资源简介

(共32张PPT)
第一部分　立足教材过基础
模块二　光　学
第三单元　透镜及其应用(0～10分)
一阶　教材知识全梳理
二阶　贵州考法针对练
三阶　考法分层过实验
知识点1　透镜
1. 凸透镜和凹透镜
类型 图示 特点 对光的作用
凸透镜
中间① ，边缘② 对光有③
作用
凹透镜
中间④ ，边缘⑤ 对光有⑥
作用
厚
薄
会聚
薄
厚
发散
特别提醒
凸透镜的焦距越小，它对光的会聚作用越强；凹透镜的焦距越小，它对光
的发散作用越强。
2. 透镜的三条特殊光线
类型 三条特殊光线 平行于主光轴 过(虚)焦点 过光心
凸透镜
凹透镜
凸透镜——平行过焦，过焦平行，过心不变；
凹透镜——平行反过虚焦，延长过虚焦，折射变平行，过心不变。
知识点2　凸透镜成像规律及应用
物距与焦距的关系 成像光路图
u＞2f
u＝2f f＜u＜2f u＝f u＜f 像距与焦 距的关系 成像特点 像的 位置 应用实例
倒正 大小 虚实 f＜v＜2f ⑦ ⑧ ⑨ 与物 异侧 照相机
v＝2f ⑩ 测焦距
v＞2f 投影仪
倒立
缩小
实
倒立
等大
实
倒立
放大
实
折射光线为平行光线，不成像 / 与物 同侧 放大镜
正立
放大
虚
一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；实像总是异侧倒，虚像总是同侧正；
成实像时——物近像远像变大，成虚像时——物近像近像变小。
知识点3　眼睛和眼镜
1. 眼睛的视物原理
(1)原理：眼睛的晶状体和角膜的共同作用相当于一个 透
镜，把来自物体的光 在视网膜(相当于 )上，形
成物体的像。
(2)成像特点： 、 的 像。
近前远后，近凹远凸(近视眼成像在视网膜前应用凹透镜矫正，远视眼成
像在视网膜后应用凸透镜矫正)。
凸
会聚
光屏
倒立
缩小
实
2. 近视眼、远视眼及其矫正
类型 近视眼 远视眼
特点 只能看清近处的物体，看不清
远处的物体 只能看清远处的物体，看不清
近处的物体
成因 晶状体太厚，折光能力太
晶状体太薄，折光能力太

强
弱
类型 近视眼 远视眼 成像位置 及图示
远处物体成像在视
网膜的
近处物体成像在视网
膜的
矫正原理
配戴对光线有
作用的
透镜进行
矫正
配戴对光线有
作用的
透镜进行矫正
前方
后方
发散
凹
会
聚
凸
1. 透镜VS面镜(2025贵阳花溪区一模)今天语文课老师忘记戴眼镜来教室上
课，老师为了能看清课本上的字，把手伸直，将课本放得远远的。请问老
师戴的是(　A　)
A.远视镜 B.近视镜 C.平面镜 D.凹面镜
A
考法1　透镜对光线的作用
1. 【现代科技】(2024贵阳期末)如图所示，是球形玻璃太阳能发电装置。
球形玻璃相当于一个透镜，该透镜对光线有 (选填“会聚”或
“发散”)作用。
会聚
考法2　真实情境中凸透镜成像规律及其应用
2. (2025贵阳二模)如图所示，博物馆在陈列一些小型文物时，会增加一个
凸透镜来辅助游客看清文物。这是利用凸透镜成下列哪种像(　A　)
A.正立、放大的虚像 B.倒立、等大的实像
C.正立、放大的实像 D.倒立、放大的实像
A
考法3　眼睛的视物原理及视力矫正(2023.7；贵阳2022.25涉及)
3. 【生活实际情境】李老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫
她，为了看清该学生的容貌，李老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，说
明李老师的视力缺陷类型及矫正视力需要配戴的透镜种类是(　A　)
A.远视眼，凸透镜 B.远视眼，凹透镜
C.近视眼，凸透镜 D.近视眼，凹透镜
A
4. (多选)(2023贵州7题3分)正常人眼通过调节晶状体厚薄来看清远近不同
的物体，如果不注意用眼卫生，可能导致对晶状体厚薄的调节能力减弱。
下列分析正确的是(　BCD　)
A.晶状体变薄时，对光有发散作用
B.晶状体变厚时，对光的会聚能力增强
C.若晶状体太薄，容易形成远视眼
D.若晶状体太厚，可用凹透镜矫正
BCD
考法4　透镜的三条特殊光线作图(2021.21)
5. 【过焦点、光心】如图所示，F、O分别是凸透镜的焦点和光心，请在
图中分别画出图中两条入射光线经过凸透镜后对应的折射光线。
如答图所示
第5题答图
6. 【真实情境模型化】(2021贵阳21题2分)如图甲所示是我国首创的“吸毒
人员瞳孔检测鉴定仪”，它主要对眼球经凸透镜成的像进行分析，从而为
辨别吸毒人员提供了依据。如图乙所示是一束来自眼球表面的光，请画出
此光线经凸透镜后折射光线的大致位置。
如答图所示
第6题答图
2025贵州新考法：小实验、小制作
7. 【自制投影仪】小宁同学制作一个“手机投影仪”，其结构模型如图
所示。通过调节该“手机投影仪”可在远处的墙上看到(　C　)
A.正立放大的虚像 B.正立放大的实像
C.倒立放大的实像 D.倒立缩小的实像
C
实验　探究凸透镜成像的规律(2024.19；课标要求必做实验)
例　(2024贵州19题改编)小张用焦距未知的凸透镜、高度为6 cm的F形光
源、光屏和光具座等器材探究凸透镜成像大小的变化规律，通过测量像的
高度反映像的大小。
过基础要点
(1)如图甲所示，将一束平行光正对凸透镜照射，移动光屏找到一个最小、
最亮的光斑，可知该凸透镜的焦距是f＝ cm。
(2)实验原理 凸透镜成像的原理是光的 。
(3)实验器材的选择 若要测量光源在光屏上所成像的高度，还需要的测量
工具是 。
10.0
折射
刻度尺
(4)贵州考法｜真实实验情境细节考查 安装器材时，首先将F形光源、凸透
镜、光屏依次放在光具座上，F形光源有灯珠的一侧应该 (选填
“面向”或“背向”)凸透镜放置。调节F形光源、透镜、光屏三者的中心
在同一高度。下列操作中更为规范的是 (填字母)。
A.将三者分散排列，然后用目测的方法
B.将三者靠拢，然后用目测的方法调节
面向
B
(5)F形光源、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图乙所示，光屏上会出现
光源清晰倒立、 (选填“放大”或“缩小”)的像。
缩小
过贵州特色考法
(6)贵州考法｜根据实验数据总结实验结论 将光源逐渐靠近凸透镜，移动
光屏，三次成倒立实像的相关数据记录如表。分析表中数据，可得出结
论：凸透镜成实像时，物距变小，像距变 ，像变 。
物高6 cm 实验次数 1 2 3
物距u/cm 30 20 15
像距v/cm 15 20 30
像高/cm 3 6 12
大
大
(7)贵州考法｜真实实验情境细节考查 继续移动光源至物距为6 cm时，发
现无论如何移动光屏，均不能在光屏上成像，人眼应从 (选填
“光源”或“光屏”)一侧透过凸透镜观察光源的像，此时能否用(3)问中
的测量工具直接测出观察到的像高？ (选填“能”或“不能”)。
光屏
不能
(8)在如图乙所示的实验情形下，如果保持凸透镜和光屏的位置不变，将F
形光源适当远离凸透镜，发现光屏上F形光源的像变得模糊不清，此现象
可以体现 (选填“近视眼”或“远视眼”)的成像情况。
近视眼
(9)贵州考法｜根据实验操作对数据进行评估 若保持光源到光屏的距离为
45 cm不变，仅移动凸透镜改变物距，则表中第 次实验的成像情况不
能探究，理由是： 。
2
u＋v＜45 cm
物高6 cm 实验次数 1 2 3
物距u/cm 30 20 15
像距v/cm 15 20 30
像高/cm 3 6 12
(10)贵州考法｜根据真实实验情境细节评估实验猜想 实验过程中小张从光
源一侧观察到凸透镜右上角有一个特殊的像(图丙中箭头所指位置)。对此
小张猜想：这是光源发出的光经凸透镜折射后成正立、缩小的虚像；小华
猜想：这是光源在凸透镜的单侧玻璃(凸面镜)上反射形成的正立、缩小的
虚像。请判断哪位同学的猜想合理，并说明理由：


。
小华的猜想合理；凸
透镜面向光源一侧反射光时可看做凸面镜，可成正立、缩小的虚像，类似
于转弯处的“拐弯镜”；而如果是光源发出的光经凸透镜折射后成的虚像
一定是放大的像
(11)小张提出：当F形光源、凸透镜、光屏的位置如图丁所示时，也能成像
在光屏中央，还有必要将三者中心调到同一水平高度吗？并说明理
由。
。
有必要；将三者中心调到同一水平高度，因为物距改变，左右移动
光屏再次成像，像不会呈在光屏中央或像可能呈在光屏外
(12)现在(5)成像的基础上，仅换用焦距为f′(f′＞f)的凸透镜，为了再次
在光屏上呈现清晰的像，应将光屏 (选填“远离”或“靠近”)凸
透镜。若无论怎样移动光屏都无法呈现F光源的像(光具座足够长)，原因可
能是 。(写出一种即可)
远离
物距小于焦距
(13)贵州考法｜真实实验情境细节考查 小张取下F形光源，又将两支点燃
的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图戊所示的位置时，光屏上C、D两处
会得到清晰的烛焰的像，该像是 (选填“缩小”“等大”或“放
大”)的烛焰的像。用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上 (选填
“C”或“D”)处仍能得到一个清晰的烛焰的像。
缩小
C

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