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作 者 简 介
朱自清（1898年11月22日,卒于1948年8
月12日）。原名自华，号秋实，取“春华秋
实”之意。
改名“朱自清”，为勉励自己在困境中
不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流
合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直
以自清”中“自清”二字。
字“佩弦”，出自《韩非子·观行》“董安
于之性缓，故佩弦以自急”。
籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁，自祖父
以来定居扬州，所以自称扬州人。著名诗人、
作家、教授、民主战士。
代表作品
朱自清的散文秀丽朴素。
1923年，第一首长诗《毁灭》
1924年出版诗文集《踪迹》
1928年出版第一本散文集《背影》
著名散文：《背影》《春》《绿》《桨声灯影里的秦淮河》
另有作品《欧游杂记》
不吃“嗟来之食”的故事，贫贱不能移
1948年贫病中逝世
朱自清是中国现代散文史上“美文”创作的代表人物之一，其作品将写景、抒情与哲思融为一体，
开创了现代白话散文的新风格，在中国现代文学史上具有重要地位。
人 物 轶 事 ：宁可饿死，不领美国救济粮
诗人
散文家
朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人
民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反
对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身
患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表
示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有
收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给
予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清
病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅
50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：
“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过
名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”
学者
爱国知识
分子
民主战士
（1898—1948）
作者简介
朱自清散文的风格
①善于融情入景，如《荷塘月色》；
②信手拈来古诗词，使诗词的意境与散文的意境融为一体，
如《桨声灯影里的秦淮河》；
③善用拟人手法，把“静”的景物写活，如《春》；
④善用叠词，使语言具有韵律美，如《荷塘月色》；
⑤大多篇幅短小，于平实中见匠心，如《背影》。
《桨声灯影里的秦淮河》被时人誉为“白话美文的模范”
先生去世时，北大许德珩教授撰有一副挽联：
教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如
斯，君诚健者。
存留五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后
已，我哭斯人。
《北平无战事》
1、作者为什么而来？是文章哪一
句话？【写作背景与时代背景是什么
？ 】
背
景
时代背景：
“宁廉洁正直以自清乎”——《楚辞》
1927年，蒋介石发动“四 一二
”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了
中国大地。
作者在此想躲开恼人的现实，求得
短暂的安宁。可是现实并不允许他去
实现自己的这么一丁点儿的愿望。
所以在文章的一开始便有了一句：
这几天心里颇不宁静。
写作背景
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，正是白色恐怖笼罩中国大
地的时候。中国处于一片黑暗之中。面对“这一年的变动”，他认为：“在旧时
代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加
革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂
时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反
革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一
个题目。”（《那里去》）“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也
可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”
（《一封信》）
简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的
“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不
知道往“哪里走”的“惶惶然”中。
写作背景
政治原因
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖
笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。
朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在
四一二反革命政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文
学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，
但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感
到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下
了 这 篇 文 章 。
写作背景
白色恐怖
白色恐怖，反动统治者大肆逮捕、屠杀革命人民，破坏革命组织，镇
压革命运动的残暴行为。据说名称源于法国巴黎公社时期。1789年7 月巴
黎公社成立。政府军在普鲁士军队的帮助下，对公社成员发动攻击。公社
成员也群起反抗。因为一时找不到代表公社的旗帜，公社的一名女工从自
己穿的红裙上撕下一块红布，作为公社的标志。从此，红色便成为一切进
步热情、反抗不义的阶级解放的符号。与此相对，大肆杀害革命者的政府
军旗帜为白色，于是“ 白色”便代表了反动、保守势力，而由其发动的恐
怖镇压行动，就是所谓“白色恐怖”。
写作背景
清华大学“自清亭”
1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世
三十周年时，将原清华园内的古亭命名为
“自清亭”，以示纪念。
解题
荷塘：朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的
荷花池，是本文描绘的特定处所。
荷塘月色
色：点明时间，在一个有月亮的夜晚
文章描绘的中心，它是作者心目中向往
和谐宁静的境界。
读准字音
乘凉chéng 幽僻 pì
独处chǔ 妙处chù 弥望 mí
袅娜niǎo nuó 颤动chàn 霎时shà
蓊郁wěng
踱着duó
渺茫m iǎo
脉脉mò
山脉mài
笼罩lǒng
薄薄báo 薄田báo
笼统lóng 酣眠hān
瘠薄 bó
斑（班）驳
峭楞楞léng 梵婀玲fàn ē 空隙kòng xì 空城计kōng
媛女yuàn
嬉游xī
鹢首yì
船棹zhào
敛锯 j ū
理顺思路
2.行 文 思 路
请你将《荷塘月色》分成三个部分，并概括出每一部分分别写
了哪些内容？
第一部分（第1—3段） 写“观荷缘起”
第二部分（第4—6段） 写“荷塘月色”
第三部分（第7—10段）写“月下遐思”
理顺思路
出家门
不宁静
明 线 ：游踪 (外结构）
暗 线 ：情感（内结构）
寻 踱
宁 小
静 路
赏 失
四 宁
圆形
周
静 结构
得宁静
观荷塘
文本解读
背景资料
本文写于1927年7 月，作者当时任清华大学中文系教授。1927年4
月12日，蒋介石在上海发动革命政变，三天之间，300多人被杀，500
多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北
京，朱自清十分震惊，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。
“这几天似乎有些异样, 像一叶扁舟在无边的大海上,
像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气,
还不能如意。心里是一团乱麻, 也可以说是一团火, 似乎挣扎着,
要明白些什么, 但似乎什么也没有。
--朱自清1927年9月17日《一封信》
补充资料
他在《那里走》里说、他和他的朋友明确地意识到，发现与重视“
个人价值”的时代已经结束，在社会政治革命中，“一切的价值都归
于 实 际 的 行 动 ”与 “理 智 的 权 威 ”， 而 “党 便 是 这 种 理 智 的 权 威 之 具
体化。党所要求于个人的是牺牲，是无条件的牺牲，一个人得按照党
的方式而生活，想出自心裁，是不行的”。
由此而产生了朱自清所说的“性格与时代的矛盾”：
一方面，他看到这是一种时代的、历史发展趋向，“是创造一个新世
界的必要的历程”，不仅势所必至，而且势不可挡；
另一方面，他却要固守知识分子的“自我”追求（即本文所说做想做
的事、说想说的话，不做不想做的事，不说不想说的话的“自由
” ） ，不愿“革自己的命”，即改变（改造）自己。
因而产生了被毁灭的恐惧：“那些人都是暴徒，他们毁掉了我们最好
的东西——文化。”
补充资料
朱自清这类自由主义知识分子既 反 感 于 国 民 党 的 “反
革 命 ”， 又 对 共 产 党 的 “革 命 ”心 怀 疑 惧 ， 就 不 能 不 陷 入
不 知 “那 里 走 ”的 “惶 惶 然 ”中 — — 朱 自 清 的 “不 平 静 ”
实源于此。作为无可选择中的选择，朱自清们“只有暂时
逃避的一法”：“做些自己爱做的事业；就是将来轮着灭
亡，也总算有过称心的日子，不白活了一生。”这就是说，
他 们 试 图 “躲 到 学 术 研 究 中 ”， 既 是 “避 难 ”， 又 在 与 “
政治”保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义
上 ， “荷 塘 月 色 ”（ 宁 静 的 大 自 然 ） 的 “梦 ”也 正 是 朱 自
清 们 的 精 神 避 难 所 。
文本解读
家中光景是一日不如一日，他触目伤怀，家庭琐屑，
便往往触他之怒。他待我也渐渐不如往日。——《背影》
朱自清于一九二〇年北大毕业以后，到杭州一师教书，月薪七十元。虽
然已经寄给家里一半，但还是不能满足父母的要求。妻子儿女生活在家
中 ， 受 着 折 磨 。因为贫穷，家庭失和，为了减少矛盾，节约开支，朱自
清回到家乡任扬州八中的教务主任。由于庶母的挑拨，其父借着和校长
的私交，朱自清的薪水，本人不得领取，被直接送到家里。迫于此，朱
自清不得不接出妻儿，另组小家庭。作者给其好友俞平伯的信中就写道：
“暑假在家中，和种种铁颜的事实接触之后，更觉颓废下去，于是便决
定了我的刹那主义”（所谓刹那主义就是从生命每一刹那间中均获得意
趣，使得每刹那均有价值）。暑假中（也就是写作 《荷塘月色》的七月
份），朱自清想回扬州，但是又怕难以和父亲和解，犹豫不定，因而有
“这 几 天 心 里 颇 不 宁 静 ”之 语 。
●社会的黑暗
●生活的打拼
内心的苦闷
出路的迷失
文本解读
思考：朗读文章4-6段，欣赏作者所描绘的三幅不同画面，
为每幅画面拟写一个小标题。
煤屑路
月下荷塘图
（第4自然段）
荷塘月色图
（第5自然段）
荷塘四周图
（第6自然段）
文本解读
运用比喻的手法，将荷叶比作舞女的裙，写
出了荷叶的自然灵动。
月下荷塘图
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田
田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女
的 裙 。层层的叶子中间，零星地点缀着些
运用拟人的手法，将荷花拟人化，描绘了荷花开
放及含苞待放的样子。
白 花 ，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿
的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星
运用排比和博喻的手法，写出了月光下荷花的各
种姿态。
星, 又如刚出浴的美人。微风过处，送来
缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似
的 。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像
闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子
本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一
道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，
遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见
风致了。
运用通感的手法，写出了荷香时断时续、若有若
无、清淡飘渺、沁人心脾等特点，使意境变得更
加优美。
运用拟人的手法，写出了荷叶等密集，还写了
叶子底下等流水，赋予流水情感，流水无声，
荷叶含情，仿佛和人进行无声的对话和交流。
点赏析文章第四段
博 喻
拟 人
通 感
正 如 一 粒 粒 的 明 珠 ， 又
微 风 过 处 ， 送 来 缕 缕 清
香 ， 放 佛 远 处 高 楼 上 渺
茫 的 歌 声 似 的
有 袅 娜 地 开 着 的 ， 有 羞
涩 地 打 着 朵 儿 的 。
如 碧 天 里 的 星 星 ， 又 如
刚 出 浴 的 美 人 。
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
荷花
明珠：
表现月下的荷花晶莹剔透、冰清玉洁，
星星： 闪烁、耀眼
表现荷花在绿丛中闪闪发光、忽明忽暗，赋有动态美；
美人： 洁净、娇媚
洁白、透亮
表现荷花的冰清玉洁、妩媚羞涩。
博喻：多角度、多层次表现荷花、的透亮、闪耀、洁净柔美等特点。
静
博喻
（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼
着一层薄烟。
（2）我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深
勒进你的肩膊。
（3）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。 全
方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印
象 深 刻 。
学习修辞：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、
味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通通感感就就是是移移觉觉。
1.“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。”
相似之处
清
歌
声
听
觉
嗅
觉
隐隐约约 时断时续
香
2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着
的名曲。【第五段】
光视
影觉
相似之处 名听
和谐
曲觉
学习修辞：通感
1.简单范例： 她笑得很甜。
2.古诗范例：
鸟抛软语丸丸落，雨翼新风泛泛凉。
——清 黎坚《春游寄正夫》
3.现代诗范例：我想要一支画笔
为你画下一座江南的虹桥
拾几声鸟鸣
桥下游着几尾活泼的梦
我想要一支画笔
为你画下云帆上滴落的歌声
点一双期盼
却不流泪的眼睛
再现画面美
叶子出水很高，
像亭亭舞女的裙
正如一粒粒的明珠
又如碧天里的星星
羞涩地打着朵的
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远
处高楼上渺茫的歌声似的.
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能
见一些颜色，而叶子却更见风致了。
又如刚出浴的美人
文本解读
写月色下的荷塘，写出了月色下荷塘的恬静、柔美，流露出淡淡的喜悦
之 情 。
荷叶 弥望 田田 出水很高
比喻
由
上
由
静
拟人、博喻
荷花
荷香
荷波
零星点缀
缕缕
幽
雅
宁
静
通感
比喻、拟人
拟人
颤动
而
下
到
动
流水 脉脉 看不见的
考例题解析：
乍听起来这鼾声很甜也很香，但细细辨味就能听出很有一种无奈的酸楚，
它能解饥解饿么？
20．文中画横线的句子使用了多种修辞手法，请结合材料简要分析其表
达效果。（5分）
【参考答案】
①运用通感手法，将听觉与味觉、嗅觉相通，表现修路人的辛劳；（2分）
②运用反问手法，加强语气，表现修路人生活条件艰苦；（2分）
③运用多种修辞，从个人感受上体现修路人的艰辛，真实可信。（1分）（意思
对即可）
09
荷塘月色图
◎运用比喻的手法，把叶子和花在月下的姿
态比喻成牛乳洗过一样，写出了月色的朦胧
美 。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶
子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和
花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不 ◎运用了虚实结合的手法，借助想象为我们
描绘出宁静美好的画面。
“泻”写出了范围之广；“浮”突出了静态
美，朦胧感。
能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固
不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照
过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的
黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的
倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不
均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上
奏着的名曲。
◎运用通感和虚实结合的手法，写出了树影
在月光的照射下的错落，衬托出月光的轻柔
和荡漾。
词 美
一个“泻”字点活了月光，写出了一个在月光照耀下的水汽
朦胧的境界；一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。
“ 月 光泻在 这 一 片 叶 子 和 花 上 ”
“ 薄 薄 的 轻 雾浮起 在 荷 塘 里 ”
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
实写
虚写
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。
“泻” ：流泻，范围广。化静为动，把月光比喻成“流水” ，写出了月辉一
泻无余的景象，而且有动态美。
“浮” ：漂浮之意。写出了深夜水雾由下而上升腾弥漫的过程，以动写静，
描绘雾的轻盈飘逸之 态 。
“洗” ：洗后清新之意。写出了在月光映照下花、叶新鲜、纯净之感，表现
了月光的温润柔和。
“笼” ：笼罩之意。弥漫笼罩，与把雾气比喻成梦相照应。表现了月下叶、
花的安谧恬静，衬托出月色的朦胧柔和，给人置身梦境之感。
画面二
景物
特点
手法 画面
如流水 静静地泻
薄薄的青雾浮起
实
雅 朦
（月光）
塘
上
胧
柔
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样
又像笼着轻纱的梦
虽是满月，却有一层淡淡的云
灌木的黑影 杨柳的倩影
虚
月
色
和
实 素
月影
（ ）
光和影的和谐像名曲
虚
手 法 ：由实到虚，比喻、通感，叠词、炼字
荷塘四面图
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一
片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树
色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯
光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里
的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
静
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
动
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；
但热闹是它们的，我什么也没有 。
比喻
将阴沉的树色比作一团烟雾，生动形象地写出了夜色的浓重氛围。
将路灯比作渴睡人的眼，生动形象地写出了灯光的昏暗。
叠词
远远近近、高高低低写出树的错落有致和立体感
重重、阴阴、隐隐约约传神描绘出树木之多、夜色之浓
树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它
们的，我什么也没有。
明确 写蝉声和蛙声。这一句的言外意是，唯有大自然中的生命才
有自由，而自己却没有了自由，流露出了淡淡的哀愁，冲淡了在荷
塘月色下淡淡的喜悦。
思考：作者选用了一些叠字叠词，找出并说说这些词语的妙处
。
远远近近、高高低低
——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感。“情态美”
重重、阴阴、隐隐约约
——传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之
多，而且加强了叶色的浓重气氛。
“色彩美”
叠词作用：
①增强语言的韵律感、层次性，富有音乐美；
②起强调作用；
③渲染气氛，营造意境；
④丰富形象，富有艺术魅力。
画面三
景物
特点
远远近近
高高低低
手法 画面
树（杨柳）
疏密有致，
浓淡相宜， 幽 雅
明暗结合，
荷
清 淡
阴阴、乍看
像烟雾般
塘
的
热 朦
四
树梢
树缝
远山 树上 蝉声 动静相间。
灯光 树下 蛙声
闹 胧
周
手 法 ：从近到远，由上而下；比喻、叠词
动静结合，明暗结合
散文讲究“形（材料）散神（主旨思想）聚”，789段与前面
的内容“聚”在何处？
采莲赋 西洲曲
采莲旧俗 采莲名曲
自然、自由 、快乐
憎恶现实 向往美好
作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？
颇不宁静
1、这几天心里颇不宁静。
2 、我也像超出了平常的自己。
寻求宁静
暂得宁静
3、我且受用这无边的荷香月色好了。
4、但热闹是它们的，我什么也没有。
5、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
失去宁静
6、这令我到底惦着江南了。
回读第二段：
“沿着荷塘，是一条曲折（形状）的小煤屑（材质）路。这是一条
幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞（交通价值）。荷塘四面，长
着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树
（周围环境）。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人（感觉）。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。”
这条小路属于美丽的清华园一角，在朱自清的笔下却显得有点阴森。
小煤屑路是一个隐喻，它是充满烦恼的家庭生活、工作压力与工作环境、难以看
透的社会时局，和一点隐藏在内心深处的躁动情结，这是典型的中国知识分子所处
的环境，也是 “我”这几天“颇不宁静”的心理背景。
思考：“平常的自己”和“超出平常的自己”分别是一种怎样
的 状 态 ？
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超
出了平常的自己，到了另一个世界
超出平常的自己：
天地都是我的，自由的人，
享受宁静独处的妙处。
里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，
也爱独处。像今晚上，一个人在这
苍茫的月下，什么都可以想，什么
都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的
话，现 在都可不理。这是独处的
妙处，我且受用这无边的荷香月色
好了。
文中的“另一个世界”指的是
什么样的世界？
总结心里不宁静的原因：
1)对现实不满的愤激;
2)对政局和个人前途的忧虑;
3)对美好自由幸福生活的向往；
4）对江南家乡的思念。
《荷塘月色》鉴赏：
语言美：用词精当，富有表现力。
意 境 美 ： 寓情于景，情景交融。
构思精巧，结构浑然天成。“不宁静”
语 言 美 ：
结 构 美 ：
中国美学注重返归本质，融自身和万物为一体，
从而让人体会到某种灵魂的超脱与舒适，除了朱自清，
你还能想到哪些文人也以自然来进行安顿呢？
HE TANG
一切景语
皆情语
YUE SE
— 王 国 维 ·《 人 间 词 话 》
“一切景语皆情语
”
苏轼的《赤壁赋》在变
与不变的思辨中，超脱
旷达，站在更高更远处
思考人生，不仅消解了
个人痛苦，还拥抱了无
穷无尽的自然大美。
“采菊东篱下，悠然见南山”
遐迩相宜、动静相谐，原来像“羁
鸟”一样被羁绊的身心，在大自然
中获得了合乎本性的自由、心无挂
碍的悠闲、静观万物的自得。
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
”
是王维情趣高雅的生活意趣
禅 味 。
《先生看，那荷塘月色依旧》
在这个世界，有人追求热闹甚至喧嚣的成功，有
人走向平凡和平淡的伟大，伟大都会闪耀着光辉。朱
自清先生的一生，如他曾宣告的：「我要一步踏在泥
土上，打上深深的脚印。」踏在泥土上悄然无声，留
下的脚印却是深刻的。
今天的荷塘，夜色依旧，荷叶亭亭，芦苇萧萧，
先生清瘦的背影，在月光下被拉得很长，就像过去的
那个夜晚，他永远地沉吟着。
“他文如其人，风华是从朴素出来，幽默是从忠厚出来，腴厚是从
平淡出来。”——杨振声
散 文 鉴 赏
——忠实于原文
总结散文鉴赏基本步骤
1、梳理文脉
整体把握，以写景散文为例，《荷塘月色》以游踪为线索。
2、寻找“文眼”
文眼往往是最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。它往往奠定文章的
感情基调，以及确定文章的中心。
3、概括主题
一篇优秀散文，无论是选材、还是遣词造句、运用修辞，都是为表现主
旨服务的。
4、分析手法
表达方式、修辞手法、抒情手法、作用等
5、品味语言
联系上下文，联系主旨，注意把握形象化语句的抽象含义。
（一）散文的特点
1. 广义的散文
散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注意于主观抒写的
不讲究骈偶押韵的文体。按传统的说法，散文是与韵文、骈文相区别的
散体文章，也可以这样说，除了诗、曲、赋以外，一切无韵无律的文章，
诸如人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类，均可列入
散文范畴。
2. 狭义的散文
专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的
短小精悍的文章。
3、散文分类：
根据内容和表达方法的不同，散文可以分为叙事、抒情、议论三类。
叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。
——鲁迅《藤野先生》
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情
和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。
议论散文：以议论为主，借助某种形象说理。
4. 散文的主要特点是：
① 形散而神不散；
②情理交融，意味盎然；
③语言优美凝练，富于文采。
拓
展
篇
武亦姝《我的军训初体验》
武亦姝，2001年5月10日出生于上
海市，2017年2月7日晚，在央视《中
国诗词大会》第二季总决赛的节目中，
凭借强大的实力和淡定的气魄，成功
夺 冠 。
据报道，武亦姝上一学期里读的书
既有《浮生六记》、《人间词话》、
《聊斋志异》、《红楼梦》、《庄子
》等古代经典，每星期还会交错着读
《剑南诗稿》、《小山词》、《放翁
词 》 。
拓
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篇
武亦姝《我的军训初体验》
还没见过凌晨三点的上海呢，先见了凌晨三点的北京。军训夜间
拉练休息时，我心里这么想着。
北京的河道和路一样直铺开很远，四平八稳。头顶的星星比上海
多，和水一样安静。都说夏夜适合聊天，坐在背包上，我觉得北京也
在悄声和我说话。
适应北京并不容易，偶尔还是会想念麻酱馄饨和豆芽菜浇头的冷
面，想上海有点湿润的天和回家时间。即便如此，我仍会明显地意识
到，我将要在北京打开的，是很广阔的未来。
拓
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篇
军训作为这途中的第一课，会在未来的我的脑海里占据多大的分量现
在无从知晓，但我在努力体验它、适应它，以免留下遗憾。我告诉自己
不要觉得苦觉得累，一定要坚持，学会去享受。但后来我发现，当烈 日
当头，腿脚酸疼而不得片刻休息的时候，“享受”二字早就不知被遗忘
到了哪个角落，倒是偶尔拂面的清风让人心怀感激。
用不协调的肢体与军体拳“斗争”的时候更未想起“享受”二字，
但在这天夜晚的东操场，听到少年的吉他与歌，胸中忽地涌起“世界真
美好”的感慨。那时我开始明白，辛苦与享受相伴而生，前者锻炼我感
知后者的敏锐，一同激发起某种平日里未有的奇异可爱的情感。它们就
这样发生，我盘着腿坐在操场上，看星星，等它来。
拓
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篇
武亦姝《我的军训初体验》
写到这儿我忽然很兴奋，在最好的年纪和清华园有这样的一场相遇，在
军训纪律的规定下，接连见证了它夏日的多个清晨和夜晚，也算是初次见面
最相宜的方式。
拉练走完18公里，我又兴奋地跑到宿舍楼下去看日出。未见太阳从地平
线上升起的样子，我就坐在椅子上看天空一点一点亮起来。当时与现在都不
知该说什么，只觉得真好。
这会儿教官结的小草环叶子几乎已经干了，但我还舍不得扔。我又发现
这广大的未来正慢慢溶解在身边的日常中，齐步正步的号令里，慢慢舒展开
大学生活的五味，从一只小草环带来的惊喜开始。

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