时，“因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺伊的玉米遗穗才得以穿过云层，被带到北极的冻土带”，作者关注到了大雁迁徙对生态系统的积极作用，体现了对自然生态的重视，也反映出人与自然相互依存、和谐共生的关系，这种从大雁身上看到生命的意义和自然的价值，真正体现了“人与自然和谐共生”的理念。
示例二：《我的白鸽》最能体现。乙文中“一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿”“另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿”等内容，展现了白鸽对“我”的信赖，而这种信赖源于“我”平日里对它们的喂养和关爱，尊重它们的觅食需求，让白鸽能够自然地与“我”亲近。白鸽与“我”之间这种亲密无间的互动，体现了“我”与白鸽和谐相处，符合“人与自然和谐共生”的理念。
25．本题考查微写作。
根据题目要求，选择一种动物后，要依据引文中该动物的特点、经历以及和人类的关系来构思内容。比如猫经历了从活泼到忧郁的变化，和三妹等人类有逗玩、被照顾等互动；白鸽对人类表现出信赖，与人类有亲密的喂食互动；大雁有迁徙的习性，在作者笔下被赋予了联合的观念。语言风格要符合所选动物的形象，用第一人称口吻表达出对人类的情感，如喜爱、信赖、期待等，也可以适当表达一些诉求。
示例：猫：我曾是那只活泼的“白雪球”，在你们的逗弄下快乐玩耍。可后来我生病了，你们的关心我都知道。真希望能一直被温柔以待，继续在温暖的阳光下嬉戏呀。
白鸽：亲爱的人类朋友，每次看到你手中的玉米粒，我们就满心欢喜地飞向你。你的存在让我们安心，也希望这份信赖能一直延续，伴我们岁岁年年。
大雁：我们每年跨越千山万水去迁徙，这是我们的使命。希望你们能懂我们的坚持，守护好我们飞行的天空，让我们的联合之歌永远唱响。
26．(1)多数家长能陪伴孩子读书。
(2)示例：画面左边的灯盏，发出光芒，照亮了右边的一家人，孩子手中摊开一本书，正在阅读。妈妈面带微笑坐在旁边注视着书籍，爸爸端着一杯水站在她们身后，眼神也落在书上。上方的四个字说明，这是一家人的“阅读时光”。这幅图画告诉我们，只要每天抽出一点时间，拿起书本，与孩子依偎在一起，就可以共享亲子阅读的幸福时光，在阅读中增长智慧、开拓视野、陶冶情操，也使家庭更加和谐。
(3)示例：各位家长、各位同学，大家好。近几年来，亲子阅读逐渐成为全民阅读实践新潮流，我们大多数家庭也参与其中。通过亲子共读，能让孩子感受读书的乐趣，进而主动阅读，培养了良好的阅读习惯；父母和孩子在阅读中一起进步，共同感受读书的趣味，分享读书的收获，形成浓厚的家庭读书氛围，增强了彼此的情感。同时，亲子阅读还能促进儿童的语言发展，弥补社会经济地位带来的差异。作为当下备受关注的一种教育实践，持续性的亲子共读可助力孩子的长远发展。
这篇阅读文章以“亲子阅读”为主题，通过【陪伴调查】、【亲子阅读】和【国际声音】三个部分，系统阐述了亲子阅读的重要性及其对家庭和孩子的深远影响。文章结合数据、案例和诗歌，生动展示了亲子阅读在提升亲子关系、培养孩子素养及促进语言发展等方面的积极作用。整体结构清晰，内容充实，既有实证支持，又有情感共鸣，有效传递了亲子阅读的教

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