资源简介

第一单元
塑造自我
1.1
自尊自爱
第一课时
导学案
【学习目标】
1、知道什么是自爱，熟记自爱的要求，通过具体案例感悟自爱的作用。知道自尊的含义，通过自身的经历和具体的案例理解自尊的作用，养成自尊自爱、积极健康的心态。
2、明白自尊心与羞耻心的关系，结合社会实际和生活实际，懂得羞耻心的作用。
【自学导读】
围绕以下问题，阅读教材P5—6页“自尊自爱，健康人格”和“自尊与知耻”两目的内容，并在书中做好标注：
1、什么是自爱？自爱的要求？自爱的重要性？
2、什么是自尊？自尊的重要性？
3、自尊心与羞耻心的关系？知耻的内涵及表现？知耻的意义？
【预习检测】
一、最佳选择题：
（
）1．自尊心是人的基本心理需要，是一种积极的心理，与它紧密联系的情感是
A、虚荣
B、自负
C、自信
D、自卑
（
）2．同学们升入中学后，比较在意老师、同学对自己的评价，很注意使自己的行为举止给人留下比较好的“印象”，以赢得别人对自己的尊重和肯定。这些都是
A、自尊自信的表现
B、虚荣心的表现
C、自卑的表现
D、自傲的表现
（
）3．八年级（1）班同学在讨论什么是羞耻心时，形成了下列几种观点，你认为错误的是
A、有羞耻心的人，做错了事会感到惭愧
B、有羞耻心的人，会为自己不当的行为而难为情
C、有羞耻心的人，辜负了他人的希望会觉得内疚
D、有羞耻心的人，做任何事都会感到害羞
（
）4．生活中，人人都有不如别人的地方，比如长得不漂亮，甚至有生理缺陷等。面对不如意我们正确的态度应该是
①不气馁，不灰心，不放弃
②自己相信自己，自己看得起自己
③自己尊重自己
④可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值⑤想尽一切办法，超越别人
A、①②③④
B、②④
C、①②③⑤
D、①②③④⑤
（
）5．人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足，别人对自己否定则会使我们情绪低落、心灵受伤。这说明了
A、自尊使我们多愁善感
B、自尊是人的基本心理需要
C、虚荣心是人的基本心理需要
D、得到别人的肯定才会有自信
（
）6．富有自尊的人，对待自己的缺点和不足会
①逃避它们，学会保护自己
②有羞耻心，通过努力将缺点转化为优点
③不气馁，不灰心，不放弃
④看得起自己，相信自己，尊重自己
A、①②③④
B、②③④
C、②③
D、③④
（
）7．知耻是自尊的重要表现。下列语句能体现“知耻”这一观点的是
A、他山之石可以攻玉
B、失败乃成功之母
C、耻而移，是知矣
D、金无足赤，人无完人
（
）8．下列句子能反映出“自尊”人心理品质的是
①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
②士可杀不可辱
③不受嗟来之食
④不以物喜，不以己悲
A、①②③④
B、①②④
C、①②③
D、②③④
（
）9．“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。”这说明
A、身穿最美的服装时应该感到惭愧知耻
B、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服
C、尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅
D、尊重自己是人生的一道底线，是人生的亮点，自尊无价
（
）10．有的同学上课随意讲话，影响班级纪律；有的同学不能独立完成作业，经常抄袭别人的作业。老师对他们进行批评，他们还会与老师顶嘴，说老师伤害他们的自尊。对这些同学，我们应该用下列哪个观点来教育
A、自尊就不做有损人格的事情
B、有了自尊，我们才能更好地立身于社会
C、有自尊的人受到他人的尊重，在人群中也就形成了自身的尊严
D、自尊激励我们奋发向上追求完美的自我
（
）11．自爱是指
①珍爱我的生命
②认识我的精神世界
③悦纳并完善我自己
④爱护和关心他人
A、①②④
B、①②③
C、①③④
D、②③④
二、实践与探究：
情境一：寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，心里美滋滋的。
情境二：在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。
情境三：有人当众叫我的绰号，我很恼怒。
情境四：我在学习上有了很大的进步，希望老师表扬我。
情境五：如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的准备。
以上五种情境中，哪些是自尊的表现？请说明理由。
2、通过本节课的学习，我们知道，自尊是人人都需要的，自尊是快乐的，自尊也是无价的。那么我们应如何珍惜无价的自尊呢？
【主题探究】
活动一：阅读教材P2页“探究园”的“寓言透视”：
（1）请你回答智者提出的三个问题：
（2）维护人的尊严，你认为要做什么，不能做什么？
活动二：我的自尊体验
说说在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动：
当我被人无端地指责甚至谩骂时，我会
。
当我的建议被老师或同学采纳后，我会
。
当我
，我会
。
当我
，我会
。
活动三：你说我说
讨论：有人说：“犯错误是青少年的权利。”我们每个人成长的每一步，都和我们的犯错误分不开。当你因犯错误受到批评和指责而感到羞耻的时候，你又会怎么做呢 这样做的结果又是怎样的？
阅读感悟：“耻辱戒指”的故事
加拿大工学院的毕业生都佩带着一枚与众不同的戒指——“耻辱戒指”。原来毕业于该校的一名工程师由于设计错误，使得一座大型桥梁在交付使用不久就倒塌了。为汲取这个惨痛教训，学院买下这座桥梁的钢材加工成戒指。长期以来，学院的毕业生手戴“耻辱戒指”在技术上精益求精，在工作上认真仔细，取得了骄人的成就。
请回答：
1．加拿大工学院在事故发生后，有没有想方设法逃避责任 为什么
2．从加拿大工学院的做法中，我们可以得到什么启示
活动四：“改变陋习，培养良知”
（1）在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻心而作出有损公德和人格的事情。能举出一些这样的例子吗
（2）请你们小组就某一陋习进行讨论，分析原因和危害，并向有关部门提出解决这一问题的建议。1.1自尊自信
第一课时
一、选择题
CADAB
BCCDCB
二、实践与探究
1、以上五种情境都是自尊的表现。因为：
自尊是人的基本心理需要。①它首先表现为自我尊重和自我爱护，从自体、仪表到行为、内心，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己的尊重和期盼，不容许他人损害自己的人格。②当人们做了好事，取得了好成绩，得到别人的肯定和赞扬就会感到高兴，因为自尊心得到了满足。当被别人嘲笑、歧视或侮辱时，我们就会感到削沮丧、生气、伤心，因为自尊心受到了伤害。
2、①要知耻，真正有自尊心的人的人必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。②不要太在乎他人对自己的评价，超出虚荣心的误区。③学会客观地看待自己，正确面对别人对自己的批评和议论，克服自卑和自负。④要懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
1.1自尊自爱
第二课时
一、选择题
1---10
ABBAD
CCCBD
二、材料分析题
（1）、这两位同学的心态是爱慕虚荣。这种心态是不正确的。
（2）、虚荣心就是追求表面荣耀的心理虚荣心膨胀，就容易被夸张的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了“钻石”。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
三、拓展提升
（1）、①个人尊严与国家尊严是息息相关的。国家有尊严，才能在国际上赢得个人的尊严。②勿忘国耻，才能激发民族的向心力和凝聚力，才能激发全体人民的爱国热情，增强使命感和责任感，团结一致，为建成全面小康社会的目标而努力奋斗。
（2）、略1.1
自尊自爱
第二课时
导学案
【学习目标】
1、了解什么是自卑及其危害，能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；
2、懂得自负与虚荣的危害，克服自卑，摒弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。
【自学导读】
围绕以下问题，阅读教材P6—8页“自尊自爱，健康人格”和“自尊与知耻”两目的内容，并在书中做好标注：
1、自卑的含义？自卑的表现及危害？怎样克服自卑？
2、自尊与自负、虚荣的区别？自负和虚荣的危害？
3、如何做一个自尊自爱的人？
【预习检测】
一、最佳选择题：
（
）1．张洋同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿放下架子向人请教，自己暗地吃力追赶，但效果不好。这表明张洋同学
A、自尊心强
B、虚荣心强
C、有志气有毅力
D、有好强心
（
）2．丽丽总觉得自己成绩差，长得又难看，家里又没有楠楠家有钱。她为此总是闷闷不乐，觉得自己活着没有意思。丽丽的这种意识是
A、自律的表现
B、自卑的表现
C、自信的表现
D、自负的表现
（
）3．有位同学说：“我觉得同学们都瞧不起我，他们好像有意孤立我，而且我觉得自己什么都不行，不敢参加集体活动，更害怕抛头露面。”这位同学的不良心理属于典型的
A、自负心理
B、自卑心理
C、自尊心理
D、自信心心理
（
）4．小雪最近很不开心，因为她发现自己的学习成绩不如学习委员好，跑步不如体育委员快，相貌不如文艺委员漂亮，越比越觉得自己处处不如人。如果请你开导她，你应说
A、要全面地评价自己，学会悦纳自己
B、如果处处不如人，就要学会赞美他人
C、只有过高地评价自己，才有利于自身的发展
D、要用自己的长处比别人的短处，显示优越感
（
）5．在楚汉之争中，刘邦广纳人才，善听部下意见，终成一代帝业；而项羽则刚愎自用，置范增等人的建议于不顾，终落得乌江自刎。上述事例给我们的启示是
A、要自尊，不要虚荣嫉妒
B、要自尊，不要自卑自弃
C、要自尊，不要自轻自贱
D、要自尊，不要自傲自负
（
）6．虚荣是
①自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去自信心的一种消极心理
②支配自己行为的一种动力，强者必备
③产生“自尊心太强”的原因
④一个人过于追求表面上的荣耀、光彩，以嬴得他人尊重的心理
A、①②
B、①②③
C、③④
D、②③④
（
）7．亮亮竞选班干部没被选上，一周后又有竞选学生会干部的机会了，他说：“我才懒得去呢。反正我都是选不上的。”这说明
A、自尊自信的人都应该是爱面子的
B、亮亮经过竞选没选上，第二次不参加了，这是自尊自信的表现
C、其实这是亮亮虚荣心重，缺乏自信的表现
D、亮亮对自己很了解
（
）8．下列说法正确的是
A、自尊是过度地肯定自己
B、自负是恰如其分地自我肯定
C、自尊是对自身内在价值和尊严的追求
D、虚荣心追求的是实在的荣耀
（
）9．树立自尊人格，需要懂得区分自信与自负，以下属于自负的是
①小明说：“在我们班最聪明的人是我。”
②小珠总是说：“车到山前必有路。”
③小李遇到难题从来不问同学，认为自己不会的其他同学更不会
④小王说：“天生我材必有用。”
A、①②
B、①③
C、①④
D、②④
（
）10．虚荣的危害有
①使人浅薄，忘记自己真正的价值
②危害人的身心健康
③破坏正常的同学关系
④容易产生忌妒心理
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②③④
二、材料分析题
材料一：小明是一名尖子生，整天生活在老师的表扬和父母的夸奖之中，可是她一点也高兴不起来，因为她想永远超过别人，生怕成绩掉下来，会失去已经取得的一切，担心会失去老师和父母的喜爱，损害自己的尊严。
材料二：学生小红在小学时成绩一直很好，进入中学后由于不能适应，渐渐有点跟不上大家了。她明知如此，却不肯正视自己的弱点，更不肯向别人请教，理由是：这样会损害我的自尊心，而我是一个自尊心很强的人。
（1）这两位同学的心态是一种什么心态？这种心态正确吗？
（2）这种心态的表现和危害是什么？
【主题探究】
活动一：借我一双慧眼
材料一：小明在班级中学习成绩不理想，他看到同学买了一双名牌运动鞋非常羡慕。小明的父母收入不高，经济条件有限，他就向同学借钱也买了一双。许多同学都投来羡慕的眼光，小明觉得很有面子，有了自尊。

材料二：阅读教材P7页提笔思考“傲气与傲骨”。
请回答：
1．小明的做法是为自己赢得了自尊吗 为什么
2．如何理解材料二中的“傲气”和“傲骨”
活动二：课本剧
这是自尊吗？
参考教材P3页的“班级风景”三幅漫画素材，以小组为单位编排一出课本剧。情节可以自编自导，但必须要能反映出自卑、自负与虚荣心理中的其中一种及其危害，时间在2分钟以内。
【知识梳理】请你用自己喜欢的方式（例如知识结构图）构建本课的知识导图。
【拓展提升】
1、2014年7月7日，首都各界在中国人民抗日战争纪念馆隆重集会，纪念全民族抗战爆发７７周年。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念仪式并发表重要讲话。随后，在领誓人带领下，现场１２０名青年代表和１２０名少年儿童代表举起右拳庄严宣誓：“牢记历史、珍爱和平、勿忘国耻、圆梦中华”。嘹亮的冲锋号划破天际，传递出中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴的中国梦，推动建设持久和平、共同繁荣和谐世界的坚定意志。
请问：
（1）我们为什么要“勿忘国耻”
（2）请你列举我国经济社会发展中的实例，谈谈使你最感强烈的民族自尊心的事件。
2、阅读教材P8我思我行“让思想家带领我们”，并完成P9两个思考题。

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