资源简介

以画为媒探金属，以创为径学化学
一金属的化学性质(第一课时)
【知识链接】
金 属 元素组 成 原子结构示意 图 化学性质 离子符号 化合价 化学式(氯化物)
镁
铝
铁
铜
【学习过程】
任务一、识画板—鉴材质
活动1.辨识金属
问题：如何辨别镁、铝、铁、铜四种金属 物理方法 化学方法
活动2.结合生活经验并观察图片，思考其中的原理
1.铝制品为什么具有良好的抗腐蚀性能 清洗铝制餐具时，能用钢丝球擦洗吗
2. “真金不怕火炼”,说明金具有怎样的化学性质
综合上述信息可知：
1.大多数金属都能与 反应，反应难易(或剧烈)程度 (相同，不相同)
2.金属的活泼程度：说明 较活泼； 次之； 很不活泼。 梳理总结：金属化学性质1: .
◎
任务二、寻原理—探活性
活动3:探究金属与稀盐酸、稀硫酸的反应
【进行实验】
注射器组实验步骤：
1. 向装有不同打磨后金属的五支试剂瓶中滴加1mL.稀盐酸(或稀硫酸),记录收集满2mL气体的先后 顺序，然后快速打开瓶塞。
2.立即在盛有(镁条)试剂瓶上方放一根燃着的火柴，注意听声音。
3.观察反应的剧烈程度、金属表面、热量的变化等，并记录在学案上。
井穴板组实验步骤：
1.向1-5号分别装有打磨光洁的铜、铁、锌、铝、镁井穴板中滴加适量(没过金属不超出孔穴)的稀 硫酸(或稀盐酸)。
2.立即在(镁条)井穴板上方放一根燃着的火柴，注意听声音。
3.观察反应的剧烈程度、金属表面、热量的变化等，并记录在学案上 【收集证据】
金属 实验现象 化学方程式
稀盐酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硫酸
镁片
铝片
锌片
铁片
铜片
【形成结论】
1.大多数金属都 (能或不能)与稀盐酸、稀硫酸反应，反应剧烈程度 (相同或不相同)
2.通过实验现象可知，能与稀盐酸反应的金属镁铝锌 (活泼或不活泼),铜 ( 活泼或不活泼)
3.金属铝与稀盐酸反应为何开始反应缓慢， 一段时间后有大量气泡
金属化学性质2: o
【反思评价】
1.实验室制取氢气，为什么选择了锌和稀硫酸
2.请尝试评价两组实验所用的井穴板与试剂瓶注射器，有哪些优缺点
活动4: 观察锌和稀硫酸反应的宏观现象及微观实质，试写出反应的化学方程式。
活动5: 归宗辨类
1.从物质分类的视角分析反应物、生成物，反应有什么共同点
2.反应中各元素的化合价如何变化
梳理总结：置换反应：
概念(判断方法): , 表 达 式 ： , 特 征 ：
2 化学之美，不在其表，而在其深
任务三、执化笔—巧绘图
活动6: 循性泽法--会设计，小组讨论，设计方案
活 动 7 : 金属为布--巧绘画，根据小组现有金属板，选择合适的方案制作金属画。
【“画”里有化】
1.本节课我们探究了什么问题 是怎样分析得到的
2.研究过程中用到了哪些思想和方法 对以后学习化学有哪些启发
3.关于金属的蚀刻画你有什么展望 你还有哪些疑问
【自我评价】
1.★新中国第一枚金属国徽属于国宝级红色历史文物，金属国徽由铜铝合金浇铸而成，材质以 铝为主(占92%),以铜为辅，朱砂上漆。选用铝为主体材料体现的主要性质是( )
A. 密度大 B. 耐腐蚀 C. 质地软 D. 熔点高
2.★★下列化合物可由金属与相应的酸发生置换反应制得的有( ) A.FeCl B.CuCl C.CuSO D.FeSO
3 . ★★★金属镧(La) 是稀土永磁材料的重要添加元素，在新能源汽车、风力发电、工业机器人 等领域不可或缺。金属镧在空气中易氧化生成氧化镧(La O) 。 氧化镧是白色粉末，微溶于水， 易溶于酸，露置空气中易吸收二氧化碳，逐渐变成难溶于水的碳酸镧[La (CO ) ] 。 金属镧易与 稀硫酸反应，生成硫酸镧[La (SO ) ] 和氢气。
(
0
)(1)金属活动性强弱： 镧 银(填“>”、“<”),你的依据是
(2)氧化镧与二氧化碳反应的化学方程式为 ,检验久置于空气中的氧化镧是否变质， 可以选用的试剂为 (填名称)。
(3)下图是金属镧和稀硫酸反应的微观示意图，“甲”的离子符号是 0
3 化学之美，不在其表，而在其深
【 实践作业 】
观察与发现一 “金属的沉默与诉说”
请你在家中或社区里，寻找至少三种不同的金属物品(例如：铁钉/铁锅、铜线/铜饰品、
铝罐/铝箔、不锈钢餐具等)。记录你的发现：
1.外观记录：用手机拍照或画图，记录它们现在的样子。重点关注颜色、光泽、是否有锈蚀或 变色的痕迹。示例：铁钉上是否有红棕色的铁锈 铜门把手是否有绿色的锈迹 铝锅底是否变 暗
2.我的猜想：你认为这些变化(如生锈、变色)是如何发生的 是哪些因素(如水、空气、盐 分等)导致的 (提示：回忆课堂上关于金属与氧气、水等物质反应的讨论)
学生学习评价表 班 级 ： 姓 名 ：
评价 项 目 精通(*★★★★) 熟练(★★★★) 熟悉(★★★) 了解(★★) 自评
目标 达成 度 能熟练判断哪些金属 与氧气发生反应，知道 反应现象且熟练写出 反应的化学方程式，会 判断反应类型 能判断哪些金属 和氧气发生反 应，且熟练写出 反应方程式 能判断2种金 属和氧气反应， 写出两个反应 的化学方程式 能知道金属和氧气 发生反应，不会书写 化学方程式
能熟练判断哪些金属 与酸发生反应，理解微 观反应本质，能熟练写 出反应的化学方程式， 能依据物质的种类判 断反应类型 会书写金属与酸 反应的化学方程 式，并会判断反 应类型，不理解 微观反应实质， 会对金属活动性 顺序排序 能判断某些金 属与酸反应，写 出至少两个化 学方程式并会 判断反应类型。 知道金属能与酸反 应，金属的活动性有 强有弱，不会书写反 应的化学方程式
参与 程度 能与团队成员一起，正 确设计实验方案，且实 验操作熟练，积极参加 小组合作探究，积极发 言 积极参与小组制 定实验方案，能 与组内成员一起 动手进行实验操 作，能积极发言 在小组团队的 帮助下能完成 实验 不会设计实验方案， 不会动手操作实验， 会描述实验现象
4 化学之美，不在其表，而在其深

展开更多......

收起↑