资源简介

(共27张PPT)
像工程师那样
xiànɡ ɡōnɡ chénɡ shī nà yànɡ
学习要求
目标
能动手动脑，设计制作出满足一定要求的气球动力小车，并向同伴展示
通过阅读本茨的故事，体会在工程实践中如何明确问题
初步了解工程实践的六个要素
通过阅读工程师的故事和设计制作气球动力小车，初步激发创新创造的愿望
重点
在读工程师的故事及自己的设计与制作中，体会将任务转化为问题是重要的一步
难点
怎样设计制作，能让气球动力小车向前跑 3 米以上
新知导入
画设计图
制作模型
调试产品
维修产品
我们在《小小工程师》这一课了解了工程师的工作和工作流程，还做了铅笔加长器呢！
探究新知
工程师这样做
观看视频后，思考本茨是一位什么工程师？
汽车工程师
探究新知
工程师这样做
本茨是一位汽车工程师。早期的汽车由笨重的蒸汽机驱动，不仅慢，还要经常停下来加水、加煤，很不方便。
探究新知
内燃机
工程师这样做
当时，其他工程师已经发明了一种体积小、燃烧汽油的内燃机。于是，本茨想把这种小巧的内燃机安装到汽车上，代替蒸汽机来驱动汽车。
本茨要解决的问题是什么？
探究新知
经过反复试验，最终本茨成功地制造出世界上第一辆由内燃机驱动的汽车。如今，这辆汽车珍藏在德国的一个博物馆。
内燃机
工程师这样做
探究新知
学做工程师
你能让气球向上飞吗？
你能让气球向下飞吗？
你能让气球向左飞吗？
探究新知
学做工程师
设计并制作一辆气球动力小车，并且小车能向前跑3米以上。
布置任务
小车
吸管
气球
橡皮筋
剪刀
双面胶带
探究新知
学做工程师
明确问题
怎么摆放气球位置，小车才会向前跑？
任务
用气球作动力，小车能向前跑3米以上
探究新知
学做工程师
明确问题时，先要把问题想明白，再明确具体的要求是什么。
想一想：气球应装在哪里？
探究新知
学做工程师
设计方案时，先动手试试气球的出气口朝哪个方向合适，再
画出你设计的小车
设计方案
使用剪刀注意安全
探究新知
学做工程师
设计方案
探究新知
学做工程师
气球连吸管
实施计划
探究新知
学做工程师
吸管粘小车
气球打满气
放手让它跑
实施计划
探究新知
学做工程师
检验作品
测试次数 小车前进的距离/米
第一次 1.3
第二次 1.5
第三次 2
检验作品时，多测试几次，记录小车前进的距离。
记录需要改进的地方，如小车跑的不够直，小车
跑的不够远。
探究新知
学做工程师
检验作品
测试次数 小车前进的距离/米
第一次 0.2
第二次 0
第三次 0
探究新知
学做工程师
检验作品
测试次数 小车前进的距离
第一次 5米以上
第二次 5米以上
第三次 5米以上
探究新知
学做工程师
改进完善
探究新知
学做工程师
发布成果
发布成果时，把你的作品展示给同学看，清晰有条
理地说出你的制作过程。
向大家介绍我设计的气球动力小车
探究新知
学做工程师
明确问题
设计方案
实施计划
发布成果
改进完善
检验作品
谈谈收获
探究新知
学做工程师
马车
蒸汽汽车
内燃机汽车
老式汽车
现代汽车
无人驾驶汽车
探究新知
汽车发展史
课堂总结
通过本课的学习，体会在工程实践中如何明确问题。初步了解工程实践的六个要素有明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成果。我们能动手动脑，设计制作出满足一定要求的气球动力小车，并向同伴展示。要有创新创造的愿望。
下 课
Thanks!
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