资源简介

2025—2026学年第一学期六年级期末阶段质量检测
语 文
本试题卷（基础卷二）共6页，一共四道大题，23道小题。
考试时间90分钟，满分100分。
学校：__________ 姓名：__________ 班级：_________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题（15分）
1．读准字音，下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．窸窣（zú） 痱子（fèi） 腥味（xīng）
B．嘟囔（rǎng） 蒜薹（tái） 玛瑙（nǎo）
C．瞟着（piǎo） 焖饭（mēn） 啪嗒（da）
D．衣袖（xiù） 嘎吱（zhī） 酱油（jiàng）
2．下列词语中字形全部正确的是（ ）
A．瀑布 斗蓬 缝隙 农作物
B．情况 衣拒 讲坐 活生生
C．草坪 遮盖 逗引 软棉棉
D．酱油 瓦蓝 预报 凉冰冰
3．下列句中加点成语运用不正确的一项是（　　）
A．音乐，寻的是一份韵律与洒脱。那是高山流水的一声轻叹，一泻千里；那是梁祝化蝶的凄哀婉转、柔情永恒。
B．里三层，外三层，把老爷和公子围了个风雨不透，都挤着要听听这到底是怎么一桩事。
C．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。
D．尤为引人注目的是，习主席在讲话中首次系统性提出弘扬“上海精神”的“五观”。
4．下面标点使用正确的一项是（　　）
A．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀”。
B．你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸，你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
C．每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？
D．作者描绘的景色是真实存在的？还是作者虚构的？
5．下面说法不正确的一项是（　　）
A．写文章须先确立中心，然后围绕中心，从不同方面选取不同的事例来写。
B．《夏天里的成长》在写生物的生长时，主要是从植物和动物两方面来描写。
C．“我立刻就抖开雨衣往身上穿”一句话表现出“我”对雨衣的喜爱之情。
D．在课文《盼》中，作者写得详细、具体的事例是盼望变天，可一连好多天都是晴天，心里很抱怨。
二、积累与运用（26分）
6．（5分）“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地”，想一想，广袤的土地还会使他有怎样的打算？请仿照课文《三黑和土地》第13、14小节写一写。
（4分）根据课文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
7．这篇课文运用了打比方、列数字等说明方法，阐明了人类“只有一个地球”的事实，呼吁人们应该珍惜资源，保护地球。( )
8．地球上所拥有的自然资源是无限的。( )
9．本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的重要意义。( )
10．作者用科学研究成果证明当地球资源枯竭时，有第二个星球可供人类居住。( )
11．（6分）按要求写句子。
（1）我知道这条山沟所处的大环境。（缩句）
（2）老人植树。（扩句，至少扩两处）
（3）青山是不会老的。（改为反问句）
12．（11分）根据课文内容填空。
（1）贝多芬是 国著名的音乐家，被誉为“ ”，我知道他的作品有《 》《 》等。
（2）《月光曲》这篇课文讲述了 国著名音乐家 因同情皮鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《 》的传说故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了音乐家 ，又表现了他 ，同时也告诉人们，美好的乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 。
三、阅读理解（29分）
阅读《只有一个地球》，完成下面小题。
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遫游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
(3分)结合关键句，写出选文讲了哪几方面的内容
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（4分）画“ ”句子把地球比作“ ”“ ”，生动地写出了
________________________________________。
15．（5分）画“ ”句子运用了 、 的说明方法，写出了 ，句中“不到”的意思是 ，体现了 。
16．（2分）“只有一个地球”，我们要好好保护地球，为做好宣传工作，请你拟写一条宣传标语。
_______________________________________________________________________________
课外阅读。
那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。
邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。”
我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
“寄到哪里﹖”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了那则煽情的报道--原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。
“多可怜啊!”老人说。
“骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？”
老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”
我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。”
不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。
那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你!”
我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。
和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起， 心里的春天也悄悄来了。我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田， 每个人心里一个一个梦，用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌 但一直不明白 春风怎么可以种 但那天我在风中走着 终于知道 春风是可以种的
17．给文章加一个合适的题目写在横线上。
18．（4分）联系上下文理解词语：
（1）煽情：
（2）邋遢：
19．（3分）给短文划线部分加上标点。
20．（2分）概括本文的主要内容。
21．（2分）文章画线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么？
（4分）文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用？
四、习作（30分）
23．按要求完成作文。
题目：“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人那事那场景……就会慢慢浮现在眼前。看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他真好？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？拿起笔，表达你真挚的情感吧！以“有你，真好”为题，完成作文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数500字以上。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
/ 让教学更有效
精品 |
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《2025—2026学年第一学期六年级期末阶段质量检测》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 D D C C D
1．D
【详解】Ａ．窸窣（sū）　
Ｂ．嘟囔（nang）
Ｃ．焖饭（mèn）
2．D
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
A．斗蓬——斗篷：一种没有袖子披着穿的大衣。
B．衣拒——衣柜：衣柜是存放衣物的柜具。
讲坐——讲座：一种教学形式，多利用报告会、广播或刊物连载等方式进行。
C．软棉棉——软绵绵：形容（状态）柔软，也形容软弱无力。
D．正确。
3．C
【详解】考查成语理解和运用。
高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。选项A是为形容乐曲的高妙。
风雨不透：意思是风刮不进，雨水透不过；形容封闭或包围得十分紧密。选项B中是为了形容人非常多。
洗耳恭听:谦辞。形容恭敬而认真地听人讲话,多用于请人讲话时说的客气话。 不能用于要别人听自己讲话。选项C成语运用不当。可以换为“耐心倾听”。
引人注目：形容人或事物很具特色, 引起人们的注意。选项D中指“习主席在讲话中首次系统性提出弘扬“上海精神”的‘五观’”的重要性。
4．C
【详解】考查标点符号的使用。
A项句号应在引号内；改为：北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”
B项第二个逗号应为分号；改为：你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
D项第一个问号应为逗号。改为：作者描绘的景色是真实存在的，还是作者虚构的？
5．D
【详解】本题考查课文内容的理解。
D．《盼》一文围绕“盼”依次写了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例。课文并未强调“抱怨”的情绪（抱怨指表达不满或埋怨），而是着重描写孩子的纯真期盼和内心焦急。“心里很抱怨”过于负面，与文中“期待—失望—喜悦”的情感主线不完全吻合。
故选D。
6．他又在盘算：
明年要种上蔬菜，
把种类弄得多多的，
让土地用得更充分，收获更大。
再种上水果，
收完蔬菜收水果；
分成两份，
吃得香，卖得好。
【详解】本题考查句子仿写。
《三黑和土地》这首诗歌通过写三黑获得了土地，他的生活和心理都发生了巨大的变化。三黑在自己的土地上劳动，感到那样的幸福和满足。他精心照料土地，甚至想象着才耙完的地已经开满荞麦花，这片土地是属于他的，他是土地的主人，这是自由的滋味。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后那种失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
仿写的部分是三黑得到土地后计划如何利用土地，憧憬着收获后的美好场景。可以写其他作物的丰收，既能自己吃又能售卖，多一份收入。将这些美好的场景仿照着写出来即可。
7．√ 8．× 9．√ 10．×
【解析】7．本题考查课文的理解。
《只有一个地球》采用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该精心保护地球，造福子孙后代。选项正确。
8．本题考查课文的理解。
出自课文《只有一个地球》，结合文中“地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”可知，选项有误。
9．本题考查课文的理解。
《只有一个地球》主要内容是：地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球。选项正确。
10．本题考查课文的理解。
出自课文《只有一个地球》，结合文中“科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。”可知，选项有误。
11． 我知道环境。 一位年迈的老人在荒山上夜以继日地植树。 难道青山是会老的吗？
【详解】（1）本题考查缩写句子。
把结构比较复杂的句子,去掉其修饰,限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思。本题主语“我”谓语“知道”宾语“环境”，故答案为：我知道环境。
（2）本题考查扩写句子。
扩写句子的方法：1、确定句子主要成分，从修饰成分入手，再扩写句子。本题可以从定语、状语、补语入手，定语：什么样的老人，状语：在哪里，补语：怎么样植树。
例：白发苍苍的老人在自家小院中植树。
（3）本题考查陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题可将否定词“不会”改为肯定词“会”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。
故答案为：难道青山是会老的吗？
12． 德 乐圣 英雄 命运 德 贝多芬 月光曲 对穷苦人民的同情与关爱 丰富的想象力和卓越的才华 丰富的想象力 高尚而真挚的感情
【详解】（1）本题考查对作家的识记能力。
贝多芬原名路德维希·凡·贝多芬是德国伟大的音乐家，被誉为“乐圣”、“交响乐之王” ，他的代表作有《费德里奥》《D大调弥撒》。
（2）本题考查文章理解能力。
《月光曲》主要讲的是两百多年前，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。通过记叙德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的故事，表现了贝多芬对劳动人民的同情，对大自然的热爱。这篇文章同时也告诉人们，美好的乐曲的产生不仅要依靠丰富的想像力，更要依靠真挚的感情。
13．选文主要讲了两个方面的内容，分别是：“地球美丽但渺小”，“地球的自然资源有限” 14． 人类的母亲 生命的摇篮 地球与人类及万物有着密切的联系 15． 列数字 地球的渺小不足 不够 说明文语言的准确性 16．绿水青山是我家，大家不要破坏它。地球是我们的母亲，你愿意看到自己的母亲哭泣吗？
【导语】这篇阅读文章《只有一个地球》通过宇航员的视角，生动描绘了地球的美丽与脆弱。文章首先赞美地球的壮丽景象，随后指出地球在宇宙中的渺小，强调其资源的有限性。文章还警示人类对自然资源的过度开采和滥用，可能导致生态灾难。整体上，文章通过对比和说明，呼吁人们珍惜和保护地球，传递了环保的重要信息。语言简洁明了，情感真挚，具有很强的警示和教育意义。
13．本题考查对文段内容的理解和概括。
第①段描述了宇航员在太空中遥望地球时所见的景象，关键句为“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”这句话生动地描绘了地球的美丽与和谐，同时也隐含了地球作为生命之源的重要性。此外，“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。”这一句虽然出现在下一段，但与前一句形成对比，共同构成了对地球在宇宙中的地位的描述，即地球既美丽又渺小。
第②段进一步强调了地球的渺小，关键句为“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。”突出了地球的渺小。
第③段转而讨论地球的自然资源，关键句为“地球所拥有的自然资源也是有限的。”这句话直接点明了地球自然资源的有限性，并通过矿物资源的例子进行了具体说明。接下来，“但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”这句话进一步强调了资源有限性和人类活动对资源的影响。
第④段虽然讨论了人类活动对自然资源的破坏，但这一内容实际上是对地球自然资源有限性的进一步延伸和补充，说明了由于人类的过度开发和滥用，原本可以再生的资源变得不可再生，从而加剧了资源的有限性。因此，该段的核心内容仍然与地球自然资源的有限性紧密相关。
由此可知，选文主要讲了两个方面的内容：一是“地球美丽但渺小”，这一内容主要体现在①和②段中；二是“地球的自然资源有限”，这一内容则贯穿了第③和④段。这两个方面共同构成了对地球现状的全面描述，既展现了地球的美丽与和谐，又揭示了其面临的严峻挑战。
14．本题考查修辞手法。
句子“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。”这句话出现在文章的第①段。在这句话中，地球被比作了“人类的母亲”和“生命的摇篮”。这两个比喻都是生动且富有深意的。“人类的母亲”这个比喻强调了地球对人类的重要性和养育之恩。母亲是生命的给予者，她无私地哺育着自己的孩子。同样地，地球也无私地提供了人类生存所需的一切资源，如空气、水、食物等，是人类赖以生存的家园。 “生命的摇篮”这个比喻则突出了地球作为生命起源和繁衍的地方的重要性。摇篮是婴儿成长的地方，它给予婴儿温暖和保护。同样地，地球也为各种生命提供了适宜的生长环境，使得生命能够在这里繁衍生息。
通过这两个比喻，作者生动地写出了地球的美丽壮观和和蔼可亲。地球的美丽不仅体现在它的外观上，更体现在它作为人类和生命的家园所展现出的无私和伟大。这种比喻手法使得读者能够更加直观地感受到地球的重要性，从而更加珍惜和保护我们的地球家园。
15．本题考查说明方法。
句子“它是一个半径不到6400千米的星球。”出现在文章的第②段，句中作者通过给出具体的数字“6400千米”来描述地球的半径，这是列数字的说明方法。
这句话直接写出了地球在尺寸上的渺小，强调了地球并不是无限大的，而是有一个具体的、相对较小的半径。句中“不到”的意思。在这里，“不到”意味着地球的半径小于6400千米，但具体是多少并没有给出，只是强调了这个数值的上限。句子使用“不到”而不是“等于”或“大于”，体现了说明文语言的准确性和严谨性。作者没有夸大地球的大小，而是给出了一个相对保守的估计，以避免误导读者。
16．本题考查宣传语的拟定。
宣传的主题是“保护地球”，据此写宣传语。
示例：珍爱地球，从我做起，因为我们只有一个家园！
种春风 18． 煽动人的感情或情绪。本文指那个报道能激发起读者的同情心。 不整洁，本文指老人穿着较为脏乱。 19．， ， ？ ， ， ！ 20．记叙了收入不高的退休老人无私捐款帮助素不相识的乡村小女孩，使我明白了春风是可以种的。表现了老人的善良与爱心。 21．遗忘的东西指对他人的关爱之心 22．外表的寒酸与心灵的美好形成对比，突出了老人高尚的情操。
【解析】17．本题考查了学生加标题的能力。
标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。这篇文章写“我”在邮局帮助一位老人填写汇款单时，了解到老人虽然并不富裕，却资助更困难的祖孙俩，深受感动，也开始资助的善行，赞扬了老人善良、乐于助人、无私奉献的精神品质。同时，也告诉人们春风是可以种的。所以可加标题“种春风”。
18．本题考查词语的理解。
（1）煽情：以文字、言语、动作等煽动人内心的情绪。本文指那个报道能激发起读者的同情心。
（2）邋遢：不整洁；不利落。本文指老人穿着较为脏乱。
19．本题考查标点符号的掌握。
一般停顿用逗号，表示疑问用问号，带有浓厚的感情的句子结尾用句号。故为：我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种？但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的！
20．本题考查文章内容的归纳概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：收入不高的退休老人无私捐款帮助素不相识的乡村小女孩，使我明白了春风是可以种的。表现了老人的善良与爱心。
21．本题考查了对选文内容的理解。
联系上下文理解，通过阅读，根据“但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的”可知，“被遗忘的东西”指的是对他人的关爱之心。
22．本题考查了对描写手法的掌握。
外貌描写是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）来进行描写，以揭示人物的思想性格。根据“戴副老花镜，穿着破烂又邋遢”“外套油渍斑斑”“他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重”可知，是外貌描写。表现出老人自身生活境况的不富裕，与下文老人的无私助人形成鲜明的对比。
23．例文：
有你，真好 在人生的长河中，我们会遇到许多人，他们或如流星般一闪而过，或如恒星般长久照耀。而我心中，有一颗恒星始终熠熠生辉，那就是你——我的母亲。有你，我的世界变得温暖而明亮。
记得那是一个寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，仿佛连空气中都弥漫着压抑的气息。那天，我因为成绩下滑而心情低落，回到家后，更是将满心的烦躁与不满发泄在了无辜的家具上。你默默地走进房间，没有责备，也没有安慰，只是轻轻地将一杯热牛奶放在我的书桌旁，然后坐在我身边，静静地陪我坐着。那一刻，我感受到了你的陪伴，那是一种无声的力量，它让我逐渐冷静下来，开始反思自己的行为。我抬头看向你，你的眼神里充满了温柔与理解，仿佛在说：“孩子，没关系，我们一起面对。”
从那以后，每当我遇到困难或挫折，你总是在我身边，用你的方式给我力量。你教会我如何面对失败，如何调整心态，如何在逆境中寻找希望。你的存在，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。
除了生活上的陪伴与引导，你还是我学习上的良师益友。你总是耐心地解答我的疑惑，鼓励我多读书、多思考。你的言传身教，让我懂得了勤奋与坚持的重要性。在你的影响下，我逐渐养成了良好的学习习惯，成绩也有了显著的提升。 如今，我已经长大成人，但在我心中，你依然是最重要的人。每当我回想起过去的点点滴滴，心中都会涌起一股暖流。我知道，这一切都是因为有你。
有你，我的世界变得更加美好。你的陪伴、你的关爱、你的教导，都是我人生中最宝贵的财富。我想说，有你真好！谢谢你一直以来的付出与陪伴，让我能够勇敢地面对生活中的挑战与困难。未来的日子里，我会更加努力，不辜负你的期望，成为一个让你骄傲的人。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本题是命题作文，要求以“有你，真好”为题来写作，要求我们通过具体的事例和场景，表达出因为有“你”的存在，而给我们的生活或心灵带来的温暖、安慰、鼓励等积极的影响。在写作时，需要明确“你”是谁，以及为什么觉得“有你，真好”，同时要通过具体的事例来支撑这一感受。
二、立意。表达对某个人的感激和珍视之情。通过回忆与“你”相关的温馨、感人或激励人心的事例，展现“你”在我生命中的重要性，以及“你”给我带来的积极影响和改变。立意要积极向上，突出人与人之间的真挚情感和相互扶持的力量。
三、写作思路。
开头：简短引入，直接点题。可以用一句感慨或回忆的开头，引出要写的对象，并表明“有你，真好”的情感基调。
中间：选择一到两个最能体现“有你，真好”的事例进行详细描写。描述事情发生的背景、经过和结果，重点刻画“你”在其中的作用，以及给自己带来的正面影响。在叙述事例的过程中，穿插自己的感受和心理变化，表达对“你”的感激与珍视。通过具体的动作、语言、神态等细节描写，使人物形象更加鲜明，情感表达更加真挚。
结尾：总结全文，升华主题。可以表达对未来的期许，或再次强调“有你，真好”的情感价值，使文章结尾更加有力。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑