资源简介

(共29张PPT)
第一部分　立足教材过基础
模块一　声　学
第一单元　声现象
(每年考查1道选择或填空题，2～3分)
一阶　教材知识全梳理
二阶　贵州考法针对练
贾湖骨笛
　　如图所示是我国出土的世界上发现的年代最早、至今尚可演奏的乐
器——贾湖骨笛，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。
1. 【声音的产生】骨笛吹奏时，笛声是由笛内的空气柱 产生的。
振动
2. 【声音的传播】表演时，台下的观众听到的笛声是通过 传入
耳朵里的。
空气
3. 【声音特性的辨识】贾湖骨笛出土于中国河南省漯河市舞阳县贾湖遗
址，距今7800～9000年，是用鹤类尺骨制成的乐器。吹奏时按压骨笛不同
位置的气孔，这样做可以改变笛声的(　D　)
A.速度 B.响度 C.音色 D.音调
D
4. 【声音的利用】远古贾湖人在祭祀时吹响骨笛，这是利用了声音可以
传递 ；笛声传到人耳时会引起耳朵鼓膜的振动，说明声音具
有 。
信息
能量
知识点1　声音的产生与传播
1. 声音的产生：声音是由物体的① 产生的。一切正在发声的物体
都在② ，振动停止，发声停止，但声音不一定立即消失。
振动
振动
2. 声音的传播
(1)条件：声音的传播需要介质。一切固体、液体和气体都能传播声音；真
空③ 传声。
(2)形式：声音在以④ 的形式传播着，我们把它叫作声波。
不能
波
(3)声速：声速的大小与介质的种类和温度有关，一般情况下v固⑤
v液⑥ v气。
注：15 ℃时空气中的声速为⑦ m/s；在同一介质中，温度越高，声
速越大。
(4)回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的现象。
＞
＞
340
3. 人耳能听见声音的条件
发声体振动传播介质响度足够
大健康的听觉
特别提醒
物体振动，人耳不一定能听到声音(超声波、次声波是人耳听不到的声
音)。
知识点2　声音的特性
特性 音调 响度 音色
定义 声音的⑨ 声音的⑩ 声音的品质
高低
强弱
特性 音调 响度 音色
影响 因素 发声体振动的频
率(频率越快，音
调越 ) (1)发声体的振幅(振幅越大，响度越 ) (2)到发声体的距离(距离越远，人耳听到的声音响度越 ) (3)声音的分散程度(声音越集中，人耳听到的声音响度越 ) 发声体的材料、结构
高
大
小
大
特性 音调 响度 音色
波形图
改变 方法 改变发声体的松紧、
长短、粗细等 改变所用力度的
大小 改变发声体的材
料、结构等
关键词 尖细、低沉 响亮、震耳欲
聋、放声高歌 声纹锁、辨别不同
乐器(不同鸟叫)、
模仿别人(或乐器)
的声音
特别提醒
常说的男高音、女低音指的是音调的高低。
知识点3　声的利用
类别 超声波 次声波
定义 频率高于 Hz的声波 频率低于
Hz的声波
共同点 都是由物体振动产生的；人耳都不能听见；都能传
递信息和能量 20 000
20
类别 超声波 次声波
利用 传递信息 A.回声定位；B.蝙蝠确定
目标位置；C.倒车雷达；
D.B超诊断仪；e.金属探伤；
f.声呐等 大象之间的交流靠
次声波；监测地
震、台风、海啸、
火山爆发等
传递能量 A.超声波清洗机；B.超声
碎石；C.超声焊接器等 次声波武器等
知识点4　噪声及其控制
1. 噪声的定义←沪科版新教材新增
(1)物理学角度：发声体做 振动时会发出噪声。
(2)环境保护角度：凡是妨碍人们正常工作和生活的声音。乐音也可能
是噪声。
无规则
2. 噪声强弱的等级：以 (符号为dB)为单位来表示声音强弱
的等级。
注：0 dB是人耳刚刚能听到的声音。为保证休息和睡眠，声音不能超过50
dB；为保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为保护听力，声音不能超
过90 dB。
分贝
3. 噪声的控制
方法 途径 生活实例
防止噪声的 产生 在 减弱 A.“禁止鸣笛”；B.“禁止大声
喧哗”；C.车辆安装消音器
阻断噪声的 传播 在 减弱 A.道路两旁设置隔音墙；B.植树
造林；C.关紧门窗
防止噪声进 入人耳 在 减弱 A.捂住耳朵；B.佩戴耳罩
声源处
传播过程中
人耳处
1. 雷达VS声呐 为治理城市汽车乱鸣笛的违法现象，贵阳市交管局亮出新
招：将声呐监控设备固定在道路旁，当接收到汽车鸣笛声时，声呐设备发
出 对鸣笛车辆进行定位，再通过视频记录该车的违法信息；汽
车的倒车雷达是利用 测量车体与障碍物之间的距离的。(均选
填“超声波”或“次声波”)
超声波
超声波
2. 声波VS电磁波 “星闪技术”是一种比蓝牙传输速率更高、延迟更低的
近距离无线通信技术，其传递信息主要利用(　D　)
A.光导纤维 B.次声波 C.超声波 D.电磁波
D
说明：二阶标注(2023～2025贵州、2021～2022贵阳)近5年考情，精选贵州
真题，针对性训练贵州中考特色考法。
考法1　声音的传播需要介质(贵阳2022.7)
1. 【概念辨析&航天工程】(2022贵阳7题3分)2022年3月23日“天宫课
堂”再次开课。航天员在空间站内部不借助电子设备便能直接交谈，这是
因为空间站内存在(　B　)
A.重力 B.空气 C.热量 D.磁场
B
2. 【应用辨析】(2020贵阳8题3分)学习科学知识的价值之一，是主动将所
学知识创造性地服务于社会。如“声音的传播需要介质”就有许多实际应
用。下列发明成果应用了这一知识的是(　C　)
A.验钞机 B.望远镜 C.真空玻璃 D.体温计
C
考法2　声音特性的辨识(高频)
3. 【地方特色】(2025贵州3题3分)侗族大歌有其独有的“众低独高”演唱
特色，即多人演唱低声部，一至三人轮换领唱高声部，这里的“低”“高”主要是指声音的(　D　)
A.声速 B.音色 C.响度 D.音调
D
4. 【实际情境】(2024贵州3题3分)鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。人耳能
辨别鸟声与琴声，主要是根据声音的(　D　)
A.传播速度 B.音调 C.响度 D.音色
D
5. 【教材素材】(2023贵州11题2分)如图所示是战国时期的曾侯乙编钟，
它由多个青铜制成的钟按大小编组悬挂。用相同力度敲击，大钟声音低
沉、浑厚，小钟声音高昂、清脆，这是因为声音的 不同。(填写
声音特性名称)
音调
考法3　控制噪声的途径
6. 【交通标志牌】(2019贵阳7题3分)为了防止机动车的噪音对学校教学产
生影响，交管部门应该选择如图所示的哪个交通标志牌安放在校园及附近
路段更恰当(　A　)
A
考法4　超声波与次声波(贵阳2021.14)
7. 【自然现象】(2021贵阳14题2分)近期报道十几头大象集体从云南南部
一路向北迁徙了几百公里。一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中
进行，实际上它们可以用低于20 Hz的 声波交流。
次
8. 【真实情境】科学工作者利用回声定位的原理探测海洋某处的深度，
它发出的是 (选填“超声”或“次声”)波。
超声

展开更多......

收起↑