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2025—2026学年第一学期六年级期末阶段质量检测
语 文
本试题卷（提优卷一）共7页，一共四道大题，25道小题。
考试时间90分钟，满分100分。
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人得分
一、基础知识（30分）
地球，这位人类的母亲，这个生命的①yáo lán，是那样美丽壮观，②hé ǎi可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径不到6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它【 】谁的恩赐，【 】经过几百万年，【 】几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类③kāng kǎi地提供矿产资源。【 】，如果不加④jié zhì地开采，必将加速地球上矿产资源的⑤kū jié。
1．（5分）读以上文段，根据拼音写出词语。
①②③ ④
⑤
2．（4分）“璀璨”的读音是( )，这两个字用部首查字法查 部，从它们的部首来看，它们可能与 有关，这里的意思是 。
3．（2分）请在【 】里填入恰当的关联词。
4．（2分）写出下面词语的近义词。
壮观——( ) 必将——( )
5．（2分）文段采用的说明方法有（ ）
①打比方 ②作比较 ③举例子 ④列数字
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．（2分）请将文中画“_____”句子改为比喻句。
7．中国传统文化丰富多彩，按要求完成练习。
（1）（1分）新题型 下图是某中医院的宣传栏里粘贴的图片。图中的“金木水火土”合称“ ”，是指构成物质的五种基本元素。
4．“
（5分）《女娲补天》中女娲熔炼五彩石补天，“五彩”指的是 、
、 、 、 五种颜色。
（3分）在传统文化中，“五谷”孕育了人类文明，“五谷”指 、
、 、菽、稷。
（4）（4分）“ 、 、 、徵、 ”这“五音”是中国古乐的基本音阶。
评卷人得分
二、积累运用（21分）
8．（2分）书法百宝箱：人们常说“颜筋柳骨”，请你根据柳公权书法特点，在他的作品下打“√”。
（　　） （　　） （　　）
9．（6分）选词填空。
瘦削 瘦弱
（1）缺吃少穿的生活，使他愈加显得( )了。
（2）他( )结实，红头发，有一双目光锐利的蓝眼。
昏沉 昏暗
（3）但我总记得见过这一篇好的故事，在( )的夜……。
（4）太阳下山了，屋里渐渐( )起来。
慈祥 慈爱
（5）作为一个人，对父母要尊敬，对子女要( )，说话要有礼貌。
（6）老奶奶总是用( )的目光望着她的孙子、孙女们。
10．（4分）把下列语句依次填在开幕式主持词的横线处。
①艺术是一座姹紫嫣红的百花园 ②艺术是一杯回味无穷的香茗 ③艺术是一幅意境高远的中国画 ④艺术是一首清脆圆润的古曲
，你尽可转动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。
11．（3分）一位同学拟定的题目是“我的拿手好戏——弹钢琴”，请你帮她选择合适的材料，填序号（ ）。
①我学钢琴时吃了不少苦。
②我在一次钢琴比赛中获得了冠军。
③我的钢琴比别人的好。
④钢琴比赛的路上，我看到的风景。
⑤过年时，我为家里人弹钢琴。
⑥妈妈每个双休日都送我去兴趣班。
12．（1分）在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。（缩句）
13．（2分）例：地球是一个半径不到6400千米的星球。
①这句话采用了 的说明方法。
②请使用相同的说明方法写句子。
14．（1分）我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代（用恰当的关联词连成一句话）
15．（1分）这是了不起的奇迹。（改为感叹句）
16．（1分）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（仿写拟人句）
评卷人得分
三、现代文阅读（19分）
阅读。
企鹅致人类的信尊敬的人类：
①我们是一群企鹅，生长在洁白、纯净的世界——南极。
②欢迎你们到南极来。
③听说你们的淡水资源紧缺，有些地方水贵于油。我们南极到处是毫无污染的、天然纯净的冰山雪源，淡水资源占了全球的90%。这里的冰雪融成的水，胜过世界上任何工厂生产的纯净水、矿泉水。
④说你们的粮食供应紧张，有的地方饥荒连年。我们南极大量繁殖的作为食物链起源的浮游生物，可以成为你们取之不尽的食物源泉。
⑤听说你们由于过度频繁的开采，矿山资源也日趋匮乏。我们南极有极为丰富的矿藏，都是未开发的处女地。这里没有国界，我们不会检查你们的护照。
⑥凭着我们企鹅愚笨的脑袋，我们似乎意识到：人类的未来在南极。
⑦欢迎你们到南极来。我们以与人类共同生活在一个大陆为荣。
⑧仅有一点、仅仅一点——恕我们直言——我们十二万分担心的是环境污染！
⑨在南极，在这个水晶般纯洁无瑕的地方，请不要留下一堆垃圾、一张纸屑，甚至一个烟蒂！千万不要重蹈污染环境、毁灭家园的覆辙！
⑩请智慧的人类自尊，自爱，自重！
致以最崇高的敬礼！
南极企鹅
于新世纪第一个元旦
17．（2分）下面可以确切描述南极的词语有（ ）
①洁白 ②贫乏 ③饥荒连年 ④取之不尽 ⑤资源紧缺 ⑥丰富 ⑦纯净 ⑧毫无污染 ⑨纯洁无瑕 ⑩供应紧张
A．①④⑥⑦⑧⑨ B．②④⑤⑥⑦⑨⑩ C．①④⑤⑥⑦⑧⑩ D．①②④⑥⑦⑧⑨
18．（2分）对于文中画横线的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．南极大陆有极为丰富的矿藏，都是不能开发的不毛之地。
B．南极大陆有极为丰富的矿藏，都是不值得开发的荒地。
C．南极大陆有极为丰富的矿藏，都是没有开发的好地方。
19．（3分）仔细读文章，再填写下面的表格。
人类 南极
淡水资源
粮食供应
矿藏
20．（1分）正文第九自然段可以用__________的语气来朗读。（ ）
①恳切 ②命令 ③请求 ④哀求
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
二泉映月
①在无锡锡惠公园的龙光塔下，有一口泉，泉流清澈，泉水甘美，被誉为“天下第二泉”。泉前有一座惠山宫观，20世纪初，观里有一个小道士，名叫阿炳。
②阿炳从小就喜爱大自然的音乐。山顶龙光塔上的鸟叫，观前百年大白果树上的蝉鸣，观后“二泉”流水的淙淙，红色宫墙下秋虫的唧唧，都给了他很大的乐趣。每当清晨醒来，只要他听见远村的鸡啼或惠山周围水田里的蛙声，他就会感到一种安慰。老山林，古宫观，和他一起沉浸在静夜中，一种细微的感觉使他好像听见草儿在微风下轻轻地吟咏，“二泉”在月光下低低地歌唱。
③后来阿炳开始学习民乐，拉二胡。阿炳练二胡，胳膊经常肿疼得整夜难眠。手指磨破了，揪心地痛，但他咬紧牙关，一刻也不肯放下手中的二胡。
④不久，他患了严重眼疾，又没钱医治，眼睛最终瞎了，人们叫他“瞎子阿炳”。
⑤因为眼疾，阿炳被迫离开了道观，在街头流浪，靠拉二胡讨饭度日。夏天的夜里，银河已经西斜，他冒着露水，仍然坐在田野上谛听着鸟叫，谛听着蛙鸣，他在沉思；秋天的夜里，在清冷的月光下，他穿着单薄褴褛的衣衫，站在龙光塔边，远远地谛听着那久已不许他接近的“二泉”的流水声，他在沉思……
⑥自然界的声音给了阿炳无限灵感，他的技艺越来越精湛。他的感情，他的希望，他的理想，流荡在他的十指间，流荡在他的琴弦上，流荡在人们的心坎里。人们听着听着，有的沉思，有的叹
息，有的流泪，有的唏嘘……
⑦终于，阿炳成了当地著名的二胡琴师。
⑧有一次，一个富豪“请”阿炳去他家给老岳母拉二胡祝寿，被阿炳拒绝了。这天夜里，富豪派人把阿炳打得遍体鳞伤。
⑨正值深秋，阿炳住在一间破草屋里，卧床不起。从早到晚，除了几个穷家小户的好心人给他送来一碗薄粥，一个乡下老医生给他煎药敷伤外，陪伴阿炳的只有一把二胡。他抱着二胡，一次又一次地深情地抚摩着它。因为伤病，他已经很久没有拉二胡了。他感觉到惠山街上千万只眼睛在望着他，千万只耳朵在听着他。
⑩经过一个寒冷难熬的冬天，阿炳的伤势好转。春天，他想起惠山宫观前那棵古老的白果树，这时一定开花了；惠山宫观后那清澈晶莹的“二泉”，也该涌溢出春的气息了。想到这里，阿炳猛的拿起他的二胡，走出了破草屋……
惠山春天的月夜中，夜风忽然送来一阵清越而激荡的声音，这声音多么熟悉，多么悦耳啊！惠山街的人们发出了惊喜的呼喊：“阿炳的二胡！阿炳又拉二胡了！”
于是人们从四面八方奔向惠山脚下，簇拥着阿炳走进了惠山宫观，密密匝匝地把阿炳围在“天下第二泉”泉边的巨石上。
阿炳颤抖着双手，在这春宵月下的“二泉”边拉起了他的二胡。阿炳的二胡声，是如此激越，如此悲愤，如此苍凉！月色朦胧，偶尔从云缝里洒下来一缕清辉，月光虽然只是刹那间映照在“天下第二泉”闪动的水波上，却给予人们无限光明与希望……
这就是《二泉映月》！
21．（2分）联系短文内容，按要求填空。
“泉流清澈、流水淙淙、一缕清辉”这一组词语描写的是 。
“胳膊肿疼、手指磨破、咬紧牙关、不肯放手”这一组词语描写的是 。
22．（3分）短文先写（第①②段）： ；接着写（第③~⑦段）： ；最后写（第⑧~ 段）： 。
23．（2分）默读第⑩段，用“ ”画出表示联想的句子，他还会想到什么呢？
___________________
24．（4分）阅读第⑤段，文中作者用了三个“谛听”，“谛听”是什么意思？你从这三个“谛听”中读出了什么？
评卷人得分
四、书面表达（30分）
25．虽然做不到“十八般武艺，样样精通”，但你肯定有自己的特长，或是善舞之人，或是精通音律，或是诗词小达人，或是运动小健将……请以“我是________”为题，向同学们展示自己的特长。或许我们在欣赏你的特长时，会领略到艺术的魅力。
/ 让教学更有效
精品 |
试卷第1页，共3页
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《2025年12月16日小学语文作业》参考答案
1． 2． cuǐ càn 王 玉石 光彩鲜明、耀眼夺目 3．不是 而是 甚至 但是 4． 壮丽 终将 5．A 6．同茫茫宇宙相比，地球就像一叶扁舟一样渺小。
【解析】1．本题考查看拼音写汉字。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“摇”“蔼”“慷”“竭”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
2．本题考查查字典、字音和字义。
“璀璨”的读音是“cuǐ càn”。“璀”和“璨”的部首都是“王”；从“王”字旁来看，“璀璨”这两个字可能与玉石有关。因为在古代，“王”字旁其实是“玉”字旁的变形，很多带有“王”字旁的字都和玉石、珠宝等有一定的关联。结合文段中句子“在群星璀璨的宇宙中”可知，“璀璨”的意思是光彩鲜明、耀眼夺目。
3．本题考查关联词的应用。
结合文段句子“拿矿产资源来说，它【 】谁的恩赐，【 】经过几百万年，【 】几亿年的地质变化才形成的”可知，前半句否定矿产资源是“恩赐”的说法，后半句肯定其由地质变化形成，可用“不是……而是……”这组并列关联词能明确二者的取舍关系，而“几百万年”到“几亿年”是时长上的递进，所以用“甚至”来衔接，突出矿产资源形成时间的漫长。
结合文段句子“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。【 】，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”可知，地球无私提供矿产资源，后文说不加节制开采会加速资源枯竭，前后语义存在转折，因此可用“但是”来体现这种相反的逻辑关系。
故答案依次为：不是、而是、甚至、但是。
4．本题考查近义词。
结合文段句子“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲”可知，“壮观”的意思是形容景象雄伟壮丽，气势宏大，能给人带来强烈的视觉冲击和震撼感。故“壮观”的近义词有：宏伟、雄伟等。
结合文段句子“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”可知，“必将”的意思是表示事情或结果一定会发生，带有强烈的确定性语气。故“必将”的近义词有：必定、必然等。
5．本题考查说明方法。
①打比方：通过一个事物或情境来形象地说明另一个事物，使其更具体生动、易于理解。这种方法不追求严谨对应，重在直观联想。
②作比较：将两个或多个事物放在一起，通过对比它们的相同点或不同点，突出说明对象的特征、程度或差异。
③举例子：选取具体、典型的事例来对抽象概念或普遍情况加以例证，使说明内容更具说服力和可感知性。
④列数字：运用具体数据（如数量、比例、统计结果等）来精确描述事物的特征、规模或变化，增强说明的客观性和准确性。
结合文段中句子“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观”可知，将地球比作人类的母亲和生命的摇篮，生动形象地说明了地球对于人类和生命的重要性，运用了打比方的说明方法。
结合文段中句子“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”可知，把地球和茫茫宇宙进行对比，突出了地球在宇宙中非常渺小的特点，运用了作比较的说明方法。
结合文段中句子“拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”可知，通过列举矿产资源这一具体例子，具体地说明了地球所拥有的自然资源是有限的，运用了举例子的说明方法。
结合文段中句子“地球是一个半径不到6400千米的星球”可知，用具体的数字“6400千米”准确地说明了地球半径的大小，运用了列数字的说明方法。
故文段采用的说明方法有：打比方、作比较、举例子、列数字。
故选A。
6．本题考查改写句子。
比喻句是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，能让所描述的对象更加生动形象、具体可感。
结合文段中句子“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”可知，这句话改写为比喻句时，要抓住本体“地球”和核心特点“渺小”，再选取一个同样具有“微小”特质的喻体，比如“尘埃”“沙粒”等，然后用“像”“好像”“就像”这类比喻词连接本体和喻体即可。
示例：同茫茫宇宙相比，地球就像一粒微不足道的尘埃。
7． 五行 黄 青 赤 白 黑 稻 麦 黍 宫 商 角 羽
【详解】本题考查其他文学常识。
（1）“金、木、水、火、土”在中国传统文化里合称“五行”，五行学说认为它们是构成世界万物的五种基本元素，且相互之间存在相生、相克等关系，在中医、哲学等领域应用广泛。所以①处应填“五行”。
（2）在《女娲补天》的故事中，“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑五种颜色，这是中国传统色彩体系里具有代表性的五种颜色。所以②到⑥处依次填“黄”“青”“赤”“白”“黑”。
（3）传统文化里的“五谷”，通常指稻、麦、黍、菽、稷。稻是水稻，麦是小麦等，黍是黄米，菽是豆类，稷是小米。所以⑦到⑨处依次填“稻”“麦”“黍”。
（4）中国古乐的基本音阶“五音”，是宫、商、角、徵、羽，对应现代简谱中的1、2、3、5、6。所以⑩到 处依次填“宫”“商”“角”“羽”。
8．
【详解】本题考查书法知识。
“颜筋柳骨”中，柳公权的书法特点是“骨力劲健、结构严谨”，其代表作品是《玄秘塔碑》。《多宝塔碑》是颜真卿的作品（对应“颜筋”），《兰亭集序》是王羲之的行书作品。
故应在《玄秘塔碑》（部分）后的括号打“√”。
9． 瘦弱 瘦削 昏沉 昏暗 慈爱 慈祥
【详解】本题考查选词填空。
“瘦弱”指身体瘦小而虚弱，通常用来形容因营养不良或生病而显得无力的状态。
“瘦削”指身体瘦而显得棱角分明，通常用来形容体型瘦长但不一定虚弱。
（1）句中提到“缺吃少穿的生活”，说明由于生活条件差，导致身体虚弱，因此用“瘦弱”更为贴切。故选“瘦弱”。
（2）句中提到“结实”，说明虽然瘦但并不虚弱，因此用“瘦削”更为合适。故选“瘦削”。
昏沉：形容精神状态不清醒或环境让人感到沉闷。
昏暗：形容光线不足，环境不明亮。
（3）句中“夜”与“昏沉”搭配，强调夜晚的沉闷和模糊。故选“昏沉”。
（4）句中“太阳下山了”导致光线变暗，用“昏暗”描述屋内光线的变化。故选“昏暗”。
慈爱：形容对晚辈或弱者的关心和爱护。
慈祥：形容长辈和蔼可亲的样子。
（5）句中“对子女要”强调对孩子的关爱，用“慈爱”更为合适。故选“慈爱”。
（6）句中形容“老奶奶”对孙子、孙女的目光，用“慈祥”更能体现长辈的和蔼。故选“慈祥”。
10． ③ ④ ① ②
【详解】本题考查补充句子。
第一个横线后：描述“转动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍”，这强调视觉体验（欣赏风景）。语句③“艺术是一幅意境高远的中国画”最适合，因为中国画常描绘山水、天空等意境高远的景象，与“白云蓝天，飞流急湍”的视觉内容一致。
第二个横线后：描述“闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺”，这强调听觉体验（倾听声音）。语句④“艺术是一首清脆圆润的古曲”最匹配，因为古曲是音乐，能让人“倾听”声音，如莺歌燕语、流水声。
第三个横线后：描述“翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香、黄菊的清爽”，这强调嗅觉体验（闻花香）。语句①“艺术是一座姹紫嫣红的百花园”最合适，因为百花园中有各种花朵（如牡丹、黄菊），能让人“呼吸”花香。
第四个横线后：描述“品评自娱，把玩深尝”，这强调味觉或品鉴体验（品茶）。语句②“艺术是一杯回味无穷的香茗”最贴切，因为香茗（茶）需要“品评”和“深尝”，回味无穷。
故答案是：③、④、①、②。
11．①②⑤
【详解】本题考查习作材料和方法。
题目“我的拿手好戏——弹钢琴”的核心是展示“我”弹钢琴的技能、成就或应用场景，突出“拿手好戏”（即擅长的事情）。因此，材料应直接体现弹钢琴的技能、成功或实际表现，而不是无关的细节或背景。
①属于“拿手好戏”的技能习得过程，是“拿手”的基础。学琴的艰辛（如反复练习、克服困难）能体现“好戏”背后的努力，与“拿手”形成因果关系，是文章中体现“过程感”的重要素材。
②获得钢琴比赛冠军，直接证明弹钢琴的技能高超，符合“拿手好戏”的主题。
③谈论钢琴的好坏，与弹琴技能无关，偏离主题。
④描述比赛路上的风景，完全与弹钢琴无关，离题。
⑤过年时为家人弹钢琴，展示技能的实际应用和表演，体现“拿手好戏”的日常价值。
⑥强调妈妈的支持，焦点在他人行为，而非“我”的技能展示，不适合。
综上所述，②和⑤直接突出“弹钢琴”的成就和表演，是合适材料；其他选项或不相关。
故选①②⑤。
12．地球是星球。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的核心是保留句子的主干成分（主语+谓语+宾语），删去修饰、限制的附加成分。
主语是“地球”，前面的“在群星璀璨的宇宙中”是表示地点的状语，需要删去。谓语是“是”，属于判断动词，需要保留。宾语是“星球”，前面的“一个半径约为6400千米的”是定语，用来修饰“星球”，需要删去。
缩写后的句子为：地球是星球。
13． 列数字 我的文具盒长20厘米，宽8厘米，高2厘米。
【详解】①本题考查说明方法的判断。
首先要掌握基本的说明方法，即打比方、列数字、作比较、举例子等，其次抓住句中的关键词，进行说明方法的判断。这句话中列举了“6400千米”这一具体数字，所以运用了列数字的说明方法。
②本题考查说明方法的运用。
题目要求用相同的说明方法写句子，即运用列数字的说明方法说明一种事物的特征，句中列出的数据要科学、准确，表达要严谨、合理。例如：这棵小树高约3米。
14．只要我们精心地保护地球的生态环境，地球就会更好地造福于我们的子孙后代。
【详解】本题考查用关联词合并句子。
首先分析两个句子的逻辑关系，“我们精心地保护地球的生态环境”是条件，“地球会更好地造福于我们的子孙后代”是在这个条件下产生的结果，存在条件关系。所以可以用表示条件关系的关联词“只要……就……”来连接。
合并后的句子为：只要我们精心地保护地球的生态环境，地球就会更好地造福于我们的子孙后代。
15．这是多么了不起的奇迹啊！
【详解】本题考查改写句子。
陈述句改感叹句的方法如下：首先，加感叹词（如“真”“多么”等）；其次，加语气词（如“啊”“呀”等）；最后，句号变感叹号。
故可改为：这真是了不起的奇迹啊！
16．船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
【详解】本题考查仿写拟人句。
原句运用了拟人的修辞手法，将地球当作人来写，“无私”“慷慨地提供”这些人类的行为和品质赋予地球，生动形象地体现出地球对人类的奉献。仿写时，需选取一个合适的事物，如太阳、月亮、花朵等，然后赋予它人类的行为或情感，构成拟人句。
示例：太阳是热情的，它向大地欢快地洒下温暖的光芒。
17．A 18．C 19． 紧缺 无污染，占了全球的90% 紧张 取之不尽 日趋匮乏 极为丰富 20．B
【导语】这篇《企鹅致人类的信》以拟人化手法，通过南极企鹅的视角，展现了南极丰富的资源和纯净的环境，同时委婉地警示人类保护环境的重要性。文章结构清晰，语言生动，既有对南极资源的赞美（如淡水资源、矿藏等），又暗含对人类过度开发的担忧。书信体增强了情感共鸣，结尾的环保呼吁尤为有力。整体上，文章巧妙地将科普知识与环保主题结合，既传递了信息，又发人深省。
17．本题考查理解文章内容。
①洁白：结合文章第①自然段“我们是一群企鹅，生长在洁白、纯净的世界——南极”可知，明确提到企鹅生长在“洁白、纯净的世界——南极”，故“洁白”可以确切描述南极。
②贫乏：结合文章第⑤自然段“我们南极有极为丰富的矿藏”可知，说明南极资源并不贫乏，故“贫乏”不能确切描述南极。
③饥荒连年：结合文章第④自然段“听说你们的粮食供应紧张，有的地方饥荒连年”可知，指的是人类部分地区的情况，并非南极，故“饥荒连年”不能确切描述南极。
④取之不尽：结合文章第④自然段“我们南极大量繁殖的作为食物链起源的浮游生物，可以成为你们取之不尽的食物源泉”可知，“取之不尽”可以确切描述南极的食物资源情况。
⑤资源紧缺：结合文章第⑤自然段文章强调“我们南极有极为丰富的矿藏”可知，表明南极资源丰富，并非紧缺，故“资源紧缺”不能确切描述南极。
⑥丰富：结合文章第⑤自然段“我们南极有极为丰富的矿藏”可知，“丰富”可以确切描述南极的矿藏资源。
⑦纯净：结合文章第③自然段“我们南极到处是毫无污染的、天然纯净的冰山雪源”可知，“纯净”可以确切描述南极。
⑧毫无污染：结合文章第③自然段“我们南极到处是毫无污染的、天然纯净的冰山雪源”可知，“毫无污染”可以确切描述南极。⑨纯洁无瑕：结合文章第⑨自然段“在南极，在这个水晶般纯洁无瑕的地方”可知，“纯洁无瑕”可以确切描述南极。
⑩供应紧张：这是人类粮食供应的情况，不是南极的特点，故“供应紧张”不能确切描述南极。
综上，可以确切描述南极的词语是①④⑥⑦⑧⑨；
故选A。
18．本题考查理解句子。
结合文章第⑤自然段“我们南极有极为丰富的矿藏，都是未开发的处女地”可知，“未开发的处女地”是一种形象的表述，意思是南极有着极为丰富的矿藏，并且这些矿藏还没有被人类开发利用，是具备开发价值的好地方。“不能开发的不毛之地”，与“有极为丰富的矿藏”矛盾，既然有丰富矿藏，就不是不毛之地，也不是不能开发；“不值得开发的荒地”，同样不符合“有极为丰富的矿藏”这一表述，有丰富矿藏说明是值得开发的，也不是荒地。
故选C。
19．本题考查理解文章内容。
淡水资源：
人类：结合文章第③自然段“听说你们的淡水资源紧缺，有些地方水贵于油”可知，人类的淡水资源情况是紧缺，有些地方水贵于油，故可填：紧缺。
南极：结合文章第③自然段“我们南极到处是毫无污染的、天然纯净的冰山雪源，淡水资源占了全球的90%。这里的冰雪融成的水，胜过世界上任何工厂生产的纯净水、矿泉水”可知，南极的淡水资源占全球90%，是毫无污染、天然纯净的冰山雪源，冰雪融水胜过任何工厂生产的纯净水、矿泉水，故可填：无污染，占了全球的90%。
粮食供应：
人类：结合文章第④自然段“说你们的粮食供应紧张，有的地方饥荒连年”可知，人类的粮食供应紧张，有的地方饥荒连年，故可填：紧张。
南极：结合文章第④自然段“我们南极大量繁殖的作为食物链起源的浮游生物，可以成为你们取之不尽的食物源泉”可知，明确南极大量繁殖的浮游生物可成为取之不尽的食物源泉，故可填：取之不尽。
矿藏：
人类：结合文章第⑤自然段“听说你们由于过度频繁的开采，矿山资源也日趋匮乏”可知，人类由于过度频繁开采，矿藏日趋匮乏，故可填：日趋匮乏。
南极：结合文章第⑤自然段“我们南极有极为丰富的矿藏，都是未开发的处女地”可知，南极有极为丰富的矿藏，是未开发的处女地，故可填：极为丰富。
20．本题考查对文章情感和语气的理解与把握能力。
恳切：形容态度真诚而殷切。侧重于发自内心的真诚，让人感受到诚意和迫切。
命令：要求对方必须服从的指示。带有强制性和权威性，不容商量或拒绝。
请求：说明要求，希望对方能够答应。是一种礼貌的、带有商量口吻的表达方式。
哀求：苦苦地请求。带有强烈的感彩，通常表现为卑微、可怜，希望对方出于怜悯而答应。
结合文章第⑨自然段“在南极，在这个水晶般纯洁无瑕的地方，请不要留下一堆垃圾、一张纸屑，甚至一个烟蒂！千万不要重蹈污染环境、毁灭家园的覆辙！”可知，表达的是企鹅对人类的恳切希望，希望人类不要污染南极，带有请求的意味，并非命令（语气强硬，有强制意味），也不是哀求（语气过于卑微、绝望），所以用恳切、请求的语气朗读，故①③正确。
故选B。
21． 阿炳生活的自然环境 阿炳苦练二胡的艰辛、刻苦 22． 阿炳从小就喜爱大自然的音乐 阿炳不顾生活的艰辛，刻苦练习拉二胡 在病痛的煎熬中，阿炳拉响了《二泉映月》 23．表示联想的句子：他想起惠山宫观前那棵古老的白果树，这时一定开花了；惠山宫观后那清澈晶莹的“二泉”，也该涌溢出春的气息了。他还会想到那二泉池边的桃花一定挂满枝头了吧。 24．注意地听，仔细听。读出了阿炳对大自然音乐的热爱之情。
【导语】这篇《二泉映月》以细腻的笔触勾勒了民间艺人阿炳的传奇人生。文章通过“泉水——琴声——月光”的意象交织，构建出“自然启迪——苦难磨砺——艺术升华”的三重叙事结构。作者善用通感手法，将听觉（蝉鸣蛙声）、视觉（月光清辉）、触觉（琴弦震颤）融为一体，使阿炳在黑暗中用音乐感知世界的形象跃然纸上。文中反复出现的“二泉”既是地理标志，更是艺术灵感的象征，最终在月夜琴声中完成从自然景观到精神图腾的升华，展现了中国传统艺术“天人合一”的美学境界。
21．本题考查课文理解。
对于“泉流清澈、流水淙淙、一缕清辉”：从文中第①段“在无锡锡惠公园的龙光塔下，有一口泉，泉流清澈，泉水甘美，被誉为‘天下第二泉’”以及第②段“‘二泉’在月光下低低地歌唱”等内容，能明确这些词语是围绕阿炳生活的自然环境来写的。
对于“胳膊肿疼、手指磨破、咬紧牙关、不肯放手”：文中第③段“阿炳练二胡，胳膊摔疼时疼得整夜难眠，手指磨破了， 揪心的疼，但他咬紧牙关，一刻也不肯放下手中的二胡”，清晰表明这些词语是描写阿炳刻苦练习二胡的情景。
22．本题考查课文段落概括。
第①②段：第①段介绍了阿炳所在的环境有“天下第二泉”，第②段讲阿炳从小喜爱大自然的声音，比如鸟叫、蝉鸣、“二泉”流水声等，所以这部分是介绍阿炳的身世以及他对自然声音的喜爱。
第③~⑦段：第③段写阿炳学习民乐、拉二胡，第⑦段“终于，阿炳成了当地著名的二胡琴师”，所以这部分是阿炳学习民乐、拉二胡，最终成为当地著名的二胡琴师。
第⑧~ 段：第⑧ - ⑨段写阿炳因拒绝富豪被打受伤，第⑩ - 段写他在春天重新拉起二胡，《二泉映月》诞生，所以这部分是阿炳因拒绝富豪被打，受伤后在春天重新拉起二胡，《二泉映月》由此诞生。
23．本题考查句子含义及想象力。
联想的句子：文中第⑩段“他想起惠山宫观前那棵古老的白果树，这时一定开花了；惠山宫观后那清澈晶莹的‘二泉’，也该涌溢出春的气息了”，是阿炳由当下的情景产生的联想。
补充还会想到的内容：结合阿炳的经历，他在惠山宫观生活过，所以可能会想到师友，也会想到春天里龙光塔周围花草的生长等，这些都是符合他对惠山宫观及周边熟悉且有情感的内容。
24．本题考查词语理解及含义。
解释“谛听”：“谛听”本身的含义就是仔细地听。
分析三个“谛听”：文中第⑤段“他冒着露水，仍然坐在田野上谛听着鸟叫，谛听着蛙鸣，他在沉思；秋天的夜里，在清冷的月光下，他穿着单薄褴褛的衣衫，站在龙光塔边，远远地谛听着那久已不许他接近的‘二泉’的流水声，他在沉思……”，阿炳在不同场景下仔细听自然声音，体现出他对自然声音的热爱痴迷，也能看出他在流浪中从自然声音里找慰藉、汲取灵感，同时反映出他内心的沉静和对生活的思考。
25．例文：
我是魔方小能手
在五彩斑斓的兴趣世界里，我钟情于魔方那一方小小的天地，在一次次的旋转与复原中，找寻着属于自己的独特乐趣与成就感。
还记得初次邂逅魔方，是在一个静谧的午后。我无意间在电视上看到一位魔方高手，他的手指在魔方上轻快地舞动，魔方就像被施了魔法一般，混乱的色块在短短十几秒内便迅速归位，还原成一个规整的六面体。那一瞬间，我被深深地震撼了，一颗对魔方好奇与探索的种子，悄然在心底种下。
我迫不及待地让父母给我买了一个魔方，从此开启了我的魔方之旅。起初，魔方在我手中就像一个调皮的小精灵，完全不听使唤。无论我怎么努力地转动，它总是以一副混乱的模样面对着我，我尝试着去复原一面，却屡屡受挫，心情也变得愈发沮丧。然而，骨子里那股不服输的劲儿让我不甘心就此放弃。我开始在网上搜索魔方教程，仔细地研究每一个步骤，一遍又一遍地观看视频演示，认真地做着笔记。
从最基础的层先法开始学起，我先专注于复原魔方的底层。这个过程并不轻松，需要不断地记忆公式，反复地练习手法。我常常一个人坐在房间里，对着魔方一摆弄就是几个小时。手指因为不停地转动魔方而变得酸痛，但我却丝毫不在意。每成功复原一层，心中那满满的成就感便如同潮水般涌来，激励着我继续向更高的目标迈进。渐渐地，我掌握了中层和顶层的复原方法，能够较为熟练地将一个混乱的魔方复原。那一刻，我兴奋地手舞足蹈，仿佛自己已经征服了全世界。
随着不断地练习，我的魔方技艺日益精湛。我不再满足于仅仅能够复原魔方，而是开始追求更快的速度和更复杂的玩法。我还尝试着去挑战单手拧魔方、盲拧魔方等更高难度的玩法。每一次挑战都是一次自我超越，每一次成功都让我对魔方的热爱愈发深沉。
如今，我已经能够在短短几十秒内复原一个魔方，并且在学校组织的魔方比赛中多次荣获冠军。对我来说，魔方是我生活中不可或缺的一部分。它教会了我耐心与坚持，让我在面对困难和挫折时能够保持冷静，勇往直前。在魔方的世界里，我找到了属于自己的那片小天地，也收获了满满的自信与快乐。我相信，在未来的日子里，我会继续在魔方的道路上探索前行，让这小小的魔方继续闪耀出属于我的独特光芒。
【详解】本题考查书面表达。
一、审题
本题考查半命题作文。题目要求以“我是________”为题展示自己的拿手好戏，想一下自己的特长，内容详略得当，语言通顺即可。
二、立意
展现自我价值：通过描述自己的拿手好戏，凸显个人独特的才华与能力，让读者认识到自己在某个方面的与众不同，从而增强自信心和自我认同感。例如，写自己是“手工小达人”，可以讲述在手工制作过程中如何发挥创意，将普通材料变成精美的艺术品，体现自己的创造力和动手能力。传达坚持与成长：在叙述拿手好戏的过程中，可提及学习和练习过程中的艰辛与坚持，以及由此带来的成长与收获。分享热爱与快乐：表达对自己擅长之事的热爱之情，以及在从事这项活动中所获得的快乐与满足。无论是绘画、烹饪还是下棋，当全身心投入其中时，都能体验到一种独特的愉悦。通过文章将这种热爱与快乐传递给读者，激发他们去发现和追求自己的兴趣爱好。
三、写作思路
开头：开门见山式，直接表明自己的拿手好戏是什么，然后简要介绍自己与这项技能的渊源。
中间：详细讲述自己是如何学习拿手好戏的，包括最初的学习动机、学习过程中的困难与挫折，以及如何克服它们。
结尾：总结升华式，总结自己在拿手好戏方面的收获与成长，再次强调这项技能对自己的重要性，同时可以将其与个人的人生价值、梦想追求等联系起来，进行升华。
答案第1页，共2页
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