第六单元课外古诗词诵读《采桑子(轻舟短棹西湖好)》课件(共20张PPT) 统编版语文八年级上册

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第六单元课外古诗词诵读《采桑子(轻舟短棹西湖好)》课件(共20张PPT) 统编版语文八年级上册

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(共20张PPT)
同学们,说起西湖,你们会想到哪个地方?
——杭州西湖,一个著名的景点,留下无数动人的诗篇。
——接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
——欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
——几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
除却杭州,其他地方也有西湖,如扬州瘦西湖、惠州西湖等。今天,让我们跟随北宋欧阳修的步伐来到颍州,去看当地的西湖美景,享受另外的西湖风光!
采桑子
欧阳修
学习目标
1、了解欧阳修生平经历及词作的创作背景,熟读并背诵诗词。
2、疏通词意,品析词作的写景手法。
3、领略欧阳修笔下春日西湖的清新秀丽之美,感受自然景物的生机与韵味,培养对古典诗词及自然之美的热爱之情。
作者简介
欧阳修(1007-1072),字永叔,号醉翁、六一居士,吉州吉水(今属江西)人,北宋政治家、文学家。后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋八大家”。 欧阳修的诗风与其散文近似,语言流畅自然。其词婉丽,承袭南唐余风。
写作背景
本词选自《欧阳修全集》卷一百三十一(中华书局2001年版)。
欧阳修曾任颍州(今安徽阜阳)知州,喜爱那里的民风、景物,晚年辞官退休后便定居此地,曾作《采桑子》十首,歌咏颍州西湖四时美景,抒发恬淡安适情怀。每首词第一句的最后三个字都是“西湖好”。这是十首词中的第一首。
知识链接
颍州西湖位于阜阳城西北一公里新泉河两岸,是古代颍河、清河、小汝河、白龙沟四水汇流处。颍州西湖是淮北平原一颗明珠,璀灿夺目,令人向往。
她兴于唐、盛于宋,为后世历代之名胜。千百年来,吸引了众多文人墨客到此游览 , 写下了许多炙人口的诗篇。
颍州西湖
诵读词作
采桑子
欧阳修
轻舟短棹/西湖好,绿水/逶迤。芳草/长堤,隐隐笙歌/处处随。
无风水面/琉璃滑,不觉/船移。微动/涟漪,惊起沙禽/掠岸飞。
zhào
lián yī
梳理词意
轻舟 短棹 西湖好,绿水 逶迤。
芳草长堤,隐隐 笙歌处处随。
轻便的小船
碧绿的湖水
道路或河道弯曲而长
指歌唱时有笙管伴奏。
湖里花草散发出芳香。
隐约
词意:西湖风光好,驾轻舟划短桨,碧绿的湖水弯曲绵延。长堤上花草盛开,隐隐传来的管乐和歌声像是随着船儿在湖上飘荡。
梳理词意
无风 水面 琉璃滑,不觉船移。微动 涟漪,惊起 沙禽 掠岸飞。
一种光滑细腻的釉料,这里喻指水面平静澄碧。
水的波纹
沙洲或沙滩上的水鸟。
掠过水面
词意:无风的水面光滑得像琉璃一样,不觉得船儿在前进。微微细浪在船边荡漾,被惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。
品读鉴赏
1、这首词主要讲述了什么内容?你觉得哪个字最能体现词人的情感?
这首词描绘了春日颍州西湖的美景。
“好”字直抒胸臆,统领全词,表现了词人对西湖的赞美之情。
2、词人游览西湖,看到了怎样的美景?试着描绘画面,并给这些美景取一个名字。
①春水碧绿,流转绵延图。 ②长堤芳草,笙歌隐现图。
③水面无风,光滑如镜图。 ④船动不觉,沙鸟惊飞图。
品读鉴赏
3、词人来到西湖边,看到了怎样的美景呢?试着进行赏析。
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。
看到了西湖碧波荡漾,开阔的湖面上一叶小舟在自在的行驶着。
作者以“轻”“短”修饰,既写船与桨小巧、轻便的特征,又暗示了泛舟时的悠然节奏——没有疾驰的奔波,只有悠闲的漫游。
“轻”“短”二字,折射出词人放下官场烦忧、沉醉自然的闲适心态,器物之 “轻” 与心境之 “闲” 完美契合。
“绿水逶迤” 既写出了西湖水域的广阔和碧绿澄澈,生机盎然,又极具线条美和流动感。
品读鉴赏
芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
4、这一句,词人从哪个角度描绘西湖之景?
后半句以听觉补充视觉,笙歌隐约传来,不喧不闹。“隐隐”“处处随”把笙歌和行舟结合起来,无论舟行何处,都可以听到笙歌,以动衬静,以笙歌之动衬湖面之静,既写出了西湖的热闹祥和,又凸显了轻舟的流动感,让静态的风景多了灵动气息。
视听结合。“芳草长堤” 勾勒出长堤上青草繁盛的春日生机,色彩清新淡雅;并与“绿水逶迤”中的绿水相映成趣,视野由湖心经水面到堤岸,呈现了整体向远处推进的动态画面,开阔自然。
品读鉴赏
无风水面琉璃滑,不觉船移。
5、当词人泛舟西湖欣赏美景时,是如何描绘他的乘船感受的?
运用比喻的修辞手法,将无风的湖面比作光滑的琉璃,将抽象的 “水面平滑” 转化为可触摸、可观赏的具象事物,既写出了湖水清澈、湖面的平滑无波,还赋予画面温润的光泽感,极具美感。
“滑”字用字精妙,表面写湖面的平滑;也暗写船行的状态 :轻快、平稳——因水面无风无波,船桨划水时没有阻碍,于是“不觉船移”,合乎逻辑;“滑”更折射词人的心境,暗示他放下官场烦忧后,心灵如湖面般 “顺滑” 无牵绊,物境与心境完美交融。
品读鉴赏
无风水面琉璃滑,不觉船移。
6、思考:词人“不觉船移”,是船真的没有移动吗?
“不觉船移” 不是真的船未移动,而是因湖面太过平滑,船行速度舒缓,且没有波纹作为参照,才产生的视觉错觉。
这二字从词人的主观感受出发,既侧面烘托了 “琉璃滑” 的极致,又体现了词人沉醉自然、忘怀得失的闲适心态 —— 此时的他不再关注 “船行何处”,只在意眼前的美景与内心的宁静,达到了 “景与情合、物与我融” 的境界。
品读鉴赏
微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
7、这一句运用了什么手法表现西湖春色?
动静结合,转换自然,写出了西湖景色的多姿多彩。
前文极写西湖之静,本句“微动”以轻柔的动态打破宁静,“惊”“掠” 展现出迅疾的动态,充满生命的爆发力。由静到动、由柔到疾,层层递进,让静态的画面瞬间 “活” 了起来。
最后一句描绘了一幅美丽的沙鸟掠岸图,体现了词人对自然景物的敏锐观察,表现了词人对西湖的喜爱之情和远离官场束缚后的自由闲适之感。
品读鉴赏
微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
8、有人说,“惊”“掠”二字用字精准,尽显神韵。说说你的看法。
“惊” 意思“惊动”,描绘了沙禽的反应,既写出了沙禽的警觉——感知细微的湖面涟漪而惊起;又赋予画面动态的张力:捕捉沙禽从栖息到骤然飞起的瞬间,灵活鲜活。
“掠” 字描写沙禽飞行的姿态 :贴着湖岸、疾速掠过,既写出了沙禽飞行的速度之快,又勾勒出其身姿的轻盈矫健。
词人以动态的画面收束全词,既凸显了西湖宁静的底色,又增添了灵动的生机,动静相生,余韵无穷。
主旨归纳
这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色,表达了词人流连山水的愉快心情,辞官退隐后从容闲适的惬意情怀,以及对西湖的无限喜爱之情。
拓展延伸
采桑子
欧阳修
群芳过后西湖好,狼籍残红。飞絮蒙蒙。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘拢。双燕归来细雨中。
这是欧阳修晚年退居颍州时写的十首《采桑子》中的第四首,抒写了作者寄情湖山的情怀。虽写残春景色,却无伤春之感,而是以疏淡轻快的笔墨描绘了颍州西湖的暮春景,创造出一种清幽静谧的艺术境界。词人的安闲自适,也就在这种境界中自然地表现出来。情景交融,真切动人。
当堂检测
1.“ ”总摄全篇,点明题意,直抒赞美之情。
2.“ , ”描写了长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声,描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。
3、“ , ”一句与王维笔下的“空山不见人,但闻鸟鸣声”意境相似,有异曲同工之妙。
轻舟短棹西湖好
芳草长堤
隐隐笙歌处处随
惊起沙禽掠岸飞
微动涟漪
板书设计
采桑子
上阕:堤岸风景(视听结合)
下阕:湖面风光(动静结合)
对西湖喜爱赞美
恬淡安适的情怀

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