资源简介

(共23张PPT)
电影项目启动
电影项目启动
刘慈欣工作室正在全球征集《带上她的眼睛》电影
改编方案，我们班被选
中参与剧本创作！
各位科幻迷、影视创作者们，注意啦！刘慈欣工作室现面向全球征集《带上她的眼睛》电影改编方案。这部曾获银河奖、入选语文教材的经典科幻短篇小说，以细腻情感与硬核科幻设定征服无数读者。故事围绕 “落日六号” 失事，女领航员困于地心，借 “传感眼镜” 与外界共享感官展开。现邀您发挥创意，将这独特科幻世界搬上大银幕。无论您有新奇视角、精彩叙事构思，都可参与。期待您的方案，为科幻电影创作注入新活力 ！ #带上她的眼睛 #电影改编征集 #刘慈欣
刘慈欣工作室
刘慈欣工作室
带
带
上
上
她
她
的
的
眼
眼
睛
睛
任务一：故事脉络重建
任务一：故事脉络重建
通读课文，完成以下阅读任务
通读课文，完成以下阅读任务
1
1
从课文中提取关键信息，解决提出的问题。并用自己的话概括文章主要内容。
2
2
思考小说中的主要人物及小说的情节线索。
3
3
思考小说的写作顺序，梳理小说的结构层次。
任务一：故事脉络重建
任务一：故事脉络重建
看到标题你会产生哪些疑问呢？
从课文中提取关键信息
解决提出的问题
用自己的话概括文章主要内容
标题中的“她”是谁？
谁带上了她的“眼睛”？
“眼睛”是什么？
“眼睛”的功能是什么？
“落日六号”的领航员。
要去度假的“我”带上她的眼睛。
一副传感眼镜。
佩戴“眼睛”的人可以将视觉、触觉、味觉传给同样佩戴“眼睛”的人，让那个人如临其境，分享感官的美好触动。
任务一：故事脉络重建
任务一：故事脉络重建
看到标题你会产生哪些疑问呢？
从课文中提取关键信息
解决提出的问题
用自己的话概括文章主要内容
带上她的“眼睛”去做什么？
为什么要带上她的“眼睛”？
她的“眼睛”感受到了一些什么？
主要内容
去草原度假，欣赏地球美丽风光。
因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，主任安排我带上她的“眼睛”。
她看见了草原上的花花草草和美丽的月光，感知到溪水的清凉，微风的轻柔，听到了雨中鸟儿的鸣叫。
“我”作为宇航员，通过“眼睛”设备带被困地心的地航员小姑娘感受草原风光，最终发现她因飞船故障永困地心却还在坚守岗位。
任务一：故事脉络重建
任务一：故事脉络重建
2.小说中的主要人物是谁？小说的情节线索是什么？
主要任务
我
我
她
她
“落日六号”的领航员
情节线索
“我”的经历
见闻转变
小说有两条线索，明暗线交织。
明线
明线
暗线
暗线
“她（小姑娘）”的故事回述
任务一：故事脉络重建
任务一：故事脉络重建
3.小说是按照什么顺序来写的？
勾画出文中提示思路的词语或句子。
按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次。
小说是按照时间顺序来写的。
课文可以分为五个部分：
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
第五部分
（第1—5段）
（第6—24段）
（第25—31段）
（第32—45段）
（第46—47段）
开端
开端
发展
发展
高潮
高潮
结局
结局
尾声
尾声
主任让“我”带上小姑娘的“眼睛”去度假。
“我”带着小姑娘的“眼睛”来到她起航前的地方，在草原上度假。
“我”发现了小姑娘的真实身份。
补叙“落日六号”地航飞船失事的情况。
“我”挂念小姑娘，带着无限的伤感和咏叹。
任务二：分析巧妙的情节设计
任务二：分析巧妙的情节设计
1
1
跳读课文，找出文中运用悬念和伏笔的地方，在相应的文字处旁批自己的感受或者说明作用。
2
2
小组内分享批注，讨论设置悬念、运用伏笔的妙处，形成小组结论。
悬念，是小说为吸引读者的好奇心而设置的“关子”。
任务二：分析巧妙的情节设计
任务二：分析巧妙的情节设计
（1）设置悬念
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
开篇设置悬念，能激发读者的好奇心，吸引读者阅读。
我问她想去哪里。这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
设置悬念，引人思考：“她”为何如此慎重和期待？这次旅行对她有何特殊意义？
她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已……我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
设置悬念，令读者对“她”奇怪的表现感到好奇，表现了人物的心理活动。
设置悬念的妙处
设置悬念的妙处
能激发读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣；
能使情节跌宕起伏；
突出人物形象；
……
任务二：分析巧妙的情节设计
任务二：分析巧妙的情节设计
（2）巧埋伏笔
指文章或文艺作品中，在前段里为后段所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓“前有伏笔，后有照应”。
伏笔
伏笔
第一组
第一组
第二组
第二组
伏笔
伏笔
“有一支失重的铅笔飘在空中。”
照应
照应
“一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前漂浮。”
伏笔
伏笔
“热，热得像……地狱。”
照应
照应
“飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说是空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”
任务二：分析巧妙的情节设计
任务二：分析巧妙的情节设计
（2）巧埋伏笔
指文章或文艺作品中，在前段里为后段所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓“前有伏笔，后有照应”。
伏笔
伏笔
第三组
第三组
第四组
第四组
伏笔
伏笔
“我太怕封闭了。”
照应
照应
“我怕封闭……”
伏笔
伏笔
“一个好像刚毕业的小姑娘……”
照应
照应
“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
“那里是地球的最深处，她是第一个到达地心人。”
“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。”
文中大量伏笔与照应的作用：使文章情节发展更加合理，结构更加严谨；引发读者的回味和深思。
带
带
上
上
她
她
的
的
眼
眼
睛
睛
第二
课时
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
《流浪地球》导演郭帆
“当人物被置于极端环境时，更能够凸显他的人物形象，极端环境的特效镜头也更能体现电影的科幻性。”
结合郭导的拍摄心得，请大家选择一处背景环境，结合课文和想象进行画面旁白设计。
“地心”
“地心”
浏览25 — 45段，发挥想象，设计画面内容。
飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，
压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁
镍！它们密密地挤在“落日六号”的周围，
密得只有中微子才能穿过，“落日六号”
仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！
在这样的世界里，生命算什么？
仅仅能用脆弱来描述它吗？
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
2. 在这样的世界里，生命算什么？
仅仅能用脆弱来描述吗？
除了生命的脆弱，你还能感受到生命是怎样的？
在这样6000多公里厚的物质中，没有一点空气和空间，生命是——
渺小的
渺小的
在这样5000多摄氏度的温度里，没有一点外界信息，生命是——
艰难的
艰难的
在这样一个巨大的炼钢炉中，没有一点获救希望，生命是——
绝望的
绝望的
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
在这是舱外的恶劣环境，舱内的环境是什么样的？
封闭狭窄的空间，闷热的环境，失去同伴的痛苦，漫长的余生，这些在一个才20多岁的小姑娘这里，大概就组成了一个词——绝望。
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
配乐读“最后的录音。”
思考在这样的平静话语中，你看到了一位怎样的小姑娘？
乐观坚强
乐观坚强
强烈的敬业精神
强烈的敬业精神
为科学献身的精神
为科学献身的精神
……
……
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
“草原”
“草原”
飞船被裹在6000多公里
厚的物质中，船外别说
空气和生命，连空间
都没有，周围是温度高
达5000摄氏度，压力可以把
碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
请带上“发现”的眼睛，和小姑娘共同寻找草原上的美景吧，她看到了什么？
美丽的草原
美丽的草原
漂亮的花
漂亮的花
……
……
月光
月光
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
让我们再带上“想象”的眼睛，说出小姑娘的情感。
“这里真好！”
“这里真好！”
我们读出了小姑娘对这个世界的情感
——热爱！
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
任务一：设计旁白——深度剖析人物形象
任务二：电影文案与海报设计
任务二：电影文案与海报设计
海报文案设计
活动1
活动1
从文中选择1组意象，按模板创作一句话。
创作要求
创作要求
【即使________（困境/意象），她仍________（行动/精神），________（意象）便是________（品质升华）。】
即使熔岩吞没了所有归途，她仍将数据刻入地球的年轮，失重的铅笔便是人类丈量深渊的勋章。
即使呼吸灼痛如地狱，她仍伸手触碰虚拟的溪水，一颗草籽便在地核里长出了整片草原。
即使飞船沉入永恒的夜（段37），她仍用眼睛收藏每一滴露珠，失重的铅笔便成了星空与地心的信使。
任务二：电影文案与海报设计
任务二：电影文案与海报设计
海报文案设计
活动1
活动1
从文中选择1组意象，按模板创作一句话。
创作要求
创作要求
任务二：电影文案与海报设计
任务二：电影文案与海报设计
结合文中出现的意象为电影设计海报元素与构图，并结合宣传文案进行创作。
作业布置

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