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(共32张PPT)
第十四章　电与磁
第六节　探究产生感应电流的条件
课前自主预习
课堂分类训练
课后巩固提升
目
录
课前自主预习
一、电磁感应现象
1．物理学家__________经过多年坚持不懈的努力，发现了电磁感应现
象，进一步揭示了________现象和________现象之间的联系。
2．当闭合电路中的一部分导体在磁场中做____________运动时，电路中会产生电流，这种现象称为__________。此过程中产生的电流叫作
__________。在此过程中，________能转化为________能。
3．在电磁感应现象中，感应电流的方向与________方向和____________
_____________方向有关。
法拉第　
电　
磁
切割磁感线　
电磁感应　
感应电流　
机械　
电
磁场　
导体切割磁感线的运动
二、动圈式话筒
4．动圈式话筒的原理是____________。它主要由________、__________和________等组成。
三、发电机
5．发电机是根据__________现象制成的，工作过程中把________能转化为__________能。交流发电机模型主要由_________、_________、_____
和__________等组成。
电磁感应　
线圈　
永磁体　
膜片
电磁感应　
机械　
电　
线圈　
磁体　
电刷　
滑环
课堂分类训练
知识点一　电磁感应现象
1．发电机是如何发电的呢？同学们用如图14－6－1所示的装置进行探究。
(1)当导体ab悬挂静止时，闭合开关，灵敏电流计的指针不偏转，说明电路中________(选填“有”或“无”)电流产生。
　图14－6－1
无
(2)小芳无意间碰到导体ab，导体ab晃动起来，小明发现灵敏电流计的指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动，就可以产生电流。”但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动。”为了验证猜想，他们继续探究，并把观察到的现象记录在下表中。
实验 次数 磁体摆放 情况 导体ab的 运动情况 灵敏电流计的
指针偏转情况
1 N极在上、 S极在下 竖直上下运动 不偏转
2 水平向左运动 向右偏转
3 水平向右运动 向左偏转
4 N极在下、 S极在上 竖直上下运动 不偏转
5 水平向左运动 向左偏转
6 水平向右运动 向右偏转
分析实验现象后，同学们一致认为小芳的观点是________(选填“正确”或“错误”)的。比较第2、3次的实验现象可以得出，产生的电流方向跟__________________________有关；比较第3、6次的实验现象可以得出，产生的电流方向跟____________有关。
(3)在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁体，有同学发现灵敏电流计的指针又偏转了！他们重复刚才的操作，发现灵敏电流计的指针都偏转。请教老师后得知，无论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路中的一部分导体在________中做_____________运动，电路中就会产生感应电流。这就是发电机发电的原理，此原理最早由物理学家_________
发现。
正确　
导体切割磁感线的运动方向　
磁场方向
磁场　
切割磁感线　
法拉第
2．如图14－6－2所示，闭合开关，移动导体ab使之在蹄形磁体的磁场中斜向左上运动，灵敏电流计的指针________(选填“会”或“不会”)偏转。保持导体ab的运动方向不变，将蹄形磁体的N、S极对调，重复实
验，是为了探究感应电流的方向与____________的关系。在上述实验中，
机械能转化为________能。
图14－6－2
会　
磁场方向
　电
知识点二　动圈式话筒
3．图14－6－3是老师上课时用的扩音器，其中，话筒是利用__________
现象把声信号转换成电信号的，而扬声器把________能转化为机械能。
图14－6－3
电磁感应　
电
4．爱动手动脑的小亮研究了如图14－6－4所示的装置(动圈式话筒)，人说话时声音会带动膜片振动，随之在线圈中会产生电流，则该话筒的原理是______________。膜片振动时，线圈中的电流方向是________(选填“变化”或“不变”)的。在此过程中，________能转化为电能。
　图14－6－4
电磁感应　
变化　
机械
5．小亮学习了电和磁的知识后，用甲、乙两个直流电动机模型设计了如图14－6－5所示的装置，闭合开关S后，甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡发光。在此过程中，将电能转化为机械能的装置是________(选填“甲”或“乙”)。乙的工作原理是____________，生活中应用这一原理工作的还有______________(选填“动圈式扬声器”或“动圈式话筒”)。如果要使甲的转动方向与原来相反，则可以采取的措施是____________________。
图14－6－5
甲　
电磁感应　
动圈式话筒　
将电源的正、负极对调
知识点三　发电机
6．物理学家__________经过多年坚持不懈的探索，于1831年发现了电磁感应现象。由此__________(选填“电动机”或“发电机”)问世，开辟了人类使用电能的新纪元。
法拉第　
发电机
7．如图14－6－6所示的实验装置中，蹄形磁体和导体棒均水平放置，断开开关S2、闭合开关S1，使导体棒水平向右运动，灵敏电流计G的指针向右偏转，这是____________现象；为使灵敏电流计G的指针向左偏转，可使导体棒____________运动。断开开关S1、闭合开关S2，导体棒能运动起来，依此可制成__________(选填“电动机”或“发电机”)。
图14－6－6
电磁感应　
水平向左　
电动机
8．图14－6－7是发电机的工作原理图。放在水平方向的磁场中的矩形线圈沿逆时针方向转动，当线圈转到甲、丙两位置时，由于线圈ab边和cd边__________磁感线，因而电路中________(选填“有”或“无”)感应电流。当线圈转到乙、丁两位置时，由于ab边(或cd边)切割磁感线的方向________，因而电路中的电流方向________，可见电路中产生的是__________(选填“直流电”或“交流电”)。我国电网以__________(选填“直流电”或“交流电”)供电，其频率为________Hz。
图14－6－7
不切割　
无　
相反　
相反　
交流电　
交流电　
50
课后巩固提升
基础巩固(A组)
1．电流的磁效应被发现后，科学家笃信自然力的统一，以逆向思维开始在磁生电的研究中进行艰辛的探索。下列科学家与其重要发现对应正确的是(　　)。
A．法拉第——电磁感应现象
B．奥斯特——电流的热效应
C．安培——通电导体周围存在磁场
D．焦耳——磁场对通电导线的作用
A　
2．如图14－6－8所示，把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来，使线圈在磁场中转动，可以看到小灯泡会发光。下列说法正确的是(　　)。

A．发电机是利用电流的磁效应来工作的
B．发电机将电能转化为机械能
C．线圈转得越快，小灯泡越亮
D．如果将小灯泡换成灵敏电流计，灵敏电流计的指针一直偏向右边
图14－6－8
C　
3．(多选)图14－6－9中a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路中的一部分，当它在磁场中按箭头方向运动时，能产生感应电流的是
(　　)。
图14－6－9
AC　
4．图14－6－10是“探究产生感应电流的条件”的实验装置。下列说法正确的是(　　)。
A．闭合开关，导体棒ab在磁场中竖直上下运动，
电路中会产生感应电流
B．闭合开关，导体棒ab在磁场中水平左右运动
过程中，电能转化为机械能
C．利用该实验原理可以制成电动机
D．将灵敏电流计换成电源，可以研究通电导体在磁场中的受力情况
图14－6－10
D　
5．下列有关电和磁的说法正确的是(　　)。
A．动圈式话筒工作时将电能转化为机械能
B．一段导线在磁场中做切割磁感线运动时，电路中不一定会产生感应电流
C．导体位于磁场中时一定会受到力的作用
D．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关
B
6．如图14－6－11所示，AB和CD是位于水平面上的两根固定且平行的光滑金属导轨，“×”表示磁场方向垂直于金属导轨竖直向下。现将铜棒EF和GH垂直静止放在导轨上，当拉动铜棒EF向左运动时，电路中________(选填“有”或“无”)感应电流，铜棒GH会________(选填“运动”或“静止”)。
图14－6－11
有　
运动
7．如图14－6－12所示的装置是一个__________(选填“发电机”或“电动机”)模型，接通电路后，磁场内的线圈abcd会________。若把图中的电源改成灵敏电流计，则该装置变成__________模型，线圈abcd顺时针转动时，线圈中产生的是________电，通过灵敏电流计的是________(以上两空均选填“直流”或“交流”)电。
图14－6－12
电动机　
转动　
发电机　
交流　
直流
8．图14－6－13是“探究产生感应电流的条件”的实验装置。

图14－6－13
(1)实验中，AB棒的材料可能是________(选填“塑料”或“铝”)。
(2)我们可以通过灵敏电流计的指针是否偏转来判断电路中是否有感应电流产生，还可以通过指针偏转的方向判断________________。
(3)闭合开关，实验探究过程记录如下表所示。根据实验现象，可以初步得出电路中产生感应电流的条件：闭合电路中的一部分导体在磁场中做______________运动。在该运动过程中，主要将机械能转化为电能。
铝　
感应电流的方向　
切割磁感线
实验次数 AB棒在磁场中的运动情况 灵敏电流计的指针偏转情况
1 静止 不偏转
2 沿磁场方向运动 (不切割磁感线运动) 不偏转
3 切割磁感线运动 偏转
(4)保持AB棒的运动方向不变，仅将蹄形磁体的N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流的方向与____________的关系。
(5)若将此装置中的灵敏电流计换成________，可进一步探究电动机的工作原理。
图14－6－13
磁场方向　
电源
能力提升(B组)
9．如图14－6－14所示，小明用线圈、条形磁体和灵敏电流计来验证电磁感应现象，下列操作不能使灵敏电流计指针发生偏转的是(　　)。
A．线圈不动，磁体快速向上运动
B．线圈不动，磁体快速向下运动
C．磁体不动，线圈快速向上运动
D．线圈和磁体同时同速向上运动
图14－6－14
D　
10．如图14－6－15所示，闭合导线框abcd的一部分处于磁场中，将导线框沿图示方向拉出，则(　　)。
A．在此过程中，电能转化为机械能
B．导线框中不会产生感应电流，因为电路中没有电源
C．导线框中会产生感应电流，整个导线框都是电源
D．导线框中会产生感应电流，导线框ab段相当于电源
图14－6－15
D　
11．某新型电动汽车具有各种“超能力”，其动力系统是由四个独立驱动电机构成的；能量回收系统可以将车辆制动时的部分能量转化为电能，储存在蓄电池中。下列说法正确的是(　　)。
A．驱动电机与发电机的原理相同
B．四个独立驱动电机是并联的
C．能量回收系统与电动机的原理相同
D．能量回收时，蓄电池相当于电源
B　
12．图14－6－16是动圈式话筒的结构示意图(部分)。声波使膜片左右振动，连接在膜片上的线圈也随之一起振动，切割永磁体的磁感线，从而产生电流。在此过程中(　　)。
A．利用了电磁感应原理
B．利用了通电导体在磁场中受到力的作用的原理
C．利用了电流的磁效应
D．产生了直流电
图14－6－16
A
13．图14－6－17是发电机模型，下列说法正确的是(　　)。
A．线圈在图示位置时不能产生感应电流
B．线圈从图示位置转过90°瞬间，线圈中没有电流
C．线圈从图示位置转过180°后，线圈中的电流方向不变
D．线圈受外力转动，转动过程中不受磁场力的作用
图14－6－17
B　
14．如图14－6－18所示，下列对四幅图的分析正确的是(　　)。
A．甲说明通电导线周围的磁感线是真实存在的
B．乙是电动机的工作原理
C．丙中的动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的
D．丁中的动圈式扬声器工作时的能量转化情况是动能转化为电能
图14－6－18
C
15．图14－6－19甲是发电机的工作原理示意图，发电机工作时将_____
能转化为________能。图14－6－19乙中的“○”表示线圈的ab边，当它在磁场中分别转到1、2、3、4位置时(运动方向已用箭头标出)，没有产生感应电流的位置是________(选填“1”“2”“3”或“4”)。
图14－6－19
机械　
电　
1
实践创新(C组)
16．(多选)图14－6－20甲是一种自行车上的装置，车前端的灯泡与该装置内部的线圈相连，自行车车轮的转动带动该装置上端的小轮转动，小轮带动内部的磁体转动，灯泡便发光照明，图14－6－20乙是其结构示意图。下列分析正确的是(　　)。
A．该装置是一种电动机
B．该装置将机械能转化为电能
C．增大车轮转速，灯泡变亮
D．车轮与小轮之间应尽量光滑
图14－6－20
BC
放映结束，谢谢观看!(共22张PPT)
第十四章　电与磁
第一节　简单磁现象
课前自主预习
课堂分类训练
课后巩固提升
目
录
课前自主预习
一、磁体与磁极
1．如果物体能够吸引含有________、________、________等物质的物品，我们就说它具有________。具有磁性的物体称为________。
2．通常情况下，磁体上各处的磁性强弱不同，我们将磁性最强的两个部位称为________。一般一个磁体有________个磁极。可以在水平面内自由转动的磁体，其最终静止时两磁极总是沿南北方向，此时指北的磁极称为________，指南的磁极称为________。
铁　
钴　
镍　
磁性　
磁体
磁极　
两　
N极
　S极
二、磁化
3．在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫作______。磁化后能长期保持磁性的物体叫作________。
三、磁性材料
4．能够被磁化的物质，统称为__________。磁性材料按其磁化后保持磁性的情况，分为___________材料和________材料。
5．(1)硬磁材料被磁化后具有____________的性质。它们除了用来制造各种各样的永磁体外，还应用于__________。
(2)软磁材料被磁化后，________长期保持磁性。
磁化　
永磁体
磁性材料　
硬磁(永磁)　
软磁
保持磁性　
磁记录
不能
课堂分类训练
知识点一　磁体与磁极
1．许多日常用品应用了物质的物理属性，下列有关说法不正确的是
(　　)。
A．导线用铜物质制造应用了铜的导热性
B．撑杆跳高应用了撑杆的弹性
C．冰箱门吸应用了磁体的磁性
D．炒锅用铁物质制造应用了铁的导热性
A　
2．关于磁体，下列说法错误的是(　　)。
A．磁体具有吸铁性
B．磁体必须接触小铁钉，才能将其吸引
C．条形磁体中间部位的磁性最弱
D．磁体一般有且只有两个磁极
B　
知识点二　磁化
3．把普通钢棒磁化有多种方法，其中之一是用强力磁体来实现。钢棒是由大量的原子组成的，每个原子都表现出N、S极(如图14－1－1甲所示)，相当于一个磁性很弱的“小磁体”。未被磁化时，钢棒内“小磁体”的排列杂乱无章，此时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁体按图14－1－1乙中的箭头方向多次滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁体”同向排列，钢棒具有磁性。下列说法正确的是(　　)。
A．被磁化后的钢棒左端是S极
B．钢不属于磁性材料
C．若把图14－1－1乙中的钢棒用细线从中央悬挂起来，
使其能在水平面内自由转动，静止时其左端指南
D．若把图14－1－1乙中的钢棒用细线从中央悬挂起来，
使其能在水平面内自由转动，静止时其左端指北
图14－1－1
D　
4．关于磁现象，下列说法正确的是(　　)。
A．所有的物体都能被磁化
B．只有磁性物质(如铁、钴、镍等)才能被磁化
C．一个条形磁体可以分为只有S极和只有N极的两个小磁体
D．磁体能吸引一个物体，说明该物体是由铁制成的
B　
知识点三　磁性材料
5．下列物体应用了软磁材料的是(　　)。
A．银行发行的磁卡
B．磁卡式公交卡
C．电脑用的磁盘
D．电铃上的电磁铁铁芯
D　
6．我们的生活离不开各种各样的材料，下列有关说法不正确的是(　　)。
A．国产C919大型客机使用了密度较小的材料
B．冰箱门吸使用了磁性材料
C．发光二极管使用了半导体材料
D．电热水壶的电加热器是由超导体材料制成的
D
课后巩固提升
基础巩固(A组)
1．有关条形磁体，下列说法不正确的是(　　)。
A．它的两端磁性最强，中间磁性最弱
B．把它分成两段，每一段仍有两个磁极
C．它就是一根铁棒
D．用细绳把它悬挂起来，使之能在水平面内自由转动，它静止后指向南北
C
2．【跨学科实践】相传当年在修建阿房宫北阙门时，秦始皇令能工巧匠们“累磁石为之”，故称之为“磁石门”，它类似于现代的安全检查门。下列物体能被“磁石门”检查出的是(　　)。
A．木棒　 B．铁棒　 C．陶罐　 D．铜棒
3．东汉王充所著的《论衡》中有“顿牟掇芥”的描述，意思是当玳瑁(也有琥珀一说)经摩擦后，能吸引像草芥一类的轻小物体，这是因为摩擦过的玳瑁带了________。曾有一人不慎让铁屑进入了眼睛里，诊所治疗无果，他想到了家里的吸铁石，出乎意料的是，吸铁石竟然真的隔着眼皮将铁屑吸住了，他利用了吸铁石具有________________________的性质。
　B
电荷　
吸引铁、钴、镍等物质
4．将没有磁性的钢锯条在磁体上蹭几下，钢锯条就能吸引铁屑了，这个过程叫作________。假如机械手表被磁化了，将会造成____________的现象。
5．学了磁现象之后，小明将数枚一元硬币放在两个平行放置的条形磁体上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，如图14－1－2所示，中间部分的硬币虽然没有直接接触磁体，但是也具有磁性，这利用了________的原理。
图14－1－2
磁化　
走时不准
磁化
6．如图14－1－3所示，一张普通白纸好像被一支笔“戳通”了，实际上这张白纸依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆(白纸的下方)与笔头(白纸的上方)可以互相分离，笔杆上与笔头相连的一端内部装有小磁体，则笔头内的材料可能含有________(选填“铜”“铁”或“塑料”)。若想探究笔头内的材料是否具有磁性，现提供①小磁针、②碎纸屑，其中可用来完成探究任务的是________(填数字序号)。
　图14－1－3
铁　
①
能力提升(B组)
7．下列物品没有应用磁性材料的是(　　)。
A．身份证　　　　　B．光盘
C．录音带 D．银行卡
B　
8．小明用水平放置的一个条形磁体的S极吸起一根较重的铁钉，如图14－1－4所示，若他把另一个同样的条形磁体的N极与原来的条形磁体的S极靠近合并时，下列说法正确的是(　　)。
A．铁钉的尖端被吸向右端的条形磁体
B．铁钉将落下
C．铁钉的尖端被吸向左端的条形磁体
D．铁钉被吸得更牢
图14－1－4
B　
9．如图14－1－5所示，弹簧测力计下吊着一个铁球，将弹簧测力计在条形磁体上方自左向右逐渐移动时，弹簧测力计的示数(　　)。
A．不变 B．逐渐减小
C．先增大再减小 D．先减小再增大
图14－1－5
D　
图14－1－6
10．某同学设计了如图14－1－6所示的四个实验，其中不能得出“条形磁体的磁性两端强、中间弱”的是(　　)。
A．甲：将条形磁体匀速缓慢平移靠近与
它等距的三个小铁球
B．乙：将两个条形磁体相互平移靠近
C．丙：将条形磁体从挂有铁块的弹簧测
力计下方向右缓慢移动
D．丁：将条形磁体放在一堆小铁钉上，
再缓慢提起
B　
11．某次直播讲解象棋时，讲解员身后竖直放置的棋盘由镍板制成，使用的棋子由上、下为磁极的磁体制成，如图14－1－7所示。下列说法正确的是(　　)。
A．棋子作为磁体吸引棋盘，同时棋盘也吸引棋子
B．棋子在竖直放置的棋盘上静止时，受到的重力
小于受到的摩擦力
C．若棋子的磁性强弱可调，对于同一个棋子，
它的磁性越强，在棋盘上静止时受到的摩擦力越大
D．只要有足够耐心沿棋子的虚线切割，就能获得单一的“全N”或“全S”磁极
图14－1－7
A　
12．图14－1－8甲为一种家用门磁防盗报警器，它由磁条和主机组成，门窗均可使用，图14－1－8乙为其简化示意图。在门上安装时，将磁条固定在门框上，将主机安装在与其等高的门板边缘，门关上时两者刚好靠在一起。当主机内的开关闭合时，若门被打开，磁条与主机分离，主机内的触发器就会工作，带动报警器发出警报。下列有关说法正确的是
(　　)。
A．触发器内是一个开关，当主机与磁条靠近时，
这个开关是断开的
B．触发器可以由铜制成
C．磁条的两极对调后，该报警器不能正常工作
D．磁条是用软磁材料制成的
图14－1－8
A
实践创新(C组)
13．阅读短文，回答问题。
善变的软磁体
图14－1－9甲为科技馆内的一个名为“善变的软磁体”的展品，体验者推动如图14－1－9乙所示的软磁体A向永磁体B移动(永磁体的右端是N极)，会感到软磁体A和固定的永磁体B之间的排斥力越来越大，推动越来越吃力。但是，推动软磁体A继续靠近永磁体B，直至两者之间达到一定距离时，两者之间的排斥力又忽然变成了吸引力。
图14－1－9
磁体一般分为软磁体和永磁体。软磁体易被磁化，被磁化后磁性也容易消失(易于通过敲打和加热退磁)。软磁体被广泛应用于电工电子设备，以便在断电后磁性消失。
(1)与永磁体相比，软磁体的特点是________________________________。 (2)当永磁体B的右端非常接近软磁体A的尖端时，软磁体A的左端会突然变为________极。
(3)如果桌面上有铁、铜、铝三种金属，那么被磁化后的软磁体可以吸引________。
图14－1－9
易被磁化，被磁化后磁性也容易消失
S
铁(共28张PPT)
第十四章　电与磁
第二节　磁场
课前自主预习
课堂分类训练
课后巩固提升
目
录
课前自主预习
一、磁场
1．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互________，异名磁极相互________。
2．磁体周围存在________，磁极之间的相互作用就是通过________发生的。磁场的基本性质是______________________________。
3．磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以通过放入磁场中的小磁针来研究它，这种研究物理问题的方法是________。
排斥　
吸引
磁场　
磁场　
对放入其中的磁体有力的作用
转换法
二、磁感线
4．为了方便、形象地描述磁场，人们用一些________________来描述磁场的分布，这样的曲线叫作__________。磁感线并不是磁场中真实存在的曲线。
5．磁感线越密集的地方磁场越________。磁感线上某一点的切线方向，即放在该点的可自由转动的小磁针静止时________极的指向，就是该点的________方向。
6．磁体周围磁场的磁感线是从磁体的________极出发，经过外部空间到磁体的________极，再经磁体内部回到磁体的________极，因此，磁感线是闭合的。
带箭头的曲线　
磁感线
强　
N　
磁场
N　
S　
N
三、地磁场
7．地球周围空间存在的磁场叫作__________。指南针可以指示方向，正是受__________作用的结果。地磁场的磁感线在地面附近由地理位置的
________指向地理位置的________。
8．地理的两极与地磁的两极并不__________，地磁的N极在地理的
________极附近，地磁的S极在地理的________极附近。
地磁场　
地磁场　
南　
北
完全重合　
南　
北
知识点一　磁场
1．如图14－2－1所示，一条形磁体周围放着可自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四个小磁针静止时N极指向正确的是(小磁针涂黑端表示N极)(　　)。

图14－2－1
A．甲　 　B．乙　　 C．丙　　 D．丁
课堂分类训练
D　
2．巴克球亦称磁球。现有一种巴克球，其直径约为5 mm，可随意组合成各种形状(如图14－2－2所示)，是锻炼抽象思维与放松解压的一种选择。下列关于巴克球的说法正确的是(　　)。
A．巴克球周围存在磁场，不存在磁感线
B．巴克球对放入其磁场中的导体一定有力的作用
C．巴克球周围的磁场分布是均匀的
D．抛向高空的巴克球能落回地面，是因为受到地磁场的作用
图14－2－2
A　
知识点二　磁感线
3．在研究物质结构时，引入了“原子”的概念；在研究磁现象时，引入了“磁感线”的概念；在研究机械运动时，引入了“参照物”的概念；在研究物质的导电性能时，引入了“绝缘体”的概念。其中属于假想、实际上并不存在的是(　　)。
A．原子　　　　　　B．磁感线
C．参照物 D．绝缘体
B　
4．下列关于磁感线的说法正确的是(　　)。
A．磁感线分布越密集的地方磁场越弱
B．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟
C．磁体周围磁场的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极，构成闭合曲线
D．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的可自由转动的小磁针静止时S极所指的方向相反
D　
5．下列关于磁场和磁感线的说法正确的是(　　)。
A．地磁场的磁感线是从地理北极附近发出、回到地理南极附近的
B．磁感线是由铁屑组成的
C．磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针N极的指向决定的
D．磁场看不见、摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
D　
知识点三　地磁场
6．关于地磁场，下列说法正确的是(　　)。
A．磁感线是磁场中真实存在的曲线
B．地球周围的地磁场的磁感线是从地磁S极出发、回到地磁N极的
C．教室里水平放置、可自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理南极
D．指南针是我国古代四大发明之一，它能指南北是因为受到地磁场的作用
D　
7．一学者发现趋磁细菌，将磁体置于趋磁细菌附近，趋磁细菌向磁体的N极运动，如图14－2－3所示。由此可见，在海洋中，地磁场驱使这种细菌运动的方向大致为(　　)。

图14－2－3
A．由南向北 B．由北向南
C．由西向东 D．由东向西
B
课后巩固提升
基础巩固(A组)
1．下列关于磁场和磁感线的说法正确的是(　　)。
A．磁场是一种看不见、摸不着的物质
B．物理学中把小磁针N极所指的方向规定为该点的磁场方向
C．磁感线只能表示磁场的方向，不能表示磁场的强弱
D．磁体的磁感线都是从磁体的N极出发、回到S极的
A　
2．如图14－2－4所示，AB为一钢针，拿一条形磁体按图中所示的方式进行摩擦。钢针被磁化后用来制作指南针，则下列说法正确的是
(　　)。
A．A端指南
B．B端指南
C．可能A端指南，也可能B端指南
D．A端和B端都不指南
图14－2－4
B　
3．a、b两个磁极之间的磁感线分布如图14－2－5所示，则下列说法正
确的是(　　)。
A．a端是S极，b端是N极
B．P点没有磁场
C．磁感线是真实存在的
D．Q点的磁场方向水平向右
图14－2－5
D　
4．图14－2－6为一款磁悬浮音箱，在音箱底端有一个磁体，在底座内部有一个金属线圈，线圈通电后，音箱可悬浮在空中。下列说法正确的是(　　)。
A．音箱周围存在磁场，同时也存在磁感线
B．音箱周围的磁场分布是均匀的
C．音箱周围各点的磁场方向都相同
D．音箱是利用同名磁极相互排斥的原理实现悬浮的
图14－2－6
D　
5．如图14－2－7所示，在水平地面上的条形磁体上方有一挂在弹簧测力计上的小磁体(下部为N极)。小辉提着弹簧测力计水平向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端沿图示水平路线从A移动到B，则图14－2－8中能反映弹簧测力计示数F随位置变化情况的是(　　)。
图14－2－7
图14－2－8
C　
能力提升(B组)
6．【传统文化】北宋著作《武经总要》中记载了指南鱼的制作方法：将剪成鱼形的薄铁片烧热后放在地磁场中，磁化后制成指南鱼。指南鱼可以浮在水面上，鱼头指南。图14－2－9是它静止时的指向。下列判断正确的是(　　)。
A．鱼形薄铁片不能被磁体吸引
B．指南鱼周围存在磁感线
C．指南鱼鱼头应标注“S”极
D．指南鱼的腹部磁性最强
图14－2－9
C　
7．小红梳理了“磁场和磁感线”相关知识，归纳整理如下，其中正确的有(　　)。
①磁场看不见、摸不着，但实际存在
②磁感线是在磁体周围空间中实际存在的曲线
③磁感线是由铁屑组成的
④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出、回到地球北极附近的
A．①④ 　 B．②③ 　 C．①②　 D．②④
A
8．图14－2－10是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，a点和b点中磁场更强的是________点。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时其S极指向________(选填“P”或“Q”)处。
图14－2－10
b　
P　
9．磁体旁的小磁针(可自由转动)静止时所指的方向如图14－2－11所示，请在括号内标出磁体的磁极极性(标“N”或“S”)，并标出图中磁感线的方向。
图14－2－11
图略　
10．图14－2－12为地磁场的示意图，请在括号内标出地磁的磁极极性和小磁针右下端的磁极极性。(均标“N”或“S”)
图14－2－12
图略　
11．小华根据“磁体与周围的小磁针不需要接触，就能对小磁针产生力的作用，说明磁体周围存在磁场”的知识，类比得出：地球周围存在“重力”场。
(1)请写出小华得出地球周围存在“重力”场的依据：________________
___________________________________________________。
地球与周围的物体不需要接触，就能对周围的物体产生吸引力的作用
(2)如果用同一物体所受重力的大小和方向来表示“重力”场的强弱和方向：
①航天员在月球附近受到的重力大小大约是在地球附近的，说明地球附近的“重力”场比月球附近的“重力”场________(选填“强”或“弱”)。
②类比用磁感线描述磁场，用一系列假想线来描述地球附近的“重力”场，图14－2－13中最为合理的是________(选填“A”“B”或“C”)。
图14－2－13
强　
A
实践创新(C组)
12．在物理学中，磁感应强度(用字母B表示，在国际单位制中单位是特斯拉，单位符号是T)表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强。磁感线可以形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。
(1)图14－2－14(a)为某磁体磁极附近的磁感线示意图，可知该磁极为________(选填“N”或“S”)极。若在2处放置一个可自由转动的小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图14－2－14(b)中的________(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。位置1处的磁感
应强度________(选填“大于”“小于”或“等
于”)位置2处的磁感应强度。
图14－2－14
N　
甲　
大于
(2)若电阻阻值的大小随磁场强弱的变化而变化，则这种电阻叫作磁敏电阻。某磁敏电阻的阻值R随磁感应强度B变化的关系图像如图14－2－15所示，可知该磁敏电阻的阻值R随磁感应强度B的增大而________(选填“增大”或“减小”)。
图14－2－15
增大
(3)利用该磁敏电阻的R－B特性曲线可以测量磁场中各处的磁感应强度。
①将该磁敏电阻放置在磁场中的某位置，小舞设计了一个可以测量该磁敏电阻阻值R的电路，并连接成如图14－2－16所示的实物电路，其中磁敏电阻所处的磁场未画出。
图14－2－16
②实验测得的数据如下表所示，则该磁敏电阻的阻值R＝________Ω。
实验次数 1 2 3
U/V 1.5 3.0 4.5
I/mA 3.0 6.0 9.0
③根据该磁敏电阻的R－B特性曲线可知，该位置的磁感应强度为___T。
500　
1.0
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第十四章　电与磁
第三节　电流的磁场
课前自主预习
课堂分类训练
课后巩固提升
目
录
课前自主预习
一、电流的磁效应
1.1820年，__________通过实验发现：(1)通电导线周围存在________，即电流具有__________；(2)电流周围的磁场方向与________的方向有关。
二、通电螺线管周围的磁场
2．通电螺线管周围存在着________，磁场方向与________方向有关，其外部磁场分布情况与________磁体的情况相似。
奥斯特　
磁场　
磁效应　
电流
磁场　
电流　
条形
三、右手螺旋定则
3．通电螺线管两端的磁极极性与电流方向的关系，可用__________定则来判定，方法为：用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中____________一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的________极。(大拇指所指的方向也是通电螺线管内部________的方向)
右手螺旋　
电流的方向　
N　
磁场
课堂分类训练
知识点一　电流的磁效应
1．图14－3－1是某同学做“探究通电直导线周围是否存在磁场”实验时所用的实验装置。通电后，小磁针发生了偏转。关于这个实验，下列说法正确的是(　　)。
A．首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第
B．小磁针的作用之一是检验通电直导线周围是否存在磁场
C．实验中直导线大致是沿东西方向放置的
D．若把小磁针放在直导线的上方，则直导线通电后小磁针不发生偏转
图14－3－1
B　
2．(多选)某同学研究电流产生的磁场时，闭合开关前，小磁针的指向如图14－3－2甲所示；闭合开关后，小磁针的偏转情况如图14－3－2乙所示(箭头表示偏转方向)；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图14－3－2丙所示。下列结论合理的是(　　)。
A．由图甲、乙可得电流可以产生磁场
B．由图甲、乙可得电流产生的磁场的方向
与电流方向有关
C．由图乙、丙可得电流产生的磁场的强弱
与电流大小有关
D．由图乙、丙可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关
图14－3－2
AD　
知识点二　通电螺线管周围的磁场
3．图14－3－3是某一通电螺线管电路，可自由转动的小磁针静止时的N极已经标出。下列分析正确的是(　　)。
A．通电螺线管的右端为N极
B．断开开关，对调电源的正、负极，闭合开关后小磁
针的偏转方向改变
C．通电螺线管周围的磁感线是真实存在的
D．减少线圈的匝数，通电螺线管周围的磁场会变强
图14－3－3
B　
4．图14－3－4是小聪探究“通电螺线管的磁场方向”时的示意图，在小圆位置放置可自由转动的小磁针，闭合开关S，画出不同位置小磁针静止时N极的指向；对调电源的正、负极，重复上述操作。下列说法不正确的是(　　)。
A．小磁针的作用之一是显示通电螺线管周围的
磁场方向
B．闭合开关S，放置在a、b处的小磁针静止时N
极指向相同
C．对调电源的正、负极，闭合开关S，通电螺线管的磁场方向改变
D．通过实验可得出通电螺线管的磁极极性和电流方向的关系
图14－3－4
B　
5．小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在玻璃板上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图14－3－5所示。下列说法正确的是(　　)。
图14－3－5
A．图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强
B．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱
C．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变
D．若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变
C
知识点三　右手螺旋定则
6．位于通电螺线管右侧的小磁针(可自由转动)静止时，其N极指向如图14－3－6所示。由此可知，通电螺线管的右端是________(选填“N”或“S”)极，电流是从________(选填“A”或“B”)端流入螺线管的。
图14－3－6
S　
B
7．如图14－3－7甲所示，将一根直导线大致沿南北方向水平放置在静止的小磁针正上方，接通电路后小磁针偏转，表明___________________
____________。改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也随之改变，表明________________________________________。若将导线绕成螺线管并通电，如图14－3－7乙所示，则通电螺线管的A端是________(选填“N”或“S”)极。
图14－3－7
通电导线周围存在磁场　
通电导线周围的磁场方向与电流方向有关　
S
课后巩固提升
基础巩固(A组)
1．如图14－3－8甲所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到放置于通电直导线下方的小磁针N极向纸内偏转。小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过小磁针上方时(如图14－3－8乙所示)，小磁针也将发生偏转。请你说出小明推测的依据：______________________________
______________。图14－3－8乙中你认为小磁针的N极会向________(选填“纸内”或“纸外”)偏转。
图14－3－8
电子定向移动形成电流，电流周围存在磁场　
纸外
2．如图14－3－9所示，桌面上有一枚可自由转动的小磁针，导线与电池触接前，小磁针静止时________(选填“N”或“S”)极指南；当导线与电池触接时，小磁针发生偏转，说明通电导线周围存在________；断开电路，小磁针________(选填“会”或“不会”)回到原来的位置。
图14－3－9
S　
磁场　
会
3．如图14－3－10所示，请标出闭合开关后螺线管右端的磁极极性(标“N”或“S”)。
图14－3－10
图略　
4．如图14－3－11所示，请根据小磁针(可自由转动)静止时N极的指向标出A处的磁感线方向和电源的正、负极。
图14－3－11
图略　
5．在通电螺线管左侧放一条形磁体，闭合开关S后，可自由转动的小磁针静止在如图14－3－12所示的位置。请标出电源右侧的极性(标“＋”或“－”)、a点的磁感线方向、小磁针静止时右端的磁极极性(标“N”或“S”)。
图14－3－12
图略　
6．现有一个通电螺线管，绕线未画出，电源的正、负极未标出。为了防止短路，绕线具有一定的电阻。已知一个可自由转动的小磁针位于螺线管的一端，最终静止时状态如图14－3－13所示，小磁针的上端为N极。要求：
(1)画出绕线(至少三匝)，使它和电源形成闭合回路；标出电源的正、负极。(若有多种情况满足要求，只画一种情况即可)
(2)画一条螺线管周围磁场的磁感线并标出方向。
图14－3－13
图略　
7．奥斯特实验表明：通电导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。实验时，把导线架在静止小磁针(可自由转动)的上方，并与小磁针平行。小磁针的作用是__________________________________。若移走小磁针，磁场____________(选填“依然存在”或“将不存在”)。通电直导线周围磁场的磁感线分布如图14－3－14所示，磁感线是以直导线为中心的一系列__________，图中小磁针的a端是________(选填“N”或“S”)极。
能力提升(B组)
图14－3－14
检验磁场的存在并显示磁场的方向　
依然存在　
同心圆
　S
8．如图14－3－15所示，闭合开关，通电螺线管的右端是________(选填“N”或“S”)极，此时在水平桌面上的条形磁体仍处于静止状态，条形磁体受到桌面向________(选填“左”或“右”)的摩擦力；若将滑动变阻器的滑动头P向下移动，条形磁体受到的摩擦力将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
图14－3－15
S　
左　
变小
9．如图14－3－16所示，在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中：
图14－3－16
(1)小磁针的作用是_______________________。
(2)在螺线管外部A、B两处放置小磁针，闭合开关，发现A处的小磁针发生偏转，而B处的小磁针不偏转，试说明B处的小磁针不偏转的可能原因：_________________________________________。(说出一条即可)
(3)将电池的正、负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与________方向的关系。
(4)观察实验现象后，应立即断开开关，是为了______________________
___________________________。
显示磁场的方向
小磁针N极的指向与磁场方向相同(合理即可)
电流
保护电路，防止螺线管温度过高而受损
10．接通电路后，螺线管内部的小磁针静止时N极的指向如图14－3－17所示，请标出：电源的正、负极，通电后螺线管的N、S极以及螺线管外部小磁针N极的偏转方向。(小磁针均可自由转动)
图14－3－17
图略　
11．如图14－3－18所示，请用笔画线代替导线将实物图补充完整，闭合开关后，要求：①小磁针的指向满足如图所示的方向；②滑动变阻器的滑动头向右端移动时，通电螺线管的磁性减弱。
图14－3－18
图略　
实践创新(C组)
12．通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场相似，如图14－3－19甲所示，其磁极极性可以用右手螺旋定则来判定。
图14－3－19
(1)螺线管实际上就是由多个单匝圆形线圈组成的，通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形通电线圈的磁场叠加而成，因此应用右手螺旋定则也可以判定单匝圆形通电线圈的磁极极性。现一单匝圆形通电线圈中的电流方向如图14－3－19乙所示，则其B端是________(选填“N”或“S”)极。
N　
(2)地球周围存在磁场，有学者认为，地磁场是由地球带电自转形成圆形电流引起的，地球自转的方向为自西向东(如图14－3－19丙所示)，则形成的圆形电流的方向与地球自转方向________(选填“相同”或“相反”)。物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，那么地球带________(选填“正”或“负”)电。
图14－3－19
相反
　负
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第十四章　电与磁
第十四章 整理与复习
整合建构
核心聚焦
实战演练
目
录
1．磁场是物质存在的基本形式之一，是真实存在的一种特殊物质，它能传递磁力，磁极间的相互作用(同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引)就是以磁场为媒介的。磁感线是为了描述磁场而建立的物理模型，不是实际存在的，磁体或电流周围存在磁场但不存在磁感线。
2．磁感线的疏密程度描述磁场的强弱。磁感线上某一点的切线方向表示该点的磁场方向，也是放在该点的可自由转动的小磁针静止时的N极指向。
3．磁感线是闭合曲线，在磁体外部磁感线的方向是从N极到S极，在磁体内部磁感线的方向是从S极到N极。磁感线的分布是立体的，且不交叉。
核心一 磁场与磁感线
典题1
下列关于磁场和磁感线的说法错误的是(　　)。
①地磁场的N、S极和地理的南、北极完全重合
②条形磁体周围的磁场分布是均匀的
③磁感线跟磁场一样，都是实际存在的
④磁场看不见、摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
A．③④　　　　　　B．①②④
C．①②③ D．①②③④
C
　
典题2
图14－7－1是条形磁体周围的磁场分布图，下列说法正确的是(　　)。

图14－7－1
A．该条形磁体的左端为N极，右端为S极
B．P和Q两处的磁场强弱相同
C．该条形磁体周围磁场的磁感线从右端发出、回到左端
D．置于Q点的可自由转动的小磁针静止时S极指向右侧
C
核心二 电流的磁效应
1．物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，即通电导线周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。
2．通电螺线管的磁极极性可用右手螺旋定则来判定。
3．电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数等有关。
4．电磁起重机、电铃、电磁选矿机、电磁继电器、电磁阀等都是利用电流的磁效应来工作的。
5．环形电流的磁极极性也可利用右手螺旋定则来判定。
典题3
将一根直导线架在静止小磁针的上方，并使直导线与小磁针平行，接通电路，发现小磁针偏转。关于该实验，下列说法正确的是(　　)。
A．该实验说明电流周围存在磁感线
B．最早发现该实验现象的科学家是法拉第
C．利用该实验原理可以制成动圈式话筒
D．改变电流方向，小磁针的偏转方向改变
　D
　
典题4
闭合开关S，可自由转动的小磁针静止时的指向如图14－7－2所示，则
(　　)。
A．通电螺线管的左端为N极
B．电源的左端为正极
C．电流表的左端接“＋”接线柱
D．滑动变阻器R的滑动头不能置于最右端
图14－7－2
C
核心三 磁场对通电导线的作用
1．通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关。因此，可通过对调磁体的N、S极或对调电源的正、负极来改变通电导线受力的方向。
2．电动机、动圈式扬声器等都是利用“通电导线在磁场中受到力的作用”的原理来工作的，工作时把电能转化为机械能。
3．直流电动机的换向器可以在线圈转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动。
典题5
图14－7－3是小明制作的简易电动机模型，其线圈由漆包线绕成，将线圈一端的漆皮全部刮掉，另一端只刮掉半周，并在线圈下面放置一块磁体。将其与电源相连，闭合开关后，线圈转动起来了。关于此电动机模型，下列说法正确的是(　　)。
A．它是利用电磁感应原理工作的
B．线圈在转动时，始终受到磁场的力的作用
C．它工作时将电能转化为机械能
D．通过增大线圈中的电流可以改变线圈的转动方向
图14－7－3
C
典题6
图14－7－4为直流电动机在两个不同时刻的工作示意图，下列分析不正确的是(　　)。

图14－7－4
A．在这两个时刻，导线ab中的电流方向不同
B．在这两个时刻，导线ab受到磁场的力的方向不同
C．导线ab和cd在乙时刻受到的磁场的力相互平衡
D．由上往下看，线圈中的电流方向均为顺时针方向
C
核心四 电磁感应
1．产生感应电流的条件：①闭合电路；②一部分导体；③做切割磁感线运动。
2．感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。
3．发电机和动圈式话筒都是利用电磁感应原理来工作的，工作时把机械能转化为电能。
4．发电机的线圈在转动过程中，切割磁感线的运动方向不断发生变化，因此线圈中产生的是交流电，交流发电机把线圈中的电流直接输出，因此输出的是交流电；直流发电机把线圈中产生的电流经过换向器后输出，因此对外输出的是方向不变的“直流电”。
典题7
我国高速列车采用了能量回收制动方式：列车到站前停止动力供电，继续向前运行，内部线圈随车轮转动，切割磁感线产生感应电流，把机械能转化为电能并进行回收。图14－7－5中与此工作原理相同的是(　　)。
图14－7－5
C
典题8
小静做了一个如图14－7－6所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向右运动，发现导体棒cd也随之运动起来。

图14－7－6
(1)在此实验中，甲应用的原理是______________。
(2)乙中导体棒cd运动过程中，电能转化为________能。
(3)现有一电吉他，当拨动金属吉他弦使之振动时，产生电信号，再经过一系列转换后，电信号转换为声信号。金属吉他弦振动产生电信号的工作原理与图14－7－6中的________(连填“甲”或“乙”)相同。
电磁感应　
机械　
甲
核心五 实验探究
本章的重点实验有：①探究影响电磁铁磁性强弱的因素；②探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
1．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，重点掌握实验方法(控制变量法和转换法)、实验设计以及根据现象得出结论。
2．在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验中，重点掌握：①实验装置，知道与“磁场对通电导线的作用”实验装置的区别；②能量转化情况；③根据现象得出结论(会判断导体的运动是否能切割磁感线产生感应电流)；④感应电流的方向的影响因素。
典题9
在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面涂有绝缘漆的铜线、大头针等。小明利用上述器材制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图14－7－7所示的电路。
(1)实验中通过观察电磁铁____________________的
不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同，这种研究
问题的科学方法是________法。
图14－7－7
吸引大头针的数量　
转换　
(2)当滑动变阻器的滑动头向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的数量________(选填“增加”或“减少”)，说明：线圈匝数一定时，电流越________，电磁铁的磁性越强。
(3)根据图14－7－7中的情景可知，电磁铁________(选填“甲”或“乙”)的磁性更强，说明：电流一定时，______________，电磁铁的磁性越强。
(4)实验结束，断开开关，大头针全部掉落，说明电磁铁磁性的有无可以通过______________来控制。
图14－7－7
增加　
大
甲　
线圈匝数越多　
电流的通断
典题10
图14－7－8是小明做“探究产生感应电流的条件”的实验装置。
(1)实验时，小明通过观察______________
____________来判断电路中是否产生感应电流。
(2)小明进行了如图14－7－9所示的5次操作，其中能产生感应电流的是________(填所有符合要求的操作序号)。
图14－7－8
图14－7－9
灵敏电流计的指针是否偏转　
①③④　
(3)完成实验后，小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：_________________________________________。
(4)利用磁生电工作的装置有__________(选填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”)。
换用磁性更强的蹄形磁体(合理即可)　
动圈式话筒
1．(浙江温州中考)图14－7－10是某同学发明的“铁皮自动分开装置”，将强力磁体靠近一叠铁皮，被磁化后的铁皮会自动上下分开。铁皮分开的原因是(　　)。
A．同名磁极相互吸引
B．异名磁极相互吸引
C．同名磁极相互排斥
D．异名磁极相互排斥
图14－7－10
C　
2．下列关于磁现象的描述错误的是(　　)。
A．磁体周围的磁场是真实存在的
B．地面上的指南针N极总是指向地理南极
C．通电导线周围存在磁场
D．磁感线是为了描述磁场而引入的假想曲线
B　
3．(湖北宜昌中考)关于如图14－7－11所示的实验，下列说法正确的是
(　　)。
A．这是模拟法拉第电磁感应实验的场景
B．移走小磁针，电流周围的磁场消失
C．人们根据这一现象制成了电磁铁
D．将导线断开，小磁针静止时N极指向地磁场的北极
图14－7－11
C　
4．(湖南益阳中考)如图14－7－12所示，闭合开关S后，下列判断正确的是(　　)。
图14－7－12
A．螺线管的左端为S极
B．右边小磁针的N极向左偏转
C．当滑动变阻器的滑动头P向右移动时，螺线管的磁性会减弱
D．改变电流方向，通电螺线管的外部磁场方向不会改变
B　
5．(山东东营中考)小区内的路灯能根据光线亮暗情况实现自动控制，其电路原理如图14－7－13所示，R1是定值电阻，R2是光敏电阻，其阻值随光照强度的增大而减小。当开关S1闭合、光线变暗时，下列判断正确
的是(　　)。
A．电流表的示数减小，电磁铁的磁性减弱，
开关S2闭合
B．电流表的示数减小，电磁铁的磁性增强，
开关S2断开
C．电流表的示数增大，电磁铁的磁性增强，开关S2闭合
D．电流表的示数增大，电磁铁的磁性减弱，开关S2断开
图14－7－13
A　
6．图14－7－14中GMR代表巨磁电阻，其阻值随所在磁场的变强而减小。闭合开关S1、S2，下列说法中(　　)。
图14－7－14
C
①电磁铁的左端为S极
②电磁铁外部的磁感线从左端出发、回到右端
③将滑动变阻器的滑动头P向b端移动，电磁铁的磁性变强
④将滑动变阻器的滑动头P向a端移动，指示灯变亮
A．只有①③正确　 　B．只有①②正确
C．只有②④正确 D．只有②③正确
7．(辽宁本溪中考)妈妈送给奶奶一个电动足部按摩器(如图14－7－15所示)，它可以对足底进行加热、按摩。下列说法正确的是(　　)。

A．按摩器工作时将机械能转化为电能
B．按摩器的工作原理与动圈式话筒的工作原理相同
C．按摩器发热利用了电流的热效应
D．对足底进行加热时，足底温度升高，利用做功的方式改变了足底的内能
图14－7－15
C　
8．在日常生活中，磁现象随处可见。下列有关磁的说法正确的是(　　)。
A．信鸽飞翔时是依靠地磁场进行定向的
B．电动机是根据电磁感应原理制成的
C．物理学家安培首次揭开了电与磁的联系
D．发电机工作时将电能转化为机械能
A　
9．图14－7－16中磁感线方向标注错误的是(　　)。

图14－7－16
A　
10．(广东中考)图14－7－17中的a表示垂直于纸面的一段导线，它是闭合电路中的一部分，当a在下列磁场中沿图中所示的方向运动时，不会产生感应电流的是(　　)。
图14－7－17
D　
A．甲：根据右手螺旋定则，大拇指所指的那端为通电螺线管的S极
B．乙：电磁继电器就是用永磁体控制工作电路的一种开关
C．丙：通电线圈在磁场中受力转动，是电动机的工作原理
D．丁：导体棒AB左右往复运动过程中，产生的感应电流方向不变
11．下列有关图14－7－18中电与磁的描述正确的是(　　)。
图14－7－18
C
12．(甘肃武威中考)小明将自制的电磁小船放在水中判断方向，如图14－7－19所示，开关S闭合前，电磁小船的船头(右端)指向东边。开关S闭合后，电磁小船的船头(右端)为电磁铁的________(选填“N”或“S”)极；船头在地磁场的作用下，将__________(选填“顺时针”或“逆时针”)偏转。
图14－7－19
S　
顺时针
13．(湖北襄阳中考)小明利用如图14－7－20所示的装置进行了多次实验探究，得出结论：闭合电路中的一部分导体在磁场中做________磁感线运动时，电路中就会产生感应电流。若将装置中的灵敏电流计换成电源，闭合开关后会发现导体棒摆动，说明通电导体在磁场中会受到________的作用。
图14－7－20
切割　
力
14．(湖南怀化中考)法拉第发现了电磁感应现象，能产生这一现象的实验装置是图14－7－21中的________(选填“甲”或
“乙”)。丙是电动机的工作原理，电动机工作时，__________________(选填“机械能转化为电能”或“电能转化为机械能”)。

图14－7－21
乙　
电能转化为机械能
(3)将电源的正、负极对调，小磁针静止时的指向也改变了，说明通电螺线管的磁场方向与________方向有关。
(4)为了使通电螺线管的磁场增强，可采取的有效措施是______________
_______________(写出一条即可)。
15．如图14－7－22所示，在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中：
(1)开关闭合前，可以自由转动的小磁针静止时均指南北，说明地球周围存在________。
(2)开关闭合后，小磁针静止时的指向如图14－7－22所示，说明通电螺线管外部的磁场与________磁体周围的磁场相似。图中电源的________端是正极。
图14－7－22
磁场　
条形　
左　
电流
增加线圈匝数(合理即可)
16．小明所在的小组在做“探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”实验时，按照图14－7－23中那样串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑动头，进行了多次实验，数据记录如下表所示。
图14－7－23
电磁铁 甲 乙 实验次数 1 2 3 4 5 6
电流表的示数/A 0.1 0.2 0.3 0.1 0.2 0.3
吸引大头针的 数量/枚 12 24 36 6 12 18
(1)实验中通过观察__________________________来判断电磁铁的磁性强弱，这种实验方法为__________。
(2)把两个电磁铁串联在—起，是为了________________________________。
电磁铁吸引大头针的数量　
转换法
控制通过两个电磁铁线圈的电流相同
(3)比较表中第1、2、3次的实验数据可知：线圈匝数一定时，_________，
电磁铁的磁性越强。
(4)比较表中第_____________________次的实验数据可知：电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
(5)要使两个电磁铁的磁性更强，写出你对上述实验的具体操作：______
_________________________。
电流越大
1、4(或2、5，或3、6)
将滑动变阻器的滑动头向左移动
17．在“研究磁场对通电导线的作用”实验中：
(1)利用如图14－7－24甲所示的装置研究磁场
对通电导线的作用时，应在a、b之间接入________
(选填“灵敏电流计”或“电源”)。
(2)在图14－7－24乙中，通电后cd段导线受到的磁场的力F1方向竖直向下，此时，ab段导线受到的磁场的力F2方向竖直向________。
(3)要使图14－7－24乙中的线圈持续转动，应在其外部加装换向器，及时自动改变线圈中的________方向。
图14－7－24
电源　
上　
电流
18．学习了电磁铁知识后，小明想：“电磁铁两极的磁性强弱是否相同呢？”图14－7－25甲是他探究该猜想的装置图。
(1)通电后，电磁铁的A端是________(选填
“N”或“S”)极。
(2)闭合开关后，弹簧测力计的示数太小，要
使其示数变大，滑动变阻器的滑动头应向
________端移动。
(3)将滑动变阻器调节好后，弹簧测力计的示数如图14－7－25乙所示，为________N。
图14－7－25
S　
左　
2.2　
(4)在原位置将电磁铁两端对调，使B端在上，保持电流大小不变，观察到弹簧测力计的示数与(3)中相同。可初步得出结论：电磁铁两极的磁性强弱________。
图14－7－25
相同(共25张PPT)
第十四章　电与磁
第四节　电磁铁及其应用
课前自主预习
课堂分类训练
课后巩固提升
目
录
课前自主预习
一、电磁铁
1．电磁铁实际就是带有________的螺线管(线圈)。当线圈中通入电流时，电磁铁就会________磁性；切断电流时，磁性就会________。
2．影响电磁铁磁性强弱的因素有____________和______________等。
3．电磁铁工作时相对于永磁体的优点：①磁性的有无可用___________
来控制；②磁性的强弱可用__________________________________来控制；③磁极的极性可用______________来控制等。
铁芯　
产生　
消失
电流大小　
线圈匝数
电流的有无　
电流的大小、线圈的匝数　
电流的方向
二、电磁继电器
4．电磁继电器一般由________、________、________、________等组成。利用电磁继电器可实现用________电流、________电压的控制电路，控制________电流、________电压的工作电路；还可以利用电磁继电器实现______________等。
三、电磁阀
5．电磁阀主要由________、________、两块________、两个_________
组成。利用电磁铁可以制成电磁阀，以进行自动控制。
电磁铁　
衔铁　
弹簧　
触点　
弱　
低　
强　
高　
远距离操控
阀体　
滑阀　
衔铁　
电磁线圈
课堂分类训练
知识点一　电磁铁
1．许多自动控制电路中装有电磁铁。有关电磁铁，下列说法正确的是
(　　)。
A．电磁铁的铁芯可以用铜棒代替
B．电磁铁的铁芯可以使用永磁体
C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关
D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的
D　
2．关于如图14－4－1所示的电路，下列说法正确的是(　　)。
A．将开关S拨到a，电磁铁的左端为N极
B．可自由转动的小磁针静止时，B端为N极
C．将开关S由a拨到b，电磁铁的磁性一定减弱
D．将开关S拨到a，滑动变阻器的滑动头P向右
移动时，电磁铁的磁性增强
图14－4－1
A　
知识点二　电磁继电器
3．图14－4－2是一种温度自动报警器的工作原理图，在水银温度计中封入一段金属丝，金属丝下端所指示的温度为90 ℃。下列说法错误的是(　　)。
A．该报警器利用了水银导电和热胀冷缩的性质
B．该报警器利用了电磁铁通电时有磁性、断电
时磁性消失的特点
C．该报警器中水银温度计和电磁铁串联在电路中
D．温度达到90 ℃时，该报警器中的灯亮，同时电铃响
图14－4－2
D　
图14－4－3
4．图14－4－3是直流电铃的工作原理图，闭合开关，下列说法不正确的是(　　)。
A．该电铃利用电流的磁效应工作
B．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性，且A端为N极
C．小锤打击铃碗时，电磁铁仍具有磁性
D．电磁铁吸引衔铁，与衔铁相连的弹性片发生弹性形变，具有弹性势能
C
知识点三　电磁阀
5．【时代科技】人工心脏泵可短时间代替心脏工作，图14－4－4是该装置的示意图，磁体固定在左侧，线圈AB固定在用软铁制成的活塞柄上，活塞筒通过阀门与血管相通。阀门S1只能向外开启，S2只能向内开启。线圈中的电流从A流向B时，线圈AB左端是________(选填“N”或“S”)极，血液会________(选填“流入”或“流出”)活塞筒。该装置工作时，线圈AB中的电流方向________(选填“需要”或“不需要”)改变。
图14－4－4
S　
流入　
需要
课后巩固提升
基础巩固(A组)
1．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用两根相同的铁钉制作了简易电磁铁甲、乙，并设计了如图14－4－5所示的电路。
(1)当滑动变阻器的滑动头P向左移动时，电磁铁乙吸
引大头针的数量________(选填“增加”或“减少”)，
说明：对于同一电磁铁，通过线圈的电流越大，其
磁性________。
(2)比较电磁铁甲与乙可知，当______________________一定时，____________越多，电磁铁的磁性越强。
图14－4－5
增加　
越强　
通过线圈的电流大小　
线圈匝数
(3)根据右手螺旋定则可知，电磁铁甲的下端是________(选填“N”或“S”)极。
(4)断开开关S后，小明发现大头针没有完全掉落下来，原因是_________
_____________。
图14－4－5
N　
铁钉被磁化，获得磁性
2．将如图14－4－6所示的电磁铁连入你设计的电路中(在虚线框内完成设计，器材自选)。要求：①电磁铁磁性的有无可以控制；②能改变电磁铁磁性的强弱；③接通电路后，小磁针(可自由转动)静止时稳定在如图所示的位置。
图14－4－6
图略
3．为实现节能和智能控制，空调内部用到了传感器和电磁继电器，图14－4－7是启动或关闭空调压缩机的电路示意图。电磁继电器实际上是一个利用电磁铁控制工作电路通断的________(选填“用电器”“电源”或“开关”)。夏天，空调制冷，房间温度降低，热敏元件的电阻增大，控制电路的电流减小，电磁铁的磁性________，低于设定温度时，衔铁被释放，工作电路断开，空调停止制冷。
图14－4－7
开关　
减弱
4．小明观察了小区入口的车辆出入自动控制闸，发现当车牌被识别系统识别后，绿灯亮，栏杆抬起，车辆通行。于是他设计了如图14－4－8所示的模拟电路，车牌识别成功相当于开关S闭合。
(1)闭合开关S后，电磁铁吸住铁柱时，电磁铁的上
端为________(选填“N”或“S”)极。
(2)若电源电压下降，栏杆不能抬起。除更换电池外，
请你再写出一种能使栏杆正常抬起的方法：_________________________
___________________。
S
将滑动变阻器接入电路的阻值调小一些(合理即可)
图14－4－8
5．图14－4－9是由电磁铁P、衔铁Q等构成的空气开关的工作原理图，当电路中出现________或用电器总功率过大等导致电流过大时，电磁铁的磁性________(选填“增强”“减弱”或“不变”)，对衔铁Q的吸引力________(选填“变大”“变小”或“不变”)，使衔铁Q转动，闸刀S在弹簧弹力的作用下自动开启，切断电路，起到保险作用。
图14－4－9
短路　
增强　
变大
6．酿酒坊里的发酵罐配有笨重的密封罩，为了方便操作，研究人员设计了一个杠杆和电磁铁组合系统来升降密封罩，如图14－4－10所示。装置通电后，电磁铁的上端为________(选填“N”或“S”)极。若要使电磁铁对衔铁的吸引力变大，则应将滑动变阻器的滑动头向________(选填“左”或“右”)移动。
图14－4－10
N　
左
能力提升(B组)
7．电磁铁在生产生活中有着广泛的应用。下列设备没有用到电磁铁的是(　　)。
A．空气开关　　　B．电磁起重机
C．普通电熨斗 D．电磁选矿机
C　
8．小明家有一款磁悬浮音箱(如图14－4－11甲所示)，音箱底部有一块磁体，圆柱状底座内部有电磁铁。他发现这个底座内的电路与如图14－4－11乙所示的电路原理相同。闭合开关S，音箱悬浮在空中。下列判断正确的是(　　)。
A．底座通电后能产生磁场，音箱A端应该是S极
B．底座通电后能产生磁场，利用了电流的热效应
C．将滑动变阻器的滑动头P向右移至某处，音箱将
再次悬浮，此时音箱受到的磁力大小与调节滑动头
P之前的相等
D．保持其他条件不变，减少线圈的匝数，开关S闭合时，音箱在底座上方悬浮时的高度会变高
图14－4－11
C　
9．图14－4－12是一种水位自动报警器的工作原理图，当水位达到金属块A时(日常生活用水是导电的)，电路中(　　)。
A．仅绿灯亮
B．仅红灯亮
C．红灯、绿灯都亮
D．红灯、绿灯都不亮
图14－4－12
B　
10．棠棠在商场看到一种“聪明的电梯”，无人时运行极慢，一旦有人站上去就正常运转了。他设想了如图14－4－13所示的简易控制电路，R是一个力敏电阻，其阻值随所受压力的增大而减小。下列说法错误的是
(　　)。
A．人上电梯后，电磁铁的磁性变强，工作电路中
动触点接通静触点2
B．人上电梯后，电动机工作的电压和电流均增大
C．人下电梯后，电磁铁的磁性变弱，电动机转速较慢
D．人下电梯后，控制电路的功率变大，工作电路的功率变小
图14－4－13
D
11．图14－4－14是汽车尾气中CO(一氧化碳)浓度检测电路的示意图，气敏电阻R1的阻值随CO浓度的增大而减小，R2是滑动变阻器。闭合开关S，当CO的浓度高于某一设定值时，电铃报警。下列说法正确的是
(　　)。

A．电磁铁的上端是N极
B．电铃应接在A和B之间
C．当CO的浓度升高时，电磁铁的磁性减弱
D．电源用久后，U1减小，CO的报警浓度会变高
图14－4－14
　D
12．为了探究“外形相同的电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系”，某同学设计了如图14－4－15所示的电路。要求：滑动变阻器的滑动头P向A端移动时，电路中的电流增大。请用笔画线代替导线，将电路连接完整。
图14－4－15
图略
13．图14－4－16是热爱实践的小双设计的汽车CO2(二氧化碳)排放量检测电路。开关S闭合后，电磁铁的上端是________(选填“N”或“S”)极。气敏电阻R1的阻值随着CO2浓度的增大而减小，导致电磁铁的磁性________(选填“增强”或“减弱”)，当CO2的浓度高于某一设定值时，电铃就会报警。
图14－4－16
S　
增强
实践创新(C组)
14．【跨学科实践】为了避免汽车超速行驶带来的危害，某校科技创新小组设计了如图14－4－17所示的装置来自动限制车速。电源电压为6 V，保护电阻R0的阻值为5 Ω，Rx是一个阻值随车速的增大而减小的电阻元件，装置中其他电阻忽略不计。开关S闭合后，电磁铁A的上端是______
(选填“N”或“S”)极；当车速增大时，电磁铁的磁性会________(选填“增强”“减弱”或“不变”)；当车速达到120 km/h时，
电路中的电流恰好为1 A，电磁铁A刚好能够吸下衔铁B，
使油门C的喷油量受到限制从而控制车速，此时，Rx的
阻值是________Ω。
图14－4－17
S　
增强
　1
放映结束，谢谢观看!(共29张PPT)
第十四章　电与磁
第五节　磁场对通电导线的作用力
课前自主预习
课堂分类训练
课后巩固提升
目
录
课前自主预习
一、磁场对通电导线的作用
1．通电导线在磁场中会受到________的作用，力的方向跟________的方向、________的方向有关。
2．通电导线在磁场中受到力的作用由静止开始运动，在此过程中，________能转化为________能。
3．通电导线在磁场中受到的力的方向可用____________来判定。
力　
电流　
磁场
电　
机械
左手定则
二、电动机
4．电动机是根据______________________________的原理制成的，工作过程中把________能转化为________能。直流电动机模型主要由_______、
__________、__________和________等组成，其中换向器的作用是_____
__________________________________________________________。
5．实际使用的电动机主要由________和________两部分组成。在生活中，直流电动机的应用有___________________(写出一个即可)等，交流电动机的应用有___________________(写出一个即可)等。
通电导线在磁场中受到力的作用　
电　
机械　
线圈　
电磁铁　
换向器　
电刷　
当线圈转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动
定子　
转子　
电力机车(合理即可)
　电风扇(合理即可)
三、动圈式扬声器
6．动圈式扬声器的原理是______________________________。它主要由________、__________和__________等组成。
通电导线在磁场中受到力的作用　
音圈　
永磁体　
锥形纸盆
课堂分类训练
图14－5－1
知识点一　磁场对通电导线的作用
1．在“探究通电导体在磁场中的受力情况”实验中：
(1)我们首先想到，磁体之间发生相互作用是因为一个磁体位于另一个磁体的磁场中，那么，通电导体周围也存在________，磁体会对通电导体产生力的作用吗？
(2)如图14－5－1所示，将导体ab轻轻置于蹄形磁体的两极之间(在导轨上)，闭合开关前导体ab________(选填“运动”或“静止”)，闭合开关后导体ab________(选填“运动”或“静止”)，说明磁场对________导体有力的作用。
磁场　
静止　
运动　
通电
(3)断开开关，将磁体的N、S极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向________，说明通电导体在磁场中受力的方向与____________有关。
(4)断开开关，将电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向________，说明通电导体在磁场中受力的方向与____________有关。
(5)如果同时改变磁场方向和电流方向，________(选填“能”或“不能”)确定通电导体的受力方向与磁场方向或电流方向是否有关。
图14－5－1
相反　
磁场方向
相反　
电流方向　
不能
2．当电流通过小灯泡的灯丝时，灯丝就会发热发光。小明向同学介绍自己的新发现：将磁体靠近通电小灯泡的灯丝，如图14－5－2所示，可以观察到灯丝晃动。你认为小明的发现是________(选填“真的”或“假的”)，理由是_______________________________。
图14－5－2
真的　
通电导线在磁场中受到力的作用
知识点二　电动机
3．现在大部分汽车采用的是直流串励式电动机，该电动机的转子如图14－5－3甲所示，定子(如图14－5－3乙所示)主要由线圈和硅钢片组成，而传统电动机的定子大部分是由永磁体制作而成的。
(1)直流串励式电动机的定子通电后由于电流的________效应而具有磁性，磁极极性与电流方向________(选填“有关”或“无关”)，转子通电后由于____________________(选填“电流的磁效应”或“磁场对电流的作用”)而转动。
(2)换向器的作用是__________________________。
图14－5－3
磁　
有关　
磁场对电流的作用
保持转子向同一方向转动
4．小明用一段漆包线绕成线圈abcd，用小刀刮两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端只刮上半周(或下半周)。将线圈abcd放在用硬金属丝做成的支架m、n上，并按图14－5－4连接电路，则电磁铁的上端是______
(选填“N”或“S”)极。闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈会持续转动，这就是简易的__________(选填“发电机”或“电动机”)。若只将电源的正、负极对调，则线圈abcd的转动方向与原来的转动方向_______
(选填“相同”或“相反”)。
图14－5－4
N　
电动机　
相同
知识点三　动圈式扬声器
5．图14－5－5是一种动圈式耳机的内部结构示意图。当音圈中有大小和方向反复变化的电流通过时，音圈带动音膜____________(选填“向左”“向右”或“左右往复”)运动。音圈之所以运动，是由于磁场对____________有力的作用，此现象中的能量转化情况是______________
_________。
图14－5－5
左右往复　
通电导线　
电能转化为机械能
6．下列关于电与磁的判断正确的是(　　)。
A．用电器工作时不断地消耗电源中的电荷
B．磁场看不见，但却是客观存在的
C．电动机是根据通电导线在磁场中受到力的作用的原理制成的，并将机械能转化为电能
D．扬声器(喇叭)是把声信号转换成电信号的一种装置
B
课后巩固提升
基础巩固(A组)
1．下列设备利用“通电导线在磁场中受到力的作用”的原理工作的是
(　　)。
A．麦克风　　　　B．电饭锅
C．电风扇 D．电熨斗
C　
2．用如图14－5－6所示的装置探究磁场对通电直导线的作用，给铝棒AB通电，观察到铝棒AB向右运动，则要使铝棒AB通电后向左运动，下列做法可行的是(　　)。
A．仅换用磁性更强的蹄形磁体
B．仅增加铝棒AB中的电流大小
C．仅将蹄形磁体的N、S极对调
D．仅将铝棒AB换成铜棒
　图14－5－6
C　
3．如图14－5－7甲所示，将金属导体棒静置于条形磁体的N极正上方，当给导体棒通以方向向右的电流时，导体棒将垂直于纸面向外运动。现对调条形磁体的N、S极，并给导体棒重新通电，已知其中自由电子向右定向移动，如图14－5－7乙所示，则导体棒将(　　)。
A．垂直于纸面向外运动
B．垂直于纸面向里运动
C．向上运动
D．向下运动
图14－5－7
A　
4．有些机器人可以进行自主攀爬、越障等一系列作业。机器人灵活的动作均是由电动机带动的，如图14－5－8所示的实验能说明电动机工作原理的是(　　)。
图14－5－8
C　
5．小源自己动手做了一个直流电动机模型，接通电路后发现电动机不转动，可当他拨了一下线圈后，电动机就快速转了起来，造成这一情况的原因可能是(　　)。
A．电源电压太低
B．电刷接触不良
C．电源的正、负极接反了
D．开始时线圈处于平衡位置
D　
6．图14－5－9为直流电动机的工作原理图，线圈abcd处于向右的磁场中，两个铜半环E和F分别跟线圈两端相连，可随线圈一起转动(两个铜半环中间断开，彼此绝缘)；A和B是电刷，它们分别跟两个铜半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。在图示位置，电流沿dcba流过线圈，dc边受到磁场作用力的方向向下，则(　　)。
A．线圈在图示位置时，ab边受到磁场作用力的方向
向下
B．线圈由图示位置转过180°时，电流沿dcba流过线
圈
C．线圈由图示位置转过180°时，dc边受到磁场作用力的方向向下
D．线圈由图示位置转过180°时，ab边受到磁场作用力的方向向下
图14－5－9
D
7．图14－5－10为一个动圈式扬声器的结构示意图，某一瞬间通过其音圈的电流方向如图所示，则音圈的右端为________(选填“N”或“S”)极，跟永磁体相互作用，带动锥形纸盆运动；当电流方向改变时，音圈的运动方向________(选填“改变”或“不变”)。此装置中的能量转化情况是__________________。
图14－5－10
S　
改变　
电能转化为机械能
8．如图14－5－11所示，将两根竖直放置的光滑金属导轨(足够长)与电路连接，两导轨之间有一方向垂直于纸面向里的磁场区域(用“×”表示磁场方向)，重为G的金属杆ab与上端固定的绝缘轻质弹簧相连，并与两导轨接触良好。闭合开关，当ab静止时弹簧无形变。若仅改变电路中的电流方向，ab再次静止时弹簧被_______(选填“拉伸”或“压缩”)，你推测的理由是___________________________________________________
____________________________________________________________________________________。
图14－5－11
拉伸　
开始弹簧无形变，说明磁场对ab的作用力方向竖直向上，当仅改变电流方向时，磁场对ab的作用力方向变为竖直向下，与重力方向相同，则弹簧被拉伸
能力提升(B组)
9．图14－5－12为某电动机的原理图，EF、PQ为螺线管，abcd为电动机的线圈，OO'为转轴。闭合开关，从O点沿转轴观察，线圈顺时针转动，则(　　)。
A．螺线管F端为N极，P端为N极
B．螺线管F端为S极，P端为S极
C．若仅将电源的正、负极对调，从O点沿
转轴观察，线圈仍顺时针转动
D．若仅将电源的正、负极对调，从O点沿转轴观察，线圈将逆时针转动
图14－5－12
C　
10．下列关于图14－5－13的说法正确的是(　　)。

图14－5－13
A．甲：磁感线是真实存在的，可自由转动的小磁针静止时N极大致指向地理的北极
B．乙：铁钉上端是电磁铁的N极，滑动变阻器的滑动头P向左移动时电磁铁能吸引更多的铁钉
C．丙：只对调磁体的N、S极，线圈的转动方向不会发生改变
D．丁：反映的是电动机的工作原理
B　
11．图14－5－14为直流电动机在两个不同时刻的工作状态图，下列分析正确的是(　　)。

图14－5－14
A．电动机工作时把机械能转化为电能
B．在这两个时刻，磁场方向都是由左向右
C．在甲时刻，导线ab受到的力与导线cd受到的力的方向相同
D．在这两个时刻，导线ab中的电流方向不同，磁场方向相同，因此导线ab受到的力的方向不同
D　
12．“ ”表示导线中的电流方向垂直于纸面向里，“ ”表示导线中的电流方向垂直于纸面向外。若图14－5－15中通电导线受到的力的方向向上，则对于图14－5－16中通电导线受到的力的方向判断正确的是
(　　)。
图14－5－15
图14－5－16
D
13．图14－5－17为电流表的内部结构示意图，它的工作原理是通电导线在________中受到力的作用。若电流从电流表负接线柱流入、从正接线柱流出，指针会反方向偏转(可能损坏电流表)，可知通电导线在磁场中受力的方向跟____________有关。
图14－5－17
磁场　
电流方向
14．通电导体在磁场中会受到磁场力的作用，其本质是通电导体内的自由电荷做定向运动时受到磁场力的作用。如图14－5－18所示，虚线框内存在一磁场，“×”表示磁场方向垂直于纸面向里。现有一通电导体，它在磁场中受力而运动，如图14－5－18甲所示，其中“I”表示电流方向，“v”表示导体的受力方向(即运动方向)。如图14－5－18乙所示，有一电子从磁场的下边界竖直向上飞入磁场中，那么，它进入磁场后可能会沿着________(选填“a”“b”或“c”)路径运动。
图14－5－18
c
实践创新(C组)
15．在“探究通电导体在磁场中的受力情况”实验中，小刚发现金属棒在磁场中摆动的幅度不同，这体现了金属棒受力的大小不同，根据这一现象他提出了“通电导体在磁场中受力的大小与哪些因素有关”的问题，并进行了以下猜想：
猜想1：与通过导体的电流大小有关。
猜想2：与导体的材料有关。
猜想3：与磁场的强弱有关。
他选用的实验器材有：铁架台，外观相同而磁性强弱不同的蹄形磁体各一个，电源，滑动变阻器，金属细线，长度、粗细均相同的铜棒和铝棒各一根，开关，导线等。
小刚把两根金属细线分别系在铜棒两端，将铜棒悬挂于铁架台上，使铜棒位于水平放置的蹄形磁体的磁场中，并连接了如图14－5－19所示的电路。
(1)实验中铜棒的摆动幅度大小可以通过观察____________与竖直方向的夹角来判断。
(2)探究猜想1时，小刚将铜棒水平悬挂于磁场中的某位置，闭合开关并向左移动滑动变阻器的滑动头，金属细线偏转的角度越来越大，可以得出结论：当磁场强弱与导体材料相同时，电流越大，通电导体受到的力越________。
图14－5－19
金属细线　
大
(3)为了探究猜想2，小刚仅用铝棒代替铜棒并保持滑动头的位置不变，闭合开关后发现铝棒静止时金属细线偏转的角度与用铜棒实验时不同，于是得出“电流大小和磁场强弱相同时，通电导体受力的大小与导体的材料有关”这一结论。小刚得出的结论是否可信？__________(选填“可信”或“不可信”)，理由是______________________________________
_________________________。
(4)在探究猜想3的过程中，金属细线偏转到一定角度时，铝棒处于静止状态，此时磁场对铝棒施加了一个水平向左的力F，则铝棒受到的重力与金属细线拉力的合力方向为__________，你判断的理由是_________
_____。
不可信　
长度、粗细均相同的铜棒和铝棒的电阻不同(此外所受的重力也不同)
水平向右　
二力平衡条件

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