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2025-2026 上学期期末联考试卷
九年级化学
(时间:50分钟 满分:50分)
题 号 一 二 三 四 总 分
得 分
相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40
一、选择题(本题包括 14个小题，每小题 1分，共 14分。每小题只有一个选项符合题意)
1.劳动创造美好生活，下列劳动项目中涉及化学变化的是()
A.学校清洁：用扫把清扫灰尘
B.社区服务：把旧衣物分类回收
C.家务劳动：用天然气炒菜
D.学农活动：天然水灌溉菜地
2.为建设美丽河南，下列做法合理的是 ( )
A.随意丢弃电池 B.露天焚烧树叶
C.任意排放污水 D.分类回收垃圾
3.化学让生活更美好。下列说法正确的是 )
A.制糖工业中用活性炭脱色，利用的是其吸附性
B.氦气通电发出粉红色的光，发生的是化学变化
C.用干冰营造舞台意境时，看到的白雾是二氧化碳气体
D.过滤可以除去硬水中的所有杂质
4.下列实验基本操作正确的是 ( )
A.氢气验纯 B.读取液体体积
C.检查气密性 D.用滴管取液体
5.构成下列物质的微观粒子与构成氧气的微观粒子种类相同的是 ( )
A.硫酸铜 B.氦气
C.氨气 D.金刚石
6.建构模型是学习化学的重要方法。下列建立的认知模型正确的是
( )
7.过氧乙酸对细菌和病毒具有高效、快速杀灭作用，广泛应用于环境的消毒，过氧乙酸的化学式是
下列有关说法正确的是 ( )
A.过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的
B.过氧乙酸由 2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成
C.过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是 12：1：16
D.过氧乙酸中含有 9个原子
8.分类法是化学学习的重要方法。下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是 ( )
A.水银、冰水共存物、矿泉水 B.液氧、氯化镁、空气
C.金刚石、碳酸钙、海水 D.碳酸、氧化铜、石油
9.元素观、微粒观是化学的重要观念。下列有关元素和微观粒子的说法，错误的是 ( )
A.分子、原子和离子都是构成物质的微观粒子
B.同种元素的原子核内质子数与中子数一定相等
C.元素的原子序数与该元素原子的核电荷数在数值上相同
D.物质发生化学变化时，原子种类不变，元素种类也不会改变
10.下列实验原理或结论错误的是 ( )
选项 A B
实验图示
实验原理或
隔绝氧气 氢气难溶于水且不和水反应
结论
选项 C D
实验图示
实验原理或 锌与稀硫酸的反应不遵守质
氧气支持燃烧
结论 量守恒定律
11.3g 某物质完全燃烧后生成 4.4g 二氧化碳和 1.8g 水。下列相关说法正确的是 ( )
A.无法计算出该物质完全燃烧消耗氧气的质量
B.该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
C.该物质分子中碳原子和氢原子个数比为 2：1
D.生成物中二氧化碳和水的分子个数比为 1：1
12.化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列说法正确的是 ( )
A.变化与守恒：依据化学方程式 推测 X 的化学式为 C H O
B.宏观与微观：钠原子和钠离子化学性质不同，原因是它们的最外层电子数不同
C.模型与推理：燃烧需要同时满足三个条件，故必须同时破坏燃烧的三个条件才能灭火
D.探究与创新：探究氧化铜是否能作过氧化氢分解的催化剂，设计实验证明氧化铜能否改变反应速
率即可
13.下列四个图像中有关量的变化趋势与对应的叙述关系，正确的是 ( )
A.加热一定质量木炭粉和氧化铜的混合物
B.一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
C.5mL5%的过氧化氢溶液分别在有、无 的条件下反应
D.加热一定质量的高锰酸钾至完全分解
14.现有甲烷和甲醇( 组成的混合物，经测定其中氢元素的质量分数为 20%，则混合物中氧元
素的质量分数为 ()
A.25% B.20% C.15% D.12.5%
二、填空题(本题包括 6个小题，每空 1分，共 16分)
15.空气中含量高且化学性质不活泼的是 ；地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学
式是 ；构成氯化钠的微观粒子是 (用化学符号表示)。
16.成成收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所
示。请回答以下问题。
(1)操作 1 中玻璃棒的作用是 。
(2)通过操作 2 可以得到净化程度较高的蒸馏水，操作 2 的名称是 。
17.氢氧化镍是某种混合动力汽车电池的一种材料。镍在元素周期表中的信息及氧原子的结构示意图如
图所示。
(1)镍原子的核外电子数为 ；氢氧化镍中镍元素显+2 价，则氢氧化镍的
化学式为 。
(2)硫与氧属于同一族元素，硫位于元素周期表第三周期，硫的原子结构示意图为
。
18.如图是氧气的实验室制取和性质实验装置。
(1)A中制取氧气的化学方程式为 。
(2)用装置B来收集氧气，进气口为 (填“m”或“n”)。
19.甲、乙、丙、丁是常见的化合物，它们有如图所示转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质及反应
条件已略去)。甲是天然气的主要成分，乙是最常见的液体。丁是白色固体，其中金属元素的质量分数为
40%。甲的化学式为 ；反应①和②的化学方程式分别为 、
；丙在生产或生活中的一种用途是 。
20.响应国家“节能减排”号召，河南是最早推广乙醇汽油的省份之一。乙醇(化学式为 完全燃烧
生成二氧化碳和水，其化学方程式为 ，现有乙醇和乙醛 的混
合物共13.4g ，完全燃烧后生成26.4g 则生成水的质量为 go
三、简答题(本题包括 4个小题，共 10分)
21.(2分)能源是人类生存和发展的基础。
(1)探究燃烧条件的实验装置如图所示，能够得出燃烧条件之一为“与氧气接触”的实验现象是什么
(2)为节约能源，使燃料充分燃烧，应采取哪些措施 (写一条即可)
22.(3分)电解水实验如图1所示，反应的微观过程如图2所示。
(1)补全图2方框中的微观粒子模型。
(2)写出检验b中气体的方法。(写出一种即可)
(3)写出该反应的化学方程式。
23.(2分)在宏观、微观和符号间建立联系是化学学科的特点，以|下是氨气在氧气中燃烧的微观反应示意图。
(1)写出该反应的化学方程式。
(2)从微观角度解释该反应遵循质量守恒定律的原因。
24.(3分)用如图提供的装置与试剂，组装一套CO还原CuO 的实验装置，并回答下列问题。
(1)若装置B 中注满水，然后用排水法收集CO，应从 (填“a”或“b”)口进气；用CO气体进
行实验时，可将水重新注入装置B中而将 CO气体排出，此时水应从 (填“a”或“b”)口
流入。
(2)组装完成后，进行实验。写出装置 A 玻璃管中发生反应的化学方程式。
四、综合应用题(共 10 分)
25.我国政府明确提出“碳达峰”“碳中和”的战略目标，为人类社会可持续发展贡献中国力量。化学小组的
同学对此进行了项目式跨学科学习探究。
任务一：认识二氧化碳
(1)用如图装置进行实验。
①下列有关装置C实验的分析，错误的是 。(填字母)
a.两支蜡烛自下而上熄灭
b. CO 不能燃烧
c. CO 的密度比空气的大
d. CO 支持燃烧
②简述装置A 中紫色石蕊溶液变红的原因。
③写出装置B 中发生反应的化学方程式。
任务二：二氧化碳与环境
(2)煤、石油和天然气等化石能源燃烧时会产生( 减少化石燃料的使用，开发使用新能源是实现
“碳减排”的有效途径。氢气作为新能源的优点是 。
任务三：二氧化碳的捕集和利用
(4)利用( 合成甲醇( 是 利用的一种方法。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能
将( 转化成甲醇，其转化过程如图所示。
①已知M 是一种单质，其化学式为 。
②写出 转化为甲醇的化学方程式。
(5)某工厂用石灰乳进行“碳捕集”，现有含7.4t氢氧化钙的石灰乳，理论上能够吸收 的质量是多
少
九年级化学答案
1. C 2. D 3. A 4. A 5. C 6. B 7. A 8. A9. B 10. C 11. D 12. B 13. B 14. B
15.氮气(或 N )SiO Na 、Cl
16.(1)引流 (2)蒸馏
17.(1)28 Ni(OH)
21.(1)铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧。
(2)将块状燃料变成粉末状后燃烧。(或燃料燃烧时鼓入足量的空气等)

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