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(共20张PPT)
在前面的课文里，我们学习了默读和猜读生字，这节课，我们继续默读，猜不认识的字，了解一条“小河”，看看他是怎么得到快乐的。
23. 快乐的小河
默读课文：
1.边读边圈画不认识的生字，借助学过的方法猜读；
2.标自然段。
3.思考：小河在向前流的过程中，都遇到了谁，发生了什么，结果怎么样？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
撞 抱怨 松软 呜呜呜 慈 祥 力量跌跟头 摔跟头 擦眼泪
咱们 推着 驶向 坚 硬
在阅读时，如果遇到不认识的生字，可以用学过的方法先猜一猜，阅读后可以询问同学、请教老师或查字典进行验证，这样我们就能读准字音，让阅读更顺畅。
zhuàng
yuàn
ruǎn
wū
xiáng
liàng
diē
shuāi
cā
zán
tuī
shǐ
jiān
yìng
大山
泉水
瀑布
小河在向前流的过程中，都遇到了谁，发生了什么，结果怎么样？
小河最后快乐地流向了远方，可为什么一开始小河会抱怨呢？
1.读：读1-2自然段；
2.画：用横线划出小河与大山的对话；
3.想：为什么一开始小河会抱怨？大山对他说了什么？
心中不满，数说别人不对；埋怨。
1
2
为什么小河会抱怨？
小河一路奔流，都没遇到什么挫折，可是大山却撞疼了它。
2
面对小河的抱怨，大山是什么反应？
大山启发小河，要勇敢面对挫折。
大山借对泉水的赞美来鼓励小河要向泉水那样（ ）、（ ）。
勇敢
乐观
不平静是指水不断向前奔流，历经千难万险。遇到困难若像泉水那样勇敢面对，继续快乐的奔跑，就会越来越有力量。
接下来发生了什么事，让小河变得高兴，得到了快乐呢？
1.读：读3-8自然段；
2.画：用横线画出小河和泉水、瀑布的对话；
3.想：是什么原因让小河变得高兴，得到了快乐？
咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。
好啊！请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳；流进大海，推着船儿驶向前方……
你真勇敢！
瀑布比我更勇敢。你看，他从那么高的山顶上跳下来，一点儿也不怕，还大声地笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷得那么光滑。
泉水听了小河的赞扬，并没有洋洋得意，而是用称赞的语气介绍了瀑布。
勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手，一块儿向前流。
好啊，好啊！
在结伴同行中小河主动和泉水、瀑布做朋友，并学习他们的优点——勇敢，让自己也变得更好更快乐了。
三个好伙伴，手拉着手，蹦啊，跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。
快乐——不快乐——快乐
小河结识了慈祥的大山，勇敢坚强的泉水、瀑布，并与泉水和瀑布成了好朋友，小河从他们身上学到了勇敢、坚强，遇到困难也不会再流泪、抱怨，而是勇敢地去面对。
小河、泉水、瀑布三个好伙伴，一起流向远方，在以后的流淌过程中，他们依然有可能撞到坚硬的石头，或其他的困难，小河还会流泪、抱怨吗？
坚硬的石头 奇形怪状的石头
（ ）的石头 （ ）的石头
巨大
大小不一
慈祥地说 高兴地说 （ ）地说
（ ）地说 （ ）地说
兴奋
小声
开心
中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。
游水 春游
游戏 戏曲
左边“又”的捺变成长点；右边的斜钩写得舒展，最后一笔是点。
咱们 咱家
“尼”的长撇延伸到
“口”的下面；“匕”的撇在横中线上起笔。
没来呢 早着呢
“兆”的撇斜度小，沿竖中线右侧往下，撇尖穿插到足字旁的下方。
跳高 跳绳
爱心 热爱
（1）“爫” 较小，撇是平撇。
（2）“冖”扁而宽。
（3）“友”的横靠近横中线，第二笔竖撇较长，第三笔横撇较短且弯一些，捺长而舒展。

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