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(共43张PPT)
新课导入
今天我们来认识几位历史上的早慧儿童,请简要说说下面文字记录的人物故事。
融四岁,与兄食梨,辄引小者。人问其故。答曰:“小儿，法当取小者。”
(《世说新语》)
孔融四岁,和他的兄弟吃梨，自己拿了小的吃。人家问他:“为什么拿小的梨啊 ”孔融说:“小孩子食量小,按道理应该拿小的。”
孔融让梨
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之信然。
(《世说新语》)
思考：路边的李子树挂满了李子,别的孩子都跑去摘了,为什么王戎不动呢 ”
这两个故事都来自《世说新语》,主人公分别是孔融、王戎。我们今天来认识这本书中另外两个聪明智慧的孩子。
《世说新语》二则
咏
雪
学习目标
朗读课文，积累重点字词，疏通并理解文章大意；
分析人物形象，学习优秀品行，理解为人“中正”，处事“诚信”的重要性；
品味手法，掌握古代常见的敬辞和谦辞，体会中华礼仪之美；
感受良好的家庭氛围，学习古人诗书传家的美德。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.自由朗读课文，读准字音。
zhòu
chā
整体感知
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2.自由朗读课文，读出节奏。
整体感知
3.默读课文,结合注释,疏通文意。并用一句话概括故事。
（提示：时间+地点+人物+事件）
时间
地点
人物
事件
下雪天
家里
谢太傅及他的子侄们
讲论文义、咏雪
谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，同小辈们谈论文章的义理，兴起，转而咏雪。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
把家里人聚集在一起
子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女
不久，一会儿
急
高兴的样子
像什么
大体可以相比
不如，不及
乘
翻译课文
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬像什么？”他哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他（另一个）哥哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮乘风起舞。”太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
精读研析
1.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好 你有不同看法吗
胡儿：撒盐空中差可拟
道韫：未若柳絮因风起
“柳絮因风起”好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的。“盐”是颗粒状,沉沉的,缺乏美感。
“撒盐空中”好,因为文中说到“雪骤”,大雪下得猛烈密集时,雪粒片片直落,看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空中”的比喻，更为真切地描摹了当时的场景。
兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。”
兄女曰：
“未若柳絮因风起。”
公大笑乐。
即公大兄无奕女，
左将军王凝之妻也。
大笑乐
介绍谢道韫
从谢安“大笑乐”的反应来看，他认为“柳絮因风起”这个比喻更好。文章结尾只对谢道韫作了介绍，也隐含着谢安对谢道韫“咏絮之才”的肯定。这是咏雪，更是咏才情。
精读研析
2.《咏雪》记述的是一次家庭聚会,哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣
谢安一家有把玩诗句的雅兴。
谢安与子侄辈亲密无间的感情。
“寒雪日内集,与儿女讲论文义”
“公欣然曰”/“大笑乐”
课堂小结
谢安的提问是对诸人想象能力的考验，想象力的活泼表现出创造力的活泼。对白雪的比喻重要的不在于比拟的相似性，而在于给人在心理感受上所带来的快乐和美感。
--骆玉明《〈世说新语)精读》
这是咏雪,也是咏才情,更是咏家风。
演读课文
《世说新语》的语言精练含蓄,隽永传神。明代胡应麟说“读其语言,晋人面目气韵,恍然生动,而简约玄澹,真致不穷。”
朗读课文,展开想象,设计人物对话时的神态、动作、心理活动等,并在小组内进行演读。
谢朗
谢太傅
(面带微笑,手摇羽扇)白雪纷纷何所似
(抬头望天，若有所思)撒盐空中差可拟。
谢道韫
(不置可否,傲气回话)未若柳絮因风起。
拓展延伸
除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？
1.比一比：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。——毛泽东《沁园春·雪》
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
隔牖风惊竹，开门雪满山。——王维《冬晚对雪忆胡居士家》
乱云低薄暮，急雪舞回风。——杜甫《对雪》
鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花。
这两首诗词都描写了雪，但它们在用词上有何不同？
郑燮的诗运用的数词，描写出了雪灵动、飞舞的状态。孙道绚的词运用了叠词，描写出了雪花的轻盈和美好。
咏雪
【清】郑燮
一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花都不见。
清平乐·雪
【宋】孙道绚
悠悠飏飏，做尽轻模样。
半夜萧萧窗外响，多在梅边竹上。
朱楼向晓帘开，六花片片飞来。
无奈熏炉烟雾，腾腾扶上金钗。
从《咏雪》、郑燮《咏雪》和孙道绚《清平乐·雪》中，我们可以发现在描写景物时，可以用哪些手法呢？
“悠悠飏飏”“六花片片飞来”
——比喻
——数词
——叠词
“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”
一片两片三四片，五六七八九十片。
在下面的景物中任选一种，从比喻、数词、叠词中选用两种写一段话，不少于40字。
（春雨后的）蘑菇 （山涧里的）小鱼
（春雨后的）蘑菇 （山涧里的）小鱼
示例1：一场春雨过后，森林里的蘑菇像穿着花衣服的小姑娘，悄悄地撑开了伞，一个、两个、三个，放眼过去，满都是。
示例2：在阳光的照耀下，山涧里的小鱼像顽皮的孩子，快乐地游来游去，一只游到东，一只游到西，一只藏到水草里，一只躲在了石缝中。
主旨归纳
本文通过叙述谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智，同时也透露出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。
新课导入
上节课,我们认识了儒雅的谢太傅，“咏絮才女”谢道韫,活泼可爱的谢朗。这节课,我们将再去认识几位非常有个性的人物。
《世说新语》二则
陈
太
丘
与
友
期
行
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
1.自由朗读课文，读准字音。
整体感知
fǒu
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
2.自由朗读课文，读出节奏。
整体感知
3.默读课文,结合注释,疏通文意。小组合作,并尝试用以下方法积累文言词汇。
(1) 说文解字
① 汉字“引”的演变
② 汉字“页”的写法
根据“引”字的演变,推测本义是拉开弓,就是将军夜引弓的“引”。引申义是牵、拉,如“下车引之”。
页,头。由“页”构形的字都与头有关。如颠(头顶)、题(额头)、颜(眉目之间)、领(脖子)、颈(脖子前部)、顾(回头看)等。
(2) 联系成语
文言词汇
例 句
成 语
释 义
顾
期
舍
元方入门不顾
期日中
太丘舍去
瞻前顾后
不期而遇
舍己为人
回头看
约 定
舍 弃
(3) 比较归纳
积累文言词汇还要关注一些常见的文言现象,如通假、古今异义等。根据提示从文中找出相关例子。(至少一例)
通 假
如:“不”通“否”。
古今异义
如:“去”“委”“引”。
“通用、假借”的意思,即用读音相同或相近的字代替本字。
指古汉语中有一些字词随着词汇发展,词义发生了变化转移。
敬辞
谦辞
尊君：
家君：
尊称对方的父亲
谦称自己的父亲
陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午（友人）没有到，陈太丘丢下（他）而离开，离开以后（友人）才到。陈元方当时七岁，在家门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（我父亲）等了您很长时间（而您）没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。”
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
约定
对别人父亲的尊称
正午时分
丢下（他）而离开
才
丢下
同“否”
翻译课文
元方说：“您与我父亲约定的时间是正午时分。到了正午不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走入家门，（根本）不回头看。
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
对人谦称自己的父亲
拉
回头看
翻译课文
1.“友人惭,下车引之,元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼 为什么
失礼
元方批评友人无礼，自己更应做到有礼。友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。
不失礼
友人失信又失礼,行事不端,态度恶劣;元方必须维护自己和父亲的尊严,这是坚持原则的一种体现,同时也是给“友人”一个难忘的教训。
2.《陈太丘与友期行》出自“方正”篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现陈元方的“方正”
信
第一，他懂得“信”的重要。父亲依照约定行事,当他的朋友失约时,决然舍去。元方也从父亲身上知道了“交友以信”的道理。
礼
第二，他懂得“礼”的重要。友人言而无信,失了约不自省,反而怒骂别人,元方据理抗辩,有理有据,有礼有节,落落大方。
最后，他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。
3.读完文章后,你对友人的印象是什么 请结合文章内容具体分析。
尊君在不
“尊君”是一个敬辞,友人用语文雅,有很高的修养;
当友人得知陈太丘没有等他时,他便“怒”,又可见他是个急脾气的人,率性而为;
便怒曰
当他听完元方有理有据的反驳时,他不仅“惭”而且“下车引之”,可见他是一个知错就改、知书达礼的客人。
惭/引
主旨归纳
文章讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友“无信”“无礼”的故事，表现出陈元方的聪慧明理、落落大方，告诫人们做人要讲诚信，为人要方正。
课外拓展
《世说新语》是他组织一批文人编写的，是我国最早的笔记小说。全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的趣闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。
1
作者：刘义庆
2
简介：
课堂小结
《世说新语》分“德行”“言语”“文学”“方正”“雅量”等36门,记述汉末至晋宋间士族阶层人物的言谈逸事,较全面地反映出当时士族的生活方式和精神风貌。比如,你想了解魏晋士人们是怎样对待学习问题的,你可以读《世说新语》的“文学”篇,走近勤奋的殷仲堪;如果你想了解有关“正直”的故事,你可以读《世说新语》的“方正”篇,走近不趋炎附势的宗世林;如果你想了解魏晋士人们广阔的胸襟和做人的智慧,你可以读《世说新语》的“德行”篇,走近身无长物的王恭。希望大家课后能够好好去读一读整本书!
文学常识
敬 辞
令
表示对对方亲属的尊敬
令尊（尊称对方父亲）
令堂（尊称对方母亲）
令郎（尊称对方儿子）
令爱（尊称对方女儿）
惠
表示其行动是加惠于自己的
惠顾（指对方到自己这里来，多用于商店对顾客）
惠存（请对方保存）
惠赠（指对方赠予财物）
赐
别人对自己的指示、答复
赐教（请对方给予指教）
赐复（请对方给自己回复）
高
用于称别人的事物
高见（对方高明的见解）
高论（对方见解高明的言论）
高寿（用于问老人的年纪）高龄（用于称老人的年龄）高就（常用于问对方在什么地方工作）
高朋（尊称友人）
高邻（尊称邻居）
垂
用于别人对自己的行动
垂问、垂询（对方询问自己）
垂念（对方想念自己）
垂爱（对方对自己赏识爱护）
奉
用于自己的举动涉及对方时
奉送（赠送）奉还（归还）
奉劝（劝告）奉陪（陪同）
其他
久仰（仰慕已久，初次见面时说）
劳驾（用于请别人做事或让路）
赏光（用于请对方接受自己的邀请）
赏脸（用于请对方接受自己的要求或赠品）
贵姓（问人姓氏） 贵庚（问人年龄）
大作（称对方的著作）大驾（称对方）
贤
称呼对方，用于平辈或晚辈
贤弟（敬称自己或别人的弟弟；对比自己年岁小的朋友的敬称）
贤侄（对侄辈年轻人的敬称）
文学常识
谦 辞
家
对别人称比自己辈分高的或同辈中年纪大的亲属
家父、家严、家君（对人称自己的父亲）
家母、家慈（对人称自己的母亲）
舍
对别人称比自己辈分低的或同辈中年纪小的亲属
舍弟（对人称自己的弟弟）舍妹（对人称自己的妹妹）
愚
用于自称
愚兄（男子向比自己年轻的人称自己）
愚见（称自己的见解）
拙
对对方称自己的东西
拙作、拙著（谦称自己的文章、著作）
拙见（谦称自己的见解）
小
称自己或跟自己有关的人或事物
小弟（男性在朋友或熟人面前谦称自己）
小儿（谦称自己的儿子）
小女（谦称自己的女儿）
小店（谦称自己的店铺）
鄙
用于自称
鄙人（谦称自己）
鄙见（谦称自己的见解）
其他
寒舍（谦称自己的家）
见教（请对方指教自己）
见谅（请对方原谅自己）
敝
谦称自己或跟自己有关事物
敝人（谦称自己）
敝姓（谦称自己的姓）
敝校（谦称自己所在的学校）
积累有关诚信的词语或名言以及故事。
示例：
词语：
名言：
故事：
一言九鼎，君子一言，驷马难追
言必信，行必果 金诚所至，金石为开
司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁作诗
布置作业

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