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第13课《少年团校》教学设计
课题 少年团校 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 七年级
核心素养目标 价值体认：参与少年团校学习，明晰共青团定位与使命，从团员奉献中感受组织先进性，增强政治认同，树立为共产主义事业奋斗的信念。责任担当：经团校学思践悟，明确团员权利义务与责任。以入团标准严格自律，主动宣传团知识、参与集体活动，积极向团组织靠拢。解决问题：在团校任务与宣传活动中，优化内容形式、依托权威渠道、设计访谈问题，高效解决信息获取、传播效果等实际问题。创意物化：制作电子小报、手抄报等作品，以创意设计生动呈现共青团知识，锤炼能力的同时，助力共青团知识传播。
教学重点 共青团核心认知，团员关键要求，少年团校作用与学习形式，共青团知识宣传实践。
教学难点 理论理解的深度，知识的综合运用，思想认同的建立。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第13课 《少年团校》板书课题。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。共青团员是中国共产主义青年团成员的简称。成为一名光荣的共青团员是我们的追求。少年团校是进行系统的共青团知识教育的学校，是少先队员们学习共青团知识、接受思想教育的有效形式，是团队工作衔接的一个载体。播放视频。 观看教学视频和新知引入，初步了解什么是少年团校。 将学生的注意吸引到课堂，带领学生学习青年团和少年团校。
讲授新课 新知讲解：板书课题。一、活动准备我们应该积极参加少年团校，了解共青团相关历史知识，提高自身素养用实际行动作表率，在实践中锻炼自己，争取早日成为一名优秀的共青团员。1.说一说，我们应该学习有关共青团的哪些知识？ 共青团的发展历史。 共青团员的标准和要求。共青团的组织性质与基本任务。团的标志与文化象征。团员的权利与义务。2.在老师的指导下写入团申请书，参加少年团校学习。知识链接：入团申请书的格式开头需明确申请意愿，说明自身基本情况。中间部分要阐述对共青团的认识（性质、历史、使命）、自身的努力方向（思想、学习、生活等方面），以及入团后的决心或未入团时的态度。结尾用 “此致 敬礼” 的礼貌格式，落款需写清申请人姓名和日期。语言要真诚、严谨，体现对入团的重视和自身的思考。二、活动实施我们可以通过上网收集资料、参加少年团校等方式学习有关共青团的知识提高自身认识水平，实现向共青团组织靠拢的目标。收集、学习共青团相关知识网上有关共青团的资料有很多，从中国共青团的官方网站“中国共青团网“上，我们可以获得最准确、最全面的信息。（详细内容见教材p81页）知识链接：共青团知识学习渠道权威线上渠道：浏览 “中国共青团网”，关注 “共青团中央” 微信公众号、微博，获取官方发布的历史、章程、政策等知识。线下团校与书籍：参与少年团校集中学习，阅读《中国共产主义青年团章程》《共青团简史》等指定读物。实践互动学习：访谈团委老师、优秀团员，参与共青团主题班会、知识竞赛，在交流中深化理解。1.访问“中国共青团网”的“团史展览馆”栏目，学习共青团团章。共青团员的义务学习理论、团的知识及各类业务知识，提升服务能力。执行党的路线方针，完成团的任务，发挥模范作用。遵守法纪与团的纪律，践行核心价值观，维护国家和人民利益。接受国防教育，履行保卫祖国义务。联系群众与青年，反映需求、助力进步。开展批评自我批评，抵制消极腐败。共青团员权利参加团的会议、活动，接受教育培训。享有团内选举权、被选举权和表决权。参与团内讨论，对团的工作提建议、进行监督批评。对团的决议有异议可保留，可向上级申诉。涉及个人处分时，有权申辩，他人可作证辩护。可向团的各级组织直至中央提出请求、申诉和控告，要求答复。2.从“团史展览馆”的专题中，自选一个最感兴趣的小专题，了解其主要内容，记录自己的体会。我的感受和体会内容：改革开放后，共青团组织青年投身经济建设，开展创新创效、志愿服务等活动。感受和体会：共青团始终引领青年在时代浪潮中担当作为，我要传承这种先锋精神，为社会发展贡献青春力量。参加少年团校集体学习活动少年团校课程内容丰富，形式多样，主要包括以下内容:理论学习辅导老师讲解团的章程、团的基础知识、团的性质和任务等。访谈交流师生共话理想信念、人生目标，采访长辈、学长、党团员老师、社区老人等。参观考察借助少先队活动，走进爱国主义教育基地参观学习，了解共青团的光荣历史。我们要积极参加少年团校活动，认真学习，做好记录。学习主题：少年团校之团员素养与使命担当。主要内容：学习共青团的历史沿革、组织架构，理解团员的权利与义务，剖析优秀团员的典型事迹，明确青少年在新时代的责任与担当。访谈提纲访谈对象访谈时间访谈问题学校团委老师20XX 年 XX 月 XX 日1. 入团的要求有哪些2. 本校入团的程序是怎样的3. 怎样才能争取早日加入团组织4. 对我们有哪些建议5. 团费如何缴纳6. 团员有哪些评优机会小锦囊中国新民主主义青年团是中国共产主义青年团的前身。湖南籍革命家任弼时为中国新民主主义青年团的发展作出了重要贡献。1949元旦，中共中央正式发出《关于建立中国新民主主义青年团的决议》，随后成立了志为主任的中国新民主主义青年团筹备委员会。（详细内容见教材p83页）开展共青团知识宣传活动参加少年团校学习，我们能了解到很多有关共青团的知识。开展共青团知识宣传活动，不但可以帮助我们加深对共青团的认识，还能让更多的同学了解共青团。经过讨论，小明和同学们组织了一次“共青团知识我来讲”的宣讲活动。在活动中，少年团校的学员宣讲了自己学到的有关共青团的知识。他们还邀请学长来分享作为一名光荣的共青团员的亲身感受，大家都受益匪浅。我们还可以通过出黑板报，制作电子小报和手抄报的形式，宣传共青团的知识。知识链接：知识宣传形式线上创意形式：制作共青团知识科普短视频（如团史动画、团员故事访谈），在抖音、微信视频号等平台发布。开展线上直播宣讲会，邀请优秀团员或团委老师在线分享，设置弹幕互动问答。设计 H5 互动页面（如 “共青团知识闯关” 游戏），通过答题解锁团史知识。线下互动形式：举办共青团主题展览（如团史图片展、团员荣誉展），搭配讲解员现场解说。开展 “共青团知识快闪” 活动，在校园人流密集处进行短时宣讲和互动问答。组织共青团主题情景剧表演，通过剧情演绎展现团员的责任与担当。融合类形式：发起 “共青团知识” 微博话题挑战，鼓励学生发布原创图文、视频并参与话题讨论。制作共青团主题校园广播节目，定期播出团史故事、政策解读和团员心声。设计共青团知识明信片，学生创作后在校内发放，兼具宣传与纪念价值。设计并制作一个宣传共青团知识的宣传作品。主题青春逐梦跟党走，团旗领航新征程内容架构1.团史纵览：历史节点、贡献 + 老照片史料。2.团员守则：权利义务 + 团旗 / 徽 / 歌标识解读。3.青春榜样：雷锋、黄文秀等事迹，突出奉献担当。4.入团指引：条件流程 + 问答呈现形式1. 图文 + 短视频（二维码链接团史纪录片、团员访谈）2. 红 + 蓝主色调，用飘动团旗、青年剪影增强视觉传播推广1. 线上：校 / 共青团官微推送，鼓励转发2. 线下：宣传册发放，配合宣讲会讲解三、交流评价1.完成少年团校的学习，通过考试后，我们就能结业了。参加少年团校结业典礼，分享自己的收获。我的收获知识：了解共青团发展历程、团旗徽意义及团员权责，对共青团有了具象认知。思想：明确共青团是党的助手后备军，坚定跟党走，以优秀团员为榜样树立奉献进取精神。行动：勤奋学习、担当班级责任、帮助同学，争取早日入团，为新时代贡献青春力量。2.对在少年团校的学习进行评价。序号内容评价建议或努力方向1收集共青团相关资料全面准确★★★★☆挖掘团员典型故事，增强资料故事性2积极参与小组活动，认真完成任务★★★★★主动发起讨论，带动同学参与，深化团队协作3少年团校学习成果丰富多样★★★★☆跨学科融合成果，增强综合性四、拓展提升我还想完成以下任务：学习更多有关共青团的知识，提高自身水平。用共青团员的标准要求自己，争取早日加入共青团。 学习优秀共青团员的先进事迹，明确自身成长方向。五、知识拓展共青团团微大共青团团微涂色为金红两色。团旗的旗面和绶带为红色团旗的五角星和环绕它的圆圈、旗边、旗杆、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒、“中国共青团”五个字为金色。红为正红！金为大赤金。团微徽章的直径为2厘米。观看视频思考：共青团的发展历程？成立初期（1922 年）：中国社会主义青年团第一次全国代表大会召开，正式成立。名称调整（1925—1949—1957 年）：1925 年改名中国共产主义青年团。1949 年成立中国新民主主义青年团。1957 年改回中国共产主义青年团并沿用至今。新时代发展：围绕青年思想引领、成长服务等开展 “青年大学习”“志愿服务” 等品牌活动，成为青年成长的坚强组织保障。共青团有哪些具体的重点活动？思想引领：“青年大学习” 网上主题团课、党史学习教育活动。 成长服务：“大学生志愿服务西部计划”“青年创新创业大赛”。 社会参与：“共青团关爱留守儿童行动”“乡村振兴青年建功行动”，引领青年在社会建设中担当责任。六、课堂练习问：请简述中国共产主义青年团的性质、地位，以及少年团校在共青团知识学习中的作用。答：性质与地位：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。作用：是进行系统共青团知识教育的学校，是少先队员学习共青团知识、接受思想教育的有效形式，是团队工作衔接的载体。 完成活动准备，了解共青团相关历史知识。学习知识链接，学习入团申请书的格式要求。学习相关共青团的知识。学习知识链接，了解共青团知识的学习渠道。学习共青团员的义务和权利。从 “团史展览馆” 的专题中自选小专题，了解内容并记录体会。学习参加少年团校集体学习活动。学习参与少年团校活动记录，开展访谈。学习小锦囊。学习开展知识宣方式。学习知识链接。进行交流评价，分享自己的收获。完成拓展提升内容。进行知识拓展。进行课后练习。 帮助学生系统掌握共青团核心知识，建立对共青团的全面认知，明确团员的责任与使命，强化入团的主动性和严肃性。让学生掌握规范的入团申请书写法，通过清晰的格式要求，引导学生在撰写过程中深入思考对共青团的认知和自身的成长规划。引导学生利用权威渠道获取准确、全面的共青团知识，培养自主学习和信息筛选能力。帮助学生各个渠道学习相关知识，促进知识的内化与应用，在交流中深化对共青团的理解，同时激发学习的主动性和参与感。引导学生通过权威线上渠道系统学习团章内容，清晰认知团员的责任与权益，夯实理论基础，增强对共青团组织的认同感与归属感。培养学生自主探究能力，通过对特定团史专题的深入学习，深化对共青团在不同历史时期使命担当的理解，促进知识内化与思想升华。帮助学生掌握团的章程、基础知识等核心内容；通过与不同群体对话，拓展视野，明确理想信念；参观考察借助爱国主义教育基地，直观感受共青团光荣历史。促使学生在参与中主动梳理知识、反思成长，通过主题学习明确自身定位与责任。帮助学生了解共青团的历史沿革，明确组织发展的关键节点和重要人物贡献。 让少年团校学员通过 “讲解者” 的角色，通过视觉化的宣传载体，深化对共青团知识的理解，扩大知识传播的覆盖面。拓宽学生不同形式的宣传方法，提升对共青团知识的学习兴趣和记忆效果。帮助学生进行方案设计交流和反思体会，在互相交流中取长补短，拓宽思维。引导学生在交流后改进各自的方案，强化方案的可行性。拓展学生知识面。在练习题中考察和巩固本节课所学的知识。
课堂小结 少年团校学习共青团相关知识了解少年团校集体学习活动开展共青团知识宣传活动完成方案反思与改进进行相关知识拓展与课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、设计 “我眼中的共青团” 手抄报 / 电子小报（可参考示例图）。2、撰写《少年团校学习心得》，谈谈对共青团的新认识。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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