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题型突破11
【典型例题】
①人民群众是社会历史的主体,是社会物质财富的创造者和物质生产的承担者,人民群众的物质资料生产活动是社会存在和发展的基础。青狗尾草演化为小米是黄河先民在长期的生产实践中完成的,并逐渐被国人传播到世界各地,对世界历史的发展起到重要作用,为人类农业生产、日常烹饪、医药医疗等事业的发展作出重要贡献。②人民群众是社会精神财富的创造者,文化在交流中发展,文化交融推动文化的发展。农耕社会里粟的演化、中国古诗中粟的情怀、一些外国语词中关于“小米”的出现和演化,都是在人民群众的生活和实践中发生的,小米由我国传播出去促进当地语言文化的发展。
【对应训练】
实践决定认识,是认识的来源、发展动力、目的和检验标准。(3分)认识反作用于实践,正确的认识能促进实践的发展。(2分)对于经过多次实践已经比较成熟完善的改革项目,应该“加强顶层设计”,用已经经过实践反复验证的设计方案和科学理论来指导实践、推进工作。(2分)对于进入深水区、没有成熟经验可供借鉴的改革项目,应该“摸着石头过河”,在实践中不断探索和优化改革的路径和机制。(2分)我们要坚持加强顶层设计和摸着石头过河两者协调统一,努力实现理论创新和实践创新的良性互动,共同推动改革蹄疾步稳、不断深入。(2分)此类试题一般依据一定的材料信息,要求学生通过对材料信息的解读,概括出材料信息所体现的知识。分析说明类试题的设问一般以“体现”“反映”“蕴含”“说明”等为关键词,要求学生分析说明“材料是如何体现××知识点的”“材料体现了××范围内的哪些道理”,或者要求学生“运用××知识点(或知识范围)对材料进行分析说明”等。这类试题能够很好地实现背景材料和基础知识的结合,既考查了学生获取和解读信息的能力,也考查了学生分析和解决问题的能力。
具体的解题思路是:定点—拆分—联系—梳理作答。
首先,定点:确定材料考查的知识点是什么。比如,材料考查社会历史的主体。
其次,拆分:将对应的原理进行分解。如社会历史的主体的原理和方法论要求分别是什么。
再次:联系所给材料与所学知识。
最后,梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。
这类试题答案的每个要点应包含两部分内容:一是材料,要对材料加以概括,而不能一味地抄材料;二是理论,实现材料与理论的有机对接。
【典型例题】
[2023·湖北卷] 阅读材料,完成下列要求。
　　粟(小米)是世界上最古老的栽培农作物之一。约16 000年前,黄河流域的先民发现了青狗尾草的天然变异现象,于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种植,先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年,小米经中亚传入印度,又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地,从而走向世界。从此,在世界历史上,小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。
　　在漫长的农耕社会里,粟演化成一种文化符号,被赋予一定的文化内涵。《诗经》中有“黄鸟黄鸟,无集于穀,无啄我粟”的咏叹,苏东坡更赋有“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为Cinaka和Shu-shu,与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet,它来自中古法语,中古法语又来自拉丁语milium,所以小米的拉丁学名叫Miilacium,源自印欧语mele,是“压碎”“磨碎”的意思,由于磨成的粉很细小,无法计数,于是有了million(百万)一词。这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一定联系,也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。
从青狗尾草华丽转身而成的小米,是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用“社会历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对此加以说明。(12分)
[2025·湖南长沙模拟] 阅读材料,完成下列任务。
　　习近平总书记强调:“对于胸有成竹的、思虑缜密的,那就要搞顶层设计;对于心里没底的、还不成熟的,就摸着石头过河。”改革作为一项复杂的系统工程,既要有“设计图”也要有“施工图”。加强顶层设计,对改革内容进行统筹设计,对改革路径进行整体谋划,才能使得各方面改革有机衔接起来,保证各项改革的相互促进、良性互动,形成推进改革的强大合力。摸着石头过河,是在实践中,对必须取得突破但一时还不那么有把握的改革,就采取试点探索、投石问路的方法,先行试点,鼓励大胆探索,取得经验、看得很准了再推开。顶层设计和摸着石头过河是辩证统一的。顶层设计更重系统思维、整体战略,摸着石头过河更重敢闯敢试、基层探索。坚持两者协调统一,才能蹄疾而步稳,不断把改革推向前进。
坚持“加强顶层设计和摸着石头过河”相结合,是全面深化改革的重要方法论。请运用实践与认识的辩证关系原理对此加以分析说明。(11分)(共14张PPT)
《哲学与文化》中分析
说明类试题
-题型突破11-
此类试题一般依据一定的材料信息,要求学生通过对材料信息的解读,概括出材料信息所体现的知识。分析说明类试题的设问一般以“体现”“反映”“蕴含”“说明”等为关键词,要求学生分析说明“材料是如何体现××知识点的”“材料体现了××范围内的哪些道理”,或者要求学生“运用××知识点(或知识范围)对材料进行分析说明”等。这类试题能够很好地实现背景材料和基础知识的结合,既考查了学生获取和解读信息的能力,也考查了学生分析和解决问题的能力。
题型特点
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解题指导
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具体的解题思路是:定点—拆分—联系—梳理作答。
首先,定点:确定材料考查的知识点是什么。比如,材料考查社会历史的主体。
其次,拆分:将对应的原理进行分解。如社会历史的主体的原理和方法论要求分别是什么。
再次:联系所给材料与所学知识。
最后,梳理作答:将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是要点,作答时要做到观点和材料相结合。
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这类试题答案的每个要点应包含两部分内容:一是材料,要对材料加以概括,而不能一味地抄材料;二是理论,实现材料与理论的有机对接。
【典型例题】
[2023·湖北卷] 阅读材料,完成下列要求。
　　粟(小米)是世界上最古老的栽培农作物之一。约16 000年前,黄河流域的先民发现了青狗尾草的天然变异现象,于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种植,先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年,小米经中亚传入印度,又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地,从而走向世界。从此,在世界历史上,小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。
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　　在漫长的农耕社会里,粟演化成一种文化符号,被赋予一定的文化内涵。《诗经》中有“黄鸟黄鸟,无集于穀,无啄我粟”的咏叹,苏东坡更赋有“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为Cinaka和Shu-shu,与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet,它来自中古法语,中古法语又来自拉丁语milium,所以小米的拉丁学名叫Miilacium,源自印欧语mele,是“压碎”“磨碎”的意思,由于磨成的粉很细小,无法计数,于是有了million(百万)一词。这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一定联系,也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。
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从青狗尾草华丽转身而成的小米,是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用“社会历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对此加以说明。(12分)
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[答案] ①人民群众是社会历史的主体,是社会物质财富的创造者和物质生产的承担者,人民群众的物质资料生产活动是社会存在和发展的基础。青狗尾草演化为小米是黄河先民在长期的生产实践中完成的,并逐渐被国人传播到世界各地,对世界历史的发展起到重要作用,为人类农业生产、日常烹饪、医药医疗等事业的发展作出重要贡献。
②人民群众是社会精神财富的创造者,文化在交流中发展,文化交融推动文化的发展。农耕社会里粟的演化、中国古诗中粟的情怀、一些外国语词中关于“小米”的出现和演化,都是在人民群众的生活和实践中发生的,小米由我国传播出去促进当地语言文化的发展。
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【对应训练】
[2025·湖南长沙模拟] 阅读材料,完成下列任务。
　　习近平总书记强调:“对于胸有成竹的、思虑缜密的,那就要搞顶层设计;对于心里没底的、还不成熟的,就摸着石头过河。”改革作为一项复杂的系统工程,既要有“设计图”也要有“施工图”。加强顶层设计,对改革内容进行统筹设计,对改革路径进行整体谋划,才能使得各方面改革有机衔接起来,保证各项改革的相互促进、良性互动,形成推进改革的强大合力。摸着石头过河,是在实践中,对必须取得突破但一时还
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不那么有把握的改革,就采取试点探索、投石问路的方法,先行试点,鼓励大胆探索,取得经验、看得很准了再推开。顶层设计和摸着石头过河是辩证统一的。顶层设计更重系统思维、整体战略,摸着石头过河更重敢闯敢试、基层探索。坚持两者协调统一,才能蹄疾而步稳,不断把改革推向前进。
坚持“加强顶层设计和摸着石头过河”相结合,是全面深化改革的重要方法论。请运用实践与认识的辩证关系原理对此加以分析说明。
(11分)
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[答案]实践决定认识,是认识的来源、发展动力、目的和检验标准。(3分)认识反作用于实践,正确的认识能促进实践的发展。(2分)对于经过多次实践已经比较成熟完善的改革项目,应该“加强顶层设计”,用已经经过实践反复验证的设计方案和科学理论来指导实践、推进工作。(2分)对于进入深水区、没有成熟经验可供借鉴的改革项目,应该“摸着石头过河”,在实践中不断探索和优化改革的路径和机制。(2分)我们要坚持加强顶层设计和摸着石头过河两者协调统一,努力实现理论创新和实践创新的良性互动,共同推动改革蹄疾步稳、不断深入。(2分)
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【典型例题】
①人民群众是社会历史的主体,是社会物质财富的创造者和物质生产的承担者,人民群众的物质资料生产活动是社会存在和发展的基础。青狗尾草演化为小米是黄河先民在长期的生产实践中完成的,并逐渐被国人传播到世界各地,对世界历史的发展起到重要作用,为人类农业生产、日常烹饪、医药医疗等事业的发展作出重要贡献。②人民
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群众是社会精神财富的创造者,文化在交流中发展,文化交融推动文化的发展。农耕社会里粟的演化、中国古诗中粟的情怀、一些外国语词中关于“小米”的出现和演化,都是在人民群众的生活和实践中发生的,小米由我国传播出去促进当地语言文化的发展。
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实践决定认识,是认识的来源、发展动力、目的和检验标准。(3分)认识反作用于实践,正确的认识能促进实践的发展。(2分)对于经过多次实践已经比较成熟完善的改革项目,应该“加强顶层设计”,用已经经过实践反复验证的设计方案和科学理论来指导实践、推进工作。(2分)对于进入深水区、没有成熟经验可供借鉴的改革项目,应该“摸着石头过河”,在实践中不断探索和优化改革的路径和机制。(2分)我们要坚持加强顶层设计和摸着石头过河两者协调统一,努力实现理论创新和实践创新的良性互动,共同推动改革蹄疾步稳、不断深入。(2分)
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