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安徽省滁州市2025-2026学年上学期高一期末滚动复习
物理模拟卷02
考生注意：
1、本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2、答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
3、考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4、本卷命题范围：人教版必修第一册第一章至第三章，侧重第三章。
一、选择题（本题共8小题，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.在巴黎奥运会上，郑钦文获得女单网球冠军，为中国网球赢得了历史性的突破。如图所示。郑钦文比赛过程中，正确的说法是( )
A. 网球所受重力的方向垂直于地面
B. 网球的重心在网球上
C. 球拍对球的弹力是因为球拍发生了弹性形变而产生的
D. 网球落地后弹起的方向就是地面对球的弹力方向
2.潜艇从高密度海水突然进入低密度海水时，浮力会快速减少，使得潜艇急剧下沉，这种现象称为“掉深”。某潜艇在沿水平方向缓慢行驶时，突然出现“掉深”现象。以此时为时刻，测得后续过程中潜艇竖直方向速度与时间的图像如图所示，则下列说法不正确的是( )
A. 该图像是以竖直向下为正方向绘制的
B. 内潜艇的竖直方向平均速度大于
C. 内潜艇的竖直方向加速度方向保持不变
D. 潜艇在时刻回到其“掉深”之前的高度
3.年月日，我国“春节”申遗成功。春节贴“福”字是民间由来已久的风俗，某同学正写“福”字，他在水平桌面上平铺一张红纸，并用“镇纸”压住红纸边缘以防止打滑，整个书写过程中红纸和“镇纸”始终保持静止，则该同学在书写过程中( )
A. 向右行笔时，桌面与红纸之间无摩擦力
B. 向右行笔时，桌面对红纸的摩擦力方向向右
C. 向右行笔时，毛笔与红纸之间无摩擦力
D. 向右行笔时，毛笔对红纸的摩擦力方向向右
4.如图所示，将小球从地面以初速度竖直上抛的同时，将另一相同质量的小球从距地面处由静止释放，两球恰在处相遇不计空气阻力。则以下说法正确的是( )
A. 两球同时落地
B. 球竖直上拋的最大高度为
C. 相遇时球的速度小于球的速度
D. 两球运动过程中，任意相等时间内球的速度变化量大于球的速度变化量
5.如图甲所示是斧子砍进木桩时的示意图，其横截面如图乙所示，斧子的剖面可视作顶角为的等腰三角形，若施加竖直向下的力与斧子的重力合计为，则( )
A. 侧向分力、大小为
B. 越小，斧头对木桩的侧向压力越大
C. 相同的力，越大的斧子，越容易劈开木桩
D. 相同的力，越小的斧子，越容易劈开木桩
6.某款厨房夹单器采用重力自锁设计，其核心结构简化如图所示铝合金框架背板固定于竖直墙面，内部放置一颗球形玻璃珠，现沿箭头方向将质量为的纸质小票插入背板和玻璃珠间，玻璃珠在重力作用下压紧小票，使其静止已知小票与背板间、小票与玻璃珠间的动摩擦因数均为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为插入小票后，下列说法正确的是( )
A. 小票受到个力
B. 玻璃珠对小票的作用力水平向左
C. 小票受到的摩擦力大小为
D. 取下小票后，框架对玻璃珠的作用力大于玻璃珠的重力
7.如图所示，物块在足够长光滑斜面上的点未标出由静止释放，从经过点开始计时，物块在连续相等时间内通过的位移分别为、、、、，则的距离为( )
A. B. C. D.
8.如图是“中国天眼”口径球面射电望远镜维护时的照片。为不损伤望远镜球面，质量为的工作人员被悬在空中的氦气球拉着，当他在离底部有一定高度的望远镜球面上缓慢移动时，氦气球对其有大小为、方向竖直向上的拉力作用，使其有“人类在月球上行走”月球表面重力加速度为地球表面的的感觉，若将人视为质点，工作人员和球心的连线与竖直方向的夹角为，则此时工作人员( )
A. 受到的重力大小为 B. 受到的合力大小为
C. 对球面的作用力大小为 D. 对球面的压力大小为
二、选择题（本题共2小题，共10分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）
9.为增强学生体质，本校在高一年级举行了精彩的拔河比赛。物理老师借此机会引导同学们思考比赛中的力学原理。假设绳子质量不计，且比赛过程中绳子处于水平拉直状态如图。关于比赛中力的分析，下列说法正确的是( )
A. 僵持过程中，甲受到的重力与地面对甲的支持力是一对平衡力
B. 如果甲获胜，则说明甲对绳子的拉力大于乙对绳子的拉力
C. 绳对乙的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力，大小始终相等
D. 僵持过程中，甲对绳子的拉力与绳子对甲的拉力是一对作用力与反作用力
10.新疆是我国最大的产棉区，在新疆超出棉田都是通过机械自动化采收，自动采棉机将棉花打包成圆柱形棉包，然后平稳将其放下。放下棉包的过程可以简化为如图所示模型，质量为的棉包放在“”型挡板上，两板间夹角为固定不变，“”型挡板可绕轴在竖直面内转动，使板由水平位置逆时针缓慢转动，忽略“”型挡板对棉包的摩擦力，已知重力加速度为，下列说法正确的是( )
A. 棉包对板的压力先增大后减小 B. 棉包对板的压力先减小后增大
C. 棉包对板的压力一直减小 D. 当板转过时，棉包对板的压力大小为
三、非选择题（本题共5小题，共计58分。解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）
11.（8分）如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码，探究“在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”实验。
实验中还需要的测量工具有 。
如图乙所示，根据实验数据绘图，纵轴是钩码质量，横轴是弹簧的形变量。由图像可得结论：在弹簧的弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量成 填“正比”或“反比”，弹簧的劲度系数 计算结果保留位有效数字，重力加速度取。
如图丙所示，实验中用两根不同的弹簧和，作出弹簧弹力与弹簧长度的图像，下列说法正确的是 。
A.的原长比的短 B.的劲度系数比的大
C.的劲度系数比的小 D.弹力与弹簧长度成正比
12.（8分）某实验小组探究“两个互成角度的力的合成规律”，实验过程如下：
将橡皮绳的一端固定，另一端连接两个轻质细绳套如图所示；
用两个弹簧测力计通过两细绳套共同拉动橡皮绳，使橡皮绳与细绳套的结点静止于点，记录下、的大小及方向如图所示；
改用一个弹簧测力计单独拉伸橡皮绳，使前后两次力的作用效果相同，记录下此时的大小及方向；
以、为邻边作平行四边形，画出对角线，并与力进行比较如图所示。
实验中，要求前后两次力的作用效果相同，指的是 填选项标号。
A.前后两次橡皮绳的伸长量相同
B.橡皮绳沿同一方向伸长相同的长度
C.两个弹簧测力计拉力和的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小
图中的力和力，一定沿橡皮绳方向的是 填“”或“”。
在该实验中，下列操作正确的是 填选项标号。
A.进行图的实验操作时，、的夹角越大越好
B.测量时，橡皮绳、细绳和弹簧测力计应贴近并平行于木板
C.弹簧测力计在不超过弹性限度的前提下，读数应适当大些
D.在用两个弹簧测力计同时拉细绳时要注意使两个弹簧测力计的读数相等
某次实验如图所示，、的夹角为锐角，现保持的方向不变，并逐渐增大、的夹角至钝角，此过程中保持橡皮绳的结点在点不动，关于拉力大小的变化，下列结论正确的是 填选项标号。
A.逐渐增大 先增大后减小 逐渐减小 先减小后增大
13.（12分）如图是某公园的滑梯，该滑梯可以简化成由倾斜滑道、水平滑道组成，且与间平滑连接，如图所示。某小朋友从点由静止开始，以加速度经到达斜面底端，接着在水平面上做匀减速直线运动，运动后静止，假设该小朋友经过点时速度大小不变。
求：所有结果保留两位有效数字
该小朋友到达点的速度大小；
倾斜滑道的长度；
该小朋友在水平滑道上运动时加速度。
14（14分）.如图所示，、、三段轻绳结于点，水平且与放置在水平面上质量为的物体乙相连，下方悬挂物体甲。此时物体乙恰好未滑动。已知与竖直方向成角，物体乙与水平面间的动摩擦因数，可认为最大静摩擦力与滑动摩擦力相等。取，，，求：
绳对物体乙的拉力是多大？
物体甲的质量为多少？
15.（16分）如图所示，物块放置于水平桌面上，轻绳与轻质弹簧的左端及轻绳的上端连接于点，弹簧中轴线沿水平方向，轻绳、与竖直方向夹角相等，，整个系统均处于静止状态，不计绳与滑轮间的摩擦。已知物块和的质量分别为，，人的质量为，弹簧的伸长量为，，，重力加速度取。求：
弹簧的劲度系数；
物块与桌面间的动摩擦因数至少为多大；
地面对人的支持力。
答案
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11.（1）刻度尺 （2） 正比 （3）
12. （2） （3） （4）
13.解：该小朋友在倾斜滑道 上由静止开始做匀加速直线运动，由匀变速直线运动的速度与时间的关系式得，该小朋友到达 点的速度大小为
由匀变速直线运动的位移与时间的关系式得，倾斜滑道 的长度为
在水平滑道 上，取沿 向右为正方向，由匀变速直线运动的速度与位移的关系式，有
可得该小朋友在水平滑道上运动时加速度为
负号表示加速度方向向左。

14.解：以乙为研究对象受力分析，根据平衡条件：；
以结点为研究对象受力分析如图：
根据平衡条件：
对甲物体，根据平衡条件：
故物体甲的质量为：
答：绳对物体乙的拉力是；
物体甲的质量为．
15.解：对结点 受力分析，如图甲所示
根据平衡条件，有 ，
且
解得 ， ， 。
物体所受静摩擦力方向水平向右，对物体受力分析，如图乙所示
根据物体平衡和临界条件，有
解得
即物块与桌面间的动摩擦因数至少为。
对人，竖直方向，根据平衡条件可得
可得地面对人的支持力大小为
方向竖直向上。

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