资源简介

(共18张PPT)
邀请函
亲爱的同学们:
大家好!
淡淡书香意，浓浓古风情。
五年级组将在本月举行“读古典名著,品百味人生”阅读分享会，选拔出本级部优秀的同学进行经典名著课本剧表演，你需要做好以下准备：
1.初步掌握阅读名著故事的方法,并实际运用到名著的阅读中。
2.制订阅读计划,按计划完成名著阅读，学写读后感。
3.通过课本剧表演展现自己的阅读成果。
“读古典名著,品百味人生”阅读分享组委会
红楼春趣
红楼春趣
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流:宝玉给你留下了什么样的印象
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学习活动一：疏通文句，梳理情节
学习活动二：疏通文句，梳理情节
（1）自由朗读课文,画出难理解的语句,在旁边打个问号。
（2）想一想: “春趣”指的是什么？文中讲述了哪些你觉得有趣的内容？
（3）课文围绕“风筝”写了几件事
①
②
③
④
⑤
学习活动二：疏通文句，梳理情节
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
学习活动二：疏通文句，梳理情节
丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听见“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。
探春笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
窗屉子
搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来
豁喇喇
忌讳
晦气
大蝴蝶 美人儿 沙雁儿 软翅子大凤凰
大鱼 大螃蟹 大蝙蝠 一连七个大雁
学习活动二：疏通文句，梳理情节
大蝙蝠
大螃蟹
沙雁儿
大蝴蝶
美人儿
大鱼
软翅子大凤凰
七个大雁
美人儿
捡
拿
放
学习活动二：疏通文句，梳理情节
薛宝琴
贾宝玉
翠墨
紫鹃
袭人
晴雯
薛宝钗
探春
林黛玉
堂妹
表姐
妹妹
表妹
丫鬟
丫鬟
丫鬟
丫鬟
人物关系图
宝玉给你留下 了什么样的印象
独学:默读课文,看看宝玉留给你什么印象,画出宝玉言行的语句,简要批注。
群学:小组讨论,分享批注,互相补充。
展学:组内推荐一名同学汇报。可以这样来汇报 —
说起这位宝二爷,那真是_______之人,我是通过文中 体会到的。
学习活动二：聚焦人物,把握性格
阅读分享评价表 评价标准 等级
能找到体现人物特点的语句 ★★
能批注语句体现的人物特点 ★★
能说清阅读体会并启发他人 ★★
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道:“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝!不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成 二爷也太死心眼儿了!我不管，我且拿起来。”探春笑道:“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳 ”黛玉笑道:“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气”。
学习活动二：聚焦人物,把握性格
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道:“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并篓子来，回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫:“放起来!”
学习活动二：聚焦人物,把握性格
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
学习活动二：聚焦人物,把握性格
从小我就欢喜放风筝，故一切风筝好像都同我有一点儿缘分。但一
个风筝能到我的手中，不是一件很容易的事情。第一得把零用钱慢慢积
存起来，才能买得一个放得起的风筝。第二住在城里没地方可放，等到
有风了，还得央求听差替我们爬上房顶，或用叉杆兜起，高高地摇着。
有时候父亲有正经事情叫他们做，放风筝自然是儿戏，我们便只好空望
着天上的好风了。最不幸的却是末一层，房子左右前后总有许多的高树
与电杆，风稍微急一点儿，或忽然转了方向变小了的时候，风筝便会挂
到那上面去，许久积下来的钱就这样轻轻地飞去了，纵使舍得，也总有
个无能为力的时候，于是青黄不接中，只好背着手，站在院子里，昂头
看天上别人家飘扬着的东西，点点它，批评它，确也有一种不可形容的
滋味。风筝从你房角里斜刺飞起，如一面顺风的船帆，你便不能不看，
于是升到极高的天上去了，之后会看见有彩色的纸条飘然系上去，有时
有玲珑的小人、灯笼、纸球……，这些都一直高飞，飞到与风筝在一起
而有些看不清了，于是你又看见收线，风筝愈来愈大，渐渐地什么都鲜
明了，先下来的是小人、灯笼、纸球……，后来又有彩色的纸条从屋脊
上掠过，最后是一个风筝翩然一闪地落到墙那边去了，这在心上是希望
呢，是嫉妒呢，欣悦与惋惜似乎占满了一颖童心。空中风筝不见了，傍
到门边坐到门限上去，方觉得脖子已发疼了。
北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看灯，春秋二
季的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候，天上的风筝常是不计
其数，龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须，风一吹，便能听见哗啦哗啦的响声。
老鹰照例是会在天上打旋儿的，这是我小时候最羡慕的一种风筝，它只在
胸上有一根线索着，飞起来身子是平的，十分灵活。当天上许多风筝都沉
静不动的时候，独它扶摇直上雍容回旋着，有时忽然一放线，便会如鹰捕
食一般翻身直落，但紧接着又翻回来，这样的风筝在我心中是最理想的，
而且我自小见到真鹰时也总是把什么都忘了，站在那里呆看。
……
在艳阳天中，许多风筝都不动的时候，有一个风筝比北极星更坚定地
直钉在天上的，那便是修长的蜈蚣了。它的头朝下，尾向上，眼睛可以笔
直地成一条线直撞入青天的深心去。在忽而一松线的刹那，却如游龙般的
矫健，但立刻又坚定得如指着一个方向，把人的心带到无极之境去。
风筝在传说中被认为是放晦气的，所以落到谁家院子里，那家必定赶
快把它撕掉。但在我放风筝以来，此说大约已被玩的人忘记了，小孩子有
风筝自然拿去放，没有风筝呢，心里总很希望凭空能掉下一个来。记得好
像是在正月，有一个録色的水桶样子的风筝，底下垂着一条绿绒绒的细长
尾巴，每天清早必定从我家屋角斜飞过去。我真想把那“水桶”拿过来，
好像那上面拴着青青的童心飞入如碧海的睛天中去。
——选自林庚的《风筝》，有改动
阅读链接
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思考
默读课文，请画出一处你觉得有趣的句子？
学习活动四：拓展原著，感受文化
风筝的隐喻
蝙蝠
一连 个大
谐音“遍福”
七
雁
谐音“弃雁”
宝琴
宝钗
学习活动四：拓展原著，感受文化
……贾母笑着，搀了凤姐的手，仍旧上轿，带着众人，说笑出了夹道东门。一看四面粉妆银砌，忽见宝琴披着凫靥裘站在山坡上遥等，身后一个丫鬟抱着一瓶红梅。众人都笑道：“少了两个人，他却在这里等着，也弄梅花去了。”贾母喜的忙笑道：“你们瞧，这山坡上配上他的这个人品，又是这件衣裳，后头又是这梅花，像个什么？”众人都笑道：“就像老太太屋里挂的仇十洲画的《双艳图》。”贾母摇头笑道：“那画的那里有这件衣裳？人也不能这样好！”
一语未了，只见宝琴背后转出一个披大红猩毡的人来。贾母道：“那又是那个女孩儿？”众人笑道：“我们都在这里，那是宝玉。”贾母笑道：“我的眼越发花了。”说话之间，来至跟前，可不是宝玉和宝琴。宝玉笑向宝钗黛玉等道：“我才又到了栊翠庵。妙玉每人送你们一枝梅花，我已经打发人送去了。”众人都笑说：“多谢你费心。
——第五十回《芦雪庵争联即景诗　暖香坞雅制春灯谜》
……林黛玉不大吃酒，又不吃螃蟹，自令人掇了一个绣墩倚栏杆坐着，拿着钓竿钓鱼。宝钗手里拿着一枝桂花玩了一回，俯在窗槛上掐了桂蕊掷向水面，引的游鱼浮上来唼喋。湘云出一回神，又让一回袭人等，又招呼山坡下的众人只管放量吃。探春和李纨惜春立在垂柳阴中看鸥鹭。迎春又独在花阴下拿着花针穿茉莉花。宝玉又看了一回黛玉钓鱼，一回又俯在宝钗旁边说笑两句，一回又看袭人等吃螃蟹，自己也陪他饮两口酒。袭人又剥一壳肉给他吃。
……
——第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗　薛蘅芜讽和螃蟹咏》
……
刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。……
——第六十二回《滴翠亭杨妃戏彩蝶　埋香冢飞燕泣残红》
……
正说着，只见一个小丫头笑嘻嘻的走来：“姑娘们快瞧云姑娘去，吃醉了图凉快，在山子后头一块青板石凳上睡着了。”众人听说，都笑道：“快别吵嚷。”说着，都走来看时，果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上，业经香梦沉酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱，手中的扇子在地下，也半被落花埋了，一群蜂蝶闹穰穰的围着他，又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。众人看了，又是爱，又是笑，忙上来推唤挽扶。湘云口内犹作睡语说酒令，唧唧嘟嘟说：
泉香而酒洌，玉碗盛来琥珀光，直饮到梅梢月上，醉扶归，却为宜会亲友。
——第六十二回《憨湘云醉眠芍药茵?呆香菱情解石榴裙》
外面小螺和香菱、芳官、蕊官、藕官、荳官等四五个人，都满园中顽了一回，大家采了些花草来兜着，坐在花草堆中斗草。这一个说：“我有观音柳。”那一个说：“我有罗汉松。”那一个又说：“我有君子竹。”这一个又说：“我有美人蕉。”这个又说：“我有星星翠。”那个又说：“我有月月红。”这个又说：“我有《牡丹亭》上的牡丹花。”那个又说：“我有《琵琶记》里的枇杷果。”草官便说：“我有姐妹花。”众人没了，香菱便说：“我有夫妻蕙。”荳官说：“从没听见有个夫妻蕙。”香菱道：“一箭一花为兰，一箭数花为蕙。凡蕙有两枝，上下结花者为兄弟蕙，有并头结花者为夫妻蕙。我这枝并头的，怎么不是。”荳官没的说了、便起身笑道：“依你说，若是这两枝一大一小，就是老子儿子蕙了。若两枝背面开的，就是仇人蕙了。你汉子去了大半年，你想夫妻了？便扯上蕙也有夫妻，好不害羞！”香菱听了，红了脸，忙要起身拧他，笑骂道：“我把你这个烂了嘴的小蹄子！满嘴里汗憋的胡说了。等我起来打不死你这小蹄子！”……
——第六十二回《憨湘云醉眠芍药茵?呆香菱情解石榴裙》
……凤姐儿偏捡了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自已却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的楼着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 ……
——第四十回《史太君两宴大观园　金鸳鸯三宣牙牌令》
晴雯笑道：“我慌张的很，连扇子还跌折了，那里还配打发吃果子。倘或再打破了盘子，还更了不得呢。”宝玉笑道：“你爱打就打，这些东西原不过是借二人所用，你爱这样，我爱那样，各自性情不同。比如那扇子原是扇的，你要撕着玩也可以使得，只是不可生气时拿他出气。就如杯盘，原是盛东西的，你喜听那一声响，就故意的碎了也可以使得，只是别在生气时拿他出气。这就是爱物了。”晴雯听了，笑道：“既这么说，你就拿了扇子来我撕。我最喜欢撕的。”宝玉听了，便笑着递与他。晴雯果然接过来，嗤的一声，撕了两半，接着嗤嗤又听几声。宝玉在旁笑着说：“响的好，再撕响些！”
——第三十一回《撕扇子作千金一笑　因麒麟伏白首双星》
……又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”
宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”……
——第三回《贾雨村夤缘复旧职　林黛玉抛父进京都》
宝玉摔玉
晴雯撕扇
刘姥姥进大观园
香菱斗草
湘云醉卧
宝钗扑蝶
闲情逸趣
白雪红梅
学习活动四：拓展原著，感受文化
作业：
《红楼梦》人物卡片
人物： 别名：
身份：
性格特点：
人物评价：
1.读原著，完成人物卡片，也可以自行设计人物卡。
2.将《红楼春趣》的故事讲给家长听。
学后反思：
1.读一读：总结读名著的方法有 、 、 、 …… 制订阅读计划,并按计划完成《红楼梦》的课外阅读。
2.演一演：选择喜欢的角色，结合人物特点演一演。

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