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九年级语文月考答题卡
(
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)单项选择题（21分） (每小题3分)
3. 4. 9. 11. 12. 16. 19.
二、非选择题（69分）
1.①________ ②_________ ③_________ ④ （4分）
2. （2分）
5.（1）
（2）
（3）
（4） （10分）
6.（1） 理由：
----------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------（3分）
① ② （4分）
7.
__________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________（4分）
8.
（4分）
10.
_________________________________________________________________________（4分）
（3分）
14. （3分）
15.③
④ （4分）
17.
（4分）
18.
（4分）
20. ①
②
④ （6分）
21.（1）_____________________________________________________________
（2）
（6分）
（4分）
三、作文 (60分)
400
500
600
700九年级语文12月月考测试题
（时间：120分钟 满分150分）
一、积累与运用（37分）
请阅读下面的语段，完成下面小题。
亲爱的“天和”，犹记你出征的那一天，在南海之滨曾经是一片淤滩的文昌航天发射场，人们_________（①川流不息 ②摩肩接踵），望眼yù穿地等待。征途启航时，你身着簇新的盛装，迎着海风直入云霄，步履铿锵地奔赴星辰大海，拉开中国空间站建造的帷幕。当看到你_________（①一气呵成 ②沆瀣一气）地脱离火箭的怀抱，舒缓身姿在浩瀚星河中游弋徜徉，陪伴你一路走来的我们百感交集，眼角已是泪花闪动。
曾经你在浩瀚星河安全运行了365个日夜，那些日子里，你在太空一圈圈跨越晨昏，纵览山河；我们也曾在地面陪你一起送走繁星，迎来曙光。从发射准备，到地面测试，再到在轨运行……你俨然成了大家的一份牵挂。如今，“问天”“梦天”实验舱相继发射入轨，“天舟”“神舟”穿suō往来，相信在不久的将来，实现“九天揽月”的梦想指日可待！
1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
（1）淤( )滩 （2）望眼yù( )穿
（3）徜( )徉 （4）穿suō( )
2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（2分）
3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）（3分）
A．将“发射准备”和“地面测试”对调位置。
B．删除“俨然”。
C．将“一份”移到“大家”前面。
D．将“牵挂”改为“挂念”。
4．阅读下面的文字，完成小题。
“百年奋斗，换了人间”，伟大的中国人民正是这部奋斗史的谱写者，__________每一轮科技攻关、每一次勇攀高峰的背后，是逐梦的中国奋斗者。
下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（ ）（3分）
①每一颗螺栓、每一个铆钉的背后，是大写的中国劳动者。
②他们在田间地头耕耘，在工厂车间值守，在社区街头忙碌，在学校、科研机构劳作不息。
③同样，从AI大模型到人形机器人、人工智能等前沿科技。
④从无人化生产车间到火星车、月球车。
A．③①②④ B．②③①④ C．④①③② D．②④①③
5．古诗文填空。（10分）
（1）《渔家傲·秋思》中表达词人既想建功立业又思念家乡的句子是： ， 。
（2）《江城子·密州出猎》中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是： ， ？
（3）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面生动再现紧张激烈的战斗场面的句子是： ， 。
（4）《满江红》中最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句子是： ， ， ， 。
6．学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。
(1)为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。（3分）
海上的风帆 奔跑的青年 一本打开的书
我选择 ，理由：
(2)请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。（4分）
评价细则
项目 内容
表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以① 手势
感情基调 ②
7.你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。（4分）
阿长（《朝花夕拾》） 朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》）
8.青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》这部作品，结合内容，说说你获得了怎样的启发。（4分）
二、阅读与鉴赏。（53分）
（一）（7分）
阅读下面这首词，完成下面小题
渔家傲·题玄真子图①
[宋]张元干
钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺②。白鸟飞来风满棹③。收纶④了，渔童拍手樵青⑤ 笑。
明月太虚⑥同一照，浮家泛宅⑦忘昏晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。
【注】①玄真子：唐代诗人张志和。南宋词人张元干为了给玄真子图题词而创作了这首词。②渺：形容水面辽阔浩瀚。③棹（zhào）：指船。④纶：钓鱼线。⑤渔童、樵青：张志和的奴婢。⑥太虚：天空，天光。⑦浮家泛宅：指以船为家。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．词的上片主要写景，由景入情，下片着重抒情，融情入景；全词动静结合，相映成趣。
B．上片前两句勾勒出一幅远山环绕着春江，云雾迷蒙而渔翁独钓的幽美画面。
C．词中“青”“绿”“白”等强化色彩，可见用词讲究；“冷”与“闹”、“笑”与“恼”，一一相对，可见炼字用心。全词语言华丽奔放，富有感染力。
D．这是一首题画的词作，表达词人对江南景色的喜爱和对渔家生活的向往。
10．结合本词下片语句，用自己的话说说词人笔下的“渔翁”形象有怎样的特点。（4分）
（二）（16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】五年，太祖与绍连战①。书与彧②，议欲还许③以引绍。彧曰：“今军食虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众画地而守之扼其喉而不得进已半年矣。情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇兵袭绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。皆如彧所策。
（选自《三国志·魏书》，有删减）
[注]①五年，太祖与绍连战：建安五年，曹操军与袁绍军连续打仗。②彧（yù）：荀彧，东汉末年政治家。③许：许县今属河南省许昌市。
11．下列对两文中加点词语的理解，有误的一项是（ ）（3分）
A．“可以一战”与“议欲还许以引绍”中的两个“以”的意义和用法不一样。
B．“忠之属也”与《桃花源记》中“有良田美池桑竹之属”的“属”，均译为“类”。
C．“彼竭我盈”和“情见势竭”的“竭”都有“失去、亡失”的意思。
D．“太祖乃住”中的“住”与《小石潭记》中“不可久居”中的“居”，都是“停留”的意思。
12．下列对《曹刿论战》和本文内容理解分析有误的一项是（ ）（3分）
A．《曹刿论战》中曹刿认为“忠之属也，可以一战”，强调了取信于民是作战的重要条件；本文中荀彧未提及政治方面因素，主要从军事形势角度分析。
B．曹操在与袁绍作战时想退兵，是因为军粮不足；鲁庄公在长勺之战前不知凭借什么作战，两者都表现出对战争准备的不足。
C．两篇文章都体现了谋士在战争中的重要作用。曹刿帮助鲁庄公抓住战机取得长勺之战胜利，荀彧为曹操出谋划策，使其在与袁绍对峙中取得优势。
D．曹刿“下视其辙，登轼而望之”是为了观察敌军是否有诈；曹操采用奇兵袭击袁绍别屯，是因为荀彧判断敌人“情见势竭，必将有变”，二者都是谨慎作战的体现。
13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。作答超过三处不给分。（3分）
公A以十分居一之众B画地C而守之D扼其喉E而不得F进G已半年矣
14．请将画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
是时刘、项莫肯先退，先退者势屈也。
古时作战讲求策略，既有“制胜之道”，也有战略智慧。请你结合两文，再补充两条。
（4分）
古代作战策略总结 ①在政治上要取信于民，齐民心。 ②在战场上要保持警惕，谨慎判断，谨防敌军埋伏。 ③ ④
（三）（11分）
阅读下面文字，完成下面小题。
弘扬好学之风
王杰
①弘扬好学之风，坚持终身学习，是我们修身立德、与时俱进的关键。从古至今，刻苦学习的不乏其人，细细数来，凡是有所成就的人大都有一个共同的特点，那就是热爱读书。他们孜孜不倦，刻苦学习，不断丰富、提高、涵养和完善自己。
②任何一个人都不是生而知之，都是学而知之，学然后知不足。孔子认为，一个人要做到敏而好学，不耻下问。孔子一遇到不懂的事情，就会主动向别人请教。一次，孔子到鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向旁人询问。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”
③学习不仅能增长学识，更是成就一番事业的强大动力。古代很多官员通过科举考试进入官场后，并没有放弃学习，几乎个个都是饱学之士，不管是文官还是武将，他们下朝回家后，大都在读书学习、吟诗作画。唐代的韩愈、柳宗元，近代的林则徐、曾国藩等，既是垂范后世的出色政治家，又是名留青史的杰出文学家。
④一个好学之人会将学习融入自己的一生。古人将勤学善学的精神概括为：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”无论是少年求学，考取功名以期建功立业；还是中年学思并重，积淀人生的厚度；抑或是垂垂老矣依旧不肯放下书本，学习真是一辈子的事啊！从古至今人们对学习的推崇，使得历史史册记载了许许多多勤奋好学的故事。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后有一个花园，绿植清新悦目，花朵争奇斗艳，即便如此，他仍能专心致志读书学习，以至于三年时间没有进园观赏过一次。董仲舒如此专心致志地钻研学问，使得他成为西汉著名的思想家。
⑤坚持学习需要付出艰辛，一时做到容易，长期坚持却难，终身不辍更难。【A】因此，只有坚持不懈、积少成多，才能有所收获。每个人的一生，都是在学习中成长成熟的。古人讲，治天下者先治己，治己者先治心。我们应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积沙成塔，积跬步至千里。
⑥我们现在提倡学习型社会，应该把学习融入自己的日常生活中去。不但要向书本学习，还要向实践学习，做到理论和实践相结合。【B】在快速变化的社会，只有不断学习，才不会被时代抛弃。我们要不断提高完善自己，始终把读书学习与加强道德修养紧密联系起来，把读书学习当作一种生活态度，坚持终身学习，才能跟上时代的步伐。
16．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文的中心论点是凡是有所成就的人，大都有一个共同特点，就是热爱读书。
B．例举孔子到鲁国参加祭祖典礼的事例，有力地论证了好问好学对增长知识的重要性。
C．“匡衡凿壁偷光，长大后发奋读书，官至宰相”这个事例可作为第③段的事实论据。
D．要构建学习型社会，我们还需将学习融入日常生活，坚持终身学习，不断完善自己。
17．请用简洁的语言分析选文第④段的论证思路。（4分）
18．论述观点需要合理且充分的论据。下面链接材料作为文章论据，加入A、B哪处更合适？请选择并简要说明理由。（4分）
链接材料：著名经济学家于光远一生都在坚持学习，86岁时开始学习电脑知识，并建立了自己的网站。
（四）（19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
我们都是收信人
（阿成）
①正是故乡张广才岭山花烂漫的时节，春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔。无论如何该回去看一看了，吃一吃家乡菜，和乡亲们聊聊天。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。
②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”艰难地浴血奋战。
③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。
④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。在这期间我了解到，抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作了大量的文艺作品在地下刊物上发表。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。
⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪念馆”做实地考察。东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。
⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，他（大野泰治）不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，并用皮鞋踢她的腹部……一共持续了两个多小时。大野泰治没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为《赵一曼女士》呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！
⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在慷慨就义的途中，赵一曼写下给孩子宁儿的信——
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。
母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。
母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于（囚）车中
⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是，人们却绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！
⑨又到春日。张广才岭漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。迂回山径之中，我采来山岭间最艳丽的山花，放在赵一曼的纪念碑前。
⑩我的脑海里，浮现出年轻的母亲赵一曼怀抱孩子宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，赵一曼清秀的面孔、坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种无以言表的敬仰瞬间涌上心头。
又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已经过去了近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信啊！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们每一个人都是收信人。
（有删改）
19．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章兼具纪实性与抒情性，既写了赵一曼的历史事迹，又融入个人情感。
B．文中多引用家书、照片等第一手史料，让赵一曼的形象特点更真实立体。
C．第⑩段描写赵一曼抱孩子的照片，为了突出她作为母亲未能尽责的遗憾。
D．本文语言质朴而饱含深情，多通过客观叙事、细节刻画与真情流露传递主题。
20．根据文中赵一曼的事迹，请将下列时间轴补充完整。（6分）
21．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。（6分）
（1）春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔。（从修辞角度赏析）
（2）如果将原句改成下面的句子，好不好？请从句式角度赏析。
原句 我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！
改句 我常想，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！
22．文章结尾写道：“请记住，我们每一个人都是收信人。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）
三、写作（60分）
23．阅读下面的文字，根据要求作文。
无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走的勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……青春有着朝气和锐气，就要向远方！
请以 “继续走，迈向远方”为题，写一篇文章。
要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。试卷第1页，共3页
答案第1页，共2页

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