资源简介

(共42张PPT)
大声早读
声声入耳
五年级语文上册第六单元
早起的鸟儿有虫吃,早读的人有知识积累
人文主题：舐犊情深
语文要素：
体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
shì dú
舐犊之情，流淌在
血液里的爱和温暖。
7:50-8:30
今日晨读任务
能拍打在礁石上的浪花，才绽放得最壮烈。
1、齐读课文《慈母情深》
2、齐读课件生字和词语
3、大声朗读第18课知识点
5、尝试背诵课外补充知识
读读背背
18.《慈母情深》
长篇 辞退 压抑 颓败 好哇 忙碌 吊挂 酷暑 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 衣兜 皲裂 机械 忍心 酸甜 权利 竟然
缝纫机 失魂落魄 震耳欲聋
pò
quán
zào
yì
tuí
rèn
hè
bèi
dān
dōu
lù
jūn
重点词语
读读背背
18.《慈母情深》
多音字：
给：gěi（送给） jǐ（给予）
挣：zhèng（挣脱） zhēng（挣扎）
曲：qū（曲折） qǔ（小曲）
塞：sāi（木塞） sè（堵塞） sài（边塞）
易错音：
机械（ xiè） 缝纫（rèn）
怂恿（sǒng） 数落（shǔ）
挣钱（zhèng） 颓败（tuí）
形近字：洗澡、体操、聒噪、干燥、烦躁
读读背背
18.《慈母情深》
近义词：
连续—持续 怂恿—唆使 颓败—衰颓
忙碌—繁忙 犹如—好像 扫视—环视
疲惫—疲劳 吃惊—惊讶 耽误—耽搁
立刻—立即 数落—批评
反义词：
连续—间断 压抑—轻松 忙碌—清闲
瘦弱—强壮 弯曲—笔直 疲惫—亢奋
立刻——迟疑 震耳欲聋——鸦雀无声
读读背背
18.《慈母情深》
理解词语：
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
怂恿：鼓动别人去做（某事）。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；破败。
忙碌：忙着做事，不得空闲。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。文中指母亲身体单薄而虚弱。
皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
读读背背
18.《慈母情深》
1.《慈母情深》的作者：梁晓声。本文讲述的是贫苦辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买长篇小说《青年近卫军》的事。
课文通过日常小事，歌颂了母亲的慈祥与善良，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。读了这篇课文，我想到了“谁言寸草心，报得三春晖。”
2.课文中的母亲是一位平凡的母亲、辛劳的母亲、贫寒的母亲，更是一位伟大的母亲，本文通过对母亲的语言、外貌、动作、神态的描写，使我们感受到了母亲对“我”无私的关爱和呵护。
读读背背
18.《慈母情深》
3.文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”。
①看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
———瘦弱的母亲（外貌描写）
②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
———贫苦的母亲、操劳的母亲（动作描写）
③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
———辛劳的母亲（动作描写）
④“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
———通情达理的母亲（语言描写）
读读背背
18.《慈母情深》
4.描写亲情的词语：寸草春晖、血浓于水、骨肉至亲、舐犊情深、乌鸟私情
5.赞美母亲的名言
①谁言寸草心，报得三春晖。—孟郊《游子吟》
②世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 —高尔基
6.有人说：母爱就是一幅优美的画；
有人说：母爱就是一阵和煦的风；
而我说：母爱就是一眼甘甜的泉。
课后习题
18.《慈母情深》
1.默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
感触最深的是母亲给“我”钱的场景。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用皱裂的手指数着。”这处细节描写，说明母亲的钱来之不易，但母亲还是把 钱给了“我”,说明母亲疼爱“我”,支持“我”读书，这是一种慈母的情怀。
感触最深的是母亲工作时的场景。“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ” 句中的四个“立刻”说明母亲在争分夺秒地劳动。为了供“我们”生活，为了供“我 们”读书，母亲无怨无悔地工作着，这是一种慈母的情怀。
课后习题
18.《慈母情深》
2.读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。
◇“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”
赏析：一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，“我的母亲”后置，把母亲的动作写得很具体，强调了母亲的疲惫与劳累，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心产生了巨大的触动与震撼。
◇“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”
赏析：用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，四个“立刻”描写了母亲迅速投入工作，为一家人的生活拼命挣钱。这里与上文母亲的慷慨给钱形成了强烈的对比，这样写能体现出“我”对母亲格外心疼。
课后习题
18.《慈母情深》
3.【小练笔】联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗 试着写一写。
◇背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
文中的“我”因为觉得家里条件困难，母亲工作很不易，而自己因为看闲书还要跟母亲要钱买书，心里感到愧疚、难过而“鼻子一酸”;同时也因为心疼母亲辛苦操劳而感到“鼻子一酸”;更是因为被母亲伟大的母爱所感动，所以才会“鼻子一酸”。
课后习题
18.《慈母情深》
“鼻子一酸”的经历：
记得那一年的生日，窗外下起了倾盆大雨，我站在窗边看着外边的狂风暴雨，心里十分矛盾：好想打电话让妈妈给我买个蛋糕呀，今天可是我的生日呀；可是总不能让妈妈冒着大雨去吧!想到这里，我的情绪十分失落，时间不知不觉地流逝，转眼就到了晚餐时间了。可是外面依然大雨如注，还有几分钟妈妈就要下班啦。
“叮咚——叮咚——”门铃响了，妈妈回来了，我尽力掩饰自己的失落和悲伤，打开了门，眼中的母亲被雨衣裹得严严实实的，可是豆大的雨点依然打湿了她刘海和裤脚，她站的地方一会儿就积了一滩水。我帮助妈妈把雨衣解下来，我看到妈妈手中有一个滴水不沾的盒子，我好奇地问：“这是什么 ”母亲没有立刻回答，笑了笑，抹了抹满脸雨水的脸颊，和蔼地说：“打开看看!”把盒子递给了我，又去脱鞋子，我打开一看，万万没有想到，一个蛋糕展现在我的眼前，结果我却鼻子一酸，滚烫的泪水夺眶而出。
7:50-8:30
今日晨读任务
与其抱怨天黑，
不如提灯前行。
1、齐读《父爱之舟》
2、齐读课件生字和词语
3、大声朗读第19课知识点
4、尝试背诵课外补充知识
5、尝试理解标题的作用
读读背背
19.《父爱之舟》
蚕茧
jiǎn
客栈
zhàn
冤枉
恍惚
hū
高跷
qiāo
偏僻
pì
启迪
dí
出嫁
jià
缴费
jiǎo
落榜
bǎnɡ
兼职
jiān
嘲笑
cháo
枕头
zhěn
委屈
wěi
撩起
liāo
蚌精
bànɡ
yuān wǎnɡ
读读背背
19.《父爱之舟》
多音字：
省：shěng（节省） xǐng（省悟）
挣：zhēng（挣扎） zhèng（挣钱）
撒：sā（撒手） sǎ（撒种）
缝：féng（缝补） fèng（裂缝）
宿：sù（住宿） xiǔ（一宿） xiù（星宿）
载：zài （装载） zǎi（三年五载）
易错音：
偏僻（pì） 纸屑（xiè） 枉费（wǎng）
缴费（jiǎo）粜稻（tiào）客栈（zhàn）
踩高跷（qiāo）乌篷船（péng） 摇橹（lǔ）
同音字：dí： 启迪、长笛、嫡子、洗涤
读读背背
19.《父爱之舟》
近义词：
朦胧——模糊 节省——节约 艰难——艰苦 快乐——愉快 委屈——冤屈 启迪——启发 盛大——隆重 偏僻——偏远 珍贵——宝贵 轮换——轮流 明显——清楚 领略——领悟
嘲笑——嘲讽 流连忘返—恋恋不舍
反义词：
朦胧——清晰 节省——浪费 艰难——容易
便宜——昂贵 炎热——寒冷 嘲笑——鼓励
偏僻—— 繁华 精致——粗糙
读读背背
19.《父爱之舟》
理解词语：
朦胧：不清楚；模糊。
客栈：设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货并代办转运。
教训：从错误或失败中取得的知识。
轻易：随随便便。
茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
人山人海：形容聚集的人极多。
密密层层：形容很密很多。
偏僻：离城市或中心区远，交通不便。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
陪嫁：嫁妆。
粜稻：卖出稻子。
撒娇：仗着受人宠爱故意作态。
精致：精巧细致。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
读读背背
19.《父爱之舟》
1.本文题材：回忆性散文。写作顺序：倒叙，从梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来开始，泪湿枕边结束，首尾呼应。
2.全文以“舟”为线索，回忆了父亲在日常生活中和
求学路上疼爱“我”的事，表现出父爱的伟大与深沉，
以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。
3.课文以梦的形式呈现往事，围绕父爱这一中心，回忆了父亲与“我”七个难忘的场景 ①父亲卖茧后给我买枇杷；②父亲带我住旅店；③父亲带我逛庙会（买热豆腐脑、糊万花筒）；④雨雪天父亲背我上学；⑤父亲给“我”凑学费，给我铺床；⑥父亲借船送我报考；⑦父亲送我入学在船上为我缝补棉被。
读读背背
19.《父爱之舟》
4.“父爱之舟”的“舟”指的是姑爹的小船，文章多次写到它，是全文的线索，父爱和小舟不可分割。多次写姑爹的小船是因为：父亲摇着船把我带到了一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的爱和期望，也体现出父亲的艰辛。这样写一步步紧扣主题，一步步深化主题。
6.《父爱之舟》的作者是吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家，美术教 育家。课文为我们刻画了一位节俭、爱护儿子、自尊自强的父亲形象。
5.赞美父爱的名言
①慈父之爱子，非为报也。——《淮南子》
②父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生。 —高尔基
③父爱是一杯咖啡，在你百般惆怅时给你振奋人心的鼓励；父爱是一盏明灯，在你感到迷惘时为你指明前进的方向；
④父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖。
课后习题
19.《父爱之舟》
1.默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。
七个场景：①父亲卖茧后给我买枇杷；②父亲带我住
旅店；③父亲带我逛庙会（买热豆腐脑、糊万花筒）；
④雨雪天父亲背我上学；⑤父亲给“我”凑学费，给
我铺床；⑥父亲借船送我报考；⑦父亲送我入学在船
上为我缝补棉被。
印象最深的场景：父亲带“我”住旅店，要加钱换房间： 虽然父亲用钱极为节省，但在客栈投宿时，他看到“我”身上被臭虫咬的大红疙瘩， 心疼得想要加钱换房间，父亲对儿子的关爱跃然纸上，而“我”宁愿被臭虫咬也不换房间。父慈子孝，父子之间的温情蕴含在字里行间。
课后习题
19.《父爱之舟》
2.都下面的句子，回答括号里的问题。
①这是我第一次真正心酸地哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么 )
“新滋味”是心酸的滋味，指为家里的贫困而担忧，为父母的艰辛而心酸，对父亲的感激和心疼，不能为家庭分忧的愧疚。
②我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!(从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感 )
作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱，其中句子中“载”一词把父爱具体化，更生动形象地描绘出父爱的深沉。这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感激之情。
课后习题
19.《父爱之舟》
3.课文为什么以“父爱之舟”为题 从课文中找出相关内容说说你的理解。
★这条小渔船是文章的线索
①父亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去报考和上学。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。表面是写小渔船，实际是写父亲对我的爱。
②这只小船承载着父亲对“我”的期望和深沉的爱，父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，它是人生之舟、希望之舟、爱之舟，载着“我”不断走向理想的彼岸。
③这个标题揭示了文章的主题，也承载着作者对父亲的思念和敬爱之情。

7:50-8:30
今日晨读任务
站在山顶的人，不会嘲笑半山腰的攀登者。
1、齐读《“精彩极了”和“糟糕透了”》课文
2、齐读课件生字和词语
3、大声朗读第20课知识点
4、尝试背诵课外补充知识
读读背背
20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
精彩 糟糕 誊写 湿润 鼓励
慈祥 出版 歧途 谨慎 一如既往
lì
xiánɡ
bǎn
qí
jǐn
ténɡ
多音字：
兴：xīng（兴奋） xìng（高兴） 行：háng（行业） xíng（行走）
冲：chōng（冲击） chòng（冲着） 埋：mái （埋头） mán（埋怨）
嚷：rǎng（叫嚷） rāng（嚷嚷）
读读背背
20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
近义词
赞扬——颂扬 腼腆——害羞 自豪——骄傲
誊写——抄写 敬仰——敬重 赞赏——赞美
鼓励——鼓舞 希望——期望 慈祥——慈爱
严厉——严肃 奇妙——奇特 谨慎——小心
迫不及待——急不可待
反义词
精彩——糟糕 赞扬——批评 腼腆——大方
自豪——自卑 湿润——干燥 沉重——轻盈
全面——片面 慈祥——严厉 谨慎——马虎
得意扬扬——垂头丧气
读读背背
理解词语：
糟糕：指事情、情况坏得很。
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
迫不及待：急迫得不能再等待。
誊写：照底稿抄写。
一如既往：完全跟过去一样。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：歧路，比喻错误的道路。
极端：绝对；偏激。
20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
读读背背
20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
1.《“精彩极了”与“糟糕透了”》按照时间顺序，讲述了“我”在 八九岁时写了第一首诗，母亲看后兴奋地夸奖“精彩极了”,可父亲看后却评价说“糟糕透了”。后来“我”终于明白,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”,都是对“我”深深的爱。表现了作者对父母的感激之情。
2.巴德·舒尔伯格，美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，一共创作了34部作品其中13部被拍成电影或搬上舞台。
3.“精彩极了”是来自母亲的爱，是一种鼓励的爱，“糟糕透了”是来自父亲的爱，是一种严厉的爱。正是这
两种爱，使作者走上了成功之路，从而感悟出了道理：
一个人的成长既需要鼓励也需要警告，这样才能走向成功。
读读背背
20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
3.生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量——鼓励、赞扬，那是获得成功的动力和源泉；同时，也都需要父亲严厉的爱，那是让我们健康成长的航标。不一样的爱既让我们自信，又不让我们骄傲自满，两种爱的交织，使我们不断前进。
4.“需要有人时常提醒你：‘小心，注意，总结，提高。’”对于文中的“我”来说具体应该小心不要骄傲自满，注意自己的文章还要修改，总结自己写作的得失，提高自己的创作水平。
5.“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”这句话中破折号的作用是解释说明，两个极端断言是指“精彩极了”和“糟糕透了”。
6.父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；父母的爱是可口的饭菜，是反复的叮咛。
7.母亲节：5 月的第 2 个星期日；父亲节：6 月的第 3 个星期日。
课后习题
20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
1.默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法；
“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。
2.巴迪长大后，又是如何看待这件事的。
巴迪长大后，认为人的成长需要来自母亲的鼓励，更需要来自父亲的警告和提 醒。这两种不同的评价有一个共同的出发点，那就是爱。
3.联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。
“精彩极了”是慈母的赞美和鼓励，“糟糕透了”是严父的鞭策和批评。
我们在平时的学习和生活中，会遇到许多困难，面临许多挫折，这时母亲的“精 彩极了”能增强我们的信心，给我们面对困难和挫折的勇气。父亲的“糟糕透了” 能够警醒我们做得更好。父母两种不同的表达爱的方式，对我们的成长起到了巨大 作用，也会让我们逐步走向成熟。
7:50-8:30
今日晨读任务
1、了解口语交际的要求， 同桌间交流演练
2、读背语文园地知识点
3、大声朗读作文佳句
4、选择几句摘抄背诵
最快的脚步不是冲刺，而是坚持。
读读背背
《口语交际》
1.口语交际的要求：
①观点明确。有自己的观点和想法；②选材恰当。材料和观点要一致。
③尊重他人。认真、耐心倾听，不插话；
④积极回应。可以用语言回应，也可以用体态语言回应，比如竖大拇指、点头、微笑等。
2.三则小故事中，父母分别在学习、生活、心理等方面关心孩子。
第一则故事中的父亲教育方式有些粗暴，一味的训斥会使李刚畏惧考试，应该耐心地帮助孩子分析考试失败的原因，在精神上给予鼓励。
第二则故事中的王小雅妈妈的爱叫溺爱，不利于孩子成长，应该让孩子做力所能及的事，学会自理。
第三个故事中的爸爸做得很好，他懂得让孩子劳逸结合，丰富了孩子的课外生活。
3.★交流时，选择恰当的材料支持自己的观点，也要尊重别人的观点，对别人的发言给予积极的回应。
读读背背
语文园地六
4.舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。本单元的课文我们感受到父母子女之间浓得化不开的感情。作者表达感情，从这两方面入手的：
①把感情融入描写的场景中；②把感情融入描写的细节中。
5.这三篇文章的结尾有个共同点是——①前面的内容相照应；②或与开头相照应；③或与题目相照应。
结尾的作用：
①总结全文;
②呼应开头，首尾呼应，使文章结构紧密，
内容完整，给读者留下深刻印象;
③照应题目;
④点明中心，点明事件的意义;
⑤深化文章中心(主旨)，抒发作者怎样的感悟或者情感;
⑥意味无穷，留给读者想象的空间，增强感染力;
⑦引起读者的注意、思考。
读读背背
语文园地六
6.片段一的场景描写作用：母亲工作环境的恶劣，挣钱的艰辛，与下文母亲为我买书的慷慨形成了对比，表达出母亲对我的爱。
片段二的场景描写作用：这是写庙会的热闹，各式各样的美食与又饿又馋的我形成鲜明的对比，写出幼年的我对食物的渴望却又懂事克制，为后文父亲买一碗豆腐脑的体贴入微的爱作了铺垫。
7.★想想在你的成长中有没有类似的“第一次”,试着写一段话。
例：待衣服浸湿后，我倒了些洗衣液进去。用手搅一下，马上出现了一个个小泡泡。我把衣服使劲儿地搓呀搓，泡沫越来越多，溅得我的手臂、脸上都是，让我变成了一个大花猫。我在心里埋怨道：“洗衣服可真麻烦!”洗了一会儿后，我用清水开始冲洗。一件件衣服在清水中“冲浪”，衣服上的泡沫终于被“赶走”了，崭新地呈现在我的眼前，第一次洗衣服真是辛苦，不过，第一次洗衣服真有成就感!
读读背背
语文园地六
日积月累
◎ 克勤于邦，克俭于家。——《尚书》
意思：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
◎ 居安思危，戒奢以俭。——魏征
意思：处在安定的环境中要想到可能出现的危险，戒除奢侈倡导节俭。
◎ 由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
意思：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转到节俭却很困难。
◎ 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。——朱用纯
意思：看到一瓢粥，一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝，半根线，也要想到物资获得的艰难。指衣食来之不易，不能浪费。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
开头
作文：我想对您说
书信作为一种应用文体，有着固定的格式。包括：称呼、问候语、正文、祝福、署名、日期等。
1.夜已经深了，在星星和月亮的陪伴中我陷入沉思，心绪久久不能平静，我想对您说说心里话。
2.今晚，皎洁的月亮被几片乌云遮住了面孔。在这个万籁俱寂的夜晚，我想跟您说一说我藏在心里的话。
3.郑振铎曾经说过：“成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。”亲爱的妈妈，您知道吗？每当读起这句话时，我就会想起您对我的爱。
4.唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当读到这首诗，我就想起……
5.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当朗诵赞美老师的名言诗句时，我的脑海里 总会浮现出一个熟悉的身影，那就是您——亲爱的老师！我有许多许多话想要对您说。
文中好句
作文：我想对您说
6.母爱犹如和煦的春风，吹拂着我们的心田，带来人生一片绿色的海洋；母爱犹如一片祥云，过滤着强烈的紫外线，呵护着我们不被灼伤；母爱犹如一根蜡烛，燃烧着自己，照亮着我们的一生。
7.“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗憾，要想将来不后悔，从现在就要从身边的小事做起，感恩父母，回报父母。
8.鸟飞行需要两只翅膀，我们的翅膀，一只名叫父爱，一只名叫母爱。
9.父亲勤快认真，母亲心灵手巧；父亲朴素不善言语，母亲灵巧总爱唠叨。锅碗瓢盆交响曲中便有了和谐的一家。
10.您的爱，就像春天的雨露，滋润着我健康成长；您的爱，就像夜晚的灯光，指引着我砥砺前行。
文中好句
作文：我想对您说
11.您蹲在地上，一手搂着我，一手撑着雨伞，用身体帮我遮挡雨水。随着一声电光划过，“轰隆”一声巨雷响起，您着急地说:“得快走！”您不由分说地把我背到背上，开始往山下奔走。一路上，我们周围全是响雷、闪电，场面恐怖极了！此时，您一点儿也顾不上您的腰疼，只顾背着我往前赶……
12.水是流泻轻盈的，灵秀而畅达。母爱似水，水的名字很多。有时候，她叫甘露，去亲吻干涸的泥土；有时候，她叫细雨，用温情感化冷漠的冻土；有时候，她叫冰石，用坚毅期待闪光的沃土。母亲永远是儿女可以停泊栖息的港湾，她的关爱和呵护会把你渡上一条风雨无阻的人生之路。有人说，女人是水做的。母亲用涵养了一生一世的水，汇成一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
文中好句
作文：我想对您说
13.有一天，我发现您的双鬓已经露出斑斑白发。您用逝去的青春，为我换来了风华正茂；用辛勤的劳动，为我创造着美好的生活。您给我的爱，比山高，比海深，我心领神会，无以言表。“谁言寸草心，报得三春晖。”让我以这寸草之心，来报答您的三春之晖吧！
14.我常常想：妈妈，您就像温暖的太阳，奉献着万丈光芒；您就像辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；您就像幸福的港湾，保护着我茁壮成长！我一定不会辜负您的希望！一定要以优异的成绩回报您的付出！
15.一双充满力量的手抚上我的后背，轻轻地拍着我，仿佛给我输入了无尽的力量。“加油！我相信你一定能跳好！”一个温柔坚定的声音在我耳旁响起，如同一股清泉洗清了我的绝望。
16.一双灵活轻巧的手在厨具和食品间飞舞，好似蝴蝶在花丛中飞舞。
结尾
作文：我想对您说
17.啊！星星，月亮都闭上了眼睛，而此时的我还是睡不着，脑海中一直闪现着那个雨天的场景。
18.雏鹰总有一天要飞上蓝天，小蒲公英总有一天要在风中起航，小树苗总有一天会成为参天大树……爸爸妈妈，我要对你们说：“总有一天我会长大，所以，请放开你们扶持的手，让我学会自己走！”
19.爸爸妈妈，谢谢你们，你们让我明白了爱，明白了感恩，你们给了我生命，给了我健全的四肢与器官，或许在我成长的道路上会任性，但我会告诉自己，坚强一点，让你们少担心。谢谢爸爸妈妈，我爱你们。
20.没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。关爱父母，是我们的责任。
结尾
作文：我想对您说
21.我的数学老师，您像冬日里的太阳，为学生带来温暖；您像旷野中的微光，为学生带来希望；您像黑夜中的灯塔，为学生指引方向。谢谢您，老师！
22.可惜的是，天下没有不散的筵席。我们共同相处的时间转瞬即逝，马上我们二人就要各奔前程，但我们相信彼此的情谊不会就此结束，怀揣着对他未来的祝福，我想对他说:“祝你前程似锦，我的好同桌！”
23.我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。“谁言寸草心，报得三春晖”是对母爱的歌颂，我深以为然。母爱是温暖的阳光，温暖了我的心田；母爱是温柔的风，吹走我心灵的乌云；母爱是明亮的火，照耀我成长的路。
24.加减乘除，算不完您对我的贡献；诗词歌赋，咏不完我对您的尊敬。千言万语汇成一句话就是： “妈妈，您辛苦了!”

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