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(共41张PPT)
中考第一轮复习：
第1讲电路探秘
考点 考试要求
知道摩擦起电现象 a
描述电荷间的相互作用 a
识别电路的主要元件和元件符号 a
知道电路的基本组成 a
辨认通路、开路和短路 b
会连接简单的串联电路和并联电路 b
能根据具体要求绘制简单的电路图 c
概述串联电路电流和电压的特点 a
概述并联电路电流和电压的特点 a
知道电流的概念、单位 a
考点 考试要求
识别并正确使用电流表测量电路中的电流 c
使用试触法选择合适的量程 c
描述电压的概念、单位 a
识别并正确使用电压表测量电路中的电压 c
描述电阻的概念 a
知道电阻的单位 a
说出决定电阻大小的因素 a
描述电阻大小跟长度、横截面积的定性关系 a
知道滑动变阻器改变电路中电阻的原因 b
使用滑动变阻器改变电路中的电阻 c
思维导图：
1.经摩擦后的物体能吸引或排斥轻小物体，这种现象称为________，物体因摩擦而带电的叫_________。
2.两种电荷：______、_______。
3.电荷间的相互作用：同种电荷相互______，异种电荷相互_______。
一、电荷及相互作用
静电现象
摩擦起电
正电荷
负电荷
排斥
吸引
1.电路：把电源、_______和开关用导线连接起来组成的______路径。
2.电路的三种状态：______、_____、______。
3.电路图
（1）定义：用_____符号代替实物表示电路的图。
（2）电路元件符号：
注：电源符号“长正短负”。
二、电路
用电器
电流
通路
短路
断路
元件
类型 串联电路 并联电路
定义 各元件首尾连接的电路 各元件首尾分别连接的电路
实物图与电路图
连接特点 电路中只有_____电流的路径 有两条或多条电流的路径
用电器工作状态 各用电器的工作状态__________影响。当一个用电器断路或损坏时，其余用电器均不能工作 各用电器的工作状态______影响。某支路的用电器断路或损坏时，其他支路用电器仍能正常工作
开关的控制特点 控制整个电路的通断，开关的位置改变，控制作用不变 _______上的开关控制整个电路的通断，支路上的开关只控制该支路上的用电器
电流规律 处处相等，I=I1=I2 干路电流等于______________, I=I1+I2
电压规律 总电压等于各电路元件两端电压________，U=U1+U2 各支路两端电压_____,U=U1=U2

一条
相互
互不
干路
各支路电流之和
之和
相等
5.关于故障分析及解决
在实验电路中，可能由于电器元件的损坏或短路、电路中其他部分的接触不良等而造成电路的故障，我们要用所学知识分析出故障并解决。
(1)用电器损坏,如电灯泡灯丝烧断——断路。
(2)用电器的2个接线柱的接线相碰——短路
(3)电路元件接触不良——断路
测通器：由一节干电池、一个小灯泡串联而成。
工作原理：将测通器两端接在被检测电器元件(线路)的两端。如电灯泡发光，说明该被测电路部分是短路；如小灯泡不发光，说明该被测电路部分是断路。
三、电流与电压
1．单位时间内通过导体任一横截面的电量叫作电流强度，简称_____，符号是I，它表示导体中通过电流的大小。
2．电流的国际单位是______，简称安，符号是A。1 A＝1000 mA 。
3．科学上规定______移动的方向为电流方向。所以电路中的电流是从电源的___极流出，经过用电器流入电源的____极。
电流
安培
正电荷
正
负
4．电流的大小可以用_______来测量，刻度盘上标有“A”的，表明这个电流表的读数单位是安培。双量程的电流表共有三个接线柱，“0.6 A”、“3 A”是正接线柱，“－”是负接线柱。接“－”、“0.6”二个接线柱，为“0～0.6 A”量程，接“－”、“3”二个接线柱为“0～3 A”量程。使用时可根据被测电流的大小选择合适的量程。
电流表
5．电流表使用时应注意以下几点：
(1)必须把电流表______在被测电路中。
(2)必须使电流从标有“0.6、3”字样的接线柱流入电流表，从__________接线柱流出电流表。
(3)绝不允许把电流表直接连在______两端，这样会因为电流过大而损坏电表。
(4)被测电流的大小不应
超过所选用电流表的______。
串联
“－”
负
电源
量程
(5)在使用双量程电流表时，一般可以先选用大量程进行试触，如指针的偏转角度在小量程以内，则可改用小量程。
(6)实验中读取电流表示数时，一般不需要估读。
(7)电流表在使用前应先调零。
（二）电压
1．电源能在电路两端保持一定的电压，电压能驱使自由电 子在电路中做定向移动而形成电流，______是形成电流的原因，用符号U表示。
2．电压的单位是______，简称伏，符号V。1 kV＝1000 V， 1 V＝1000 mV。
3．常见电压：一节干电池电压为______V，我国家庭用电的电压为______V。
电源
伏特
1.5
220
4．电压大小可以用_______进行测量。刻度盘上标有“V”的，表明这个电压表的读数单位是伏特。实验室常用的双量程电压表，共有三个接线柱，“3 V”、“15 V”是正接线柱，“－”是负接线柱。接“－”、“3”接柱，为“0～3 V”量程，接“－”、“15”接线柱，为
“0～15 V”量程。
电压表
5．使用电压表时应注意：
(1)必须把电压表_______在被测电路的两端。
(2)必须使电流从标有“3”或“15”字样的接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表。
(3)被测电压的大小不应超过所选用的量程。
(4)实验中读取电压读数时一般不需要估读。
(5)在使用双量程电压表时，一般先用大量程进行试触，如果指针的偏转角度在小量程范围以内，则应改用小量程。
(6)电压表在使用前应先调零。
并联
1．导体在导电的同时存在着对电流的阻碍作用。表征导体对电流的阻碍作用的量叫作导体的_______。导体对电流的阻碍作用越大，通过导体的电流越小。电阻是表示导体导电性能的量。
2．电阻用符号_____表示。在国际制单位中，电阻的单位是______，简称欧，符号Ω。
1 kΩ＝____Ω；1 MΩ＝_____kΩ。
四、物质的导电性及电阻
电阻
R
欧姆
103
103
3.影响电阻大小的因素
(1)导体导电能力的强弱是物质本身的一种性质，与电压、电流大小无关，它的大小与导体的长度、_______、材料以及_____有关。
(2)导体电阻与温度的关系：金属导体的温度越高，电阻_______。
四、物质的导电性及电阻
横截面积
温度
越大
通过改变导体的_______来改变电阻
4.滑动变阻器
电路符号:
图形:
长度
原理:
某滑动变阻器标有“50 Ω1.5 A”字样，“50 Ω” 表示______________________________;
“1.5 A” 表示__________________________。
滑动变阻器的最大阻值为50Ω
铭牌
允许通过的最大电流为1.5 A
(1)______联在电路中；
(2)两接线头要“_________”接入接线柱；
(3)闭合开关前，滑片应处于__________位置，即要远离下接线柱，下接线柱至滑片为接入电阻
一上一下
串
最大阻值
使用方法
(1)当两接线头接在A和C时，滑片P向左移动，变阻器接入电路的阻值将________;
(2)当两接线头接在B和C时，滑片P向左移动，变阻器接入电路的阻值将_______;
(3)当两接线头接在A和D时，滑片P向左移动，变阻器接入电路的阻值将___________;
连接方式
减小
减小
变大
(4)当两接线头接在B和D时，滑片P向左移动，变阻器接入电路的阻值将_______;
(5)当两接线头接在A和B时，滑片P向左移动，变阻器接入电路的阻值将________,此时变阻器相当于_______;
(6)当两接线头接在C和D时，滑片P向左移动，变阻器接入电路的阻值将_______，此时变阻器相当于___________。
连接方式
变大
不变
导线
不变
定值电阻
(1)通过调节其阻值来改变电路中的_________；
(2)__________。
可以连续改变接入电路的电阻，______直接读出接入电路的电阻
滑动变阻的作用:
保护电路
电流大小
不能
特点:
1.实验器材（开关、小灯泡、电源、若干导线、规格不同的电阻丝、电流表等）
2.实验装置图：
（1）连接电路时开关处于________状态；
（2）转换法（在电压不变的情况下，通过比较导体中电流的大小，即电流表示数或灯泡的亮度来判断导体电阻的大小）;
（3）电表读数。
五、实验：探究影响导体电阻大小的因素
断开
3.要点探究：（控制变量法）
（1）探究导体电阻与导体材料的关系（同一温度下，选取_________、_______均相同的不同种材料的导体）；
（2）探究导体电阻与导体长度的关系（同一温度下，选取横截面积、_______均相同，长度不同的导体）；
（3）探究导体电阻与导体横截面积的关系（同一温度下，选取长度、材料均相同，横截面积不同的导体）；
（4）探究导体电阻与温度的关系（用同一导体，改变导体的温度）。
长度
横截面积
材料
4.数据处理
5.实验结论：
导体的电阻大小与导体的长度、横截面积（粗细）和材料有关，用同种材料的导线，导线越______，电阻越大；导线越细，电阻也越大。
长
例1：如图，实验中的“胜哥”一只手放在金属球上后立马“怒发冲冠”。下列选项中，不属于保证该实验成功的必要条件是---(　　)
A. 金属球壳必须带电
B. 身体必须直接接触金属球壳
C. 身体必须与金属球壳不断摩擦
D. 身体与大地之间必须用绝缘材料隔离
知识点1：摩擦起电
C
1.在晴朗的冬日,当“胜哥”用塑料梳子梳干燥的头发时,结果发现头发会越梳越蓬松,其主要原因是---( )
A.梳头时,空气进入头发
B.梳子对头发有吸引作用
C.头发和梳子摩擦后,头发因芾异种电荷而相互吸引
D.头发和梳子摩擦后,头发因带同种电荷而相互排斥
◆变式训练
D
例2：有甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球，甲带正电。先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引(如图)。则下列判断正确的是(　　)
A. 乙带正电，丙带正电
B. 乙带负电，丙带负电
C. 乙带负电，丙带正电
D. 乙带正电，丙带负电
知识点2：电荷间的相互作用规律
D
1. “胜哥”将塑料包装带撕成细丝后，上端打结，然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，希望做成下图的各种情形，其中无法完成的是---(　　)

◆变式训练
B
例2：有甲、乙、丙三个带电的泡沫塑料小球，甲带正电。先用甲靠近乙，发现乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引(如图)。则下列判断正确的是(　　)
A. 乙带正电，丙带正电
B. 乙带负电，丙带负电
C. 乙带负电，丙带正电
D. 乙带正电，丙带负电
知识点3：电路分析
D
1. “胜哥”将塑料包装带撕成细丝后，上端打结，然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，希望做成下图的各种情形，其中无法完成的是---(　　)

◆变式训练
B
例3：“胜哥”有一发光棒,闭合开关,众小灯都发光;一段时间后,其中一只小灯熄灭,如图所示。关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式，下列猜想中合理的一组是---( )
①若该小灯处断路,则众小灯并联
②若该小灯处短路,则众小灯串联
③若该小灯处断路,则众小灯串联
④若该小灯处短路,则众小灯并联
A.①② B.③④ C.③ D.④
知识点3：电路分析
A
1.“胜哥”在微信公众号“胜哥课程”群发了一个科学小实验的视频。“胜哥”先在番茄上相隔一定距离分别插入铜片和锌片，再将铜片、锌片与电压表相连，如图所示。下列说法正确的是---(　　)
A. 锌电极是番茄电池的正极
B. 番茄电池可将化学能转化为电能
C. 番茄电池形成通路后，电子将从铜电极流出
D. 将电压表直接接在该番茄电池上，会损坏电压表
◆变式训练
B
例4：“胜哥”在科学课堂上强调：“掌握一定的电学知识后我们可以设计出许多有用的电路。”为了激发同学们学习科学知识的兴趣，“胜哥”组织开展电路设计活动，要求同时满足两个条件：①电路包含电源、开关、导线、两个电阻；②通过两个电阻的电流相等。小科设计的如图所示的电路中符合要求的是---(　　)
只有甲符合
B. 只有乙符合
C. 甲、乙都符合
D. 甲、乙都不符合
知识点4：电路设计
C
1.为了方便教师及节约用电，“胜哥”所在学校对电灯开关进行了改造，将原来的手动开关改造成智能开关。“光控开关”在光弱(晚上)时自动闭合，光强(白天)时自动断开；“声控开关”在有声时自动闭合，两分钟后自动断开。表中开关使用情况，不符合电路设计工作要求的是---(　　)
◆变式训练
B
选项 电路设计工作要求 开关使用情况 A 白天，灯不亮 闭合S2 断开S1
B 晚上，睡前，灯亮 断开S2 闭合S1
C 晚上，拍拍手，灯亮 闭合S2 断开S1
D 晚上，遇打雷，灯不亮 断开S2 闭合S1
例5：“胜哥”做了一个Ai视频并在视频号“胜哥课程”中发布。用玻璃泡破碎但钨丝完好的废白炽灯、标有“6 V　6 W”的小灯泡L、蓄电池、开关S、酒精灯、火柴、导线若干。连接的电路如图所示，当闭合开关S时，小灯泡L正常发光，然后用点燃的酒精灯对白炽灯的钨丝加热，可观察到小灯泡L的亮度明显变暗，此时通过小灯泡L的电流变 。这个实验说明了电阻跟 有关。

知识点5：影响电阻大小的因素
小
温度
1. “胜哥”利用一个废弃的白炽灯，用图甲所示的装置来探究灯丝电阻与温度的关系。
(1)闭合开关，电流表的示数如
图乙所示，其示数为________安。
(2)点燃酒精灯给白炽灯的灯丝加
热，发现电流表示数变小，由此
可知：灯丝温度升高，其电阻大小变化情况是__________。
◆变式训练
0.3
变大
例6：小科通过微信公众号“胜哥课程”学习了电学的知识后产生了浓厚的兴趣，他在“探究串联电路电压的特点”活动中进行了如下操作：
（1）如图所示，连接电路时，至少需要　 　根导线；实验中
应选择规格　 　（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，
原因可能是　 　 （填出一种即可）。
（3）保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？　 ，理由是：　 　 。
（4）分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小科的做法进行评价：　 　，
改进方法是　 　。
知识点6：探究串、并联电路电压特点
6
不同
UAB/V UBC/V UAC/V
2.6 1.8 4.4
电压表断路或短路
不能
电压表的正负接线柱接反了
根据一次实验得出的结论具有偶然性
更换规格不同的灯泡进行多次实验
1.“胜哥”在做“串联与并联电路中电流、电压的关系”实验时，实验用的两个灯泡L1、L2上分别标有“2.5 V”和“3.8 V”字样，电源电压恒为2.5 V。
(1)如图甲串联时，，闭合开关，两灯均不发光。
“胜哥”猜想是灯泡L1灯丝断了，就用一根导线的
两端在灯泡L1两接线柱处同时试触，若看到灯泡
L2 ，说明“胜哥”的猜想正确。
(2)如图乙并联时，闭合开关前，检查发现电路连接有误，但只要改动一根导线即可。请你在要改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确。
(3)改正电路后继续实验，“胜哥”根据串联电路中的数据，可计算得到RL1≈5.63Ω，根据并联电路中的数据，可计算得到RL1≈7.35Ω。造成这一差异的根本原因是灯丝电阻的大小随着________的升高而增大。
◆变式训练
发光
×
温度

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