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(共38张PPT)
记叙文阅读理解专题
----概括文章的主要内容
中高考现代文阅读理解专题
高频考点:概括文章的主要内容
概括文章的主要内容可使用以下方法:
1.要素串联法。
写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清楚了,用词语串联起来,就是文章的主要内容。以写人为主的文章,要概括出人物做了什么事,结果如何;写景状物的文章要概括出文章从哪几个方面描写了事物的什么特点。
2.标题拓展法。
标题是文章的“眼睛”,有的文章的标题高度概括了文章内容。我们可以借助文章标题概括这类文章的主要内容。首先要读懂标题的字面意思,再根据文章内容把标题扩展成一句完整的话,在此基础上逐步进行补充,使表达更加完整、更加全面。
高频考点:概括文章的主要内容
概括文章的主要内容可使用以下方法:
3.问题概括法。
作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题，按一定的顺序写的。读一篇文章时,我们可以想一想,作者所要说明的是哪几个问题,把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
4.段意合并法。
一篇文章由几个段落组成，我们可以用合并段落大意的方法概括文章的主要内容。先理清文章脉络,写出每段的意思,再根据文章内容分清主次。如果都是主要的,就把段意合并起来;如果有的主要,有的次要,则需要抓住主要的,舍掉次要的。合并时,要对各段的大意做适当的修改,删除重复的内容,整合相同的内容。
在应用以上方法时，还要注意以下三点:
一是概括的内容要具体。
如果使用“经过”“结果”之类的词代替内容,这样就太空洞;应该写出经过是什么，结果怎样。
二是概括的要点要全面。
一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全,不能丢要点。
三是语言要简明,不啰唆。
就是要把文章的“水分”去掉,使内容表达得简单明了。
题型
1.请用简洁的语言概括本文(X部分)的主要内容。
2.本文(X部分)叙述了一个什么故事
模板
谁(在何时何地)十干什么十结果怎么样。
或:什么(事物)十怎么样。
课内链接
1请用简洁的语言概括《皇帝的新装》一文的主要内容。
答案示例：
一个愚蠢的皇帝+被两个骗子愚弄,穿上了一件根本不存在的新装,+赤裸裸地举行游行大典的丑剧。
2 《背影》讲述了一个什么故事
答案示例：
一位年迈的父亲（朱自清的父亲）+在火车站艰难地爬过月台为儿子买橘子，+留下一个令人心酸的背影。
精典例析
再试一次,好吗
再试一次,好吗
①高中毕业后,我没有如愿盼来大学录取通知书,便报名参了军。在经历了那么多打击后,本来性格内向的我,对自己再也不敢抱有太大的信心。
②入伍之初,我把自己锁在苦闷和遗憾中,默默地工作、学习、训练,默默地生活,木然而无助。没想到,一次军训,却永远改变了我。
③我担任一所大学的大一文科班教官,第一堂课是就职演说。为了能开好头，我花了一整天的时间背诵演说词,一大早就起床在空荡荡的教室里试讲。
④演说正式开始了。我望一眼教室,里面坐满了和我差不多大的学生,见我进来,齐刷刷的目光一下子全聚到我身上。立刻,我的血往上涌,心跳加快,鼻尖上开始渗出细密的汗珠。坐在第一排的女班长,一声洪亮的“起立”,更是让我一下子乱了方寸,忘了开场白。我慌忙敬礼,招来一阵雷鸣般的掌声,这下我几乎眩晕了。人是容易囿于习惯的,对自己扮演的角色,如果有一天突然发生转变，总会有不同程度的不适应。要知道,以前我总是在台下当听众啊!
⑤教室里一片寂静,我极力地镇定自己,可脑子里所有的演说内容已变得模糊不清，什么也记不起来了。搜肠刮肚几十秒钟，才讲了几句话,连自己都知道是前言不搭后语,我知道我完了，脸涨得通红。我开始打退堂鼓:“同学们,其实我很想和你们共同生活一段时间,可我太糟糕了,连就职演说都讲不好，我不想耽误你们，我去请求换人……”说完，我转身准备逃出去,逃出那种浑身被针刺般的难受与尴尬。
⑥“教官,您等等!”坐在第一排的那个留短发、戴眼镜的女班长站了起来,“教官,再试一次,好吗 ”她说。
⑦“教官,你能行的,再试一次吧,我们相信你。”“是啊,教官,来吧。”后面的同学陆续站了起来。
⑧然后,教室里又归于寂静。望着几十双真诚的眼睛,我将迈下讲台的一只脚收了回来。我想我再也不能逃离那三尺讲台,否则也许一生都找不回这么好的机会。接下来的演说,我如数家珍般讲得无比生动。从军人的苦到军人的乐,从百姓到士兵,一直讲到眼前他们这群大学生。教室里掌声一浪高过一浪。下课铃响时,我的就职演说达到了高潮……
⑨后来,那个女班长把她的军训日记送给我看,里面写道,从前她三次竞选班长,第一次上台演说一句话都没说出来;第二次脸红心跳跑下台;第三次的时候,坐在一旁的班主任轻声对她说:“再试一次,好吗 ”她才镇定下来,赢得了最热烈的掌声。
⑩是啊,我们在岁月的河流中穿行,在经受挫折和失败后,逐渐成熟。成功固然是一种最理想的境界,但我们不是无师自通的全才,更不是一帆风顺任何机缘都能信手可得的天使，很多事需要我们尝试多次后才能成功。尤其是在面对困惑和挫折时,我们需要试一次,再试一次。
“再试一次,好吗 ”让我把这句简单却有效的话送给所有涉世之初的朋友们吧。
请用简练的语言概括文章叙述的事件。
答案:
本文叙述了未考上大学后参军的“我”,第一次担任大学军训教官，在就职演讲时,因性场说不出话,后受到学生鼓励出色地完成演讲的经历。
解析:本题考查对文章内容的概括能力。解答本题，可依照以下思路:
思路1:要素串联法。通读全文可知，本文的主人公是“我”，故事发生的时间是未考上大学而入伍后;故事的起因是“我”因紧张，就职演讲失败;经过是受到学生的鼓励又重新尝试;结果是演讲成功。把这些基本要素串联起来，就是本文的主要内容。
思路 2:文章第①段“我没有如愿盼来大学录取通知书，便报名参了军”,第③段“我担任一所大学的大一文科班教官,第一堂课是就职演说”,这交代了故事的起因:“我”担任军训教官，要发表就职演讲;第⑤段“教室里一片寂静，我极力地镇定自己，可脑子里所有的演说内容已变得模糊不清，什么也记不起来了”,第⑥段“教官,再试一次，好吗”,这是故事的经过:“我”因紧张,演讲失败，得到学生的鼓励;第⑧段“下课铃响时，我的就职演说达到了高潮”,是故事的结果。将这三层意思合并起来,就是本文的主要内容。
针对练习（一）
（一）《西游记》节选
针对练习
（一）《西游记》节选
行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我 ”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩,只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说 ”八戒道:“我说:‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫作孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越加忿怒,骂道:‘是个甚么孙行者,我可怕他 他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!-一饶他猴子瘦,我也把他剁鲊着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”
行者道:“贤弟,你起来。不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。老孙五百年前大闹天宫,普天的神将看见我，一个个控背躬身,口口称呼大圣。这妖怪无礼,他敢背前面后骂我!我这去,把他拿住,碎尸万段,以报骂我之仇!报毕,我即回来。”八戒道:“哥哥,正是,你只去拿了妖精,报了你仇,那时来与不来,任从尊命。”
请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
答案:猪八戒智激美猴王出山救师父。
针对训练 （二）
在纸上开满葵花
（二）在纸上开满葵花
①“爸，我要当画家！”
②“什么是画家？”父亲皲裂的手正敲打着葵花，一些葵花籽掉落下来。
③“在纸上画画，能把画卖出去挣到钱的，就是画家。”
④父亲换了一个葵花，接着用木棍敲打着：“这画能当饭吃？有人会买吗？”
⑤“画不能当饭吃，但能欣赏它。”东旭接着说，“好的画作肯定会有人买的。”
⑥“学画画一年得花多少钱？”父亲问道。
⑦东旭慢吞吞地说：“艺术生一年的学费最少得3万元……”
⑧父亲没接话，扛起满满一袋葵花籽，走进了仓子。父亲从仓子出来时，直了直腰板：“你真想学画画吗？”
⑨“想。”东旭马上又说，“但一年要花很多钱……”
⑩“钱的事你不用管，你只管好好学就行。”父亲觉得嗓子有些干，“去给我舀一碗凉水。”父亲接过碗，一饮而尽，擦了擦嘴角：“去学吧，学出个样来。”东旭眼角湿润了。
东旭从小就喜欢画画，是母亲教他的。母亲的手巧，会画画，还会剪纸。母亲画的小燕子就跟真的一样，小时的东旭很怕小燕子从纸上飞走。可是，东旭11岁那年，母亲病逝了。母亲走后，父亲便一个人照顾东旭长大。家里有很多油彩笔，东旭用它画天上的星，画心里的母亲，也画花花、画草草……
一眨眼，东旭的中学生活就画上了句号。他想去学美术专业，父亲一年靠种葵花是挣不了多少钱的，这东旭是知道的。
“爸，我上大学一定好好学，然后周末我就去兼职挣钱。”夜里，东旭躺在炕头，父亲躺在炕沿儿。
“你只管好好学习，剩下的，有爸呢。”
开学了，东旭要上大学去了。父亲将东旭送上了客车，突然觉得心里空落落的。但他知道，儿子是奔更好的前程去了。
回家的路上，村里人问：“你儿子大学，学的啥？”
“画画。”
一人说，“这四年学费算下来，得10多万吧！”
另一人说：“这就是败家子啊，一点也不为他老子考虑考虑。”父亲听了这话，狠狠地瞥了他们一眼。
父亲回到家，边喂猪边想：“还是得多寻思点挣钱的路子，再苦不能苦了孩子。”
吃午饭的时候，村头老刘来了，跟父亲说：“我儿子在镇里包了份工程，我觉得你合适去，一天能挣150块钱。就是活儿累，不知道你能不能受得了？”
父亲笑着说：“咱就是劳动命，有啥活是干不了的呢？明天我就去。”父亲更累了，辗转于工地间。夏日，骄阳似火，尘土飞扬；冬天，冷风飕飕，寒气逼人。父亲伛着身子，默默坚持着。这一年，父亲挣了不少钱，人瘦了，头发也白了。
父亲常给东旭打钱，然后电话里叮咛：“不用太节省，有些钱该花你得花。”但父亲一次也没问东旭的学习情况，他知道东旭一定会好好学习的。在大学期间，东旭受到专业指导，他的画作经常被老师在班里公开表扬。大三那年，他的一幅画作获得了一项美术比赛一等奖，奖金5万元。钱打到银行卡里的时候，东旭激动极了，他跟老师请了一周假。回家那天，他给父亲买了新衣服，又买了很多熟食。
父亲去村口接他。路上，遇到的人都主动向他们发话：“东旭回来啦。”
父亲抢着说：“回来了，回来了！孩子的画获奖了。还给我买了新衣服。”
村里人便竖起大拇指，说：“东旭有出息了！”
这天夜里，父子俩喝多了，抱头痛哭。“东旭，你那张获奖的画，给我看看。”父亲忽然想起这事。
“画作已经被美术馆收藏了，不过我用手机拍了下来。”东旭急忙拿出手机，翻到相册递给父亲。
父亲看着这幅名为《在纸上开满葵花》的画：一大片金灿灿的葵花，向阳而生；天上，母亲微笑着，俯视弯腰劳作的父亲；半空中几只喜鹊在飞。
良久，父亲微笑着说：“这葵花，画得不错。”
1. 阅读全文，依据提示内容，完善小说的情节梳理。
东旭提出当画家的梦想，父亲答应他→① _____→②____ →夜里，父亲欣赏东旭的画作
【答案】
1. ①. 东旭上大学学美术，父亲努力挣钱；
②. 东旭作品获奖后回家看父亲，父亲欣赏作品。
【解析】本题考查梳理与概括文章的情节。
根据提示“东旭提出当画家的梦想，父亲答应他”，找到第⑩段“钱的事你不用管，你只管好好学就行”“去学吧，学出个样来”，可知①②空应从 段以后概括；
根据第 段“开学了，东旭要上大学去了”、 段“回家的路上，村里人问：‘你儿子大学，学的啥？’”、 段“‘画画。’”、 段“父亲更累了，辗转于工地间。夏日，骄阳似火，尘土飞扬；冬天，冷风飕飕，寒气逼人。父亲伛着身子，默默坚持着。这一年，父亲挣了不少钱，人瘦了，头发也白了”，可概括①处为：东旭上大学学美术，父亲努力挣钱；
根据第 段“大三那年，他的一幅画作获得了一项美术比赛一等奖，奖金5万元。钱打到银行卡里的时候，东旭激动极了，他跟老师请了一周假，给父亲买了新衣服，又买了很多熟食”、 段“这天夜里，父子俩喝多了，抱头痛哭。‘东旭，你那张获奖的画，给我看看。’”、 段“父亲看着这幅名为《在纸上开满葵花》的画：一大片金灿灿的葵花，向阳而生；天上，母亲微笑着，俯视弯腰劳作的父亲；半空中几只喜鹊在飞”，可概括②处为：东旭作品获奖后回家看父亲，父亲欣赏作品。
强化训练
《阿公的中药铺》
强化训练
你们班准备将下面的文章拍摄成微电影,参加学校艺术节展评。你作为小导演,请结合阅读体验完成任务。
阿公的中药铺
①我家后院的门一开,便能见到河对岸的文光塔。从文光塔向南走一段,就到了早年阿公经营的中药铺。说早年也不对,我上中学时,药铺还在。
②阿公的中药铺是从他阿爹那里继承而来的。自我有记忆起,阿公便喜欢同我絮叨各类草药的作用以及他的中医阴阳理论。他常唤我坐在高高的小凳上,陪他问诊开药。与其他重实践不重医理的郎中不同,阿公熟读医书,常常说些我听不懂的话。“中医讲究阴阳,天地有阴阳,人体也有阴阳,中医就是要调和阴阳,使之处于中和的状态，人才不会生病。”阿公这套阴阳的理论用在开药方上，从未失手。
③相比起痴坐着听理论,还是听阿公讲故事好玩许多。我常瞎抓一把药材来考阿公，有一次攥了一把根圆柱状、光滑无毛的药材去问阿公,阿公说:“这是当归,传说有位男子为治妻子的产后血症跋山涉水到峨眉山下求医问药,三年后终于得到良药,而妻子在家三年望丈夫归家,故后人将此药唤作当归。”除此之外,还有治愈乾隆顽疾的断肠草,蛇娘救公主所用的龙胆草等。我听不进阿公玄妙古奥的理论,却无心插柳地记住了许多相关的历史人物、狐妖虎精的故事传说。所以，年少的我深信,每个带着岁月刻痕的药柜子里都藏着一个神魔鬼怪。
④药铺除了卖药,还有代人煎药的营生。阿公用土瓦罐来煮草药,罐体六面被燃着暗火的草木包围,久煨不沸,不伤药材之性,使各种药物的精华浓缩于药汤中。阿公会在瓦罐的盖子上留一个小孔,用来平衡罐体内部的气压。在药汤煎好之前,透过小孔脱逃的气味悄悄混进空气中,进而被我吸纳。当各种药物混杂在一起时,味道就更趋丰富而独特了,每服药都有各自的味道。每当我辨识出罐子里的药材时,阿公便喜形于色,陪我细细琢磨。
⑤我真切喝进嘴里的,是阿公亲手泡的洋参茶。记忆里,家中的小库房永远堆积着如山的中草药，号称“百草之王”的洋参会被郑重地放置在小孩儿碰不到的阁子里。备战高考的每个晚上,阿公总会为我泡上满满一杯洋参茶。他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底,随后注入滚烫的热水,拧上盖子,耐心地候足一个小时,待其生发完全,再慢慢拧开盖子,一股幽远而馥郁的草药之气直潜入心底。那种芬芳,不似清茶的朴素,也不比浓茶的苦闷,沉郁厚重,绕梁不绝。
⑥那年年初,阿公在家不慎滑倒,住院三个多月。出院后,在子女们的劝说下,他才无奈同意关掉药铺。与我闲谈间,阿公总是不动声色地说到过去,说到我在孩提时同他一道问诊、煮药的往事。我能从阿公的言辞中捕捉到他希望我继承中医事业的念想,只得顾左右而言他。
⑦毕业后，我没有如阿公所愿去上中国最好的中医药大学,却义无反顾地前往广州求学。故乡被抛却在身后,渐渐成为他乡。
⑧去年秋天,我短暂地回了趟家,整理完阿公的遗物,我绕道来到他的中药铺。药铺门紧闭,灰尘落满窗棂。一砖一瓦仍旧熟悉,我坐在高高的凳子上看阿公开药方、看药铺人来人往的光景仿佛近在昨日。
⑨我似乎又闻到了药材的甘香,那是萦绕在我生命中最迷人的香气，永远不会消散。
1.【剧情内容梳理]在编写微电影剧本时,你将围绕着“我”与阿公的几件事情拍摄几幕画面，请梳理每一幕中需要拍摄的剧情。(4分)
第一幕:讲述中医阴阳理论
第二幕:①
第三幕:煎煮中药细琢其味
第四幕:手泡洋参芬芳沉郁
第五幕:②
讲述中药故事传说
希望儿孙继承事业
2.【角色心理剖析]小语和小文在阅读剧本时做了批注，请结合批注内容帮助他们解决疑问。(4分)
(1)当各种药物混杂在一起时,味道就更趋丰富而独特了,每服药都有各自的味道。
小语的批注:此时的“我”对中药产生了怎样的情感变化
答案;此时的“我”对中药产生了喜爱和好奇的情感变化。
(2)他先将剪碎、洗净的洋参粒铺满杯底,随后注入滚烫的热水,拧上盖子,耐心地候足一个小时，待其生发完全,再慢慢拧开盖子,一股幽远而馥郁的草药之气直潜入心底。
小文的批注:从人物描写角度可以看出阿公此时的心理是怎样的
答案:运用动作描写。阿公为备战高考的“我”精心泡制洋参茶,体现了他对“我”身体和学习的关爱;耐心等待洋参生发完全,希望“我”能喝到最好的洋参茶,包含着对“我”高考取得好成绩的期待。
3.【塑造角色] 阿公是微电影中的主角，非常重要,你觉得这个角色有什么点
答案:阿公是一个乐于研究的人,他不像其他郎中重实践不重医理，他熟读医书，且喜欢研究中医阴阳理论。阿公也是一个学识丰厚的人，他对每种中药背后的历史人物、故事传说都了如指掌。阿公是执着并热爱自己事业的人，他毕生经营中药铺,并热爱中医药事业，晚年因身体原因无奈关掉中药铺,但也希望后代能传承这份中医事业。
4.【旁白朗读设计]小语建议将剧本最后一段作为微电影结尾的旁白,请你为这段话设计朗读重音(设计两处),并简要说明理由。(4分)
我似乎又闻到了药材的甘香,那是萦绕在我生命中最迷人的香气,永远不会消散。
答案:朗读重音设计如下:
①重读“药材的甘香”,以突出主人公对中药香气的深刻印象和怀念之情。
②重读“最迷人的香气”,以强调这种甘香在主人公生命中的独特地位和重要性。理由:通过这两个重音的设计，可以更加生动地传达出主人公对过去时光的怀念和对中医药文化的深厚情感,使旁白的朗读更加有力,更易于引起听众的共鸣。
THANKS
感谢观看

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