资源简介

广西壮族自治区贵港市平南县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共18小题。每题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分）
1．（2025七上·平南期末）金秋九月，迈进中学校园，遇见新老师、新同学，我们将度过精彩纷呈的初中生活。以下是几位同学为自己的初中生活制订的“生涯规划”，你认为恰当的有（　　）
①小琴：我决定不参与社会实践活动，要埋头苦读
②小智：我要注重积累，从点滴做起，实现自我超越
③小铭：我想提前规划，让自己的学习生活一步步朝着目标迈进
④小夏：我的主要任务是结交各类朋友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．（2025七上·平南期末）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也”。对此，下列分析正确的是（　　）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量②个人利益与集体利益本质上是一致的
③要把个人利益放在集体利益之上④正确认识集体中的合作与竞争关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2025七上·平南期末）2024年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神，铸魂强师行动，加强师德师风建设，培养造就新时代高水平教师队伍。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（　　）
①教师为我们的生活提供物质保障②我们要学会理解老师的良苦用心
③教师是学生学习成长的引路人④教师是人类文明的主要传承者之一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．（2025七上·平南期末）孔子曰：“益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”这启示我们与____的人交朋友是有益的。（　　）
①正直、诚实②见识广③直率、宽容④信息灵
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．（2025七上·平南期末）2024年5月9日，广西最美家风故事分享活动在南宁举办。10户广西最美家庭倾情讲述了他们的家风故事，用真心诠释了小家大爱的家国情怀，传承和弘扬了中华民族传统家庭美德。这告诉我们（　　）
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体②拥有优良家风就能被评为“最美家庭”
③只有有血缘关系的成员才能组成家庭④优良家风引导人们向上向善
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2025七上·平南期末）运用所学知识分析社会现象是我们需要具备的一种重要能力。下列社会现象与相关知识分析正确的是（　　）
A．在第16个全国防灾减灾日之际，某校开展了地震紧急疏散演练活动。——关心身体的状况，养成健康的生活方式
B．2024年12月4日，黎巴嫩公共卫生部长阿卜亚德表示，自本轮黎巴嫩与以色列冲突爆发以来，黎巴嫩已有4047人死亡、16638人受伤。——生命是脆弱的、艰难的
C．“共和国勋章获得者”黄旭华，中学时代背井离乡、历经烽火的求学经历培养了黄旭华坚忍不拔的品质，这让他终身受益。——中学时代是人生发展中最重要的阶段
D．2024年4月23日是第29个世界读书日。贵港市各大图书馆、书城书店及阅读推广机构为广大市民带来丰富多彩的阅读活动，带领市民在书香里漫步，在知识的海洋里畅游。——学习是有终点的，要珍惜学习时光
7．（2025七上·平南期末）中国游泳运动员潘展乐称自己的弱点是出发和转身，因此在平时的训练中他一直重点练这两项，进步明显。在巴黎奥运会中，他一人夺得2枚金牌，碾压了欧美游泳界，打破世界纪录，让整个世界为之震动。对此理解正确的是（　　）
A．只要努力训练，就一定能成功
B．要学会接纳自己的不完美才能成功
C．做更好的自己，要主动改正缺点
D．要扬长避短，发挥自己的兴趣特长
8．（2025七上·平南期末）观察下边漫画，我们能从中获得的感悟是（　　）
①要取得成功必须经历挫折和失败
②消极的人生态度使人心灰意懒、消极懈怠
③面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受
④挫折是人生成长的财富，经历得越多越好
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
（2025七上·平南期末）2024年5月12日是第16个“全国防灾减灾日”，其主题是“人人讲安全、个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”。据此完成下面小题。
9．当地震发生时，下列做法正确的是（　　）
①无法撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方
②如不幸被困，要保持冷静，适时发出求救信号
③如果在室外，要选择在开阔地带避险
④选择乘电梯的方式迅速撤离住宅
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．火灾猛于虎，是威胁人身和财产安全的主要灾害之一。当火灾发生时，我们要（　　）
①立即拨打火警电话120，并说明详细地址及火情
②沿着疏散指示标志和安全出口标志撤离至安全地带
③尽快收拾贵重物品，跳窗离开火场
④弯腰低姿撤离，躲避高温有毒烟气
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025七上·平南期末）某班准备制作一期“爱护身体”的主题板报，以下可以入选的有（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2025七上·平南期末）4月28日，2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，1034个集体获全国工人先锋号，1088名个人获全国五一劳动奖状、奖章。他们中有工程师、一线工人、医生、快递员、农民工等。这说明（　　）
①人们通过劳动为社会作贡献②所有职业都有高低贵贱之分
③不同行业的劳动者都值得尊重和学习④劳动模范对国家贡献最大
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2025七上·平南期末）追寻闪光的榜样，学习模范人物，弘扬榜样精神。某校七年级（3）班组织开展了“我心中的榜样”事迹品读活动。据此完成下面小题。
13．“无臂考生”彭超6岁时失去双臂，但他没有颓废，而是乐观地活着。他付出了数倍于常人的毅力，两次参加高考，终被名校录取。这启示我们（　　）
①要认真务实，做事精益求精②要磨砺意志，增强生命的韧性
③身处逆境也要鼓足勇气，迎难而上④要树立积极的人生态度，不惧挫折
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．何俊成自1995年起便跟随母亲到敬老院看望老人们，送上慰问品。近30年来，他累计帮扶困难儿童、老人等群体近300人，累计捐款捐物150余万元。向何俊成学习，我们应该（　　）
①积极投入劳动，创造人生价值②用心善待他人，关爱他人的生命
③为获得良好的社会评价多行善举④将个人的命运和他人的命运联系在一起
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2025七上·平南期末）广西某实验中学用红色文化浇筑青春之魂，用传统文化滋养青春心灵。“红岩故事展演”“红岩有声漫画”等成为该校一张张闪亮的文化名片。校园文化氛围更加浓郁，学生的综合素质得到提升。用中华优秀传统文化滋养心灵，这是因为（　　）
①良好的生命状态需要健康的心理和丰富的精神
②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱
③滋养心灵，就不会生病
④滋养心灵可以远离实践活动，成就梦想
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2025七上·平南期末）下列名言警句与生命的特点对应正确的是（　　）
①人生百年内，疾速如过隙。——生命是短暂的
②世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。——生命是独特的
③花有重开时，人无再少年。——生命是代代接续的
④有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——生命是不断传承的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2025七上·平南期末）孙颖莎在接受《乒乓世界》的专访时谈到，进入2024年，一切和“如何做到”相关的问题，在莎莎这里一直有一个清晰的答案。“在很累的时候，记住自己的目标，我觉得答案就是，记住自己心中的那个目标。”关于人生目标，下列说法正确的是（　　）
①正确认识人与人的关系，是树立人生目标的必要前提
②树立个人观念，把赢得荣誉作为自己的人生目标
③应将个人的人生目标与祖国的需要紧密联系
④树立明确的人生目标是应对挫折和磨砺意志的内在动力
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
18．（2025七上·平南期末）回望2024年，神舟十九号发射升空、国产大飞机C919通航城市达10个、北大荒粮食生产实现“二十一连丰”……这一年，奋斗在一线的劳动者们共同谱写着属于时代的新乐章。以下标题最能概括上述材料主旨的是（　　）
A．科技创新成就斐然 B．劳动创造伟大成就
C．法治推动社会进步 D．文化建设生机勃勃
二、非选择题（本题共4小题，共39分。）
19．（2025七上·平南期末）【点滴小事，温暖传递】生活中的小事，看似平凡、微小，但一点一滴却体现着爱心，洋溢着温暖，闪烁着奉献的光辉。如果我们的存在能够满足周围人的需要，能够让他们切实感到温馨与幸福。那么，这些日常生活中的点滴小事就足以体现我们的人生价值。
为使自己的生命更有价值，在下列情景中，我会这样做：
①父母很操劳，我会：____
②老师很辛苦，我会：____
③同学遇到困难，我会：____
④看到贫困山区的孩子生活困难，面临失学，我会：____
20．（2025七上·平南期末）【学习榜样，与时代共成长】阅读下列材料，回答问题。
2024年9月29日上午，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。李振声院士等人获得“共和国勋章”奖章。以国家之名褒扬英雄，以国士之礼致敬功臣。
矢志攻关，筑牢大国粮仓
——李振声
李振声，他始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。1956年响应祖国号召，扎根麦田。经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种，组织实施农业科技“黄淮海战役”、提出向盐碱地要粮、建设“滨海草带”，以确保我国粮食安全。
（1）请运用所学知识，谈谈李振声院士的逐梦过程对青少年有哪些启示。
（2）“我们的一生应该如何度过 ”共和国勋章获得者交出了“满分答卷”。请你结合材料运用实现人生价值的相关知识，为李振声院士写一段致辞。（60-80字左右，不得照搬材料）
致敬！共和国最闪亮的星
尊敬的李振声院士：
____
谢谢大家！
21．（2025七上·平南期末）【感知生命，体悟人生】为增进同学们对生命的感悟，某校七年级（1）班开展以“生命的思考”为议题的探究式学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
【生命课堂】
走进课堂 【探问生命】关于“生命是否是永恒的 ”这个话题，王佳和许雯争论不休。 王佳：生命有时尽，生命不能永恒。 许雯：生命有接续，生命可以永恒。
（1）你支持谁的观点 请你选择其中一个人的观点并阐明理由。
【生命感悟】
链接 时政 2024年8月23日晚，广西都安瑶族自治县公安局安阳派出所民警李燮，在该县安阳镇风雨桥附近的澄江河抢救轻生女孩时，因河流湍急，李燮将女孩推到河岸后，自己却不幸沉入河中，英勇牺牲。
（2）对于轻生女孩，我们要告诫她对待生命要有一种怎样的情怀 为什么
（3）结合材料，请运用“珍爱我们的生命”的有关知识，评价民警李燮的行为。
22．（2025七上·平南期末）【坚定梦想，成就绚丽人生】阅读下列材料，回答问题。
陈州出生于山东临沂市，历经生死磨难，6岁父母离异，8岁流浪四方，13岁失去双腿。18岁，他说，“我不能当一辈子乞丐”。于是，卖报纸、擦皮鞋、收破烂……他干过很多职业，却从不乞讨。后来，他成了一名流浪歌手，以木盒为腿，用歌声走过了全国700多个城市，被誉为“用歌声走路的人”。
10年间，他先后登上全国近百座名山大川，仅泰山就登了13次。2012年，他靠双手登顶五岳，成为全球“双手登五岳”第一人，被评为“中国当代徐霞客”。
25岁，他心怀感恩，开始不断回报社会，希望以己微光，照亮他人。他先后为希望小学、网瘾少年进行励志演讲、演唱100多场，捐出善款50多万元，被评为“山东十大凡人善举人物”。
30岁，他成为全国出名的残疾歌手、励志演说家，全国各地演讲、演出，但他依然没有停止追梦的脚步。为圆梦想，他报名歌唱、舞蹈等多个培训班，考入山东省特教大学继续求学……
（1）结合材料，运用所学知识分析陈州是怎样在“逆境”中让生命绽放光彩的
（2）结合所学知识，请你分析陈州在自己功成名就时仍然坚持继续求学的原因。
（3）生活中难免会遇到各种各样的困难。结合生活实际，分享一件你曾经遇到的困难，并谈谈你是如何应对的。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查规划初中生活。
①：参与社会实践活动能增长见识、锻炼能力，是初中生活的重要部分，“决定不参与”的想法错误；
②：初中是成长的关键阶段，注重积累、从点滴做起以实现自我超越，符合积极的初中生活规划，是恰当的；
③：理想需要规则来保障，在规则下朝着目标迈进，能让初中生活更有序、更有方向，是恰当的；
④：初中的主要任务是学习知识、提升自我，“主要任务是结交各类朋友”的说法错误。
综上，恰当的是②③。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是正确面对初中阶段。我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；在共建集体中尽责
【解析】【分析】+本题考查建设美好集体。
①②④：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”的意思是高大的房屋建筑的建成，不是靠一棵树的木材原料就能做到的；大海之所以辽阔，不是靠一条河流的水注入进来就能形成辽阔态势的。这告诉我们集体的建设需要每个人的智慧和力量，在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，我们要正确认识集体中的合作与竞争关系，相互帮助，共同进步，故①②④说法正确；
③：坚持集体主义，要把集体利益放在个人利益之上，故③说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
3．【答案】D
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】本题考查教师的作用。
①：教师的工作是传授知识、引导学生成长等，并非为我们的生活提供物质保障，该说法错误；
②：“要学会理解老师的良苦用心”是我们对待老师的正确态度，而非习近平总书记心系教育、情系教师的原因，不符合题意；
③：教师是学生学习成长的引路人，在学生的成长过程中起着重要的引导作用，这是重视教师的原因之一；
④：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着传承人类文明的重要使命，这也是重视教师的原因之一。
故答案为：D。
【点评】本题考查教师的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人。 把握教师的作用的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
4．【答案】A
【知识点】友谊的力量；友谊的特质
【解析】【分析】①②表述正确：孔子曰：“益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”指出 有益的朋友有三种。与正直的人交友，与诚信宽容的人交友，与见闻广博的人交友，这样是有益的，启示我们要与正直坦诚的人交朋友，要与博学多才的人交朋友；
③④与题意无关：材料没有强调直率、宽容和信息灵。
故答案为：A。
【点评】本题考查友谊的力量。朋友（认识友谊）：
（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；
（3）友谊是一种心灵的相遇；（4）友谊不是一成不变的；
（5）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；
（6）友谊不能没有原则。
5．【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查优良家风的作用。
①：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，这一表述符合家的本质特征，是正确的；
②：拥有优良家风是评选“最美家庭”的重要因素，但不是唯一因素，不能说拥有优良家风就“能被评为‘最美家庭’”，该表述过于绝对，错误；
③：家庭的组成不只是有血缘关系的成员，还可能有收养关系等，且“只有有血缘关系的成员才能组成家庭”的说法不符合实际，错误；
④：优良家风能够引导人们向上向善，这体现了优良家风的积极作用，是正确的。
故答案为：B。
【点评】本题考查家的内涵以及优良家风这个知识点。家是生命的居所，是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格持征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
6．【答案】B
【知识点】学习的内容和重要性；敬畏生命；爱护身体
【解析】【分析】本题考查提高防护能力、敬畏生命、中学阶段的意义、终生学习。
A：题目材料中在第16个全国防灾减灾日之际，某校开展了地震紧急疏散演练活动，有利于增强学生的防护能力，A说法错误；
B：黎巴嫩与以色列冲突导致大量人员伤亡，这体现出生命在冲突等灾难面前是脆弱的、艰难的，该分析正确。故B说法正确；
C：黄旭华的求学经历培养了他的品质，让他在时代中有所成就，这体现的是学习对个人成长和成就的作用，而非“最重要阶段“，所以该分析错误，C说法错误；
D：学习是没有终点的，D说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的分析能力，涉及到提高防护能力、敬畏生命、中学阶段的意义、终生学习等，结合教材相关知识，分析解答。题目涉及面挺广。
7．【答案】C
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查做更好的自己。
根据课本基础知识，中国游泳运动员潘展乐能够认识到自己的弱点，并重点练习，进步明显，最终获得杭州亚运会是出男子100米自由泳金牌。这则材料告诉我们做更好的自己，要主动改正缺点，C符合题意；
A错误，“只要，就一定”说法太绝对；
B错误，学会接纳自己的不完美，并不一定能够成功，成功需要不断努力等；
D排除，题干中没有体现。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确对待自己的优缺点。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。要主动改正缺点。
8．【答案】B
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】本题考查人生态度的影响。
漫画中面对同样半杯水，两人的态度不同，我们能看出：消极的人生态度使人心灰意懒、消极懈怠，面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受，所以②③符合题意；
①错误，取得成功不一定必须要经历困难、挫折和失败；
④错误，没有看到挫折的消极影响。
故答案为：B。
【点评】本题考查对待挫折的正确态度。面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
【答案】9．A
10．C
【知识点】爱护身体
【解析】（1）本题考查提高防护能力。根据所学知识可知，当地震发生，无法撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方；如果在室外，要选择在开阔地带避险；如不幸被因，要张持冷静，适时发出求救信号， 故 ①②③ 做法正确
地震发生时容易断电，不能选择乘电梯的方式逃生，故④说法错误；
故本题选A。
（2）本题考查提高防护能力。
②④：依据所学知识可知，当火灾发生时，我们应沿着疏散指示标志和安全出口标志撤离至安全地带，弯腰低姿撤离，躲避高温有毒烟气，故②④说法正确；
①：应立即拨打火警电话119，并说明详细地址及火情，故①说法错误；
③：火灾发生时，要以生命为重，不能收拾贵重物品、跳窗离开火场，故③说法错误；
故本题选C。
【点评】本题考查的知识点是提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动；在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
9．本题考查提高防护能力。
根据所学知识可知，当地震发生，无法撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方；如果在室外，要选择在开阔地带避险；如不幸被因，要张持冷静，适时发出求救信号， 故 ①②③ 做法正确；
地震发生时容易断电，不能选择乘电梯的方式逃生， 因为地震会对电力设施产生破坏，一般都会造成停电， 故④说法错误；故本题选A。
故答案为：A。
10．本题考查提高防护能力。
②④：依据所学知识可知，当火灾发生时，我们应沿着疏散指示标志和安全出口标志撤离至安全地带，弯腰低姿撤离，躲避高温有毒烟气，故②④说法正确；
①：应立即拨打火警电话119，并说明详细地址及火情，故①说法错误；
③：火灾发生时，要以生命为重，不能收拾贵重物品、跳窗离开火场，故③说法错误。
故答案为：C。
11．【答案】C
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查爱护身体。
①做眼保健操：能保护眼睛，属于爱护身体的行为；
②滥用药物：会对身体造成伤害，不属于爱护身体的行为；
③早睡早起：有助于保持良好的身体状态，属于爱护身体的行为；
④做身体检查：可以及时了解身体状况，属于爱护身体的行为。
综上，①③④属于爱护身体的行为。
故答案为：C。
【点评】本题考查关注自己的身体状况。关注自己的身体健康是非常重要的。我们需要关注饮食、运动、睡眠和心理健康等方面，以确保身体能够正常运作。
12．【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查劳动的重要性。①人们通过劳动为社会作贡献：材料中获得表彰的集体和个人，来自不同职业，都通过劳动为社会创造价值、作出贡献，该说法正确；
②所有职业都有高低贵贱之分：职业没有高低贵贱，不同职业只是社会分工不同，都值得尊重，该说法错误；
③不同行业的劳动者都值得尊重和学习：工程师、工人、医生等不同行业的劳动者，在各自岗位发光发热，都应被尊重和学习，该说法正确；
④劳动模范对国家贡献最大：每个劳动者都在为国家作贡献，不能说劳动模范贡献“最大”，这种表述过于绝对，该说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查劳动的重要性这个知识点。人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的。
【答案】13．D
14．C
【知识点】增强生命韧性的方法；生命的平凡与伟大
【解析】（1）本题考查正确对待挫折。
①要认真务实，做事精益求精：彭超的事迹主要体现的是面对挫折时的坚韧，未突出“认真务实、精益求精”，该说法不符合题意。
②要磨砺意志，增强生命的韧性：彭超失去双臂却乐观生活、努力高考，体现出磨砺意志、增强生命韧性，该说法符合题意。
③身处逆境也要鼓足勇气，迎难而上：彭超处于失去双臂的逆境，仍勇敢面对、追逐梦想，该说法符合题意。
④要树立积极的人生态度，不惧挫折：彭超乐观生活、不被挫折打倒，体现了积极的人生态度，该说法符合题意。
综上，②③④符合题意，
故本题选D。
（2）本题考查实现人生价值。
②④：何俊成关爱他人服务社会的事迹，启示我们应用心善待他人，关爱他人的生命，将个人的命运和他人的命运联系在一起，②④说法正确；
①：说法与人物事迹无关，①与题意不符；
③：为获得良好的社会评价多行善举：行善举应是出于爱心与责任，而非为了“获得良好社会评价”，该说法错误；
故本题选C。
【点评】本题考查对待挫折的正确态度和如何实现人生价值。人生难免有挫折，对待挫折要不畏不惧，积极寻求战胜挫折的方法；只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
13．本题考查正确对待挫折。
①要认真务实，做事精益求精：彭超的事迹主要体现的是面对挫折时的坚韧，未突出“认真务实、精益求精”，该说法不符合题意；
②要磨砺意志，增强生命的韧性：彭超失去双臂却乐观生活、努力高考，体现出磨砺意志、增强生命韧性，该说法符合题意；
③身处逆境也要鼓足勇气，迎难而上：彭超处于失去双臂的逆境，仍勇敢面对、追逐梦想，该说法符合题意；
④要树立积极的人生态度，不惧挫折：彭超乐观生活、不被挫折打倒，体现了积极的人生态度，该说法符合题意。
综上，②③④符合题意，
故答案为：D。
14．本题考查实现人生价值。
②④：何俊成关爱他人服务社会的事迹，启示我们应用心善待他人，关爱他人的生命，将个人的命运和他人的命运联系在一起，②④说法正确；
①：说法与人物事迹无关，①与题意不符；
③：为获得良好的社会评价多行善举：行善举应是出于爱心与责任，而非为了“获得良好社会评价”，该说法错误。
故答案为：C。
15．【答案】A
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查滋养心灵。①良好的生命状态需要健康的心理和丰富的精神：用中华优秀传统文化滋养心灵，能助力形成健康心理与丰富精神，从而塑造良好生命状态，该说法正确；
②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱：中华优秀传统文化滋养心灵，有助于构建健康和谐的内心，为幸福生活提供支撑，该说法正确；
③滋养心灵，就不会生病：滋养心灵对身心健康有积极作用，但不能绝对地说“就不会生病”，该说法错误；
④滋养心灵可以远离实践活动，成就梦想：滋养心灵与实践活动并不矛盾，成就梦想也需要实践，该说法错误。
综上，①②说法正确
故答案为：A。
【点评】本题考查的是滋养心灵这个知识点。良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命
中更多的希望和光彩。
16．【答案】A
【知识点】对生命有时尽的理解
【解析】【分析】本题考查生命的特点。①“人生百年内，疾速如过隙”：意思是人生在百年之内，过得非常快，像穿过缝隙一样，体现出生命是短暂的，对应正确；
②“世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人”：说明每个人的生命都是独一无二的，体现出生命是独特的，对应正确；
③“花有重开时，人无再少年”：强调时光一去不复返，体现的是生命是不可逆的，而非“生命是代代接续的”，对应错误；
④“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”：体现的是生命的价值和意义，而非“生命是不断传承的”，对应错误。
综上，①②对应正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查生命的特点这个知识点。人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机。每个人的生命都是独特的。每个人的生命都是不可逆的。每个人的生命都是有限的。
17．【答案】D
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立人生目标。①正确认识人与人的关系，是树立人生目标的必要前提：树立人生目标更强调对自身、对社会发展等的认知，并非以“正确认识人与人的关系”为必要前提，该说法错误；
②树立个人观念，把赢得荣誉作为自己的人生目标：人生目标应是更有价值、更具意义的追求，比如为社会作贡献等，而非单纯“赢得荣誉”，该说法错误；
③应将个人的人生目标与祖国的需要紧密联系：个人成长与祖国发展息息相关，将个人目标与祖国需要结合，人生才更有意义，该说法正确；
④树立明确的人生目标是应对挫折和磨砺意志的内在动力：明确的人生目标能让人在面对挫折时，有坚持的方向和动力，从而磨砺意志，该说法正确。
综上，③④说法正确
故答案为：D。
【点评】本题考查树立人生目标这个知识点。树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
18．【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查对劳动的认识。A“科技创新成就斐然”：材料虽涉及科技成果，但重点是“劳动者奋斗”，并非单纯强调科技创新，不符合；
B“劳动创造伟大成就”：准确概括了劳动者通过奋斗取得各项成果的核心，符合；
C“法治推动社会进步”：材料未涉及法治相关内容，不符合；
D“文化建设生机勃勃”：材料聚焦科技、农业等领域，与文化建设无关，不符合。
故答案为：B。
【点评】本题考查对劳动的重要性。人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
19．【答案】①主动承担家务，如扫地、洗碗等，为父母分担压力，关心父母的身体健康，给父母捶背等。
②尊重老师，上课认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业，见到老师主动问好，帮助老师搬作业等。
③主动询问同学困难，尽自己所能提供帮助，如辅导功课、分享学习资料等。
④捐赠学习用品、衣物等物资，或通过参加公益活动为他们筹集资金，鼓励他们坚持学习。
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】本题考查实现人生价值的做法，属于开放性试题，言之有理即可。要分析这道题，需从情境与行为的关联性以及生命价值的体现逻辑入手：
对于“父母很操劳”的情境，要思考能为父母做的事。父母操劳多是因日常事务繁杂，所以从“分担家务”角度分析，通过做洗碗、扫地等家务，减少父母的体力消耗，让他们获得休息，这是用实际行动关爱父母，体现生命价值。
针对“老师很辛苦”的情境，老师的辛苦常体现在教学辅助工作（如收发作业、整理资料）上。所以从“助力教学事务”分析，帮老师做这些事，能减轻老师负担，让老师更高效开展教学，这是对老师的支持，彰显生命价值。
面对“同学遇到困难”的情境，同学的困难可能涉及学习、生活等方面。从“关心与帮助”分析，主动询问并提供帮助（如讲解题目），能让同学在困境中得到支持，促进同学间的情谊，也是生命价值在人际交往中的体现。
碰到“贫困山区孩子生活困难、面临失学”的情境，要从“社会关爱与帮扶”分析。
【点评】本题考查实现人生价值这个知识点。我们在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
20．【答案】（1）①要树立远大理想，将个人理想与国家发展紧密结合。李振声院士把“回报国家”作为奋斗目标，我们也应志存高远。②要培养艰苦奋斗精神，勇于面对困难和挫折，坚持不懈地追求梦想。李振声经过20多年攻关，我们在学习和生活中也应如此。③要增强社会责任感，关心国家大事，为国家发展贡献自己的力量。
（2）尊敬的李振声院士，您一生扎根麦田，为国家粮食安全不懈奋斗。您用行动诠释了责任与担当，在奉献中实现了人生价值。您是我们前行的灯塔，激励着我们为梦想拼搏，向您致敬！
【知识点】如何克服挫折；生命的平凡与伟大；树立正确的人生目标
【解析】【分析】考点考查：树立人生目标、正确对待逆境、实现人生价值的方法。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审读设问
本题的设问主体为青少年，需调用树立人生目标、正确对待逆境与实现人生价值的相关知识，属于启示类题型。
第二步：解析材料，关联考点
关键词①：他始终以“回报国家”为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力 → 对应树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合；增强社会责任感，主动担当作为，为国家发展贡献力量。
关键词②：经过20多年攻关，成功培育出高产优质小麦品种 → 体现培养艰苦奋斗精神，勇于面对困难与挑战，以坚持不懈的毅力实现目标。
第三步：整合信息，形成答案
综合上述分析，围绕树立理想、承担责任、艰苦奋斗等核心要点，组织具有逻辑性与完整性的答案。
（2）本题考查结合材料以及人生价值的相关知识，为李振声院士创作一段嘉奖短评。言之有理即可。
【点评】认真阅读材料及设问，把树立人生目标、正确对待逆境、实现人生价值知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用树立人生目标、正确对待逆境、实现人生价值的方法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力→可链接要树立远大理想，将个人理想与国家发展紧密结合；要增强社会责任感，关心国家大事，为国家发展贡献自己的力量。
关键词②：经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种→可链接要培养艰苦奋斗精神，勇于面对困难和挫折，坚持不懈地追求梦想。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题要求为李振声院士写一段致辞，属于开放性试题，言之有理即可。
21．【答案】(1) 支持王佳的观点：生命有时尽，生命不能永恒。理由：生命是不可逆的，从婴儿到儿童、少年、青年、中年、老年，生命的时光一去不复返；生命也是短暂的，在时间的长河中，个人的生命很短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
或支持许雯的观点：生命有接续，生命可以永恒。理由：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富；我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
(2) 要告诫她对待生命要有敬畏情怀。因为生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的。我们要珍视生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个生命，当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援手，不漠视生命。
(3) 民警李燮的行为是珍爱他人生命、敬畏生命的表现。他在他人生命遭遇危险时，不顾个人安危，挺身而出，将生的希望留给了女孩，自己却不幸牺牲，他用实际行动诠释了生命至上的理念，体现了他对生命的尊重和关爱，他的行为是高尚的，值得我们敬仰和学习。
【知识点】对生命有时尽的理解；对生命有接续的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查： 生命的特点和敬畏生命
能力考查：综合分析和解决问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：审读辩题，明确观点
观点①：生命有时尽，生命不能永恒。
观点②：生命有接续，生命可以永恒。
第二步：判断观点①正误并阐述论据
正误判断：正确；
论据：生命是不可逆的，也是短暂的；
每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
第三步：判断观点②正误并阐述论据
正误判断：正确；
论据： 在人类代际更替中，个体生命实现了接续；
我们不仅在身体上延续祖先的生命，也在精神上继承并创造人类文明成果。
第四步：整合信息，组织答案
综合两方面观点，分别从“生命的有限性”与“生命的接续性”两个维度进行阐述。
（2）小问1：第一步：审读设问
本题的设问主体是公民，需调用敬畏生命相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词：李燮在抢救轻生女孩时，将女孩推至河岸，自己却不幸牺牲→ 体现了敬畏生命、舍己救人的崇高品格。
第三步：整合信息，形成答案
围绕“敬畏生命”这一核心，结合材料行为得出结论。
小问2：第一步：审读设问
本题的设问主体是公民，需运用敬畏生命相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词：李燮在危难中救助他人，英勇牺牲→ 可链接：
生命是脆弱而宝贵的，应珍视生命；
·要尊重、关怀、善待他人生命，在他人遭遇困境时尽力援助，不冷漠对待。
第三步：整合信息，形成答案
从生命特点与对待生命的态度两方面组织结论。
（3）第一步：审读设问
本题的设问主体是公民，需运用敬畏生命相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词：李燮为救他人牺牲自我→ 体现其珍爱他人生命、敬畏生命的高尚行为；是生命至上理念的具体实践。
第三步：整合信息，形成答案
据此得出其行为是敬畏生命、践行生命至上原则的结论。
【点评】本题具有一定的开放性，综合性较强，解答时要结合材料及问题，根据考查的主要知识点是 生命的特点和敬畏生命等，运用所学，具体分析作答。 试题围绕“生命的永恒性”与“敬畏生命”两大哲学与现实命题展开，直指七年级《道德与法治》课程的核心内容，有利于培养学生的生命观念、责任意识与公共参与素养。
22．【答案】（1）①陈州在逆境中不放弃，具有坚强的意志，能够勇敢面对挫折，如他在失去双腿后，没有选择乞讨，而是努力尝试各种职业。②他具有明确的人生目标，不断追求梦想，从卖报纸等工作到成为流浪歌手，再到成为励志演说家，始终朝着自己的目标前进。③他懂得感恩，积极回报社会，在实现自身价值的同时，为社会作出贡献，如为希望小学、网瘾少年进行励志演讲和演唱并捐款。
（2）①学习能让他不断提升自己的知识和技能，适应社会的发展和变化，更好地实现自己的人生价值。②继续求学可以拓宽他的视野，丰富他的精神世界，为他的事业发展提供更多的可能。③知识是无穷的，他追求知识是为了不断完善自我，追求更高的人生境界。
（3）示例：曾经在数学学习中遇到难题，很多题目都不会做，成绩下滑。我通过向老师和同学请教，自己多做练习题，总结解题方法，逐渐提高了数学成绩。
【知识点】学习的内容和重要性；增强生命韧性的方法；生命的平凡与伟大；人生价值的含义
【解析】【分析】考点考查： 正确对待逆境、树立正确的人生目标、实现人生价值、学习的意义、增强生命的韧性
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：审读设问
本题的设问主体是中学生，需调用正确对待逆境、树立人生目标、实现人生价值的相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词①：历经生死磨难 → 体现其在逆境中坚韧不拔，具备坚强意志，能勇敢面对挫折。
关键词②：我不能当一辈子乞丐 → 反映其具有明确的人生目标，并能持之以恒地为之奋斗。
关键词③：他心怀感恩，开始不断回报社会 → 说明其在实现自我价值的同时，积极承担社会责任，贡献社会。
第三步：整合信息，形成答案
综合上述分析，围绕“在逆境中坚强、树立目标并坚持、在奉献中实现价值”等维度组织结论。
（2）第一步：审读设问
本题的设问主体是中学生，需运用学习的意义相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词：考入山东省特教大学继续求学 → 体现学习能够帮助个体不断拓展知识与技能，充实精神世界，促进自我完善与成长。
第三步：整合信息，形成答案
据此可得出结论：学习是提升自我、实现个人发展的重要途径。
（3）本题要求分享一件你曾经遇到的困难，并谈谈你是如何应对的，属于开放性试题。
作答时需基于个人真实经历，叙述具体情境与应对过程，体现积极态度与解决策略，言之成理即可。
【点评】 本题以陈州的故事是进行生命教育的绝佳案例。他历经磨难（失去双腿）却不屈服，通过奋斗改变命运（从乞丐到歌手、演说家），并最终回报社会，其经历完美诠释了“自强不息、坚韧不拔、感恩奉献”的中华传统美德与社会主义核心价值观。这样的选材能深深触动学生心灵，实现“以情激趣、以例明理”的教学效果。本题考查的知识点是正确对待逆境、树立正确的人生目标、实现人生价值、学习的意义、增强生命的韧性。解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用 正确对待逆境、树立正确的人生目标、实现人生价值的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：历经生死磨难→在逆境中不放弃，具有坚强的意志，能够勇敢面对挫折；
关键词②：我不能当一辈子乞丐→具有明确的人生目标，始终朝着自己的目标前进。
关键词③：他心怀感恩，开始不断回报社会→在实现自身价值的同时，为社会作出贡献；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用学习的意义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：考入山东省特教大学继续求学→ 学习能不断提升自己的知识和技能，丰富他的精神世界，不断完善自我等；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查分享一件你曾经遇到的困难，并谈谈你是如何应对的。本题属于开放性试题，言之有理即可。
1 / 1广西壮族自治区贵港市平南县2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共18小题。每题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分）
1．（2025七上·平南期末）金秋九月，迈进中学校园，遇见新老师、新同学，我们将度过精彩纷呈的初中生活。以下是几位同学为自己的初中生活制订的“生涯规划”，你认为恰当的有（　　）
①小琴：我决定不参与社会实践活动，要埋头苦读
②小智：我要注重积累，从点滴做起，实现自我超越
③小铭：我想提前规划，让自己的学习生活一步步朝着目标迈进
④小夏：我的主要任务是结交各类朋友
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查规划初中生活。
①：参与社会实践活动能增长见识、锻炼能力，是初中生活的重要部分，“决定不参与”的想法错误；
②：初中是成长的关键阶段，注重积累、从点滴做起以实现自我超越，符合积极的初中生活规划，是恰当的；
③：理想需要规则来保障，在规则下朝着目标迈进，能让初中生活更有序、更有方向，是恰当的；
④：初中的主要任务是学习知识、提升自我，“主要任务是结交各类朋友”的说法错误。
综上，恰当的是②③。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点是正确面对初中阶段。我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
2．（2025七上·平南期末）“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也”。对此，下列分析正确的是（　　）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量②个人利益与集体利益本质上是一致的
③要把个人利益放在集体利益之上④正确认识集体中的合作与竞争关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系；在共建集体中尽责
【解析】【分析】+本题考查建设美好集体。
①②④：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”的意思是高大的房屋建筑的建成，不是靠一棵树的木材原料就能做到的；大海之所以辽阔，不是靠一条河流的水注入进来就能形成辽阔态势的。这告诉我们集体的建设需要每个人的智慧和力量，在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的，我们要正确认识集体中的合作与竞争关系，相互帮助，共同进步，故①②④说法正确；
③：坚持集体主义，要把集体利益放在个人利益之上，故③说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查个人利益与集体利益的关系。在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
3．（2025七上·平南期末）2024年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神，铸魂强师行动，加强师德师风建设，培养造就新时代高水平教师队伍。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（　　）
①教师为我们的生活提供物质保障②我们要学会理解老师的良苦用心
③教师是学生学习成长的引路人④教师是人类文明的主要传承者之一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】尊重老师的原因
【解析】【分析】本题考查教师的作用。
①：教师的工作是传授知识、引导学生成长等，并非为我们的生活提供物质保障，该说法错误；
②：“要学会理解老师的良苦用心”是我们对待老师的正确态度，而非习近平总书记心系教育、情系教师的原因，不符合题意；
③：教师是学生学习成长的引路人，在学生的成长过程中起着重要的引导作用，这是重视教师的原因之一；
④：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着传承人类文明的重要使命，这也是重视教师的原因之一。
故答案为：D。
【点评】本题考查教师的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人。 把握教师的作用的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
4．（2025七上·平南期末）孔子曰：“益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”这启示我们与____的人交朋友是有益的。（　　）
①正直、诚实②见识广③直率、宽容④信息灵
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【知识点】友谊的力量；友谊的特质
【解析】【分析】①②表述正确：孔子曰：“益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”指出 有益的朋友有三种。与正直的人交友，与诚信宽容的人交友，与见闻广博的人交友，这样是有益的，启示我们要与正直坦诚的人交朋友，要与博学多才的人交朋友；
③④与题意无关：材料没有强调直率、宽容和信息灵。
故答案为：A。
【点评】本题考查友谊的力量。朋友（认识友谊）：
（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；
（3）友谊是一种心灵的相遇；（4）友谊不是一成不变的；
（5）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；
（6）友谊不能没有原则。
5．（2025七上·平南期末）2024年5月9日，广西最美家风故事分享活动在南宁举办。10户广西最美家庭倾情讲述了他们的家风故事，用真心诠释了小家大爱的家国情怀，传承和弘扬了中华民族传统家庭美德。这告诉我们（　　）
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体②拥有优良家风就能被评为“最美家庭”
③只有有血缘关系的成员才能组成家庭④优良家风引导人们向上向善
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查优良家风的作用。
①：家是代代传承、血脉相连的生活共同体，这一表述符合家的本质特征，是正确的；
②：拥有优良家风是评选“最美家庭”的重要因素，但不是唯一因素，不能说拥有优良家风就“能被评为‘最美家庭’”，该表述过于绝对，错误；
③：家庭的组成不只是有血缘关系的成员，还可能有收养关系等，且“只有有血缘关系的成员才能组成家庭”的说法不符合实际，错误；
④：优良家风能够引导人们向上向善，这体现了优良家风的积极作用，是正确的。
故答案为：B。
【点评】本题考查家的内涵以及优良家风这个知识点。家是生命的居所，是心灵的港湾。家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格持征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
6．（2025七上·平南期末）运用所学知识分析社会现象是我们需要具备的一种重要能力。下列社会现象与相关知识分析正确的是（　　）
A．在第16个全国防灾减灾日之际，某校开展了地震紧急疏散演练活动。——关心身体的状况，养成健康的生活方式
B．2024年12月4日，黎巴嫩公共卫生部长阿卜亚德表示，自本轮黎巴嫩与以色列冲突爆发以来，黎巴嫩已有4047人死亡、16638人受伤。——生命是脆弱的、艰难的
C．“共和国勋章获得者”黄旭华，中学时代背井离乡、历经烽火的求学经历培养了黄旭华坚忍不拔的品质，这让他终身受益。——中学时代是人生发展中最重要的阶段
D．2024年4月23日是第29个世界读书日。贵港市各大图书馆、书城书店及阅读推广机构为广大市民带来丰富多彩的阅读活动，带领市民在书香里漫步，在知识的海洋里畅游。——学习是有终点的，要珍惜学习时光
【答案】B
【知识点】学习的内容和重要性；敬畏生命；爱护身体
【解析】【分析】本题考查提高防护能力、敬畏生命、中学阶段的意义、终生学习。
A：题目材料中在第16个全国防灾减灾日之际，某校开展了地震紧急疏散演练活动，有利于增强学生的防护能力，A说法错误；
B：黎巴嫩与以色列冲突导致大量人员伤亡，这体现出生命在冲突等灾难面前是脆弱的、艰难的，该分析正确。故B说法正确；
C：黄旭华的求学经历培养了他的品质，让他在时代中有所成就，这体现的是学习对个人成长和成就的作用，而非“最重要阶段“，所以该分析错误，C说法错误；
D：学习是没有终点的，D说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的分析能力，涉及到提高防护能力、敬畏生命、中学阶段的意义、终生学习等，结合教材相关知识，分析解答。题目涉及面挺广。
7．（2025七上·平南期末）中国游泳运动员潘展乐称自己的弱点是出发和转身，因此在平时的训练中他一直重点练这两项，进步明显。在巴黎奥运会中，他一人夺得2枚金牌，碾压了欧美游泳界，打破世界纪录，让整个世界为之震动。对此理解正确的是（　　）
A．只要努力训练，就一定能成功
B．要学会接纳自己的不完美才能成功
C．做更好的自己，要主动改正缺点
D．要扬长避短，发挥自己的兴趣特长
【答案】C
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查做更好的自己。
根据课本基础知识，中国游泳运动员潘展乐能够认识到自己的弱点，并重点练习，进步明显，最终获得杭州亚运会是出男子100米自由泳金牌。这则材料告诉我们做更好的自己，要主动改正缺点，C符合题意；
A错误，“只要，就一定”说法太绝对；
B错误，学会接纳自己的不完美，并不一定能够成功，成功需要不断努力等；
D排除，题干中没有体现。
故答案为：C。
【点评】本题考查正确对待自己的优缺点。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。要主动改正缺点。
8．（2025七上·平南期末）观察下边漫画，我们能从中获得的感悟是（　　）
①要取得成功必须经历挫折和失败
②消极的人生态度使人心灰意懒、消极懈怠
③面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受
④挫折是人生成长的财富，经历得越多越好
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】本题考查人生态度的影响。
漫画中面对同样半杯水，两人的态度不同，我们能看出：消极的人生态度使人心灰意懒、消极懈怠，面对挫折，不同的人会有不同的情绪感受，所以②③符合题意；
①错误，取得成功不一定必须要经历困难、挫折和失败；
④错误，没有看到挫折的消极影响。
故答案为：B。
【点评】本题考查对待挫折的正确态度。面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
（2025七上·平南期末）2024年5月12日是第16个“全国防灾减灾日”，其主题是“人人讲安全、个个会应急——着力提升基层防灾避险能力”。据此完成下面小题。
9．当地震发生时，下列做法正确的是（　　）
①无法撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方
②如不幸被困，要保持冷静，适时发出求救信号
③如果在室外，要选择在开阔地带避险
④选择乘电梯的方式迅速撤离住宅
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．火灾猛于虎，是威胁人身和财产安全的主要灾害之一。当火灾发生时，我们要（　　）
①立即拨打火警电话120，并说明详细地址及火情
②沿着疏散指示标志和安全出口标志撤离至安全地带
③尽快收拾贵重物品，跳窗离开火场
④弯腰低姿撤离，躲避高温有毒烟气
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】9．A
10．C
【知识点】爱护身体
【解析】（1）本题考查提高防护能力。根据所学知识可知，当地震发生，无法撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方；如果在室外，要选择在开阔地带避险；如不幸被因，要张持冷静，适时发出求救信号， 故 ①②③ 做法正确
地震发生时容易断电，不能选择乘电梯的方式逃生，故④说法错误；
故本题选A。
（2）本题考查提高防护能力。
②④：依据所学知识可知，当火灾发生时，我们应沿着疏散指示标志和安全出口标志撤离至安全地带，弯腰低姿撤离，躲避高温有毒烟气，故②④说法正确；
①：应立即拨打火警电话119，并说明详细地址及火情，故①说法错误；
③：火灾发生时，要以生命为重，不能收拾贵重物品、跳窗离开火场，故③说法错误；
故本题选C。
【点评】本题考查的知识点是提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动；在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
9．本题考查提高防护能力。
根据所学知识可知，当地震发生，无法撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方；如果在室外，要选择在开阔地带避险；如不幸被因，要张持冷静，适时发出求救信号， 故 ①②③ 做法正确；
地震发生时容易断电，不能选择乘电梯的方式逃生， 因为地震会对电力设施产生破坏，一般都会造成停电， 故④说法错误；故本题选A。
故答案为：A。
10．本题考查提高防护能力。
②④：依据所学知识可知，当火灾发生时，我们应沿着疏散指示标志和安全出口标志撤离至安全地带，弯腰低姿撤离，躲避高温有毒烟气，故②④说法正确；
①：应立即拨打火警电话119，并说明详细地址及火情，故①说法错误；
③：火灾发生时，要以生命为重，不能收拾贵重物品、跳窗离开火场，故③说法错误。
故答案为：C。
11．（2025七上·平南期末）某班准备制作一期“爱护身体”的主题板报，以下可以入选的有（　　）
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】爱护身体
【解析】【分析】本题考查爱护身体。
①做眼保健操：能保护眼睛，属于爱护身体的行为；
②滥用药物：会对身体造成伤害，不属于爱护身体的行为；
③早睡早起：有助于保持良好的身体状态，属于爱护身体的行为；
④做身体检查：可以及时了解身体状况，属于爱护身体的行为。
综上，①③④属于爱护身体的行为。
故答案为：C。
【点评】本题考查关注自己的身体状况。关注自己的身体健康是非常重要的。我们需要关注饮食、运动、睡眠和心理健康等方面，以确保身体能够正常运作。
12．（2025七上·平南期末）4月28日，2024年庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，1034个集体获全国工人先锋号，1088名个人获全国五一劳动奖状、奖章。他们中有工程师、一线工人、医生、快递员、农民工等。这说明（　　）
①人们通过劳动为社会作贡献②所有职业都有高低贵贱之分
③不同行业的劳动者都值得尊重和学习④劳动模范对国家贡献最大
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查劳动的重要性。①人们通过劳动为社会作贡献：材料中获得表彰的集体和个人，来自不同职业，都通过劳动为社会创造价值、作出贡献，该说法正确；
②所有职业都有高低贵贱之分：职业没有高低贵贱，不同职业只是社会分工不同，都值得尊重，该说法错误；
③不同行业的劳动者都值得尊重和学习：工程师、工人、医生等不同行业的劳动者，在各自岗位发光发热，都应被尊重和学习，该说法正确；
④劳动模范对国家贡献最大：每个劳动者都在为国家作贡献，不能说劳动模范贡献“最大”，这种表述过于绝对，该说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查劳动的重要性这个知识点。人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的。
（2025七上·平南期末）追寻闪光的榜样，学习模范人物，弘扬榜样精神。某校七年级（3）班组织开展了“我心中的榜样”事迹品读活动。据此完成下面小题。
13．“无臂考生”彭超6岁时失去双臂，但他没有颓废，而是乐观地活着。他付出了数倍于常人的毅力，两次参加高考，终被名校录取。这启示我们（　　）
①要认真务实，做事精益求精②要磨砺意志，增强生命的韧性
③身处逆境也要鼓足勇气，迎难而上④要树立积极的人生态度，不惧挫折
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．何俊成自1995年起便跟随母亲到敬老院看望老人们，送上慰问品。近30年来，他累计帮扶困难儿童、老人等群体近300人，累计捐款捐物150余万元。向何俊成学习，我们应该（　　）
①积极投入劳动，创造人生价值②用心善待他人，关爱他人的生命
③为获得良好的社会评价多行善举④将个人的命运和他人的命运联系在一起
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】13．D
14．C
【知识点】增强生命韧性的方法；生命的平凡与伟大
【解析】（1）本题考查正确对待挫折。
①要认真务实，做事精益求精：彭超的事迹主要体现的是面对挫折时的坚韧，未突出“认真务实、精益求精”，该说法不符合题意。
②要磨砺意志，增强生命的韧性：彭超失去双臂却乐观生活、努力高考，体现出磨砺意志、增强生命韧性，该说法符合题意。
③身处逆境也要鼓足勇气，迎难而上：彭超处于失去双臂的逆境，仍勇敢面对、追逐梦想，该说法符合题意。
④要树立积极的人生态度，不惧挫折：彭超乐观生活、不被挫折打倒，体现了积极的人生态度，该说法符合题意。
综上，②③④符合题意，
故本题选D。
（2）本题考查实现人生价值。
②④：何俊成关爱他人服务社会的事迹，启示我们应用心善待他人，关爱他人的生命，将个人的命运和他人的命运联系在一起，②④说法正确；
①：说法与人物事迹无关，①与题意不符；
③：为获得良好的社会评价多行善举：行善举应是出于爱心与责任，而非为了“获得良好社会评价”，该说法错误；
故本题选C。
【点评】本题考查对待挫折的正确态度和如何实现人生价值。人生难免有挫折，对待挫折要不畏不惧，积极寻求战胜挫折的方法；只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。
13．本题考查正确对待挫折。
①要认真务实，做事精益求精：彭超的事迹主要体现的是面对挫折时的坚韧，未突出“认真务实、精益求精”，该说法不符合题意；
②要磨砺意志，增强生命的韧性：彭超失去双臂却乐观生活、努力高考，体现出磨砺意志、增强生命韧性，该说法符合题意；
③身处逆境也要鼓足勇气，迎难而上：彭超处于失去双臂的逆境，仍勇敢面对、追逐梦想，该说法符合题意；
④要树立积极的人生态度，不惧挫折：彭超乐观生活、不被挫折打倒，体现了积极的人生态度，该说法符合题意。
综上，②③④符合题意，
故答案为：D。
14．本题考查实现人生价值。
②④：何俊成关爱他人服务社会的事迹，启示我们应用心善待他人，关爱他人的生命，将个人的命运和他人的命运联系在一起，②④说法正确；
①：说法与人物事迹无关，①与题意不符；
③：为获得良好的社会评价多行善举：行善举应是出于爱心与责任，而非为了“获得良好社会评价”，该说法错误。
故答案为：C。
15．（2025七上·平南期末）广西某实验中学用红色文化浇筑青春之魂，用传统文化滋养青春心灵。“红岩故事展演”“红岩有声漫画”等成为该校一张张闪亮的文化名片。校园文化氛围更加浓郁，学生的综合素质得到提升。用中华优秀传统文化滋养心灵，这是因为（　　）
①良好的生命状态需要健康的心理和丰富的精神
②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱
③滋养心灵，就不会生病
④滋养心灵可以远离实践活动，成就梦想
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查滋养心灵。①良好的生命状态需要健康的心理和丰富的精神：用中华优秀传统文化滋养心灵，能助力形成健康心理与丰富精神，从而塑造良好生命状态，该说法正确；
②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱：中华优秀传统文化滋养心灵，有助于构建健康和谐的内心，为幸福生活提供支撑，该说法正确；
③滋养心灵，就不会生病：滋养心灵对身心健康有积极作用，但不能绝对地说“就不会生病”，该说法错误；
④滋养心灵可以远离实践活动，成就梦想：滋养心灵与实践活动并不矛盾，成就梦想也需要实践，该说法错误。
综上，①②说法正确
故答案为：A。
【点评】本题考查的是滋养心灵这个知识点。良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命
中更多的希望和光彩。
16．（2025七上·平南期末）下列名言警句与生命的特点对应正确的是（　　）
①人生百年内，疾速如过隙。——生命是短暂的
②世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。——生命是独特的
③花有重开时，人无再少年。——生命是代代接续的
④有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——生命是不断传承的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】对生命有时尽的理解
【解析】【分析】本题考查生命的特点。①“人生百年内，疾速如过隙”：意思是人生在百年之内，过得非常快，像穿过缝隙一样，体现出生命是短暂的，对应正确；
②“世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人”：说明每个人的生命都是独一无二的，体现出生命是独特的，对应正确；
③“花有重开时，人无再少年”：强调时光一去不复返，体现的是生命是不可逆的，而非“生命是代代接续的”，对应错误；
④“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”：体现的是生命的价值和意义，而非“生命是不断传承的”，对应错误。
综上，①②对应正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查生命的特点这个知识点。人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机。每个人的生命都是独特的。每个人的生命都是不可逆的。每个人的生命都是有限的。
17．（2025七上·平南期末）孙颖莎在接受《乒乓世界》的专访时谈到，进入2024年，一切和“如何做到”相关的问题，在莎莎这里一直有一个清晰的答案。“在很累的时候，记住自己的目标，我觉得答案就是，记住自己心中的那个目标。”关于人生目标，下列说法正确的是（　　）
①正确认识人与人的关系，是树立人生目标的必要前提
②树立个人观念，把赢得荣誉作为自己的人生目标
③应将个人的人生目标与祖国的需要紧密联系
④树立明确的人生目标是应对挫折和磨砺意志的内在动力
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】D
【知识点】树立正确的人生目标
【解析】【分析】本题考查树立人生目标。①正确认识人与人的关系，是树立人生目标的必要前提：树立人生目标更强调对自身、对社会发展等的认知，并非以“正确认识人与人的关系”为必要前提，该说法错误；
②树立个人观念，把赢得荣誉作为自己的人生目标：人生目标应是更有价值、更具意义的追求，比如为社会作贡献等，而非单纯“赢得荣誉”，该说法错误；
③应将个人的人生目标与祖国的需要紧密联系：个人成长与祖国发展息息相关，将个人目标与祖国需要结合，人生才更有意义，该说法正确；
④树立明确的人生目标是应对挫折和磨砺意志的内在动力：明确的人生目标能让人在面对挫折时，有坚持的方向和动力，从而磨砺意志，该说法正确。
综上，③④说法正确
故答案为：D。
【点评】本题考查树立人生目标这个知识点。树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
18．（2025七上·平南期末）回望2024年，神舟十九号发射升空、国产大飞机C919通航城市达10个、北大荒粮食生产实现“二十一连丰”……这一年，奋斗在一线的劳动者们共同谱写着属于时代的新乐章。以下标题最能概括上述材料主旨的是（　　）
A．科技创新成就斐然 B．劳动创造伟大成就
C．法治推动社会进步 D．文化建设生机勃勃
【答案】B
【知识点】劳动的意义
【解析】【分析】本题考查对劳动的认识。A“科技创新成就斐然”：材料虽涉及科技成果，但重点是“劳动者奋斗”，并非单纯强调科技创新，不符合；
B“劳动创造伟大成就”：准确概括了劳动者通过奋斗取得各项成果的核心，符合；
C“法治推动社会进步”：材料未涉及法治相关内容，不符合；
D“文化建设生机勃勃”：材料聚焦科技、农业等领域，与文化建设无关，不符合。
故答案为：B。
【点评】本题考查对劳动的重要性。人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
二、非选择题（本题共4小题，共39分。）
19．（2025七上·平南期末）【点滴小事，温暖传递】生活中的小事，看似平凡、微小，但一点一滴却体现着爱心，洋溢着温暖，闪烁着奉献的光辉。如果我们的存在能够满足周围人的需要，能够让他们切实感到温馨与幸福。那么，这些日常生活中的点滴小事就足以体现我们的人生价值。
为使自己的生命更有价值，在下列情景中，我会这样做：
①父母很操劳，我会：____
②老师很辛苦，我会：____
③同学遇到困难，我会：____
④看到贫困山区的孩子生活困难，面临失学，我会：____
【答案】①主动承担家务，如扫地、洗碗等，为父母分担压力，关心父母的身体健康，给父母捶背等。
②尊重老师，上课认真听讲，积极回答问题，课后认真完成作业，见到老师主动问好，帮助老师搬作业等。
③主动询问同学困难，尽自己所能提供帮助，如辅导功课、分享学习资料等。
④捐赠学习用品、衣物等物资，或通过参加公益活动为他们筹集资金，鼓励他们坚持学习。
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】本题考查实现人生价值的做法，属于开放性试题，言之有理即可。要分析这道题，需从情境与行为的关联性以及生命价值的体现逻辑入手：
对于“父母很操劳”的情境，要思考能为父母做的事。父母操劳多是因日常事务繁杂，所以从“分担家务”角度分析，通过做洗碗、扫地等家务，减少父母的体力消耗，让他们获得休息，这是用实际行动关爱父母，体现生命价值。
针对“老师很辛苦”的情境，老师的辛苦常体现在教学辅助工作（如收发作业、整理资料）上。所以从“助力教学事务”分析，帮老师做这些事，能减轻老师负担，让老师更高效开展教学，这是对老师的支持，彰显生命价值。
面对“同学遇到困难”的情境，同学的困难可能涉及学习、生活等方面。从“关心与帮助”分析，主动询问并提供帮助（如讲解题目），能让同学在困境中得到支持，促进同学间的情谊，也是生命价值在人际交往中的体现。
碰到“贫困山区孩子生活困难、面临失学”的情境，要从“社会关爱与帮扶”分析。
【点评】本题考查实现人生价值这个知识点。我们在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
20．（2025七上·平南期末）【学习榜样，与时代共成长】阅读下列材料，回答问题。
2024年9月29日上午，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。李振声院士等人获得“共和国勋章”奖章。以国家之名褒扬英雄，以国士之礼致敬功臣。
矢志攻关，筑牢大国粮仓
——李振声
李振声，他始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。1956年响应祖国号召，扎根麦田。经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种，组织实施农业科技“黄淮海战役”、提出向盐碱地要粮、建设“滨海草带”，以确保我国粮食安全。
（1）请运用所学知识，谈谈李振声院士的逐梦过程对青少年有哪些启示。
（2）“我们的一生应该如何度过 ”共和国勋章获得者交出了“满分答卷”。请你结合材料运用实现人生价值的相关知识，为李振声院士写一段致辞。（60-80字左右，不得照搬材料）
致敬！共和国最闪亮的星
尊敬的李振声院士：
____
谢谢大家！
【答案】（1）①要树立远大理想，将个人理想与国家发展紧密结合。李振声院士把“回报国家”作为奋斗目标，我们也应志存高远。②要培养艰苦奋斗精神，勇于面对困难和挫折，坚持不懈地追求梦想。李振声经过20多年攻关，我们在学习和生活中也应如此。③要增强社会责任感，关心国家大事，为国家发展贡献自己的力量。
（2）尊敬的李振声院士，您一生扎根麦田，为国家粮食安全不懈奋斗。您用行动诠释了责任与担当，在奉献中实现了人生价值。您是我们前行的灯塔，激励着我们为梦想拼搏，向您致敬！
【知识点】如何克服挫折；生命的平凡与伟大；树立正确的人生目标
【解析】【分析】考点考查：树立人生目标、正确对待逆境、实现人生价值的方法。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
（1）第一步：审读设问
本题的设问主体为青少年，需调用树立人生目标、正确对待逆境与实现人生价值的相关知识，属于启示类题型。
第二步：解析材料，关联考点
关键词①：他始终以“回报国家”为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力 → 对应树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合；增强社会责任感，主动担当作为，为国家发展贡献力量。
关键词②：经过20多年攻关，成功培育出高产优质小麦品种 → 体现培养艰苦奋斗精神，勇于面对困难与挑战，以坚持不懈的毅力实现目标。
第三步：整合信息，形成答案
综合上述分析，围绕树立理想、承担责任、艰苦奋斗等核心要点，组织具有逻辑性与完整性的答案。
（2）本题考查结合材料以及人生价值的相关知识，为李振声院士创作一段嘉奖短评。言之有理即可。
【点评】认真阅读材料及设问，把树立人生目标、正确对待逆境、实现人生价值知识点，找到设问与教材知识的结合点，进而分析作答。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用树立人生目标、正确对待逆境、实现人生价值的方法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力→可链接要树立远大理想，将个人理想与国家发展紧密结合；要增强社会责任感，关心国家大事，为国家发展贡献自己的力量。
关键词②：经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种→可链接要培养艰苦奋斗精神，勇于面对困难和挫折，坚持不懈地追求梦想。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题要求为李振声院士写一段致辞，属于开放性试题，言之有理即可。
21．（2025七上·平南期末）【感知生命，体悟人生】为增进同学们对生命的感悟，某校七年级（1）班开展以“生命的思考”为议题的探究式学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
【生命课堂】
走进课堂 【探问生命】关于“生命是否是永恒的 ”这个话题，王佳和许雯争论不休。 王佳：生命有时尽，生命不能永恒。 许雯：生命有接续，生命可以永恒。
（1）你支持谁的观点 请你选择其中一个人的观点并阐明理由。
【生命感悟】
链接 时政 2024年8月23日晚，广西都安瑶族自治县公安局安阳派出所民警李燮，在该县安阳镇风雨桥附近的澄江河抢救轻生女孩时，因河流湍急，李燮将女孩推到河岸后，自己却不幸沉入河中，英勇牺牲。
（2）对于轻生女孩，我们要告诫她对待生命要有一种怎样的情怀 为什么
（3）结合材料，请运用“珍爱我们的生命”的有关知识，评价民警李燮的行为。
【答案】(1) 支持王佳的观点：生命有时尽，生命不能永恒。理由：生命是不可逆的，从婴儿到儿童、少年、青年、中年、老年，生命的时光一去不复返；生命也是短暂的，在时间的长河中，个人的生命很短暂；我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
或支持许雯的观点：生命有接续，生命可以永恒。理由：在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富；我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
(2) 要告诫她对待生命要有敬畏情怀。因为生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命也是短暂的。我们要珍视生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个生命，当他人生命遭遇困境时，要尽自己所能伸出援手，不漠视生命。
(3) 民警李燮的行为是珍爱他人生命、敬畏生命的表现。他在他人生命遭遇危险时，不顾个人安危，挺身而出，将生的希望留给了女孩，自己却不幸牺牲，他用实际行动诠释了生命至上的理念，体现了他对生命的尊重和关爱，他的行为是高尚的，值得我们敬仰和学习。
【知识点】对生命有时尽的理解；对生命有接续的理解；敬畏生命
【解析】【分析】考点考查： 生命的特点和敬畏生命
能力考查：综合分析和解决问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：审读辩题，明确观点
观点①：生命有时尽，生命不能永恒。
观点②：生命有接续，生命可以永恒。
第二步：判断观点①正误并阐述论据
正误判断：正确；
论据：生命是不可逆的，也是短暂的；
每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
第三步：判断观点②正误并阐述论据
正误判断：正确；
论据： 在人类代际更替中，个体生命实现了接续；
我们不仅在身体上延续祖先的生命，也在精神上继承并创造人类文明成果。
第四步：整合信息，组织答案
综合两方面观点，分别从“生命的有限性”与“生命的接续性”两个维度进行阐述。
（2）小问1：第一步：审读设问
本题的设问主体是公民，需调用敬畏生命相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词：李燮在抢救轻生女孩时，将女孩推至河岸，自己却不幸牺牲→ 体现了敬畏生命、舍己救人的崇高品格。
第三步：整合信息，形成答案
围绕“敬畏生命”这一核心，结合材料行为得出结论。
小问2：第一步：审读设问
本题的设问主体是公民，需运用敬畏生命相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词：李燮在危难中救助他人，英勇牺牲→ 可链接：
生命是脆弱而宝贵的，应珍视生命；
·要尊重、关怀、善待他人生命，在他人遭遇困境时尽力援助，不冷漠对待。
第三步：整合信息，形成答案
从生命特点与对待生命的态度两方面组织结论。
（3）第一步：审读设问
本题的设问主体是公民，需运用敬畏生命相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词：李燮为救他人牺牲自我→ 体现其珍爱他人生命、敬畏生命的高尚行为；是生命至上理念的具体实践。
第三步：整合信息，形成答案
据此得出其行为是敬畏生命、践行生命至上原则的结论。
【点评】本题具有一定的开放性，综合性较强，解答时要结合材料及问题，根据考查的主要知识点是 生命的特点和敬畏生命等，运用所学，具体分析作答。 试题围绕“生命的永恒性”与“敬畏生命”两大哲学与现实命题展开，直指七年级《道德与法治》课程的核心内容，有利于培养学生的生命观念、责任意识与公共参与素养。
22．（2025七上·平南期末）【坚定梦想，成就绚丽人生】阅读下列材料，回答问题。
陈州出生于山东临沂市，历经生死磨难，6岁父母离异，8岁流浪四方，13岁失去双腿。18岁，他说，“我不能当一辈子乞丐”。于是，卖报纸、擦皮鞋、收破烂……他干过很多职业，却从不乞讨。后来，他成了一名流浪歌手，以木盒为腿，用歌声走过了全国700多个城市，被誉为“用歌声走路的人”。
10年间，他先后登上全国近百座名山大川，仅泰山就登了13次。2012年，他靠双手登顶五岳，成为全球“双手登五岳”第一人，被评为“中国当代徐霞客”。
25岁，他心怀感恩，开始不断回报社会，希望以己微光，照亮他人。他先后为希望小学、网瘾少年进行励志演讲、演唱100多场，捐出善款50多万元，被评为“山东十大凡人善举人物”。
30岁，他成为全国出名的残疾歌手、励志演说家，全国各地演讲、演出，但他依然没有停止追梦的脚步。为圆梦想，他报名歌唱、舞蹈等多个培训班，考入山东省特教大学继续求学……
（1）结合材料，运用所学知识分析陈州是怎样在“逆境”中让生命绽放光彩的
（2）结合所学知识，请你分析陈州在自己功成名就时仍然坚持继续求学的原因。
（3）生活中难免会遇到各种各样的困难。结合生活实际，分享一件你曾经遇到的困难，并谈谈你是如何应对的。
【答案】（1）①陈州在逆境中不放弃，具有坚强的意志，能够勇敢面对挫折，如他在失去双腿后，没有选择乞讨，而是努力尝试各种职业。②他具有明确的人生目标，不断追求梦想，从卖报纸等工作到成为流浪歌手，再到成为励志演说家，始终朝着自己的目标前进。③他懂得感恩，积极回报社会，在实现自身价值的同时，为社会作出贡献，如为希望小学、网瘾少年进行励志演讲和演唱并捐款。
（2）①学习能让他不断提升自己的知识和技能，适应社会的发展和变化，更好地实现自己的人生价值。②继续求学可以拓宽他的视野，丰富他的精神世界，为他的事业发展提供更多的可能。③知识是无穷的，他追求知识是为了不断完善自我，追求更高的人生境界。
（3）示例：曾经在数学学习中遇到难题，很多题目都不会做，成绩下滑。我通过向老师和同学请教，自己多做练习题，总结解题方法，逐渐提高了数学成绩。
【知识点】学习的内容和重要性；增强生命韧性的方法；生命的平凡与伟大；人生价值的含义
【解析】【分析】考点考查： 正确对待逆境、树立正确的人生目标、实现人生价值、学习的意义、增强生命的韧性
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：审读设问
本题的设问主体是中学生，需调用正确对待逆境、树立人生目标、实现人生价值的相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词①：历经生死磨难 → 体现其在逆境中坚韧不拔，具备坚强意志，能勇敢面对挫折。
关键词②：我不能当一辈子乞丐 → 反映其具有明确的人生目标，并能持之以恒地为之奋斗。
关键词③：他心怀感恩，开始不断回报社会 → 说明其在实现自我价值的同时，积极承担社会责任，贡献社会。
第三步：整合信息，形成答案
综合上述分析，围绕“在逆境中坚强、树立目标并坚持、在奉献中实现价值”等维度组织结论。
（2）第一步：审读设问
本题的设问主体是中学生，需运用学习的意义相关知识，属于结论类题型。
第二步：解析材料，链接知识
关键词：考入山东省特教大学继续求学 → 体现学习能够帮助个体不断拓展知识与技能，充实精神世界，促进自我完善与成长。
第三步：整合信息，形成答案
据此可得出结论：学习是提升自我、实现个人发展的重要途径。
（3）本题要求分享一件你曾经遇到的困难，并谈谈你是如何应对的，属于开放性试题。
作答时需基于个人真实经历，叙述具体情境与应对过程，体现积极态度与解决策略，言之成理即可。
【点评】 本题以陈州的故事是进行生命教育的绝佳案例。他历经磨难（失去双腿）却不屈服，通过奋斗改变命运（从乞丐到歌手、演说家），并最终回报社会，其经历完美诠释了“自强不息、坚韧不拔、感恩奉献”的中华传统美德与社会主义核心价值观。这样的选材能深深触动学生心灵，实现“以情激趣、以例明理”的教学效果。本题考查的知识点是正确对待逆境、树立正确的人生目标、实现人生价值、学习的意义、增强生命的韧性。解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用 正确对待逆境、树立正确的人生目标、实现人生价值的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：历经生死磨难→在逆境中不放弃，具有坚强的意志，能够勇敢面对挫折；
关键词②：我不能当一辈子乞丐→具有明确的人生目标，始终朝着自己的目标前进。
关键词③：他心怀感恩，开始不断回报社会→在实现自身价值的同时，为社会作出贡献；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用学习的意义的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：考入山东省特教大学继续求学→ 学习能不断提升自己的知识和技能，丰富他的精神世界，不断完善自我等；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查分享一件你曾经遇到的困难，并谈谈你是如何应对的。本题属于开放性试题，言之有理即可。
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