资源简介

(共26张PPT)
大
雁
归
来
七年级上册第五单元
为鼓励同学们走进自然，中心河湿地公园现举办“我是观察员”实践活动。我校将组织同学制作生动有趣的观察手记参赛，欢迎大家积极参与。
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥
稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
wù ǎi
jiān
qiān
dǔ
zhǎo zé
miáo
shòu
xuán
rǎng
yāo
diāo
zào
xī
mí
kōng
mō
课后作业
字词学习
【缄默】_________________
【_____】迁移。
【_____】①环绕着飞或走；②徘徊，逗留。
【_____】①（草木）凋谢零落；②衰落。
【目空一切】一切都不放在眼里，形容_____________________________________。
【弥漫】_____________________________
闭口不说话。
迁徙
一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起
（烟尘、雾气、水等）充满：布满。
凋零
盘旋
任务一：了解习性
从本文抒情的语言和笔法中，你能发现大雁的哪些生活“习性”？默读全文，完成观察手记。
观察地点：沙乡 观察时间：3月 观察对象：大雁 观察顺序：时间顺序 物种属性 大雁，又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。它是大型候鸟，在中国属于国家二级保护动物。
迁徙的时间 每年① ，北归，飞回威斯康星州；每年11月，南飞。
北归的保障 威斯康星州规定3月为②______（禁猎/狩猎）期。
北归的行为 大雁是杂食性水禽，常栖息在沙滩和沼泽边，采食③__________等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会，喧嚷辩论。
雁群的组合规律 雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④____________________组成。
常见的迁徙路径 1.⑤________________ 2.幼发拉底河→伏尔加河
3.尼罗河→摩尔曼斯克 4.林肯郡→斯匹次卑尔根群岛
大雁迁徙的意义 是自身生命历程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延续和扩散；是自然的，有着深刻的精神内涵。
观察地点：沙乡 观察时间：3月 观察对象：大雁 观察顺序：时间顺序 物种属性 大雁，又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。它是大型候鸟，在中国属于国家二级保护动物。
迁徙的时间 每年① ，北归，飞回威斯康星州；每年11月，南飞。
北归的保障 威斯康星州规定3月为②______（禁猎/狩猎）期。
北归的行为 大雁是杂食性水禽，常栖息在沙滩和沼泽边，采食③__________等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会，喧嚷辩论。
雁群的组合规律 雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④____________________组成。
常见的迁徙路径 1.⑤______________________ 2.幼发拉底河→伏尔加河
3.尼罗河→摩尔曼斯克 4.林肯郡→斯匹次卑尔根群岛
大雁迁徙的意义 是自身生命历程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延续和扩散；是自然的，有着深刻的精神内涵。
3月
禁猎
玉米粒
六只或以六的倍数
中国海→西伯利亚
师生总结：本文记叙了不少关于大雁的知识，如大雁归来的时间、地点，特别注意到大雁的飞行路线是直的；喜欢吃“玉米粒”；还发现每支雁队多半是“六只或以六的倍数组成”，从而说明它们是群居动物。这些都为读者所未闻，读来有一种“发现的快乐”。（知识性）
任务二：品味语言
浓郁的抒彩是文章的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。作者运用比喻、拟人、对比、词语运用等角度，或直抒胸臆，或含蓄抒情，抒发了作者对大雁的喜爱之情。试从文中找出几处进行分析。
赌注”一词有什么特殊意义
“赌注” 指赌博时所押的财物,写出雁飞行成本高，不能随意撤回，表明了大雁的坚定信念和一往无前的决心，表达了作者对大雁的赞美之情。
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去就不那么容易了。（2段）
本义+文中义
放在句中具体分析
作用（形象+情感）
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（4段）
冬天如何能“抖掉”？
“抖掉”指抖动使落下，生动形象地写出归来的大雁带来春的暖意，表达了作者对大雁的赞美之情。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。（6段）
“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法，描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，表达了作者对大雁的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。
1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
运用对比的手法，将人类各国之间联合的不可预期与大雁的联合观念作对比，用诙谐的话语突出说明了大雁用生命实现联合的信念，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之情。
师生小结：作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的一切生命活动，从觅食到鸣叫，无不由衷喜爱。这种浓郁的抒情性，正是文章感染力的一个主要源泉。（抒情性）
任务三：探究主旨
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
朗读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
文中多次使用“我们”的称呼，如“我们的大雁”“我们的春雁”等，“我们”指谁？其中蕴含着怎样的思想感情？
“我们”指作者、作者的学生、爱鸟者、土地大家族(有生命的动植物、没生命的沼泽等)……作者将大雁视作“我们”中的_______，和人类一样，都是自然界的平等成员，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时也是作者___________________的体现。(思想性）
一员
尊重生命、热爱自然
在这种深切的情感背后，是作者对人类、对人类与自然关系的厚重反思。
作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品格，这体现了他的“生态伦理学”观念，即把人类看作是自然共同体中的平等一员和公民，敬重这个自然共同体中的每一个成员。（思想性）
任务四：学以致用
作者对大雁及大雁的声音饱含深情，是因为他在这里，找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。
请你根据文章内容，深入思考人与自然之间的关系，并为中心湿地公园创作一条宣传语，展示你的理解和感悟。
参考示例：聆听鸟声，心归湿地
湿地如诗，鸟归如约
栖生灵羽翼，润心自然韵
观鸟阵齐飞，悟天地共荣
【连接中考】
宣传语的格式：突出主要特点，语言简洁凝练。
注意：①拟写内容要体现活动主题或事物特点；
②用词要准确、简练；根据要求恰当运用修辞手法；
③符合字数的要求。
对鸟类的钟爱，自古有之。时至今日，仍有许多人怀抱这份热爱，定期走入自然，观察记录鸟儿的一举一动，用行动亲近鸟类，与之共处。
请同学们周末查阅资料，或前往我区湿地公园实地观察鸟类，制作一份观察手记。
共同做个“爱鸟者”

展开更多......

收起↑