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2025--2026学年九年级上学期期末模拟检测卷
　　　　　　　　　　语　文
（全卷四个大题，共24个小题；满分100分，考试用时150分钟）
注意事项：
1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
3．测试范围：九年级上册全册。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
每当滇池烟波托起孙髯翁的天下第一长联时，大观楼的飞檐挑动了千年文脉的晨昏；当杨慎笔下的“天气常如二三月，花枝不断四时春”仍在翠湖涟漪中流转；当徐霞客踏遍太华山的履痕，早已化作石阶上的文化年轮……昆明始终以高原红土为砚、彩云为墨，在历史长卷中______着“金马碧鸡”交辉的文化传奇。
阳春三月，昆明的街头巷尾正被一场粉色的潮汐悄（qiǎo）然浸染。老人捧着茶缸在樱花树下追忆护国桥头的热血青春，少女举着手机试图将飘落的花瓣与东寺塔同框，就连外卖骑手疾驰而过扬起的风，都裹挟（xié）着几片不肯坠地的倔强绯（fěi）红……如今，这场年复一年的花事早已融入昆明的城市肌理，让每个途经者都不由自主______在这永不谢幕的春天里。昆明人的自信，是“诗和远方”就在家乡的______。
昆明的足迹，以各种各样的形式被人们保护和铭（míng）记着。无论是圆通寺、金马碧鸡坊，还是云南陆军讲武堂、护国纪念碑……漫步昆明，这些穿越历史的古迹遗存，无一显示着这座历史文化名城深厚的文化内涵。
春融万物，厚积搏发。昆明，正不断在新时代的光华中______新的养分，文脉绵延、蓬勃兴盛，让“春城”的美誉成为一曲永不落幕的山水人文交响。
1．文中注音不正确的一项是（ ）
A．悄（qiǎo） B．挟（xié） C．绯（fěi） D．铭（míng）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．涟漪 B．谢幕 C．厚积搏发 D．蓬勃兴盛
3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．书写 沉迷 底气 吸取 B．书写 沉醉 底气 汲取
C．铸就 沉醉 勇气 汲取 D．铸就 沉迷 勇气 吸取
4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A．漫步昆明，穿越历史的古迹遗存，无一显示着这座历史文化名城深厚的文化内涵。
B．漫步昆明，这些穿越历史的古迹遗存，无一不显示着这座历史文化名城深厚的文化内涵。
C．漫步昆明，这些穿越历史的古迹遗存，无一显示着这座历史文化名城深厚的文化底蕴。
D．昆明漫步，这些穿越历史的古迹遗存，无一显示着这座历史文化名城深厚的文化内涵。
5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
做可为之事，成有为青年。没有等出来的辉煌，只有干出来的精彩。______，______，______，______，______。
①当然，不一定每个青年都要做出惊天动地的大事
②奋斗的青年遇到奋斗的中国，只争朝夕是最好的行动
③只要向着目标矢志前行、苦干实干，行好可为之事
④就一定能让人看见新时代中国青年展示出的新作为
⑤用热情对待每一件小事、完成每一次任务、履行每一项职责
A．②③①④⑤ B．④③①②⑤ C．④③①⑤② D．②①③⑤④
6、名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）范仲淹用（5）“ ， ”（《渔家傲·秋思》）道出了戍边将士们既思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情：
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，形象揭示新陈代谢的自然规律并表现诗人积极进取进取的人生态度的句子是：“ ， ”
（3）临近毕业，你给同学写下赠言，勉励他今后无论面对失败或成功，都要保持一种豁达淡然的心态，可以引用范仲淹《岳阳楼记》中的句子“________________________，________________________”。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
九年级（8）班的同学们正在开展以“做自信、自强的少年”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
7.为本次探究活动拟一条宣传标语。(2分）
8.仿照示例补充活动形式。(3分）
示例：自信、自强人物图片展
形式一： 形式二：
形式三：
（二）名著阅读（5分）
9. 下面对《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ）(2分）
A. “弟子向蒙菩萨教化，岂有不从师父之理！”说这话的沙僧原是天庭中的卷帘大将，因在蟠桃会上失手打碎了琉璃盏被贬下界，在流沙河里兴风作浪，为害一方；后遇唐僧师徒三人，受观音菩萨点化，一心归佛，成为一名个性忠厚、踏实本分、任劳任怨的取经保驾功臣。
B. “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。这场大雪压倒了草料场的那两间草厅，使刚到草料场的林冲只得到半里外的山神庙投宿，躲过被算计烧死一劫，为逆来顺受的林冲奋起反抗怒杀陆虞候、雪夜上梁山营造了浓重悲凉的氛围。
C. “画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人”的《山海经》，是我国古代的一本奇书。鲁迅先生小时候听保姆长妈妈讲了书中的故事后，就对此书念念不忘。长妈妈告假回家给鲁迅带来的四本绘图《山海经》小书，成为鲁迅“最为心爱的宝书”。
D. “怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧？”保尔与窗外樱桃树枝上一只神气活现的麻雀低声交谈。曾被误以为已死亡的保尔第四次死里逃生，从筑路战斗中降临的严重的伤寒病中慢慢地恢复过来，不久又离开母亲，怀着在烈士公墓前一番著名的思想，重新投入到火热的工作之中。
10. 金圣叹先生点评水浒人物时，说吴用“明明白白驱策群力，有军师之体”，结合原著内容，举一例做简要分析。(3分）
三、阅读（11～24题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分）
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
11.对这首诗赏析有误的一项是( )(2分）
A．诗人按照秋风卷茅、长夜难眠、群童抢茅、畅想广厦的顺序，先叙事后抒情。
B ．诗歌用写实的手法，写了秋风的威力、声势，也写了诗人无可奈何的情状。
C ．群童抱茅而去，诗人却"呼不得""自叹息"，突出了诗人的愤懑和无奈。
D ."雨脚如麻未断绝"运用比喻的修辞手法，生动表现出诗人生活的凄苦。
12.《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》写于杜甫的不同生命阶段，请你结合对两首诗的理解，解读杜甫思想感情的变化。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】中秋日，余病初愈。以芸①半年新妇，未尝一至间壁之沧浪亭，先令老仆约守者勿放闲人。于将晚时，偕芸及余幼妹，过石桥，进门折东，曲径而入。叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。隔岸名“近山林”，为大宪行台②宴集之地，时正谊书院犹未启也。携一毯设亭中，席地环坐，守着烹茶以进。少焉，一轮明月已上林梢，渐觉风生袖底，月到波心③，俗虑尘怀，爽然顿释。芸曰：“今日之游乐矣.若驾一叶扁舟,往来亭下,不更快哉！”沧浪亭幽雅清旷，反无一人至者。
（选自沈复《浮生六记》，有删减）
[注]①芸：沈复的妻子。②大宪行台：清代地方官员对总督或巡抚的称谓。③波心：水中央。
【丙】
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（选自马致远《天净沙·秋思》）
13．解释下列加点词语的意思。（2分）
余拏一小舟 　　　 湖中焉得更有此人 　　
余强饮三大白而别 　　反无一人至者
14．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）叠石成山，林木葱翠，亭在土山之巅。
15．请分析【甲】文和【丙】曲中白描手法的表达效果，根据提示完成表格。（2分）
篇目 使用白描手法的句子 表达效果
【甲】《湖心亭看雪》 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ①
【丙】《天净沙·秋思》 ② 这里选取了最能体现深秋特点的九个意象，勾勒出一幅凄凉萧条的秋景图，渲染了一种悲凉萧索的氛围。
16．张岱和沈复皆非俗人，请你结合【甲】【乙】两文谈谈两人各自“不俗”的表现。（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
扇底风来花似锦
陈兴
①扇子有着悠久的历史，据说可以追溯到三千多年前，最初用来装饰仪仗。早期的扇子以羽毛制造，故“扇”字从羽。
②至于摇扇纳凉，大概是从西汉开始的，汉末三国的诸葛亮手摇鹅毛扇的形象深入人心，于戏曲和绘画中多有表现。那时，制扇的材料逐渐拓展到竹、木、丝绸等，形状有圆、葵花、梅花、六角等，还有大吊扇，一人牵动，满室生风。朝野以扇纳凉的现象非常普遍，西汉班婕妤有诗：“新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。”在扇上题诗作画的传统，也是从那时兴起的，因而留下了“杨修误点成蝇”及王羲之老妇题扇的故事。
③千百年的演进，使扇子的种类大大增加，但主要分为两大类——平扇和折扇。顾名思义，平扇不能折叠，折扇可以折叠。据说折扇是北宋出现的，既实用又美观，还便于携带，扇骨的材质有牛角、玳瑁、象牙、翡翠、竹子、香木等，扇骨的数目分别为七、九、十二、十四、十六、十八。
④扇子在戏曲、评弹、评书、相声、舞蹈等文艺表演中都能派上用场，堪称道具中的“六边形战士”。单说戏曲，以扇子为主题的戏曲有不少，如《桃花扇》《沉香扇》《蕉扇记》等，其中《桃花扇》讲的是明末名士侯方域和歌伎李香君的故事，演出的次数最多，影响最大。戏曲表演里还有一门基本功称为“扇子功”。在中国歌舞表演中，扇子也是不可或缺的元素。
⑤明清时期，由于扇子成为人们日常生活不可或缺的物品，故传世的扇画极多。吴湖帆原本想收集一百一十四名清代状元的墨迹，又自觉不易，于是退而求其次，改为收集扇面。后来，他将自己收藏的七十二把“状元扇”捐赠给苏州博物馆。而明清的文徵明、唐伯虎、任伯年、吴昌硕及近现代的齐白石、张大千等，都有扇画存世，可见扇画已成为一种独特的绘画形式。由于扇子的面积有限，不能采用大画的构图方式和表现手法，布白、虚实要按扇形的画面来设计，只有主次分明、层次清晰，才能充分发挥艺术感染力。现代人偏好在室内张挂扇画，这样显得更清雅。
⑥随着时代发展，空调、电扇已取代扇子，但人们还是喜爱扇子的图案化形状和扇子上的诗画书法。尽管许多传统的东西会改变甚或式微，但扇子是不会消失的，愿人们能珍惜它。
（选自《北京晚报》，有删改）
17．说说下面的加点词语有什么表达效果。（2分）
扇子在戏曲、评弹、评书、相声、舞蹈等文艺表演中都能派上用场，堪称道具中的“六边形战士”。
18．文末说“扇子是不会消失的”。请联系文章并结合生活实际，说说扇子有哪些价值。（答出三点即可）（3分）
19．这篇说明文是从哪些方面对扇子加以说明的？（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
父亲的自行车
曾业桃
①那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到菜场买菜，一转头自行车就没了。”“丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。
②记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活儿和照看我们，花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。
③有了自行车，我和弟弟就有了期盼。每天晚饭前我们俩就坐在门槛上焦急地等待父亲，当隐隐的铃声从远处传来，我们便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑只是为了能坐在前面的横梁上按铃铛。自然，我总是比弟弟跑得快。往往是等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。
④最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。太阳刚刚偏西，我和弟弟就已经在门前翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的错觉，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳都落山了，父亲还没有到家。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声！”其实并没有什么铃声，我只是哄他。“好像有。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。
⑤记忆里，总是在我们略略失望时，特别悦耳的铃声响起。于是，我们又赛跑着上路。不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一包。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。
⑥记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在路上，铺在父亲的背上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；有时，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。
⑦轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。他说，要是连时间都不能保证，肯定啥事情也做不好。我们的学习再也不需要父亲操心。我们在学校从不偷懒，成绩也从未让父亲失望过。
⑧父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。
（选自《淮海晚报》，有改动）
20. 文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？根据提示简要概括。（2分）
①平日里：____________________________________；
②节日里：“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；
③生病时：____________________________________；
④上学时：父亲风雨无阻送儿上学的情景。
21. 从人物描写的角度赏析下列句子。（3分）
每天晚饭前我们俩就坐在门槛上焦急地等待父亲，当隐隐的铃声从远处传来，我们便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。
22. “父亲”是一个什么样的人？结合文章内容作简要分析。（3分）
23. 结合文章内容，联系生活实际，说说我们应该如何感恩父母？（4分）
四、作文（40分）
24、请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：_____________如花，伴我成长
题目二：人生恰似一场漫漫征途，无数个转角悄然散布其中。每一个转角，都是命运的一次巧妙伏笔，或是繁华都市中车水马龙的街巷转角，或是心灵在困境中徘徊后的转折之处。在那不经意的转角瞬间，可能邂逅一份不期而遇的温暖，可能与久未谋面的希望撞个满怀，也可能在刹那间领悟生命别样的真谛。
请以“转角处的遇见”为题写一篇作文。
要求：
（1）如选题目一，请先将题目补充完整后再作文；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。
参考答案：
1．C 2．C 3．B 4．B 5.D
6.(1)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 ;(2) 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ;（3)不以物喜，不以己悲
7.青春在拼搏中闪光
8.自信、自强故事讨论会 自信、自强诗词朗诵赛 自信、自强演讲比赛
9.C
10.示例一：智取生辰纲。吴用先借口买鱼，请来阮氏三兄弟，定下智取之计，后同晁盖、刘唐、公孙胜扮作贩枣人，让白胜扮作卖酒人，假做饶酒时下药，取得生辰纲。
示例二：三打祝家庄。史进、鲁智深落难时，吴用三四句安抚了扈成，把他变成了梁山的帮手，让孙立带人进入祝家庄里应外合，再用计让梁山好汉把李应骗到祝家庄。
示例三：智赚金铃吊挂。吴用让花荣、秦明、徐宁、呼延灼四个埋伏在岸上；自己和宋江、朱仝、李应在船上；李俊、张顺、杨春把船藏起来，骗得金铃吊挂，假扮太尉，救出史进、鲁智深。
示例四：智取大名府。吴用为救卢俊义、石秀，派时迁火烧翠云楼，引发骚乱；并派众好汉以各种身份混入大名府，里应外合；派张青、燕顺去卢俊义家捉李固、贾氏，王矮虎等人去卢俊义家放火；柴进同乐和扮作军官，去救蔡福，并救出卢俊义、石秀。
示例五：智取文安县。宋江假意带人归顺辽国；吴用与宋江商量，后来投靠；卢俊义带兵追吴用并大骂宋江；宋江开城门与卢俊义交战，佯装失败，使卢俊义追入城中，里应外合，拿下文安县。
11.A
12.①从《望岳》可知，杜甫在青年时期有着胸怀天下、俯视一切（积极向上、不怕困难、勇攀高峰）的雄心和气概；②从本诗可知，在他经历安史之乱后，则有着推己及人、舍己为人、忧国忧民的胸怀。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。
13.(1)划，撑； (2)哪能，怎能；(3)罚酒用的酒杯；(4)通“返”,返回。
14．（1）大雪接连下了三天，西湖上游人和飞鸟的声音都消失了。
（2）（里面）石头相叠而成为假山，树丛花木葱绿。沧浪亭在土山的顶部。
15.示例一：巧用数量词，由远及近，由大到小，勾勒出雪后湖面中依稀可见的景物，描绘出天长水远的阔大境界，渲染了万籁无声的寂静气氛。
示例二：巧用数量词，将天地的广阔与人的渺小形成鲜明的对比，描绘出天人合一的阔大境界，渲染了万籁无声的寂静气氛。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
16．张岱的不俗表现在：①痴于行：不随流俗，选择在雪夜独自前往湖心亭赏雪。②痴于景：痴迷于天人合一的山水之乐。沈复的不俗表现在①大病初愈，携妻同游的闲情雅致；②善于发现被世人忽视的清雅之地，远离喧嚣。
参考译文：
【乙】中秋那天，我病刚好。因为芸做了半年新娘，从未到过隔壁的沧浪亭，我先让老仆约好守园人，不让闲人进入。傍晚时分，我偕同芸和我的小妹，过了石桥，进门后向东转，沿弯曲的小路进入。园中叠石成山，林木葱郁苍翠，沧浪亭建在土山山顶。隔岸有处地方叫“近山林”，是官员宴会集会的场所，当时正谊书院还未开放。我们带了一条毯子放在亭中，席地围坐，守园人煮茶来招待我们。过了一会儿，一轮明月升到林梢，渐渐觉得风从袖口生起，月光洒在水波中央，世俗的忧虑和杂念，顿时消散无踪。芸说：“今日游玩太畅快了！如果驾一叶小船，在亭下往来穿梭，不更痛快吗？”沧浪亭幽雅清静，反而没有一人到访。
17．示例：“六边形战士”形容各项能力都很突出的人，在这句话中用来比喻扇子，生动形象地说明了扇子在各类文艺表演道具中，就像全能型选手一样，具备多种功能，用途广泛，体现了说明文语言的生动性、形象性。
18．①历史价值：通过扇子，可以研究古人的礼仪、文学、历史、社会生活等。②文化价值：扇子历史悠久，其中凝聚着古代的礼仪、诗词、工艺、戏曲等文化。③美学价值：扇画形式独特，独具美感。④实用价值：扇子在纳凉降温、文艺表演中有实际用途。（言之有理，答出三点即可）
19．示例：①扇子的历史；②扇子的种类；③扇子在文艺表演、日常生活、绘画艺术方面的用途。
20. ①. “我”和弟弟赛跑争位的欢快情景 ②. 父亲夜晚送儿治病的温馨情境
21. 示例：运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”，连贯的动词生动准确地表现出“我”与弟弟的喜悦之情。同时写出“我”与弟弟反应速度之快，体现了等待心情之切。
22. 示例：①认真守时，从“但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到”可以看出。②重视教育孩子，从“要是连时间都不能保证，肯定啥事情也做不好”可以看出。③关爱孩子，从“我”和弟弟翘首以待父亲给我们带吃的情景，还有父亲夜晚送孩子治病的温馨情景可以看出。
23. 示例：用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这个美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默地为我们付出，我们就别再一味地向他们索求。
24.写作略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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