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主题二　生物的多样性 二　生物圈中的其他生物
命题点一：动物的主要类群(3年3考)
一 动物的主要类群
(一)无脊椎动物——体内没有由脊椎骨构成的脊柱的动物
1．刺胞动物。
(1)代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等，它们都生活在水中。
(2)主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
2．扁形动物。
(1)代表动物：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等。其中涡虫营自由生活，华支睾吸虫、血吸虫、绦虫都营寄生生活，它们消化器官简单，生殖器官特别发达。血吸虫的寄主是钉螺和人。
(2)主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3．线虫动物。
(1)代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等，大多营寄生生活。秀丽隐杆线虫营自由生活。
(2)主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
4．环节动物。
(1)代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。
(2)主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；多靠刚毛或疣足辅助运动。
5．软体动物。
(1)代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼等。
(2)主要特征：身体柔软，大多具有贝壳。
6．节肢动物。
(1)代表动物：昆虫(如蝗虫、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓等)、鼠妇、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。
(2)主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
(3)观察昆虫——蝗虫。
①共同特征：头部都有一对触角，胸部都有三对足，大多有两对翅，体表具外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。
昆虫外骨骼的作用：保护身体，防止体内水分蒸发，但它会限制昆虫的发育和长大。
②昆虫体表有气门(气体进出的门户)，气门主要分布在腹部。
7．棘皮动物。
(1)代表动物：海星、海蛇尾、海胆、海参等。
(2)生活环境：生活在海洋中。
(3)主要特征：体表有棘。
8．无脊椎动物与人类生活的关系。
(1)有益：
①蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。
②蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在医学上可以利用提取的蛭素生产抗血栓药物。
③蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿蜜。
④果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。
(2)有害：蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。
(3)不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面：蛾的幼虫取食植物，是农业害虫，但是它们的成虫可以协助植物传播花粉。
(二)脊椎动物——体内有由脊椎骨构成的脊柱的动物
1．鱼。
(1)代表动物：“四大家鱼”——青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟也都属于鱼类，中华鲟是我国特有的国家一级保护动物。
　
(2)主要特征。
①鱼能在水中生活有两个特点：一是能靠游动来获取食物和防御敌害；二是能通过鳃在水中呼吸。
②鱼的躯体分头部、躯干部和尾部三部分，大多数呈流线型，有利于减小水中的阻力。体表常有鳞片覆盖，其表面有黏液，起保护身体和减小阻力的作用。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
③鱼用鳃呼吸，鳃由鳃丝构成，鳃丝多而细，有丰富的毛细血管，有利于扩大与水的接触面积，完成气体交换。
④在生长有较多藻类的池塘中，鱼在黎明时会浮头是因为水中缺氧，鱼浮头是为了呼吸。
2．两栖动物。
(1)代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
(2)主要特征：青蛙的幼体——蝌蚪，像鱼，有尾，生活在水中，用鳃呼吸；发育成青蛙后，水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。青蛙的生殖和发育都离不开水。
3．爬行动物。
(1)代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
(2)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，因为其生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖。
4．鸟。
(1)代表动物：企鹅、鸵鸟(不会飞)、家禽等。
(2)鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。鸟属于恒温动物， 恒温动物只有鸟和哺乳动物。
(3)鸟适于飞行的特点。
鸟的身体呈流线型，可以减小飞行时空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼。有龙骨突，胸肌最发达，可牵动翅膀运动。鸟的骨轻、薄、坚固且有些中空，无膀胱，食量大，消化快且强，直肠短不能储存粪便，这些都可减轻体重，有助于其在空中飞行。
(4)鸟特有的呼吸方式：双重呼吸。气体交换的场所始终在肺。气囊本身不能进行气体交换，气囊的作用是暂时存储气体，辅助肺进行双重呼吸。
5．哺乳动物。
(1)代表动物：兔等。
①兔的特征：用肺呼吸；心脏四腔；体表被毛；体温恒定；胎生、哺乳；牙齿分门齿和臼齿。
②兔适应植食性生活的结构特点：牙齿分化为门齿和臼齿，臼齿发达；消化管长，盲肠发达并有消化功能。
(2)主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生、哺乳；牙齿有门齿、臼齿及犬齿的分化。
　　
哺乳动物大多体表被毛，可以起到保温作用，属于恒温动物。它们胎生、哺乳，提高了后代的成活率。哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知环境的变化并及时作出反应。
命题点二：细菌和真菌(3年3考)
二 细菌和真菌
　(一)细菌、真菌的分布
1．菌落：一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
(1)细菌菌落特点：较小，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。
(2)真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。
2．培养细菌、真菌的方法：配制培养基[琼脂＋牛肉汁或土壤浸出液等(提供水分和有机物)]→高温灭菌→冷却、接种(将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程)→恒温培养。
3．细菌和真菌的生存也需要一定的条件，如水、适宜的温度和有机物等。另外，有些需氧，有些则厌氧。
(二)细菌
1．细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文虎克发现细菌；19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明，细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
2．细菌的形态和结构。
(1)单细胞，十分微小，有杆形、球形、螺旋形等形态。
(2)细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(无成形细胞核)，是原核生物。有些细菌有荚膜(保护)和鞭毛(用于运动)，没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物来生活，属于分解者，营养方式是异养。
3．细菌的生殖：分裂生殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢(芽孢不能用于生殖，不是生殖细胞)。
4．细菌与人类的关系。
(1)有益：
①食品制作：利用乳酸菌可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成泡菜；利用醋酸菌可以制醋；利用棒状杆菌可以生产味精。
②疾病防治：将人的胰岛素基因转入大肠杆菌中，培养这种大肠杆菌，就可以生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。
③污水净化：污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。
④清洁能源：清洁能源沼气的主要成分是甲烷。甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。
⑤有益人体健康：有些细菌还能够合成维生素，对人体健康很有益处。
(2)有害：
①有的使食物腐败变质。
②有的会引起传染性疾病：结核分枝杆菌可以使人和家畜患结核病，鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫，链球菌可以使人患猩红热等多种疾病。
(三)真菌
1．多种多样的真菌。
(1)多细胞真菌有蘑菇和霉菌，菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成。
霉菌：多细胞真菌，组成霉菌的菌丝有两种，一种是气生菌丝，顶端有孢子，一种是营养菌丝。
(2)单细胞真菌：酵母菌。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌内还有明显的液泡。
(3)真菌有成形的细胞核，属于真核生物。真菌和细菌一样，没有叶绿体，不能进行光合作用，均利用现成的有机物生活，即营养方式为异养。
2．真菌的繁殖：可以用孢子繁殖后代，酵母菌还可以用出芽繁殖。
3．真菌与人类的关系。
(1)有害：
①有的真菌会寄生在人的体表或体内，从人体吸收营养物质，导致人患病，如使人患手癣、足癣等疾病。
②不少粮食作物和经济作物的疾病，如水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病等，都是由真菌感染引起的。
(2)有益：
①有的真菌，如香菇、银耳等可以食用。
②利用真菌可制作多种食品(如馒头、面包、啤酒等要用酵母菌；制酱要用多种霉菌)。
③有些真菌产生的抗生素可以用来治疗细菌感染引起的疾病，挽救了数以亿计人的生命。
④利用真菌还能大规模生产乙醇、甘油、蛋白质等。
⑤细菌和真菌在自然界中发挥着重要的作用：在广阔的自然界，每天都有大量的动植物死亡，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
命题点三：病毒(3年1考)
三 病毒
1.病毒的种类。
(1)以寄主不同来分：动物病毒、植物病毒、噬菌体。
(2)根据形态来分。
　　　　
2．结构特点：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，无细胞结构。
3．生活特点：必须寄生在活细胞中，营养方式为异养。 离开活细胞，通常变成病毒颗粒。
4．病毒的增殖。
病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
5．病毒与人类生活的关系。
有害 引起人患病：如流感、艾滋病等
引起动物患病：如禽流感、口蹄疫等
引起植物患病：如萝卜花叶病等
有利 利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染
利用某些病毒防治有害生物
参与基因工程：让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞，达到转基因或基因治疗的目的
经典例题
考点1　无脊椎动物　　　　　　　
【例1】每种动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。下列叙述中正确的是(D)
A．涡虫生活在淡水中，利用触手捕获猎物
B．蛔虫生活在寄主体内，消化器官非常发达
C．缢蛏生活在海洋中，利用体壁进行呼吸
D．蝗虫生活在陆地上，外骨骼能防止体内水分蒸发
【归纳总结】
(1)刺胞动物：辐射对称、两个胚层。
(2)扁形动物：两侧对称、身体扁平。
(3)线虫动物：外表分布角质层、有口有肛门。
(4)环节动物：身体分节。
(5)节肢动物：体表有外骨骼。
针对训练1
1．(2025·苏州)外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物具有外骨骼的是(D)
考点2脊椎动物
【例2】(2025·资阳)脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征，下列叙述不正确的是(C)
A．鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳时水的阻力
B．鸟类的骨骼薄且中空，减小了自身重量，有利于在空中飞行
C．青蛙的体表覆盖角质鳞片，有利于辅助呼吸来适应陆地环境
D．哺乳动物一般有发达的神经系统，有利于适应复杂多变的环境
【归纳总结】脊椎动物的比较
类群 体表 呼吸器官
鱼 鳞片 鳃
两栖动物 裸露 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
爬行动物 鳞片或甲 肺
鸟 体表覆羽 肺，气囊辅助呼吸
哺乳动物 体表被毛 肺
针对训练2
2．(2025·湖北)某校实验室有三份动物标本的标签脱落。生物兴趣小组在重置标签过程中，观察并记录了这三种标本动物的主要特征，如下表所示。
标本代号 主要特征
Ⅰ 身体呈流线型，有鳃，有鳍
Ⅱ 体表有外骨骼，身体和附肢分节，三对足，两对翅
Ⅲ 身体呈流线型，体表覆羽，有翼，有喙
小组同学按照从简单到复杂的生物进化顺序，将上述三种标本动物进行排序，正确的是(C)
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
C．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ
考点3微生物的种类、结构及特征
【例3】(2024·吉林)如图所示的是两种生物的结构示意图，下列叙述中正确的是(C)
A．甲能独立生活
B．乙没有细胞结构
C．它们内部都有遗传物质
D．它们都是生态系统中的消费者
针对训练3
3．(2025·苏州)小周同学将酵母菌培养液制成临时装片，放在显微镜下观察。他看到的视野是(D)
考点4 人类对微生物的利用
【例4】(2025·宜宾)酸奶、馒头、腐乳和泡菜等食品的制作离不开细菌或真菌。下列有关叙述错误的是(A)
A．乳酸菌可用于制作酸奶和泡菜，也可用于制醋
B．酵母菌可用于制作馒头、面包，也可用于酿酒
C．有些霉菌可用于制作腐乳，有些霉菌还可用于生产抗生素
D．食品防腐的主要原理是杀死细菌和真菌或抑制其生长繁殖
【归纳总结】乳酸发酵与酒精发酵
项目 乳酸发酵 酒精发酵
菌种 乳酸菌 酵母菌
类别 细菌 真菌
结构 无成形细胞核 有成形细胞核
针对训练4
4．(2025·新疆)馕深受各族人民喜爱，其制作过程中利用的微生物是(C)
1．(2025·云南)下列动物与谚语“草尽狐兔悲”中提到的动物，属于同一类群的是(D)
2．(2024·云南)下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是(C)
A.金蝉脱壳 B．庄周梦蝶
C．乌贼喷墨 D．虾兵蟹将
3．(2024·云南)草鱼和扬子鳄具有的共同特征是(A)
A．体内有脊柱 B．用鳃呼吸
C．水中产卵 D．体温恒定
4．(2024·云南)关于酵母菌的叙述，错误的是(C)
A．细胞内有细胞核
B．依靠现成的有机物生活
C．是多细胞真菌
D．可进行出芽生殖
5．(2023·云南)蝗虫体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，它所属的动物类群是(D)
A．刺胞动物 B．线虫动物
C．软体动物 D．节肢动物
6．(2023·云南)脊椎动物是动物界中的高等类群。下列关于脊椎动物的叙述，不正确的是(B)
A．鱼类生活在水中，用鳃呼吸
B．爬行动物的皮肤可辅助呼吸
C．鸟类前肢变成翼，适应飞行生活
D．哺乳动物用乳汁哺育后代
7．(2023·云南)细菌的个体十分微小，分布极其广泛。下列关于细菌的叙述，不正确的是(B)
A．是单细胞生物
B．不具有细胞壁
C．没有成形的细胞核
D．进行分裂生殖
8．(2023·云南)酸奶不仅酸甜可口，而且具有丰富的营养。制作酸奶时主要用到的微生物是(C)
A．青霉菌 B．酵母菌
C．乳酸菌 D．醋酸菌
9．(2022·云南)下列关于细菌和真菌的叙述，不正确的是(C)
A．细菌没有成形的细胞核
B．细菌是靠分裂进行生殖的
C．真菌都能引起动植物患病
D．真菌细胞内没有叶绿体
10．(2022·云南)动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是(C)
A．刺胞动物 B．环节动物
C．节肢动物 D．软体动物
11．(2021·云南)下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，不正确的是(D)
A．与真菌相比，细菌没有成形的细胞核
B．真菌有单细胞的也有多细胞的，细胞内不含叶绿体
C．病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞中
D．所有细菌、真菌和病毒对人类都是不利的主题二　生物的多样性 二　生物圈中的其他生物
命题点一：动物的主要类群(3年3考)
一 动物的主要类群
(一)无脊椎动物——体内没有由脊椎骨构成的脊柱的动物
1．刺胞动物。
(1)代表动物：水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等，它们都生活在水中。
(2)主要特征：身体呈 ；体表有刺细胞； 无肛门。
2．扁形动物。
(1)代表动物：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等。其中涡虫营自由生活，华支睾吸虫、血吸虫、绦虫都营寄生生活，它们消化器官简单，生殖器官特别发达。血吸虫的寄主是钉螺和人。
(2)主要特征：身体呈 ；背腹扁平；有口无肛门。
3．线虫动物。
(1)代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等，大多营寄生生活。秀丽隐杆线虫营自由生活。
(2)主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层； 有肛门。
4．环节动物。
(1)代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。
(2)主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；多靠 或 辅助运动。
5．软体动物。
(1)代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼等。
(2)主要特征：身体柔软，大多具有贝壳。
6．节肢动物。
(1)代表动物：昆虫(如蝗虫、蟑螂、蝴蝶、蜻蜓等)、鼠妇、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等。
(2)主要特征：体表有坚韧的 ；身体和附肢都 。
(3)观察昆虫——蝗虫。
①共同特征：头部都有一对触角，胸部都有三对足，大多有两对翅，体表具外骨骼，身体分头、胸、腹三部分。
昆虫外骨骼的作用：保护身体，防止体内水分蒸发，但它会限制昆虫的发育和长大。
②昆虫体表有气门(气体进出的门户)，气门主要分布在腹部。
7．棘皮动物。
(1)代表动物：海星、海蛇尾、海胆、海参等。
(2)生活环境：生活在 中。
(3)主要特征：体表有 。
8．无脊椎动物与人类生活的关系。
(1)有益：
①蚯蚓可以 ；它排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。
②蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在医学上可以利用提取的蛭素生产 药物。
③蜜蜂为植物传播花粉，还可以酿蜜。
④果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。
(2)有害：蝗虫啃食农作物，可引发蝗灾，会降低农作物产量甚至造成绝收。
(3)不少无脊椎动物对人类既有有益的一面，也有有害的一面：蛾的幼虫取食植物，是农业害虫，但是它们的成虫可以协助植物传播 。
(二)脊椎动物——体内有由脊椎骨构成的脊柱的动物
1．鱼。
(1)代表动物：“四大家鱼”——青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟也都属于鱼类，中华鲟是我国特有的国家一级保护动物。
　
(2)主要特征。
①鱼能在水中生活有两个特点：一是能靠游动来获取食物和防御敌害；二是能通过鳃在水中 。
②鱼的躯体分头部、躯干部和尾部三部分，大多数呈 型，有利于减小水中的阻力。体表常有鳞片覆盖，其表面有黏液，起保护身体和减小阻力的作用。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
③鱼用鳃呼吸，鳃由鳃丝构成，鳃丝多而细，有丰富的毛细血管，有利于扩大与水的接触面积，完成气体交换。
④在生长有较多藻类的池塘中，鱼在黎明时会浮头是因为水中缺氧，鱼浮头是为了呼吸。
2．两栖动物。
(1)代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
(2)主要特征：青蛙的幼体——蝌蚪，像鱼，有尾，生活在水中，用 呼吸；发育成青蛙后，水陆两栖，用 呼吸， 辅助呼吸。青蛙的生殖和发育都离不开水。
3．爬行动物。
(1)代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
(2)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物，因为其生殖和发育都摆脱了对水环境的依赖。
4．鸟。
(1)代表动物：企鹅、鸵鸟(不会飞)、家禽等。
(2)鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有 辅助肺呼吸。鸟属于恒温动物， 恒温动物只有鸟和 动物。
(3)鸟适于飞行的特点。
鸟的身体呈流线型，可以减小飞行时空气的阻力。体表覆羽，前肢变成翼。有龙骨突，胸肌最发达，可牵动翅膀运动。鸟的骨轻、薄、坚固且有些中空，无膀胱，食量大，消化快且强，直肠短不能储存粪便，这些都可减轻体重，有助于其在空中飞行。
(4)鸟特有的呼吸方式： 。气体交换的场所始终在 。气囊本身不能进行气体交换，气囊的作用是暂时存储气体，辅助肺进行 。
5．哺乳动物。
(1)代表动物：兔等。
①兔的特征：用 呼吸；心脏四腔；体表被毛；体温 ；胎生、哺乳；牙齿分门齿和 。
②兔适应植食性生活的结构特点：牙齿分化为门齿和臼齿，臼齿发达；消化管长，盲肠发达并有消化功能。
(2)主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生、哺乳；牙齿有门齿、臼齿及犬齿的分化。
　　
哺乳动物大多体表被毛，可以起到保温作用，属于恒温动物。它们胎生、哺乳，提高了后代的成活率。哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知环境的变化并及时作出反应。
命题点二：细菌和真菌(3年3考)
二 细菌和真菌
　(一)细菌、真菌的分布
1．菌落：一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
(1)细菌菌落特点：较 ，表面或光滑黏稠或粗糙干燥。
(2)真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。
2．培养细菌、真菌的方法：配制 [琼脂＋牛肉汁或土壤浸出液等(提供水分和有机物)]→高温灭菌→冷却、接种(将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程)→恒温培养。
3．细菌和真菌的生存也需要一定的条件，如水、适宜的温度和有机物等。另外，有些需氧，有些则厌氧。
(二)细菌
1．细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文虎克发现细菌；19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明，细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
2．细菌的形态和结构。
(1)单细胞，十分微小，有杆形、球形、螺旋形等形态。
(2)细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(无成形细胞核)，是原核生物。有些细菌有荚膜(保护)和鞭毛(用于运动)，没有叶绿体，大多只能利用现成的有机物来生活，属于分解者，营养方式是异养。
3．细菌的生殖： 。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢(芽孢不能用于生殖，不是生殖细胞)。
4．细菌与人类的关系。
(1)有益：
①食品制作：利用 可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成泡菜；利用 可以制醋；利用棒状杆菌可以生产 。
②疾病防治：将人的胰岛素基因转入大肠杆菌中，培养这种大肠杆菌，就可以生产治疗糖尿病的药物—— 。
③污水净化：污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。
④清洁能源：清洁能源沼气的主要成分是甲烷。 可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。
⑤有益人体健康：有些细菌还能够合成维生素，对人体健康很有益处。
(2)有害：
①有的使食物腐败变质。
②有的会引起传染性疾病：结核分枝杆菌可以使人和家畜患结核病，鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫， 可以使人患猩红热等多种疾病。
(三)真菌
1．多种多样的真菌。
(1)多细胞真菌有蘑菇和霉菌，菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成。
霉菌：多细胞真菌，组成霉菌的菌丝有两种，一种是气生菌丝，顶端有孢子，一种是营养菌丝。
(2)单细胞真菌：酵母菌。每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌内还有明显的液泡。
(3)真菌有成形的细胞核，属于 生物。真菌和细菌一样，没有 ，不能进行光合作用，均利用现成的有机物生活，即营养方式为 。
2．真菌的繁殖：可以用孢子繁殖后代，酵母菌还可以用出芽繁殖。
3．真菌与人类的关系。
(1)有害：
①有的真菌会寄生在人的体表或体内，从人体吸收营养物质，导致人患病，如使人患手癣、足癣等疾病。
②不少粮食作物和经济作物的疾病，如水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病等，都是由 感染引起的。
(2)有益：
①有的真菌，如香菇、银耳等可以食用。
②利用真菌可制作多种食品(如馒头、面包、啤酒等要用 ；制酱要用多种霉菌)。
③有些真菌产生的 可以用来治疗细菌感染引起的疾病，挽救了数以亿计人的生命。
④利用真菌还能大规模生产乙醇、甘油、蛋白质等。
⑤细菌和真菌在自然界中发挥着重要的作用：在广阔的自然界，每天都有大量的动植物死亡，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和 ，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
命题点三：病毒(3年1考)
三 病毒
1.病毒的种类。
(1)以寄主不同来分： 病毒、 病毒、噬菌体。
(2)根据形态来分。
　　　　
2．结构特点：由 外壳和内部的 质组成，无细胞结构。
3．生活特点：必须寄生在活细胞中，营养方式为 。 离开活细胞，通常变成病毒颗粒。
4．病毒的增殖。
病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的 ，利用 内的物质，制造出新的病毒。
5．病毒与人类生活的关系。
有害 引起人患病：如流感、艾滋病等
引起动物患病：如禽流感、口蹄疫等
引起植物患病：如萝卜花叶病等
有利 利用 治疗超级细菌引起的感染
利用某些病毒防治有害生物
参与基因工程：让某些 携带动植物或微生物的某些基因进入受体细胞，达到转基因或基因治疗的目的
经典例题
考点1　无脊椎动物　　　　　　　
【例1】每种动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。下列叙述中正确的是( )
A．涡虫生活在淡水中，利用触手捕获猎物
B．蛔虫生活在寄主体内，消化器官非常发达
C．缢蛏生活在海洋中，利用体壁进行呼吸
D．蝗虫生活在陆地上，外骨骼能防止体内水分蒸发
【归纳总结】
(1)刺胞动物：辐射对称、两个胚层。
(2)扁形动物：两侧对称、身体扁平。
(3)线虫动物：外表分布角质层、有口有肛门。
(4)环节动物：身体分节。
(5)节肢动物：体表有外骨骼。
针对训练1
1．(2025·苏州)外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物具有外骨骼的是( )
考点2脊椎动物
【例2】(2025·资阳)脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征，下列叙述不正确的是( )
A．鲫鱼身体呈流线型，有利于减小游泳时水的阻力
B．鸟类的骨骼薄且中空，减小了自身重量，有利于在空中飞行
C．青蛙的体表覆盖角质鳞片，有利于辅助呼吸来适应陆地环境
D．哺乳动物一般有发达的神经系统，有利于适应复杂多变的环境
【归纳总结】脊椎动物的比较
类群 体表 呼吸器官
鱼 鳞片 鳃
两栖动物 裸露 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
爬行动物 鳞片或甲 肺
鸟 体表覆羽 肺，气囊辅助呼吸
哺乳动物 体表被毛 肺
针对训练2
2．(2025·湖北)某校实验室有三份动物标本的标签脱落。生物兴趣小组在重置标签过程中，观察并记录了这三种标本动物的主要特征，如下表所示。
标本代号 主要特征
Ⅰ 身体呈流线型，有鳃，有鳍
Ⅱ 体表有外骨骼，身体和附肢分节，三对足，两对翅
Ⅲ 身体呈流线型，体表覆羽，有翼，有喙
小组同学按照从简单到复杂的生物进化顺序，将上述三种标本动物进行排序，正确的是( )
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ B．Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
C．Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ
考点3微生物的种类、结构及特征
【例3】(2024·吉林)如图所示的是两种生物的结构示意图，下列叙述中正确的是( )
A．甲能独立生活
B．乙没有细胞结构
C．它们内部都有遗传物质
D．它们都是生态系统中的消费者
针对训练3
3．(2025·苏州)小周同学将酵母菌培养液制成临时装片，放在显微镜下观察。他看到的视野是( )
考点4 人类对微生物的利用
【例4】(2025·宜宾)酸奶、馒头、腐乳和泡菜等食品的制作离不开细菌或真菌。下列有关叙述错误的是( )
A．乳酸菌可用于制作酸奶和泡菜，也可用于制醋
B．酵母菌可用于制作馒头、面包，也可用于酿酒
C．有些霉菌可用于制作腐乳，有些霉菌还可用于生产抗生素
D．食品防腐的主要原理是杀死细菌和真菌或抑制其生长繁殖
【归纳总结】乳酸发酵与酒精发酵
项目 乳酸发酵 酒精发酵
菌种 乳酸菌 酵母菌
类别 细菌 真菌
结构 无成形细胞核 有成形细胞核
针对训练4
4．(2025·新疆)馕深受各族人民喜爱，其制作过程中利用的微生物是( )
1．(2025·云南)下列动物与谚语“草尽狐兔悲”中提到的动物，属于同一类群的是( )
2．(2024·云南)下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是( )
A.金蝉脱壳 B．庄周梦蝶
C．乌贼喷墨 D．虾兵蟹将
3．(2024·云南)草鱼和扬子鳄具有的共同特征是( )
A．体内有脊柱 B．用鳃呼吸
C．水中产卵 D．体温恒定
4．(2024·云南)关于酵母菌的叙述，错误的是( )
A．细胞内有细胞核
B．依靠现成的有机物生活
C．是多细胞真菌
D．可进行出芽生殖
5．(2023·云南)蝗虫体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，它所属的动物类群是( )
A．刺胞动物 B．线虫动物
C．软体动物 D．节肢动物
6．(2023·云南)脊椎动物是动物界中的高等类群。下列关于脊椎动物的叙述，不正确的是( )
A．鱼类生活在水中，用鳃呼吸
B．爬行动物的皮肤可辅助呼吸
C．鸟类前肢变成翼，适应飞行生活
D．哺乳动物用乳汁哺育后代
7．(2023·云南)细菌的个体十分微小，分布极其广泛。下列关于细菌的叙述，不正确的是( )
A．是单细胞生物
B．不具有细胞壁
C．没有成形的细胞核
D．进行分裂生殖
8．(2023·云南)酸奶不仅酸甜可口，而且具有丰富的营养。制作酸奶时主要用到的微生物是( )
A．青霉菌 B．酵母菌
C．乳酸菌 D．醋酸菌
9．(2022·云南)下列关于细菌和真菌的叙述，不正确的是( )
A．细菌没有成形的细胞核
B．细菌是靠分裂进行生殖的
C．真菌都能引起动植物患病
D．真菌细胞内没有叶绿体
10．(2022·云南)动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是( )
A．刺胞动物 B．环节动物
C．节肢动物 D．软体动物
11．(2021·云南)下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，不正确的是( )
A．与真菌相比，细菌没有成形的细胞核
B．真菌有单细胞的也有多细胞的，细胞内不含叶绿体
C．病毒没有细胞结构，只能寄生于活细胞中
D．所有细菌、真菌和病毒对人类都是不利的

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