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专题7：修辞、标点符号 强化练 2025-2026学年
小学语文统编版四年级上册期末复习
一、选择题
1．下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（ ）
A．科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……
B．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
C．望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”
2．对下面句子使用修辞判断有误的一项是（ ）
A．后来呢？后来我上动物园总想去看看老虎是怎么豁虎跳的。（设问）
B．那只老雄鹅好像根本没有把我们放在眼里。（比喻）
C．很长一段时间，快乐像过冬的燕子，飞到一个谁也看不到的地方去了。（比喻）
3．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（　　）
A．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
B．陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
C．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
D．奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。
4．本诗第一小节“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光”运用的修辞方法是（ ）
A．夸张 B．比喻 C．反问 D．对比
5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）
A．我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
B．从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
C．海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。
D．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
6．下列句子中标点符号使用不正确的项是（ ）
A．“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。”
B．它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
C．“我……”第二粒说：“我将直接飞进太阳里去。”
D．啪！豆荚裂开来了。
7．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．20世纪，人类居住的星球日益变成联系紧密的“地球村”。
B．“我，”第二粒豌豆说：“我将直接飞进太阳里去。”
C．“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。
D．天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着。
8．下列句子中标点符号使用有错误的是（ ）。
A．屠格涅夫的著名作品有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》。
B．遇到危险，当然让别人先离开！小梅不假思索地说。
C．西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”
D．走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
9．下面句子中，标点符号运用不正确的一项是（ ）。
A．爬呀爬，我和老爷爷、还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
B．那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。
C．20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
10．下列句子的标点符号完全正确的一项是( )
A．每天我们一起上学，回家，一块儿温习功课
B．我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰。”
C．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
D．从我家门前路过的人。总要望望那棵杏树，羡慕地说道:“嗬，好杏啊！”
11．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）
A．“不会。”我只好照实回答。
B．“啊！”我惊讶地说，“这也太神奇了！”
C．他说，“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
D．她气得跳了起来：“出去，出去，我不想，我不想！”
12．下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。
B．我几乎被它拖倒了一因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！
C．我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
D．我们看到鹅，那就完全两样了。总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
13．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
B．这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。
C．他睁大眼睛又追问了一句；你再说一遍，为什么而读书。
D．少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”
二、填空题
14．说说下面的语句使用了怎样的修辞方法。
①从果园那边，飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。
②现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
③走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
15．判断下列句子所用的修辞方法。
（1）科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底。
（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
（3）望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”
16．写出下列句子的修辞方法。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。( )
能不忆江南？( )
我停止仰望，只见石阶像一架天梯竖在前面的山坡上。( )
英雄的笑声震动了江面。( )
跟那些人相比，难道我们不感到惭愧吗？( )
17．写出下列句子运用的修辞方法。
阿妈，这难道不是我们家的地吗？ ( )
靠什么来呼风唤雨呢？靠得是现代的科学技术。( )
当四周安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。( )
这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？( )
他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草数目；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… ( )
生当作人杰，死亦为鬼雄。 ( )
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B B C C B B A C
题号 11 12 13
答案 C D C
1．B
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
A．该句用了比喻，将“科学技术”比作了“魔术师”，形象写出科学技术带给我们的作用之大、神奇。
B．该句“没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车”用了排比，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排。故B项正确；
C．该句用了引用，引用了唐代李白《静夜思》中的诗句“举头望明月，低头思故乡”。
故选B。
2．B
【详解】本题考查的知识点为修辞手法。
A 设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。运用设问要抓住读者关心的问题,如果问题既不重要,也不新颖，人们并不关心，修辞者却故弄玄虚,不仅不能提高表达效果,反而令人生厌。
B 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。
通过分析可知，此项句子没有运用任何修辞手法。
C 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。
3．B
【详解】本题主要考查修辞手法。比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻可使事物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力 。还能够使深刻、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
A运用了比喻的修辞手法。将“陀螺”比作“鸭蛋”。
B没有运用比喻的修辞手法。
C运用了比喻的修辞手法。将“快乐”比作“过冬的燕子”。
D运用了比喻的修辞手法。将“医护人员”比作“天使”。
4．B
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
学生需对常见的修辞手法有一定理解，可根据语句中的关键词进行判断是哪一种修辞手法，学生平时要多阅读，才能迅速判断出修辞手法。该句用了比喻的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，句中把“我们追寻延安”比作“燕子追寻春光”，形象地写出延安精神的蓬勃向上。
故选B。
5．C
【详解】本题考查标点符号。
C．“海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。”中“柔和的”“静寂的”“梦幻的”是并列关系的短语，它们之间应该用逗号，而不是顿号。
故选C。
6．C
【详解】此题考查标点符号的掌握。本题重点考查冒号、引号的使用。（1）说话人在后用句号，说的话用引号，引号里的句子句末用句号，停顿用逗号。（2）说话人在前用冒号，说的话用引号，引号里的句子句末用句号，停顿用逗号。（3）说话人在中间，用逗号，说的话用引号，引号里的句子句末用叹号，停顿用逗号。
C项中，应将说后的“：”改为“，”。“我……”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。”
7．B
【详解】此题考查标点符号的运用能力。
B有误，“第二粒豌豆说”在引语中间，后面加逗号。
8．B
【详解】本题考查的是对标点符号的辨析和理解。
本题中标点符号使用有误的是B项，本句话中是缺少引号。改为：“遇到危险，当然让别人先离开！”小梅不假思索地说。
9．A
【详解】本题考查标点符号的运用。
A．句子的标点符号运用错误。
“爬啊爬”“我和老爷爷”“还有爸爸”“终于都爬上了天都峰顶”之间应该都用逗号（，），表示说话的停顿。顿号（、）用于分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句。“我和老爷爷”“还有爸爸”不是同类的词语，之间不应该用顿号分隔。
改为：爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
B．句子的标点符号运用正确。
“那个演哥哥的小朋友问我”是对话的提示语，“你会豁虎跳吗”是对话内容，在提示语的后面，要在“你会豁虎跳吗”的前面加冒号（：）和前引号（“），后面加后引号（”）。“你会豁虎跳吗”带疑问语气，应加上问号（？）。
“不会”是对话内容，在对话的提示语“我只好照实说”的前面，“不会”的前面应加上前引号（“），后面加后引号（”），提示语“我只好照实说”的后面加上句号（。）。“不会”没有带疑问或惊讶的语气，句末应该要加上句号（。）。
C．句子的标点符号运用正确。
“电视”“程控电话”“因特网”是并列的词语，词语之间用顿号（、）隔开。“民航飞机”“高速火车”“远洋船舶”是并列的词语，词语之间用顿号（、）隔开。“地球村”是一个比喻的说法，需要加上双引号（“”）。“20世纪”“电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等”“日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’”之间应该都用逗号（，），表示说话的停顿。这个句子没有带疑问或惊讶的语气，句末应该要加上句号（。）。
D．句子的标点符号运用正确。
“轻而清的东西”“缓缓上升”“变成了天”之间有关联，内容之间用逗号（，）相隔。“重而浊的东西”“慢慢下降”“变成了地”之间有关联，内容之间用逗号（，）相隔。“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天”“重而浊的东西，慢慢下降，变成了地”之间有关联，存在并列关系，内容之间用逗号（；）相隔。这个句子没有带疑问或惊讶的语气，句末应该要加上句号（。）。
选项A的句子标点符号运用不正确。故选A。
10．C
【详解】本题考查学生对标点符号的运用。
A．这句话是陈述句可知，“一块儿温习功课后”加句号。“上学”“回家”是并列词语，故“每天我们一起上学”后应加顿号。
B．这句话中“老爷爷，您也来爬天都峰”是提出问题，后面使用问号。故句号改为问号。
D．这句话中“从我家门前路过的人”话没有说完，后面使用逗号。
故选C。
11．C
【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。
ABD标点使用正确。
C．有误。提示语在前用冒号；引用的话用引号；表示感叹语气用感叹号；一句话说完用句号。即：他说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
12．D
【详解】考查标点符号。
D.错误，“总是远远地站在安全的地方，才敢看它。”是解释“完全两样”，因此第一个句号应改为冒号。如：我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。
13．C
【详解】本题考查的是对标点符号的识记，需要认真的阅读课文。
结合课文内容辨析。
A．正确。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。
B．正确。是谁呢？反问句用问号，随后解答解释。标点符合合适。
C．他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”所以错误。
D．问道便是说话用双引号合适。
故选C。
14． 设问 比喻 排比
【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
①“从果园那边，飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。”句子自问自答，运用设问的手法。
②“现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。”句子把“稻田”比作“银毯”，运用比喻的手法。
③“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……” 文段中四个“走过”运用了排比的修辞手法。
15． 比喻 排比 引用
【详解】本题主要考查修辞手法。
比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
引用：指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。
（1）比喻。这里将“科学技术”比作“魔法师”。
（2）排比。“没有电灯”、“没有电视”、“没有收音机”与“没有汽车”结构相同。
（3）引用。这里引用了李白的诗句来表达自己的思乡之情。“举头望明月，低头思故乡。”意思是：我禁不住抬起头来，看到那窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
16． 比喻 反问 比喻 夸张 反问
【详解】本题考查 修辞手法的判断，只要抓住关键特征即可。
1．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。这句话是比喻句。
2．能不忆江南？出自唐代白居易的《忆江南》，意思是怎么能不想念江南呢？这句话是反问句。
3．这句话把“石阶”比作“天梯”，是比喻句。
4．英雄的笑声能够震动江面，这属于夸张的修辞手法。
5．这句话有反问词和语气词、问号，属于反问句。
17． 反问 设问 拟人 夸张 排比 对偶
【解析】略
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