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广西梧州市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．（2025七上·梧州期末）下面是中学生小林的周末活动计划表。根据内容回答，小林制作这个活动计划表的目的是（　　）
时间 上午 下午
周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影
周日 练钢琴 复习功课 到公园玩 预习新课
A．合理利用时间，成为国家急需的人才
B．提高学习效率，让自己成为全能学霸
C．设定合理目标，可以更好地度过周末
D．合理安排周末，避免陷入盲目和无序
【答案】D
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查对规划初中生活的认识和理解。
D：从计划表看，小林的周末安排涵盖了锻炼身体、学习（做作业、复习、预习）、兴趣培养（上钢琴课、弹钢琴）、休闲娱乐（看电影、到公园玩）等多个方面，是对周末时间的合理规划，这样做旨在合理安排周末，避免陷入盲目和无序，故D说法正确；
A：成为国家急需的人才与题文的主旨内容不符，故A说法不符合题意；
B：“全能”说法太绝对，我们很难成为全能学霸，故B说法错误；
C：题干未能体现设定合理目标，故C说法不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查对规划初中生活这个知识点，综合考查了合理安排时间、避免盲目和无序的知识点。通过分析时间安排内容，引导学生运用教材中规划生活的要求进行思考，体现了对时间管理能力的要求。
2．（2025七上·梧州期末）某校开展“展望未来规划初中生活”活动，同学们写下自己的发展目标。
我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团，成为一名优秀的校报记者。 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。
这启示我们，规划初中生活需要（　　）
①结合自身条件，确定发展目标
②努力提升素质，为个人利益奋斗
③考虑自身实际，早日出人头地
④根据发展目标，制订行动方案
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查规划初中生活。
①④： 题干材料中同学们在规划初中生活时，都结合了自己的兴趣与特长，启示我们规划初中生活需要结合自身条件，确定发展目标；同时，他们都有具体的计划，如每天练习篮球四十分钟等，启示我们规划初中生活需要根据发展目标，制订行动方案，①④说法正确；
②：要把个人前途和国家命运联系在一起，不能只为个人利益奋斗，故②说法错误；
③：早日出人头地，是对题文内容的错误理解，故③说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查的是做好初中生活规划这个知识点。做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
3．（2025七上·梧州期末）正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（　　）
A．小美认为自己性格开朗——通过心理特征认识自己——能帮助我们接受自己
B．同学们说小花乐于助人——小花通过他人的评价认识自己——对自己有更加客观的认识
C．默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——能促进自己全面发展
D．磊磊觉得自己长得高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养打篮球的爱好
【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】默默说自己胆子小，特别内向，是从心理方面认识自己，而不是从社会方面认识自己，所以C说法错误；
A正确，小美认为自己性格开朗，是通过心理特征进行自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己；
B正确，同学们都说小花乐于助人，是通过他人评价认识自己，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；
D正确，磊磊觉得自己长得高，是通过生理方面认识自己，这可以发挥所长，培养篮球爱好。
故答案为：C。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特 性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改 造外部世界。
4．（2025七上·梧州期末）2024年8月在巴黎残奥会上，00后郭金城，失去双臂的他打破世界记录，外媒称他为“中国飞鱼”。他在男子100米自由泳S5级决赛中获得银牌，在中国队男女混合自由泳接力赛中获得金牌。郭金城奖牌的获得，重要原因在于他（　　）
A．接纳欣赏他人 B．激发个人潜能
C．增强集体意识 D．丰富精神生活
【答案】B
【知识点】激发自己的潜能
【解析】【分析】本题考查做更好的自己。郭金城失去双臂却在游泳项目打破世界纪录、获得奖牌，是因为他在游泳领域展现出出色的个人能力，将自身在游泳方面的潜能充分激发出来。
A“接纳欣赏他人”：材料未涉及对他人的接纳欣赏，不符合；
B“激发个人潜能”：郭金城克服身体缺陷，在游泳上取得卓越成绩，正是激发自身潜能的体现，符合；
C“增强集体意识”：材料围绕郭金城个人的奋斗与成就，与集体意识无关，不符合；
D“丰富精神生活”：获奖主要体现的是他在体育竞技上的能力与拼搏，并非突出精神生活的丰富，不符合。
故答案为：B。
【点评】本题考查做更好的自己这个知识点。做更好的自己，学会欣赏自己。学会接纳自己。不断完善自己。不断发掘自己的潜能。做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
5．（2025七上·梧州期末）潘展乐，10岁时就种下了成为世界冠军的梦想种子。并不懈耕耘，不断追求卓越。在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳项目上，19岁的潘展乐打破世界纪录，为中国游泳队赢得了首枚金牌。以上是班级手抄报奥运专栏的材料，请你选一个标题，最合适的是（　　）
A．少年有梦，勇于追梦 B．做好规划，付诸行动
C．追逐成功，永不言败 D．参加比赛，丰富阅历
【答案】A
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查实现梦想的途径。
材料讲述潘展乐10岁种下成为世界冠军的梦想，之后不懈耕耘、追求卓越，最终在19岁的巴黎奥运会上打破世界纪录、为中国游泳队赢得首枚金牌。核心是少年有梦想，并为梦想努力奋斗。
A.“少年有梦，勇于追梦”：既体现了“有梦”（10岁种下梦想种子），又体现了“追梦”（不懈耕耘、追求卓越），与材料核心高度契合；
B.“做好规划，付诸行动”：材料虽有“不懈耕耘”的行动，但重点更突出“梦想”的萌发与追逐，“做好规划”并非材料强调的核心，不符合；
C.“追逐成功，永不言败”：“永不言败”在材料中体现不明显，材料重点是“有梦”和“追梦”，不符合；
D.“参加比赛，丰富阅历”：材料核心是“梦想”与“奋斗”，而非“丰富阅历”，不符合。
故答案为：A。
【点评】本题考查实现梦想的途径。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
6．（2025七上·梧州期末）同学们就“省级行政区简称”的记忆方法各抒己见：
小东：我编成顺口溜，再做练习巩固。 小粤：我记忆后，再与同学相互提问，加深印象。 小华：我结合区域内山川的名字或历史名称分类记忆。
三位同学的不同记忆方法告诉我们的道理是（　　）
A．提高自律自控能力，合理安排学习时间
B．保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦
C．合作是学习的最好方式，在交流中进步
D．掌握科学的学习方法，努力学习，善于学习
【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查学习的方法。
小东编顺口溜、做练习巩固，小粤与同学相互提问加深印象，小华结合区域内山川或历史名称分类记忆，这些都是不同的科学学习方法，体现了掌握适合自己的学习方法来助力学习。
选项A“提高自律自控能力，合理安排学习时间”：材料未涉及“自律自控”“时间安排”，不符合；
选项B“保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦”：材料重点是“学习方法”，而非“学习兴趣”，不符合；
选项C“合作是学习的最好方式，在交流中进步”：小粤的方法涉及合作，但小东、小华的方法未体现，且“最好方式”表述过于绝对，不符合；
选项D“掌握科学的学习方法，努力学习，善于学习”：三位同学用不同的科学方法记忆，正体现了掌握科学学习方法、善于学习，符合。
故答案为：D。
【点评】本题考查科学的学习的方法。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
7．（2025七上·梧州期末）下面漫画《家风》告诉我们（　　）
A．用关爱传承美好的亲情 B．迁就是维系亲情的纽带
C．学会沟通解决家庭矛盾 D．现代家庭结构发生变化
【答案】A
【知识点】孝亲敬长；现代家庭的特点
【解析】【分析】A符合题意：漫画《家风》中长辈关爱晚辈，晚辈尊重长辈，体现了用关爱传承美好的亲情；
B表述错误：真正维系亲情的应该是相互理解、尊重和关爱，而不是无原则的迁就；
CD与题意无关：漫画没有涉及沟通解决家庭矛盾和现代家庭结构的变化。
故答案为： 选A。
【点评】 本题考查孝亲敬长。孝亲敬长的要求：
（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）聆听父母的心声，经常和他们保持联系。
（4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
8．（2025七上·梧州期末）2024年“最美教师”彭玉生，放弃进城机会，扎根偏远山区小学27年，凭借微薄的收入资助了40多名学生，用坚守挑起山区孩子的希望。彭老师身上具有的可贵品质有（　　）
①独特的教学风格②坚定的理想信念
③博大的仁爱之心④高尚的道德情操
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查教师的作用。①“独特的教学风格”：材料中未提及彭老师的教学风格，不符合；
②“坚定的理想信念”：彭老师放弃进城机会，扎根偏远山区小学27年，体现出他有坚定的为山区教育奉献的理想信念，符合；
③“博大的仁爱之心”：彭老师用微薄收入资助40多名学生，展现出对学生的关爱，是博大仁爱之心的体现，符合；
④“高尚的道德情操”：彭老师坚守山区教育、资助学生，这些行为都体现出他高尚的道德情操，符合。
综上，②③④符合
故答案为：D。
【点评】本题考查教师的作用这个知识点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造
新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
9．（2025七上·梧州期末）在日常的学习中，小明有不会做的数学题，小刚会耐心地给他讲解；小刚上美术课时忘记带颜料，小明会主动将自己的颜料给他用。由此可见（　　）
①友谊需要理解和忠诚
②友谊需要分享和分担
③友谊是平等的、双向的
④友谊是一种心灵的相遇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。①“友谊需要理解和忠诚”：材料中未体现“理解”“忠诚”相关内容，不符合；
②“友谊需要分享和分担”：小刚帮小明讲解数学题（分担小明的学习困难），小明把颜料借给小刚（分享自己的物品），体现了友谊需要分享和分担，符合；
③“友谊是平等的、双向的”：小明和小刚互相帮助，一方有需要，另一方给予支持，体现了友谊的平等与双向，符合；
④“友谊是一种心灵的相遇”：材料未涉及“心灵的相遇”（即志同道合、情趣相投），不符合。
综上，②③符合。
故答案为：C。
【点评】本题考查友谊的特质这个知识点。友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
10．（2025七上·梧州期末）校园元旦文艺晚会即将举办，小敏与好友小朱准备一起表演相声。筹备过程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此发生矛盾和冲突。他们解决此冲突的合理路径是（　　）
①换位思考②坦诚交流
③保持冷静④化解矛盾
A．①→②→③→④ B．②→①→③→④
C．③→①→②→④ D．③→②→①→④
【答案】D
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】本题考查化解冲突的方法。当小敏和小朱发生矛盾和冲突时，首先要保持冷静（③），避免情绪激动让矛盾升级；接着，双方应坦诚交流（②），把各自的想法和感受说出来；然后，尝试换位思考（①），站在对方的角度理解其行为和想法；最后，通过上述步骤化解矛盾（④），恢复友谊。
所以合理路径是③→②→①→④。
故答案为：D。
【点评】本题考查化解冲突的方法。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式；保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪；必要时，可以采取冷处理的方式。
11．（2025七上·梧州期末）“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流，感觉自己比以前开明了许多。”同学们的表达说明（　　）
A．集体是我们共同成长的园地
B．集体的建设需要每个人的智慧和力量
C．在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系
D．集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
【答案】A
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】本题考查集体的作用。同学们的表述分别体现了在小组合作（集体学习形式）、早读（集体学习场景）、班级服务（集体事务参与）中，自身在视野、思维、行为、性格等方面得到成长与发展。
选项A“集体是我们共同成长的园地”，强调集体为个人成长提供了环境和条件，与同学们在集体中获得成长的表述相契合；
选项B“集体的建设需要每个人的智慧和力量”，重点在集体建设对个人参与的要求，而题干突出的是个人在集体中的成长，并非集体建设，不符合；
选项C“在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系”，题干未涉及处理人际关系的内容，不符合；
选项D“集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任”，题干没有体现角色与责任的相关表述，不符合。
故答案为：A。
【点评】本题考查了集体的作用，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体生活能带给我们温暖。集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。
12．（2025七上·梧州期末）在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到生命（　　）
A．来之不易 B．是独特的 C．是有限的 D．是不可逆的
【答案】B
【知识点】对生命有时尽的理解
【解析】【分析】本题考查生命的特点。同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到了自己的独一无二。这体现出每个生命都有独特的价值和特点，说明生命是独特的。
选项A“来之不易”，强调生命诞生的艰难过程，题干未体现；
选项B“是独特的”，符合活动中同学们认识到自身独一无二的感受；
选项C“是有限的”，侧重生命的时长有限，题干未涉及；
选项D“是不可逆的”，指生命一旦逝去无法重来，题干没有相关表述。
故答案为：B。
【点评】本题考查生命的特点这个知识点。每个人的生命都是独特的。每个人的生命都是不可逆的。每个人的生命都是有限的。我们把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
13．（2025七上·梧州期末）在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。下图警示语启示我们（　　）
A．认识生命，珍惜青春 B．正视挫折，健康成长
C．敬畏生命，遵守规则 D．绽放生命，追求荣誉
【答案】C
【知识点】自觉遵守规则；敬畏生命
【解析】【分析】本题考查敬畏生命、遵守规则。这些警示语分别针对电动自行车禁入电梯、禁止高空抛物、禁止在危险水域游泳等行为，目的是提醒人们遵守相关规则，避免因违规行为对生命造成威胁，体现了敬畏生命、遵守规则的要求。
选项A“认识生命，珍惜青春”，题干未涉及青春相关内容，不符合；
选项B“正视挫折，健康成长”，题干没有关于挫折的表述，不符合；
选项C“敬畏生命，遵守规则”，与警示语传达的要敬畏生命、遵守安全等规则的意思相符；
选项D“绽放生命，追求荣誉”，题干未体现追求荣誉的内容，不符合。
故答案为：C。
【点评】本题考查敬畏生命的原因和遵守规则。我们对生命要有一种敬畏的情怀。试题选取了“电动自行车禁入电梯”、“禁止高空抛物”、“水深危险禁止游泳”这三类学生在日常生活中随处可见的警示语作为素材。这种选材极具亲和力和现实感，能够立即激发学生的共鸣，引导他们关注生活、思考生活。
14．（2025七上·梧州期末）某校十月份开展的系列活动中，有助于学生滋养心灵的是（　　）
A．开展“书香为伴，‘典’亮青春”经典诵读活动
B．开展“远离结核，守护健康”结核病知识宣传活动
C．开展“加强锻炼，强健体魄”阳光体育一小时活动
D．开展“有你有我，自救自护”防震应急疏散演练活动
【答案】A
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查滋养心灵。 选项A：开展“书香为伴，‘典’亮青春”经典诵读活动。经典作品蕴含丰富的思想内涵、文化底蕴和精神力量，学生通过诵读经典，能在文化熏陶中获得心灵的滋养、精神的升华，有助于滋养心灵；
选项B：开展“远离结核，守护健康”结核病知识宣传活动。此活动主要是普及结核病防治知识，目的是保障学生身体健康，与滋养心灵关联不大；
选项C：开展“加强锻炼，强健体魄”阳光体育一小时活动。该活动侧重于增强学生体质，提升身体素质，并非直接滋养心灵；
选项D：开展“有你有我，自救自护”防震应急疏散演练活动。此活动是为了让学生掌握防震自救技能，提高应对灾害的能力，属于安全防护方面的教育，和滋养心灵无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查关注与养护精神家园。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
15．（2025七上·梧州期末）董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱的视力，后来彻底失去了光明。但是，她不断挖掘其他感官的潜力，磨砺自己的心性，成为我国首位视障播音硕士。她的人生经历启示我们（　　）
A．在艰苦的生活条件下才能滋养心灵
B．要以积极乐观的态度增强生命的韧性
C．健康的内心是幸福生活的唯一支柱
D．要珍爱生命，用行动去善待他人生命
【答案】B
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】本题考查增强生命的韧性。董丽娜虽患有先天性眼病，甚至失去光明（面临挫折与困境），但她没有消沉，而是不断挖掘其他感官潜力、磨砺心性，最终成为我国首位视障播音硕士（以积极态度应对困境，让生命更有韧性）。
选项A：“在艰苦的生活条件下才能滋养心灵”表述错误，滋养心灵并非只有在艰苦条件下才能实现，在平常生活中也可通过学习、思考等滋养心灵；
选项B：“要以积极乐观的态度增强生命的韧性”，董丽娜面对失明的困境，以积极乐观的态度应对，不断挖掘自身潜力，增强了生命的韧性，最终取得成功，该选项符合她的人生经历给我们的启示；
选项C：“健康的内心是幸福生活的唯一支柱”，“唯一”表述过于绝对，幸福生活还需要物质基础、人际关系等多方面的支撑；
选项D：“要珍爱生命，用行动去善待他人生命”，题干主要讲述的是董丽娜如何对待自己的生命与困境，未涉及善待他人生命的内容。
故答案为：B。
【点评】本题以董丽娜克服眼病实现人生价值的事例，综合考查了增强生命韧性的知识点。通过生活经历启示，引导学生运用教材中关于生命韧性与积极态度的相关知识进行思考，体现了对辨析能力的要求。
16．（2025七上·梧州期末）《新时代的中国青年》白皮书中说：“青年是国家的未来，也是世界的未来。新时代中国青年既有家国情怀，也有人类关怀……与世界各国青年共同推动构建人类命运共同体，共同弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，携手创造人类更加美好的未来。”这启示我们（　　）
A．回望成长历程，懂得珍惜当下 B．树立全球视野，关注人类命运
C．重视终身学习，养成良好习惯 D．弘扬传统文化，提升个人素养
【答案】B
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题考查的是青少年要承担起推动人类共同发展的责任。题干强调新时代中国青年既有家国情怀，也有人类关怀，要与世界各国青年共同构建人类命运共同体，弘扬全人类共同价值，携手创造人类更美好的未来。这体现出青年应具备全球视野，关注人类共同的命运。
选项A：“回望成长历程，懂得珍惜当下”，题干未涉及回望成长、珍惜当下的内容，不符合；
选项B：“树立全球视野，关注人类命运”，与题干中强调的人类关怀、构建人类命运共同体等表述一致，符合题意；
选项C：“重视终身学习，养成良好习惯”，题干没有关于终身学习、良好习惯的相关表述，不符合；
选项D：“弘扬传统文化，提升个人素养”，题干重点在人类命运共同体和全人类共同价值，而非弘扬传统文化，不符合。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是构建人类命运共同体。人类只有一个地球，各国共处一个世界。当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，成为各国解决全球性问题的必然选择。
17．（2025七上·梧州期末）不同的人对待人生的态度是不同的。以下诗句，体现积极人生态度的是（　　）
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】积极的人生态度的体现
【解析】【分析】本题考查积极的人生态度的表现。①“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”：意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。此句强调的是实践的重要性，并非直接体现积极的人生态度；
②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。表达了诗人对未来的乐观与自信，体现出积极向上、勇往直前的人生态度；
③“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”：意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。展现出坚韧不拔、顽强不屈的精神，体现了积极的人生态度；
④“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”：意思是在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。表达的是对民间疾苦的关切，并非积极人生态度的体现。
综上，体现积极人生态度的是②③，
故答案为：C。
【点评】本题考查查积极的人生态度这个知识点。本题选材典型，设问明确，具有较强的教育性与思维性，既考查了学生的知识理解能力，也渗透了情感态度价值观的引导。
18．（2025七上·梧州期末）“骄兵必败”的意思是，过分骄傲轻敌的军队必定打败仗。这启示我们，身处顺境时要（　　）
A．敢于打破常规，开创前人未走之路
B．有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度
C．勤于思考，不断提升自己的知识水平
D．养尊处优，享受来之不易的幸福生活
【答案】B
【知识点】顺境不骄
【解析】【分析】本题考查对待顺境的正确态度。选项B，“骄兵必败”体现出骄傲自满会导致失败，所以启示我们在顺境中不能骄傲，要有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度，故正确；
选项A，“敢于打破常规，开创前人未走之路”，与“骄兵必败”所传达的不要骄傲自满的意思无关，是错误的；
选项C，“勤于思考，不断提升自己的知识水平”，重点在学习提升，并非针对骄傲的警示，是错误的；
选项D，“养尊处优，享受来之不易的幸福生活”，这种享受的态度与“骄兵必败”的告诫相悖，是错误的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对待顺境的正确态度。 顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
二、非选择题（19小题4分，20小题10分，21小题13分，22小题12分，共39分。）
19．（2025七上·梧州期末）习近平总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任，一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”
请运用所学知识谈谈对这段话的理解。
【答案】习总书记的话指出了学习的重要件。①学习是成才的阶梯，学习对一个人生存和发展具有重要意义：学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能话应社会发展的要求。②学习是国家发展对公民的要求，受教育是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会讲步做出贡献。③知识经济时代对劳动者的素质提出了更高的要求，如果不继续学习，不及时更新自己的知识结构，将会成为新的“文肓”。④ 存学习型社会中，树立终身学习的观念，不断学习，不断讲步，应是我们 一生 的追求。
【知识点】教育的重要性
【解析】【分析】题文中习近平的讲话，体现了学生要以学习为责任，努力学习。因为学习是成才的阶梯，学习对一个人生存和发展具有重要意义：学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能话应社会发展的要求。知识经济时代对劳动者的素质提出了更高的要求，如果不继续学习，不及时更新自己的知识结构，将会成为新的“文肓”。 存学习型社会中，树立终身学习的观念，不断学习，不断讲步，应是我们 一生 的追求。学习是国家发展对公民的要求，受教育是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会讲步做出贡献。
【点评】本题主要考查青少年要认清责任，努力学习。
20．（2025七上·梧州期末）【美好集体携手共建】为了改变班级现状，班主任决定由同学们自己召开一次主题班会，请你参与并完成下列任务。
某校七年级（3）班最近出现了一些状况：班级讲台摆放凌乱，同学们熟视无睹；有的同学值日不认真，敷衍了事，甚至不参与值日；有的同学上课扰乱秩序，其他同学也不制止，有时还随声附和……许多同学觉得这与自己无关，做好自己的事情就好了。
（1）请你说说班主任召开主题班会的意图何在。
（2）作为班级的一员，请你为改善上述班级现状、创建美好集体出谋划策。
【答案】（1）①改变班级现状，建设美好班集体；②增强同学们的主人翁意识和责任感。
（2）①要确定共同的愿景；②要树立主人翁意识；③要营造和谐有序的集体环境；④要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；等等。
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】考点考查：建设美好班集体
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
（1）第一步：审读设问
明确本题的作答主体为“公民”，需围绕“建设美好班集体”相关知识，从“目的类”题型的要求展开分析。
第二步：分析材料
材料反映了七年级（3）班存在讲台凌乱、值日敷衍、上课秩序混乱等问题，由此可联系教材中关于建设美好班集体、增强学生主人翁意识与责任感的内容。
第三步：组织作答
综合上述分析，结合教材知识，形成最终答案。
（2）第一步：审读设问
本题的作答主体为“公民”，需运用“建设美好班集体”相关知识，从“措施类”角度进行回答。
第二步：分析材料
材料中提到班级存在讲台凌乱、值日敷衍、课堂秩序混乱等现象，可联系确定共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序的集体氛围、坚持集体主义原则等相关知识。
第三步：组织作答
整合相关信息，结合教材内容，系统组织答案。
【点评】本题考查建设美好班集体这个知识点。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。建设美好集体，要确定共同的愿景。
建设美好集体，要树立主人翁意识。建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用建设美好班集体的有关知识，从目地类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：七年级（3）班出现状况：讲台凌乱无人整理，值日敷衍，上课扰序乱无人制止→可链接建设美好班集体、增强同学们的主人翁意识和责任感；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用建设美好班集体的有关知识，从采取的措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：七年级（3）班出现状况：讲台凌乱无人整理，值日敷衍，上课扰序乱无人制止→可链接确定共同的愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序的集体环境、坚持集体主义原则等；
第三步：整合信息，组织答案。
21．（2025七上·梧州期末）【端正态度实现价值】某校七年级（3）班围绕“人生态度与价值”开展学习活动，现邀请你一起参加。
活动一：名人故事
小乐分享她收集到的一位名人故事：苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。苏轼一生多次被贬谪到偏远之地。在黄州时，他没有被挫折打倒。他写下《赤壁赋》等千古名篇，在文学创作上开拓新境界。他在黄州东坡开荒种地，自号“东坡居士”，心态豁达，将生活的困苦转化为对自然、人生的深刻思考。后来被贬岭南，他依旧能乐观地写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的千古名句……
（1）阅读材料，运用所学知识说说苏轼的故事对你有何启发？
活动二：人物风采
小白分享的广西人物风采：黄文秀从名校毕业后放弃城市的优厚条件，毅然回到家乡投身脱贫攻坚事业。她一心扑在工作上，深入群众，为带领村民脱贫致富四处奔波，在山洪暴发的危险时刻，依然惦记着村里的情况，不幸因公殉职。她以实际行动诠释了勇担责任、无私奉献以及对扶贫岗位的热爱，在为村民谋福祉的奉献中实现了自己的人生价值。
（2）我们可以从黄文秀身上获得哪些精神力量？这对我们实现人生价值有哪些思想触动？
（3）请你根据材料，为黄文秀写一段赞美词，表达对她的缅怀、崇敬、赞美或感激之情。
【答案】(1) ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心；消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。②积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。③乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
(2) 无私奉献、勇担责任。
①立足岗位作贡献。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
(3) 黄文秀，青春之光，扶贫之路的璀璨星辰。她以生命赴使命，用初心换民心，展现了共产党人的责任与担当。她的笑容留在乡间，精神照亮前行路，是我们心中永远的榜样与英雄。
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】考点考查：积极的人生态度、实现人生价值。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）第一步：审读设问
本题的设问主体为“公民”，需结合“积极的人生态度”相关知识，从“启示类”试题的角度进行作答。
第二步：分析材料
材料中体现出人物性格率真豁达，面对人生起伏仍保持积极心态，可据此联系积极人生态度的表现与作用。
第三步：组织答案
整合上述信息，结合教材知识，形成完整回答。
（2）小问1：第一步：审读设问
本题的设问主体为“公民”，需运用“积极的人生态度实现人生价值的方法”相关知识，从“体现类”试题的角度作答。
第二步：分析材料
材料中“放弃城市优厚条件，毅然回到家乡投身脱贫攻坚”等关键词，可联系到无私奉献、勇担责任等品质。
第三步：组织答案
综合关键词与教材知识，系统组织答案内容。
小问2：第一步：审读设问
本题的设问主体为“学生”，需运用“积极的人生态度实现人生价值的方法”相关知识，从“做法类”试题的角度作答。
第二步：分析材料
材料中强调她以实际行动诠释责任担当与奉献精神，并在为村民谋福祉的过程中实现人生价值，可链接实现人生价值的具体方法。
第三步：组织答案
整合信息，结合相关知识，形成条理清晰的答案。
（3）本题要求为黄文秀撰写一段赞美词，属于开放性试题。作答时需围绕人物事迹与精神展开，表达合理、情感真挚即可。
【点评】本题考查了积极的人生态度和实现人生价值等知识点，考查了同学们分析问题解决问题的能力，以材料分析题的形式出现，难度适中，要精读材料，结合教材知识做出正确的解答即可。
22．（2025七上·梧州期末）【生命之花精彩绽放】
七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命，健康生活”为主题出一期宣传展板，请你参与。
板块一：名言启迪站
值日生每天更替一句名言，以提示同学们珍惜时间，热爱生命。
名言一 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
名言二 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
（1）说说上述名言分别体现了《认识生命》的哪两个观点？
板块二：安全自护站
同学们编制了生命救护方法要领，并进行救护模拟演练。
防范侵害：穿着打扮得体举止文明；同学遇险积极设法救助；路遇敲诈勒索殊死抵抗；上学放学相互结伴而行。 火灾逃生：选择最熟悉的逃生路线；电器着火要先切断电源；强行穿越浓烟无需防护；不要贪恋财物迅速逃生。 夏季游泳：下水前做好热身运动；突遇抽筋切忌紧张慌乱；感冒生病时不宜游泳；他人遇险立即下水施救。
（2）上述三类救护方法中各有一项欠妥，请你找出其中两项，说明其危害，并给出正确做法。
板块三：健康加油站
保持身心健康倡议书 同学们： 健康是人生最宝贵的财富，身心健康更是我们幸福生活、快乐学习的基石。然而，在生活中，我们常常面临着各种压力与挑战，身心健康容易被忽视。为此，我们向同学们发出如下倡议： ①适量运动：每周抽出至少三次的时间进行体育锻炼，可以选择慢跑或者打球等自己感兴趣的运动项目，每次运动30分钟以上，增强体质。 ②情绪调节：掌握有效的情绪调节方法，如深呼吸、冥想、倾诉等。当感到焦虑、抑郁或者愤怒时，及时通过合适的方式释放情绪，不让负面情绪积压在心里。 …… XX中学 2025年01月10日
（3）请按照上面倡议①②的格式，续写两点保持身心健康的倡议。
【答案】(1) 名言一体现了生命是不可逆的；名言二体现了生命是短暂的。
(2) ①“防范侵害”：“路遇敲诈勒索殊死抵抗”方法欠妥。因为这样做有可能激怒不法分子，导致人身安全受到伤害。正确的做法是面对不法侵害，采取机智灵活的方式与其斗争。可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身；也可设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
②“火灾逃生”：“强行穿越浓烟无需防护”方法欠妥。因为这样做可能会致使人窒息身亡。正确的做法是用湿毛巾捂住口鼻，避免浓烟吸入，身体尽量贴近地面前行。
③“夏季游泳”：“同伴遇险急忙下水施救”方法欠妥。因为这样做可能导致施救失败，甚至威 胁自身安全。正确的做法是保持冷静，运用最安全的方法去救援。如果能在岸上施救的，绝不要下水去救；如果能用器材去施救的，不要徒手去救；如果能寻求大家帮助的，不要单独行动。
(3) 保持身心健康：①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。 ②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。
【知识点】对生命有时尽的理解；爱护身体
【解析】【分析】考点考查：对生命的认识、提高安全防范意识、保持心理健康。
能力考查：分综合分析问题和探究问题。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审读设问
本题的设问主体为“公民”，需运用“生命”相关知识，从“体现类”试题的角度进行作答。
第二步：分析材料
关键词①：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”——体现生命是不可逆的；
关键词②：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”——体现生命是短暂的。
第三步：组织答案
整合上述信息，结合教材知识，形成相应答案。
（2）第一步：审读设问
本题的设问主体为“中学生”，需运用“提高安全防范意识”相关知识，从“纠错类”试题的角度进行作答。
第二步：分析材料
关键词①：路遇敲诈勒索殊死抵抗
判断：方法欠妥；
理由：可能激怒不法分子，进一步危及人身安全；
正确做法：应冷静应对，尽量避免直接冲突，寻找机会报警或求助。
关键词②：强行穿越浓烟无需防护
判断：方法欠妥；
理由：易导致窒息，危及生命；
正确做法：应用湿毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面，迅速有序撤离。
关键词③：同伴遇险急忙下水施救
判断：方法欠妥；
理由：易造成施救失败，甚至威胁自身安全；
正确做法：应保持冷静，优先使用器材施救或寻求专业帮助，避免盲目下水。
第三步：组织答案
结合上述分析，系统组织纠错内容及正确做法。
（3）本题旨在考查对“保持心理健康”相关内容的理解与倡议，作答时可结合教材相关知识，围绕倡议主题展开说明。
【点评】本题以“珍爱生命，健康生活”主题，综合考查了生命的特点、安全自护能力及保持身心健康的方法。通过名言解读、安全演练和倡议书撰写，指导学生运用教材知识进行思考，体现了对生命教育和实践能力的要求。落实以人为本的目的。
1 / 1广西梧州市2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1．（2025七上·梧州期末）下面是中学生小林的周末活动计划表。根据内容回答，小林制作这个活动计划表的目的是（　　）
时间 上午 下午
周六 锻炼身体 做作业 上钢琴课 观看电影
周日 练钢琴 复习功课 到公园玩 预习新课
A．合理利用时间，成为国家急需的人才
B．提高学习效率，让自己成为全能学霸
C．设定合理目标，可以更好地度过周末
D．合理安排周末，避免陷入盲目和无序
2．（2025七上·梧州期末）某校开展“展望未来规划初中生活”活动，同学们写下自己的发展目标。
我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团，成为一名优秀的校报记者。 我喜欢做实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。
这启示我们，规划初中生活需要（　　）
①结合自身条件，确定发展目标
②努力提升素质，为个人利益奋斗
③考虑自身实际，早日出人头地
④根据发展目标，制订行动方案
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2025七上·梧州期末）正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（　　）
A．小美认为自己性格开朗——通过心理特征认识自己——能帮助我们接受自己
B．同学们说小花乐于助人——小花通过他人的评价认识自己——对自己有更加客观的认识
C．默默说自己胆子小，很内向——从社会方面认识自己——能促进自己全面发展
D．磊磊觉得自己长得高——从生理方面认识自己——可以发挥所长，培养打篮球的爱好
4．（2025七上·梧州期末）2024年8月在巴黎残奥会上，00后郭金城，失去双臂的他打破世界记录，外媒称他为“中国飞鱼”。他在男子100米自由泳S5级决赛中获得银牌，在中国队男女混合自由泳接力赛中获得金牌。郭金城奖牌的获得，重要原因在于他（　　）
A．接纳欣赏他人 B．激发个人潜能
C．增强集体意识 D．丰富精神生活
5．（2025七上·梧州期末）潘展乐，10岁时就种下了成为世界冠军的梦想种子。并不懈耕耘，不断追求卓越。在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳项目上，19岁的潘展乐打破世界纪录，为中国游泳队赢得了首枚金牌。以上是班级手抄报奥运专栏的材料，请你选一个标题，最合适的是（　　）
A．少年有梦，勇于追梦 B．做好规划，付诸行动
C．追逐成功，永不言败 D．参加比赛，丰富阅历
6．（2025七上·梧州期末）同学们就“省级行政区简称”的记忆方法各抒己见：
小东：我编成顺口溜，再做练习巩固。 小粤：我记忆后，再与同学相互提问，加深印象。 小华：我结合区域内山川的名字或历史名称分类记忆。
三位同学的不同记忆方法告诉我们的道理是（　　）
A．提高自律自控能力，合理安排学习时间
B．保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦
C．合作是学习的最好方式，在交流中进步
D．掌握科学的学习方法，努力学习，善于学习
7．（2025七上·梧州期末）下面漫画《家风》告诉我们（　　）
A．用关爱传承美好的亲情 B．迁就是维系亲情的纽带
C．学会沟通解决家庭矛盾 D．现代家庭结构发生变化
8．（2025七上·梧州期末）2024年“最美教师”彭玉生，放弃进城机会，扎根偏远山区小学27年，凭借微薄的收入资助了40多名学生，用坚守挑起山区孩子的希望。彭老师身上具有的可贵品质有（　　）
①独特的教学风格②坚定的理想信念
③博大的仁爱之心④高尚的道德情操
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025七上·梧州期末）在日常的学习中，小明有不会做的数学题，小刚会耐心地给他讲解；小刚上美术课时忘记带颜料，小明会主动将自己的颜料给他用。由此可见（　　）
①友谊需要理解和忠诚
②友谊需要分享和分担
③友谊是平等的、双向的
④友谊是一种心灵的相遇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025七上·梧州期末）校园元旦文艺晚会即将举办，小敏与好友小朱准备一起表演相声。筹备过程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此发生矛盾和冲突。他们解决此冲突的合理路径是（　　）
①换位思考②坦诚交流
③保持冷静④化解矛盾
A．①→②→③→④ B．②→①→③→④
C．③→①→②→④ D．③→②→①→④
11．（2025七上·梧州期末）“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流，感觉自己比以前开明了许多。”同学们的表达说明（　　）
A．集体是我们共同成长的园地
B．集体的建设需要每个人的智慧和力量
C．在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系
D．集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
12．（2025七上·梧州期末）在“探问生命”主题班会上，同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到生命（　　）
A．来之不易 B．是独特的 C．是有限的 D．是不可逆的
13．（2025七上·梧州期末）在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。下图警示语启示我们（　　）
A．认识生命，珍惜青春 B．正视挫折，健康成长
C．敬畏生命，遵守规则 D．绽放生命，追求荣誉
14．（2025七上·梧州期末）某校十月份开展的系列活动中，有助于学生滋养心灵的是（　　）
A．开展“书香为伴，‘典’亮青春”经典诵读活动
B．开展“远离结核，守护健康”结核病知识宣传活动
C．开展“加强锻炼，强健体魄”阳光体育一小时活动
D．开展“有你有我，自救自护”防震应急疏散演练活动
15．（2025七上·梧州期末）董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱的视力，后来彻底失去了光明。但是，她不断挖掘其他感官的潜力，磨砺自己的心性，成为我国首位视障播音硕士。她的人生经历启示我们（　　）
A．在艰苦的生活条件下才能滋养心灵
B．要以积极乐观的态度增强生命的韧性
C．健康的内心是幸福生活的唯一支柱
D．要珍爱生命，用行动去善待他人生命
16．（2025七上·梧州期末）《新时代的中国青年》白皮书中说：“青年是国家的未来，也是世界的未来。新时代中国青年既有家国情怀，也有人类关怀……与世界各国青年共同推动构建人类命运共同体，共同弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，携手创造人类更加美好的未来。”这启示我们（　　）
A．回望成长历程，懂得珍惜当下 B．树立全球视野，关注人类命运
C．重视终身学习，养成良好习惯 D．弘扬传统文化，提升个人素养
17．（2025七上·梧州期末）不同的人对待人生的态度是不同的。以下诗句，体现积极人生态度的是（　　）
①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
18．（2025七上·梧州期末）“骄兵必败”的意思是，过分骄傲轻敌的军队必定打败仗。这启示我们，身处顺境时要（　　）
A．敢于打破常规，开创前人未走之路
B．有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度
C．勤于思考，不断提升自己的知识水平
D．养尊处优，享受来之不易的幸福生活
二、非选择题（19小题4分，20小题10分，21小题13分，22小题12分，共39分。）
19．（2025七上·梧州期末）习近平总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任，一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”
请运用所学知识谈谈对这段话的理解。
20．（2025七上·梧州期末）【美好集体携手共建】为了改变班级现状，班主任决定由同学们自己召开一次主题班会，请你参与并完成下列任务。
某校七年级（3）班最近出现了一些状况：班级讲台摆放凌乱，同学们熟视无睹；有的同学值日不认真，敷衍了事，甚至不参与值日；有的同学上课扰乱秩序，其他同学也不制止，有时还随声附和……许多同学觉得这与自己无关，做好自己的事情就好了。
（1）请你说说班主任召开主题班会的意图何在。
（2）作为班级的一员，请你为改善上述班级现状、创建美好集体出谋划策。
21．（2025七上·梧州期末）【端正态度实现价值】某校七年级（3）班围绕“人生态度与价值”开展学习活动，现邀请你一起参加。
活动一：名人故事
小乐分享她收集到的一位名人故事：苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。苏轼一生多次被贬谪到偏远之地。在黄州时，他没有被挫折打倒。他写下《赤壁赋》等千古名篇，在文学创作上开拓新境界。他在黄州东坡开荒种地，自号“东坡居士”，心态豁达，将生活的困苦转化为对自然、人生的深刻思考。后来被贬岭南，他依旧能乐观地写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的千古名句……
（1）阅读材料，运用所学知识说说苏轼的故事对你有何启发？
活动二：人物风采
小白分享的广西人物风采：黄文秀从名校毕业后放弃城市的优厚条件，毅然回到家乡投身脱贫攻坚事业。她一心扑在工作上，深入群众，为带领村民脱贫致富四处奔波，在山洪暴发的危险时刻，依然惦记着村里的情况，不幸因公殉职。她以实际行动诠释了勇担责任、无私奉献以及对扶贫岗位的热爱，在为村民谋福祉的奉献中实现了自己的人生价值。
（2）我们可以从黄文秀身上获得哪些精神力量？这对我们实现人生价值有哪些思想触动？
（3）请你根据材料，为黄文秀写一段赞美词，表达对她的缅怀、崇敬、赞美或感激之情。
22．（2025七上·梧州期末）【生命之花精彩绽放】
七年级（2）班道德与法治老师组织同学们以“珍爱生命，健康生活”为主题出一期宣传展板，请你参与。
板块一：名言启迪站
值日生每天更替一句名言，以提示同学们珍惜时间，热爱生命。
名言一 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
名言二 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
（1）说说上述名言分别体现了《认识生命》的哪两个观点？
板块二：安全自护站
同学们编制了生命救护方法要领，并进行救护模拟演练。
防范侵害：穿着打扮得体举止文明；同学遇险积极设法救助；路遇敲诈勒索殊死抵抗；上学放学相互结伴而行。 火灾逃生：选择最熟悉的逃生路线；电器着火要先切断电源；强行穿越浓烟无需防护；不要贪恋财物迅速逃生。 夏季游泳：下水前做好热身运动；突遇抽筋切忌紧张慌乱；感冒生病时不宜游泳；他人遇险立即下水施救。
（2）上述三类救护方法中各有一项欠妥，请你找出其中两项，说明其危害，并给出正确做法。
板块三：健康加油站
保持身心健康倡议书 同学们： 健康是人生最宝贵的财富，身心健康更是我们幸福生活、快乐学习的基石。然而，在生活中，我们常常面临着各种压力与挑战，身心健康容易被忽视。为此，我们向同学们发出如下倡议： ①适量运动：每周抽出至少三次的时间进行体育锻炼，可以选择慢跑或者打球等自己感兴趣的运动项目，每次运动30分钟以上，增强体质。 ②情绪调节：掌握有效的情绪调节方法，如深呼吸、冥想、倾诉等。当感到焦虑、抑郁或者愤怒时，及时通过合适的方式释放情绪，不让负面情绪积压在心里。 …… XX中学 2025年01月10日
（3）请按照上面倡议①②的格式，续写两点保持身心健康的倡议。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查对规划初中生活的认识和理解。
D：从计划表看，小林的周末安排涵盖了锻炼身体、学习（做作业、复习、预习）、兴趣培养（上钢琴课、弹钢琴）、休闲娱乐（看电影、到公园玩）等多个方面，是对周末时间的合理规划，这样做旨在合理安排周末，避免陷入盲目和无序，故D说法正确；
A：成为国家急需的人才与题文的主旨内容不符，故A说法不符合题意；
B：“全能”说法太绝对，我们很难成为全能学霸，故B说法错误；
C：题干未能体现设定合理目标，故C说法不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查对规划初中生活这个知识点，综合考查了合理安排时间、避免盲目和无序的知识点。通过分析时间安排内容，引导学生运用教材中规划生活的要求进行思考，体现了对时间管理能力的要求。
2．【答案】B
【知识点】规划初中生活
【解析】【分析】本题考查规划初中生活。
①④： 题干材料中同学们在规划初中生活时，都结合了自己的兴趣与特长，启示我们规划初中生活需要结合自身条件，确定发展目标；同时，他们都有具体的计划，如每天练习篮球四十分钟等，启示我们规划初中生活需要根据发展目标，制订行动方案，①④说法正确；
②：要把个人前途和国家命运联系在一起，不能只为个人利益奋斗，故②说法错误；
③：早日出人头地，是对题文内容的错误理解，故③说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查的是做好初中生活规划这个知识点。做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。
3．【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】默默说自己胆子小，特别内向，是从心理方面认识自己，而不是从社会方面认识自己，所以C说法错误；
A正确，小美认为自己性格开朗，是通过心理特征进行自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己；
B正确，同学们都说小花乐于助人，是通过他人评价认识自己，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；
D正确，磊磊觉得自己长得高，是通过生理方面认识自己，这可以发挥所长，培养篮球爱好。
故答案为：C。
【点评】本题考查对认识自己的途径的认识，正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特 性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的 交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改 造外部世界。
4．【答案】B
【知识点】激发自己的潜能
【解析】【分析】本题考查做更好的自己。郭金城失去双臂却在游泳项目打破世界纪录、获得奖牌，是因为他在游泳领域展现出出色的个人能力，将自身在游泳方面的潜能充分激发出来。
A“接纳欣赏他人”：材料未涉及对他人的接纳欣赏，不符合；
B“激发个人潜能”：郭金城克服身体缺陷，在游泳上取得卓越成绩，正是激发自身潜能的体现，符合；
C“增强集体意识”：材料围绕郭金城个人的奋斗与成就，与集体意识无关，不符合；
D“丰富精神生活”：获奖主要体现的是他在体育竞技上的能力与拼搏，并非突出精神生活的丰富，不符合。
故答案为：B。
【点评】本题考查做更好的自己这个知识点。做更好的自己，学会欣赏自己。学会接纳自己。不断完善自己。不断发掘自己的潜能。做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
5．【答案】A
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查实现梦想的途径。
材料讲述潘展乐10岁种下成为世界冠军的梦想，之后不懈耕耘、追求卓越，最终在19岁的巴黎奥运会上打破世界纪录、为中国游泳队赢得首枚金牌。核心是少年有梦想，并为梦想努力奋斗。
A.“少年有梦，勇于追梦”：既体现了“有梦”（10岁种下梦想种子），又体现了“追梦”（不懈耕耘、追求卓越），与材料核心高度契合；
B.“做好规划，付诸行动”：材料虽有“不懈耕耘”的行动，但重点更突出“梦想”的萌发与追逐，“做好规划”并非材料强调的核心，不符合；
C.“追逐成功，永不言败”：“永不言败”在材料中体现不明显，材料重点是“有梦”和“追梦”，不符合；
D.“参加比赛，丰富阅历”：材料核心是“梦想”与“奋斗”，而非“丰富阅历”，不符合。
故答案为：A。
【点评】本题考查实现梦想的途径。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
6．【答案】D
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查学习的方法。
小东编顺口溜、做练习巩固，小粤与同学相互提问加深印象，小华结合区域内山川或历史名称分类记忆，这些都是不同的科学学习方法，体现了掌握适合自己的学习方法来助力学习。
选项A“提高自律自控能力，合理安排学习时间”：材料未涉及“自律自控”“时间安排”，不符合；
选项B“保持学习兴趣，能更好地面对学习的苦”：材料重点是“学习方法”，而非“学习兴趣”，不符合；
选项C“合作是学习的最好方式，在交流中进步”：小粤的方法涉及合作，但小东、小华的方法未体现，且“最好方式”表述过于绝对，不符合；
选项D“掌握科学的学习方法，努力学习，善于学习”：三位同学用不同的科学方法记忆，正体现了掌握科学学习方法、善于学习，符合。
故答案为：D。
【点评】本题考查科学的学习的方法。我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
7．【答案】A
【知识点】孝亲敬长；现代家庭的特点
【解析】【分析】A符合题意：漫画《家风》中长辈关爱晚辈，晚辈尊重长辈，体现了用关爱传承美好的亲情；
B表述错误：真正维系亲情的应该是相互理解、尊重和关爱，而不是无原则的迁就；
CD与题意无关：漫画没有涉及沟通解决家庭矛盾和现代家庭结构的变化。
故答案为： 选A。
【点评】 本题考查孝亲敬长。孝亲敬长的要求：
（1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。
（2）尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
（3）聆听父母的心声，经常和他们保持联系。
（4）知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
8．【答案】D
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查教师的作用。①“独特的教学风格”：材料中未提及彭老师的教学风格，不符合；
②“坚定的理想信念”：彭老师放弃进城机会，扎根偏远山区小学27年，体现出他有坚定的为山区教育奉献的理想信念，符合；
③“博大的仁爱之心”：彭老师用微薄收入资助40多名学生，展现出对学生的关爱，是博大仁爱之心的体现，符合；
④“高尚的道德情操”：彭老师坚守山区教育、资助学生，这些行为都体现出他高尚的道德情操，符合。
综上，②③④符合
故答案为：D。
【点评】本题考查教师的作用这个知识点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造
新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
9．【答案】C
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查友谊的特质。①“友谊需要理解和忠诚”：材料中未体现“理解”“忠诚”相关内容，不符合；
②“友谊需要分享和分担”：小刚帮小明讲解数学题（分担小明的学习困难），小明把颜料借给小刚（分享自己的物品），体现了友谊需要分享和分担，符合；
③“友谊是平等的、双向的”：小明和小刚互相帮助，一方有需要，另一方给予支持，体现了友谊的平等与双向，符合；
④“友谊是一种心灵的相遇”：材料未涉及“心灵的相遇”（即志同道合、情趣相投），不符合。
综上，②③符合。
故答案为：C。
【点评】本题考查友谊的特质这个知识点。友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
10．【答案】D
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】本题考查化解冲突的方法。当小敏和小朱发生矛盾和冲突时，首先要保持冷静（③），避免情绪激动让矛盾升级；接着，双方应坦诚交流（②），把各自的想法和感受说出来；然后，尝试换位思考（①），站在对方的角度理解其行为和想法；最后，通过上述步骤化解矛盾（④），恢复友谊。
所以合理路径是③→②→①→④。
故答案为：D。
【点评】本题考查化解冲突的方法。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式；保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪；必要时，可以采取冷处理的方式。
11．【答案】A
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】本题考查集体的作用。同学们的表述分别体现了在小组合作（集体学习形式）、早读（集体学习场景）、班级服务（集体事务参与）中，自身在视野、思维、行为、性格等方面得到成长与发展。
选项A“集体是我们共同成长的园地”，强调集体为个人成长提供了环境和条件，与同学们在集体中获得成长的表述相契合；
选项B“集体的建设需要每个人的智慧和力量”，重点在集体建设对个人参与的要求，而题干突出的是个人在集体中的成长，并非集体建设，不符合；
选项C“在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系”，题干未涉及处理人际关系的内容，不符合；
选项D“集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任”，题干没有体现角色与责任的相关表述，不符合。
故答案为：A。
【点评】本题考查了集体的作用，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体生活能带给我们温暖。集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。
12．【答案】B
【知识点】对生命有时尽的理解
【解析】【分析】本题考查生命的特点。同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己，看到了自己的独一无二。这体现出每个生命都有独特的价值和特点，说明生命是独特的。
选项A“来之不易”，强调生命诞生的艰难过程，题干未体现；
选项B“是独特的”，符合活动中同学们认识到自身独一无二的感受；
选项C“是有限的”，侧重生命的时长有限，题干未涉及；
选项D“是不可逆的”，指生命一旦逝去无法重来，题干没有相关表述。
故答案为：B。
【点评】本题考查生命的特点这个知识点。每个人的生命都是独特的。每个人的生命都是不可逆的。每个人的生命都是有限的。我们把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
13．【答案】C
【知识点】自觉遵守规则；敬畏生命
【解析】【分析】本题考查敬畏生命、遵守规则。这些警示语分别针对电动自行车禁入电梯、禁止高空抛物、禁止在危险水域游泳等行为，目的是提醒人们遵守相关规则，避免因违规行为对生命造成威胁，体现了敬畏生命、遵守规则的要求。
选项A“认识生命，珍惜青春”，题干未涉及青春相关内容，不符合；
选项B“正视挫折，健康成长”，题干没有关于挫折的表述，不符合；
选项C“敬畏生命，遵守规则”，与警示语传达的要敬畏生命、遵守安全等规则的意思相符；
选项D“绽放生命，追求荣誉”，题干未体现追求荣誉的内容，不符合。
故答案为：C。
【点评】本题考查敬畏生命的原因和遵守规则。我们对生命要有一种敬畏的情怀。试题选取了“电动自行车禁入电梯”、“禁止高空抛物”、“水深危险禁止游泳”这三类学生在日常生活中随处可见的警示语作为素材。这种选材极具亲和力和现实感，能够立即激发学生的共鸣，引导他们关注生活、思考生活。
14．【答案】A
【知识点】养护精神
【解析】【分析】本题考查滋养心灵。 选项A：开展“书香为伴，‘典’亮青春”经典诵读活动。经典作品蕴含丰富的思想内涵、文化底蕴和精神力量，学生通过诵读经典，能在文化熏陶中获得心灵的滋养、精神的升华，有助于滋养心灵；
选项B：开展“远离结核，守护健康”结核病知识宣传活动。此活动主要是普及结核病防治知识，目的是保障学生身体健康，与滋养心灵关联不大；
选项C：开展“加强锻炼，强健体魄”阳光体育一小时活动。该活动侧重于增强学生体质，提升身体素质，并非直接滋养心灵；
选项D：开展“有你有我，自救自护”防震应急疏散演练活动。此活动是为了让学生掌握防震自救技能，提高应对灾害的能力，属于安全防护方面的教育，和滋养心灵无关。
故答案为：A。
【点评】本题考查关注与养护精神家园。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
15．【答案】B
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】本题考查增强生命的韧性。董丽娜虽患有先天性眼病，甚至失去光明（面临挫折与困境），但她没有消沉，而是不断挖掘其他感官潜力、磨砺心性，最终成为我国首位视障播音硕士（以积极态度应对困境，让生命更有韧性）。
选项A：“在艰苦的生活条件下才能滋养心灵”表述错误，滋养心灵并非只有在艰苦条件下才能实现，在平常生活中也可通过学习、思考等滋养心灵；
选项B：“要以积极乐观的态度增强生命的韧性”，董丽娜面对失明的困境，以积极乐观的态度应对，不断挖掘自身潜力，增强了生命的韧性，最终取得成功，该选项符合她的人生经历给我们的启示；
选项C：“健康的内心是幸福生活的唯一支柱”，“唯一”表述过于绝对，幸福生活还需要物质基础、人际关系等多方面的支撑；
选项D：“要珍爱生命，用行动去善待他人生命”，题干主要讲述的是董丽娜如何对待自己的生命与困境，未涉及善待他人生命的内容。
故答案为：B。
【点评】本题以董丽娜克服眼病实现人生价值的事例，综合考查了增强生命韧性的知识点。通过生活经历启示，引导学生运用教材中关于生命韧性与积极态度的相关知识进行思考，体现了对辨析能力的要求。
16．【答案】B
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题考查的是青少年要承担起推动人类共同发展的责任。题干强调新时代中国青年既有家国情怀，也有人类关怀，要与世界各国青年共同构建人类命运共同体，弘扬全人类共同价值，携手创造人类更美好的未来。这体现出青年应具备全球视野，关注人类共同的命运。
选项A：“回望成长历程，懂得珍惜当下”，题干未涉及回望成长、珍惜当下的内容，不符合；
选项B：“树立全球视野，关注人类命运”，与题干中强调的人类关怀、构建人类命运共同体等表述一致，符合题意；
选项C：“重视终身学习，养成良好习惯”，题干没有关于终身学习、良好习惯的相关表述，不符合；
选项D：“弘扬传统文化，提升个人素养”，题干重点在人类命运共同体和全人类共同价值，而非弘扬传统文化，不符合。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是构建人类命运共同体。人类只有一个地球，各国共处一个世界。当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，成为各国解决全球性问题的必然选择。
17．【答案】C
【知识点】积极的人生态度的体现
【解析】【分析】本题考查积极的人生态度的表现。①“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”：意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。此句强调的是实践的重要性，并非直接体现积极的人生态度；
②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。表达了诗人对未来的乐观与自信，体现出积极向上、勇往直前的人生态度；
③“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”：意思是经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。展现出坚韧不拔、顽强不屈的精神，体现了积极的人生态度；
④“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”：意思是在衙门里休息的时候，听见竹叶萧萧作响，仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。表达的是对民间疾苦的关切，并非积极人生态度的体现。
综上，体现积极人生态度的是②③，
故答案为：C。
【点评】本题考查查积极的人生态度这个知识点。本题选材典型，设问明确，具有较强的教育性与思维性，既考查了学生的知识理解能力，也渗透了情感态度价值观的引导。
18．【答案】B
【知识点】顺境不骄
【解析】【分析】本题考查对待顺境的正确态度。选项B，“骄兵必败”体现出骄傲自满会导致失败，所以启示我们在顺境中不能骄傲，要有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度，故正确；
选项A，“敢于打破常规，开创前人未走之路”，与“骄兵必败”所传达的不要骄傲自满的意思无关，是错误的；
选项C，“勤于思考，不断提升自己的知识水平”，重点在学习提升，并非针对骄傲的警示，是错误的；
选项D，“养尊处优，享受来之不易的幸福生活”，这种享受的态度与“骄兵必败”的告诫相悖，是错误的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对待顺境的正确态度。 顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
19．【答案】习总书记的话指出了学习的重要件。①学习是成才的阶梯，学习对一个人生存和发展具有重要意义：学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能话应社会发展的要求。②学习是国家发展对公民的要求，受教育是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会讲步做出贡献。③知识经济时代对劳动者的素质提出了更高的要求，如果不继续学习，不及时更新自己的知识结构，将会成为新的“文肓”。④ 存学习型社会中，树立终身学习的观念，不断学习，不断讲步，应是我们 一生 的追求。
【知识点】教育的重要性
【解析】【分析】题文中习近平的讲话，体现了学生要以学习为责任，努力学习。因为学习是成才的阶梯，学习对一个人生存和发展具有重要意义：学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能话应社会发展的要求。知识经济时代对劳动者的素质提出了更高的要求，如果不继续学习，不及时更新自己的知识结构，将会成为新的“文肓”。 存学习型社会中，树立终身学习的观念，不断学习，不断讲步，应是我们 一生 的追求。学习是国家发展对公民的要求，受教育是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会讲步做出贡献。
【点评】本题主要考查青少年要认清责任，努力学习。
20．【答案】（1）①改变班级现状，建设美好班集体；②增强同学们的主人翁意识和责任感。
（2）①要确定共同的愿景；②要树立主人翁意识；③要营造和谐有序的集体环境；④要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；等等。
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】考点考查：建设美好班集体
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
（1）第一步：审读设问
明确本题的作答主体为“公民”，需围绕“建设美好班集体”相关知识，从“目的类”题型的要求展开分析。
第二步：分析材料
材料反映了七年级（3）班存在讲台凌乱、值日敷衍、上课秩序混乱等问题，由此可联系教材中关于建设美好班集体、增强学生主人翁意识与责任感的内容。
第三步：组织作答
综合上述分析，结合教材知识，形成最终答案。
（2）第一步：审读设问
本题的作答主体为“公民”，需运用“建设美好班集体”相关知识，从“措施类”角度进行回答。
第二步：分析材料
材料中提到班级存在讲台凌乱、值日敷衍、课堂秩序混乱等现象，可联系确定共同愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序的集体氛围、坚持集体主义原则等相关知识。
第三步：组织作答
整合相关信息，结合教材内容，系统组织答案。
【点评】本题考查建设美好班集体这个知识点。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。建设美好集体，要确定共同的愿景。
建设美好集体，要树立主人翁意识。建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用建设美好班集体的有关知识，从目地类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：七年级（3）班出现状况：讲台凌乱无人整理，值日敷衍，上课扰序乱无人制止→可链接建设美好班集体、增强同学们的主人翁意识和责任感；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用建设美好班集体的有关知识，从采取的措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：七年级（3）班出现状况：讲台凌乱无人整理，值日敷衍，上课扰序乱无人制止→可链接确定共同的愿景、树立主人翁意识、营造和谐有序的集体环境、坚持集体主义原则等；
第三步：整合信息，组织答案。
21．【答案】(1) ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心；消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。②积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。③乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
(2) 无私奉献、勇担责任。
①立足岗位作贡献。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。③在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
(3) 黄文秀，青春之光，扶贫之路的璀璨星辰。她以生命赴使命，用初心换民心，展现了共产党人的责任与担当。她的笑容留在乡间，精神照亮前行路，是我们心中永远的榜样与英雄。
【知识点】生命的平凡与伟大
【解析】【分析】考点考查：积极的人生态度、实现人生价值。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）第一步：审读设问
本题的设问主体为“公民”，需结合“积极的人生态度”相关知识，从“启示类”试题的角度进行作答。
第二步：分析材料
材料中体现出人物性格率真豁达，面对人生起伏仍保持积极心态，可据此联系积极人生态度的表现与作用。
第三步：组织答案
整合上述信息，结合教材知识，形成完整回答。
（2）小问1：第一步：审读设问
本题的设问主体为“公民”，需运用“积极的人生态度实现人生价值的方法”相关知识，从“体现类”试题的角度作答。
第二步：分析材料
材料中“放弃城市优厚条件，毅然回到家乡投身脱贫攻坚”等关键词，可联系到无私奉献、勇担责任等品质。
第三步：组织答案
综合关键词与教材知识，系统组织答案内容。
小问2：第一步：审读设问
本题的设问主体为“学生”，需运用“积极的人生态度实现人生价值的方法”相关知识，从“做法类”试题的角度作答。
第二步：分析材料
材料中强调她以实际行动诠释责任担当与奉献精神，并在为村民谋福祉的过程中实现人生价值，可链接实现人生价值的具体方法。
第三步：组织答案
整合信息，结合相关知识，形成条理清晰的答案。
（3）本题要求为黄文秀撰写一段赞美词，属于开放性试题。作答时需围绕人物事迹与精神展开，表达合理、情感真挚即可。
【点评】本题考查了积极的人生态度和实现人生价值等知识点，考查了同学们分析问题解决问题的能力，以材料分析题的形式出现，难度适中，要精读材料，结合教材知识做出正确的解答即可。
22．【答案】(1) 名言一体现了生命是不可逆的；名言二体现了生命是短暂的。
(2) ①“防范侵害”：“路遇敲诈勒索殊死抵抗”方法欠妥。因为这样做有可能激怒不法分子，导致人身安全受到伤害。正确的做法是面对不法侵害，采取机智灵活的方式与其斗争。可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身；也可设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。
②“火灾逃生”：“强行穿越浓烟无需防护”方法欠妥。因为这样做可能会致使人窒息身亡。正确的做法是用湿毛巾捂住口鼻，避免浓烟吸入，身体尽量贴近地面前行。
③“夏季游泳”：“同伴遇险急忙下水施救”方法欠妥。因为这样做可能导致施救失败，甚至威 胁自身安全。正确的做法是保持冷静，运用最安全的方法去救援。如果能在岸上施救的，绝不要下水去救；如果能用器材去施救的，不要徒手去救；如果能寻求大家帮助的，不要单独行动。
(3) 保持身心健康：①在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。 ②保持心理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。
【知识点】对生命有时尽的理解；爱护身体
【解析】【分析】考点考查：对生命的认识、提高安全防范意识、保持心理健康。
能力考查：分综合分析问题和探究问题。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审读设问
本题的设问主体为“公民”，需运用“生命”相关知识，从“体现类”试题的角度进行作答。
第二步：分析材料
关键词①：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”——体现生命是不可逆的；
关键词②：“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”——体现生命是短暂的。
第三步：组织答案
整合上述信息，结合教材知识，形成相应答案。
（2）第一步：审读设问
本题的设问主体为“中学生”，需运用“提高安全防范意识”相关知识，从“纠错类”试题的角度进行作答。
第二步：分析材料
关键词①：路遇敲诈勒索殊死抵抗
判断：方法欠妥；
理由：可能激怒不法分子，进一步危及人身安全；
正确做法：应冷静应对，尽量避免直接冲突，寻找机会报警或求助。
关键词②：强行穿越浓烟无需防护
判断：方法欠妥；
理由：易导致窒息，危及生命；
正确做法：应用湿毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面，迅速有序撤离。
关键词③：同伴遇险急忙下水施救
判断：方法欠妥；
理由：易造成施救失败，甚至威胁自身安全；
正确做法：应保持冷静，优先使用器材施救或寻求专业帮助，避免盲目下水。
第三步：组织答案
结合上述分析，系统组织纠错内容及正确做法。
（3）本题旨在考查对“保持心理健康”相关内容的理解与倡议，作答时可结合教材相关知识，围绕倡议主题展开说明。
【点评】本题以“珍爱生命，健康生活”主题，综合考查了生命的特点、安全自护能力及保持身心健康的方法。通过名言解读、安全演练和倡议书撰写，指导学生运用教材知识进行思考，体现了对生命教育和实践能力的要求。落实以人为本的目的。
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