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第15课《军事技能演练》教学设计
课题 军事技能演练 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 七年级
核心素养目标 价值体认：体会军事技能演练的国防教育意义，通过感受军人纪律性、集体主义和牺牲奉献精神，树立爱国情怀、国防意识与规则意识。责任担当：在学习“军事技能演练”中，主动承担内务、队列等分工任务，服从教官管理，明确青少年国防责任，培养集体协作与吃苦精神。解决问题：能够运用创新思维、军事知识和训练方法，观察并分析军事技能演练中的现存问题，探究优化训练方法，并提出可行的改进建议。创意物化：通过多种形式物化军事技能演练的成果，如制作主题宣传海报；创作军事技能演练心得手账，物化训练创意与成果。
教学重点 体会军事技能演练的国防教育意义，通过感受军人纪律性、集体主义和牺牲奉献精神，树立爱国情怀、国防意识与规则意识。
教学难点 能够运用创新思维、军事知识和训练方法，观察并分析军事技能演练中的现存问题，探究优化训练方法，并提出可行的改进建议。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第15课 《军事技能演练》板书课题。国防教育是国家为建设和巩固国防，在全体公民中进行的旨在增强国防意识，提高国防行为能力的教育活动。我们青少年是祖国的未来，更应该接受国防教育，掌握一些基本的军事技术和技能，时刻准备着为保卫祖国贡献力量。播放视频。 观看教学视频和新知引入。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、活动准备在开展军事技能演练活动前，我们不仅要了解一些军事知识，还要在思想上提高对中国人民解放军的认识，学习他们的优良作风。1、了解军装军装指军队的制服。军服、军徽、军衔、军兵种符号，军装上的每一个元素都具有独特寓意。能够穿上庄严挺拔的军装是我们每个同学的向往。 （详细内容见教材p92页）我想了解中国人民解放军军装的发展过程。每个兵种的军装有什么特点？怎样穿着我们的训练服才能体现出军人的精神面貌？军装的设计蕴含了哪些文化寓意？不同历史时期军装的颜色有何变化，原因是什么？ 2、学习革命传统，树立远大理想中国共产党在为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗中形成的革命传统，是党的宝贵精神财富和丰厚的政治资源，它是共产主义世界观、人生观、价值观的体现。（详细内容见教材p93页）他山之石七（1）班革命传统故事会报道（节选）讲述战争故事，弘扬革命传统，七（1）班的故事会精彩纷呈，各个故事组的内容丰富多彩，有“作风建设组”“军事人物组”“典型战役组”等。（详细内容见教材p93页）知识链接：中国共产党的成立成立条件：思想基础（马克思主义传播）、阶级基础（工人阶级壮大）、组织基础（各地共产主义小组建立）。关键过程：1921 年 7 月 23 日，中共 一大在上海召开（后转移至嘉兴南湖游船），13 名代表出席。成立标志：中共一大的召开，宣告中国共产党正式成立。二、活动实施军事技能演练活动紧张严肃但也生动活泼，让我们开始期待已久的“军旅”生活吧！1、整理内务、训练作风军人的精神风貌是体现在各个方面的，我们从整理内务开始来训练我们的作风，按军人的标准来要求自己。（详细内容见教材p93-94页）小锦囊内务卫生的基本要求被褥叠放规范，床单平整、清洁，床上无杂物。门窗玻璃干净，无灰尘，四壁清洁；室内地板清洁，无脏痕迹。用具摆放整齐，灯具、桌椅等干净无灰尘。2、进行基础队列训练，培养集体精神中国人民解放军队列生活和队列训练是非常重要的。我们一定要展示我们青少年蓬勃向上的精神风貌。 （详细内容见教材p94页）警示灯：严禁有心脏病、哮喘、高血压、过敏性体质、急性传染病、近半年做过大手术等不适宜剧烈运动者参加军训。医务室要配备常用应急药品以备不时之需。做中学进行下面的基本队列动作操练：站法：包括立正、跨立、稍息。这是军人的三种站姿。转法：是军人变换方向的一种队列动作。步法：是军人行进的一种队列动作，它分为基本步法和辅助步法两类。（详细内容见教材p94-95页）他山之石小明同学训练之余，对学习的技能做了整理，受到大家的好评。口令使用范围动作要领立正军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗、迎送军旗、奏唱国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当立正。两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。稍息军人在队列中休息时使用左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚3、开展个性化训练军事技能是军队战斗力的重要方面，我们中学生在国防教育基地可以选择适合自己的项目开展个性化训练，如投掷、攀登、武术、远足、识图用图、无线电测向等。他山之石在军事活动中，地形和军事行动有密切的关系。地形图是军队研究地形的重要资料，是指挥员组织训练、作战的重要工具，所以我们有必要掌握基本的识图用图本领。活动小组的同学们对怎样识别地形图进行了学习和训练，并把基本的方法进行了记录整理。4、开展防空演习，学习防空知识我们的军队是人民军队，我们的国防是人民国防，人民防空是国防的组成部分。了解防空设施，熟悉防空警报信号，掌握群体疏散的技能。（详细内容见教材p96页）知识链接：军事活动的内容基础训练类：队列训练、体能训练、战术基础训练、内务整理训练等。实战与任务类：实战部署、反恐维稳、抢险救灾、边境巡逻、国防安保、维和行动等。国防建设类：国防动员、军事工程建设、武器装备研发与列装、军事科研攻关等。管理与保障类：军事行政办公、后勤物资保障、医疗卫生保障、军事通信保障等。教育与宣传类：国防教育（含学生军训）、军事知识普及、军史学习、军事主题宣传活动等。国际军事类：联合军演、军事互访、军事援助、国际军事交流合作等。三、交流评价1.队列阅兵：各班方阵在国旗班的引领下，迈着矫健的步伐，喊着嘹亮的口号，先后通过主席台，进行队列表演评比。2.技能大比武：对军事训练的各项技能开展大比武。评出“最佳内务班”“最快越野班”“最远投掷班”等。3.自我评价表：评价内容原有表现改变情况思想品格对国防教育意义认知浅显认同军人奉献精神，集体责任感与纪律性大幅增强，责任担当意识提升生活习惯内务杂乱无章，作息缺乏规划掌握内务整理规范，作息规律，个人卫生习惯严谨，养成军事化生活作风军事技能队列动作不标准，内务技巧生疏熟练掌握立正、稍息、转法等队列动作要领，内务整理高效规范集体意识团队参与度低，配合意识薄弱能高效配合团队完成队列、技能比拼等任务，集体荣誉感与协作能力显著提升四、拓展提升1.在教官带领下，开展丛林穿越活动，完成攀登、越野、远足、识图用图、无线电测向等综合演练。2.了解现代军事技术，办一期我国国防现代化成果展示专栏。3.开展一次慰问军属的小组活动。活动评价请同学们完成教材P99-100页的表格内容。（出示图片）五、知识拓展中国人民解放军中国人民解放军军种构成：陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队。中国人民解放军军徽：中国人民解放军军旗：（出示图片）中国人民解放军军歌：《中国人民解放军进行曲》。观看视频各军种军装特点陆军：常服以橄榄绿为主，作训服采用林地或荒漠迷彩。海军：常服分白色和藏青色，作训服为海洋迷彩，肩章、袖章带有海浪元素。空军：常服、作训服以蔚蓝色为主，配饰融入飞机、云层等元素。火箭军：军装为墨绿色，设计庄重且 具科技感，肩章有导弹图案。3.个性化军事技能的内容投掷类：如投弹，需掌握 “引弹 — 挥臂 — 扣腕” 的发力节奏，训练上肢力量与投掷精准度。攀登类：如基础攀登，运用 “三点固定法”，训练肢体力量与空间判断能力。武术类：学习军体拳、格斗术等，培养格斗技巧、反应速度与身体素质。远足类：开展长距离徒步，锻炼耐力、毅力，同时融入野外生存知识。无线电测向类：使用测向仪器寻找无线电信号源，训练方向感、技术操作能力与逻辑思维。战术动作类：如匍匐前进、隐蔽伪装等，学习战场基本战术动作。应急救护类：掌握止血、包扎、骨折固定等基础急救技能，提升野外生存与救援能力。4你认识防空警报与疏散细节吗？预先警报（鸣 36 秒停 24 秒，反复 3 遍）：应立即关闭门窗，携带应急包进入防空掩体。空袭警报（鸣 6 秒停 6 秒，反复 15 遍）：快速隐蔽于坚固建筑下方或防空洞内。解除警报（长鸣 3 分钟）：有序撤离隐蔽点，检查周边环境。六、课堂练习问：请根据本节课所学知识，介绍一个令自己印象深刻的革命作风的内涵。答：我印象最深的是 “令行禁止的纪律作风”。它的内涵是：人民军队接到命令就立刻执行、遇到禁令就坚决遵守，不打折扣、不搞变通，既体现了军队的高度组织性，也是战斗力的重要保障。 完成活动准备，了解一些军事知识。了解军装，知道什么是军装指军队的制服。学习革命传统，树立远大理想。学习他山之石。学习知识链接，了解中国共产党的成立的相关知识。学习整理内务、训练作品。学习小锦囊，了解内务卫生的基本要求。开展基础队列的训练。开展做中学，了解基本队列动作操练。学习他山之石。实施个性化训练。学习他山之石。学习防空知识。学习知识链接。进行交流评价，队列阅兵和技能大比武。完成拓展提升内容，了解现代军事技术。开展活动评价。进行知识拓展。进行课后练习。 引导学生回忆现实生活中经历过的军事演练，初步认识军装带来的直观感受，为本课研究内容做准备。认识革命传统，帮助学生树立正确的三观。开展革命传统故事报道，加深学生对革命传统的认识和树立学生对革命的向往之情。学习中国共产党的成立，更好的帮助学生了解我国革命发展。引导学生在内务方面也进行军事训练演练，锻炼学生的作风标准。学习内务卫生的基本要求。学习了内务之后，带领学生开展基础的队列训练，提升学生的生活和队列技能，展示学生的蓬勃朝气。引导学生结合基本队列动作情况进行训练，进一步地开展训练，提升学生的基本能力。在开展实践动作的基础上，引导学生对所学技能进行整理归纳，增强学生的整理归纳能力。引导学生结合前文训练的情况，结合自身能力需求开展学习自己的个性化项目。认识到地形图的重要性和运用。在老师的带领下，进一步完善对军队训练技能的学习。拓宽学生关于军事活动内容的认识。帮助学生进行方案设计交流和反思体会，在互相交流中取长补短，拓宽思维。引导学生在交流后改进各自的方案，强化方案的可行性。对所学内容进行评价和认识，帮助学生查缺补漏。拓展学生知识面。在练习题中考察和巩固本节课所学的知识。
课堂小结 军事技能演练了解认识军装和革命传统学习内务整理和基础队列训练设计缓解交通拥堵状况方案完成方案反思与改进进行相关知识拓展与课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、查阅 “中国人民解放军某一代军装”（如 50 式、07 式）的特点，用 150 字左右记录该军装的设计风格与时代意义。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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