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4.3 神奇的“眼睛” 课时2
第四章 神奇的透镜
关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
1.了解显微镜和望远镜的基本结构；
2.知道影响视角大小的因素；
3.了解显微镜和望远镜的成像原理；
4.了解望远镜和显微镜的发展历程。
探索是人的天性,观察是探究的基本方法,仅凭我们的肉眼根本无法看到极其细小的物体的内部结构和广袤而深邃的太空的。随着科技的发展,人们发明了一双神奇的“眼睛”---显微镜和望远镜,帮助人们探索神秘的微观和宏观世界。
无垠的宇宙
中国“天眼”
物质的机构
电子显微镜
关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
知识点一：显微镜
显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，显微镜的构造如图所示。
物镜：靠近被观察物体的凸透镜，作用相当于投影仪的镜头，物体通过物镜成一个倒立、放大的实像。
目镜：靠近眼睛的凸透镜，作用相当于一个普通的放大镜， 能将物镜所成的实像进行再次放大。
1.显微镜的构造
靠近眼睛
的凸透镜
靠近被观察
物体的凸透镜
反光镜：增加光的强度，照亮被观察的物体。反光镜通常一面是平面镜，另一面是凹面镜，当光线较弱时用凹面镜会聚更多的光，当光线较强时用平面镜反光即可。
载物片：承载被观察的物体。
关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
2.显微镜的成像原理
物镜： f＜u＜2f，物镜成像与投影仪一样，使物体成倒立、放大的实像；
目镜：u＜f，目镜成像与放大镜一样，
成正立、放大的虚像。
物体通过整个显微镜所成的像是：倒立、放大的虚像
调节：
⑴先粗调再微调至清晰。
⑵向偏的方向调至视野中心。
成像过程：被观察物体放在物镜的f 与2f 之间。物体通过物镜成一个倒立、放大的实像，这个实像落在了目镜的一倍焦距以内。
目镜的作用相当于一个放大镜，把物镜所成的像再次放大，得到正立(相对于前一个像来说)、放大的虚像。经过物镜和目镜两次放大之后，我们就可以看到肉眼看不见的微小物体。
关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
显微镜的放大倍数
微小的物体通过显微镜后被两次放大，因此，显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
目镜的放大倍数×物镜的放大倍数为显微镜的放大倍数。一般在镜头上标有“n×”字样(比如n=5，即放大5倍)。
3.显微镜的作用
看清楚微小的物体
可利用显微镜观察细胞的结构，如细胞质、细胞核、细胞膜等。
4.常见显微镜
关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
显微镜的发明：显微镜把一个全新的世界展现在人类的视野里。人们第一次看到了数以百计的“新的”微小动物和植物，以及从人体到植物纤维等各种东西的内部构造。显微镜还有助于科学家发现新物种，有助于医生治疗疾病。1931年，恩斯特·鲁斯卡通过研制电子显微镜，使生物学发生了一场革命。这使得科学家能观察到像百万分之一毫米那样小的物体。1986年他被授予诺贝尔奖。
知识点二：望远镜
1.望远镜的基本构造
通常的望远镜由两组透镜组成，靠近眼睛的透镜叫做目镜，靠近被观察物体的透镜叫做物镜。利用物镜使远处的物体成一缩小的实像，这个实像再经过目镜放大，就能看清楚较远处的物体了。
物镜：靠近被观测物体的一组凸透镜，焦距较长。作用：相当于照相机的镜头，远处的物体经物镜在焦点附近成倒立、缩小的实像。
目镜：靠近眼睛的一组凸透镜，焦距较短。
作用：相当于一个放大镜，物体(物镜所成的实像)经目镜成正立、放大的虚像。
关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
2.望远镜的成像原理：
物镜： u>2 f物,相当于照相机的镜头，成倒立、缩小的实像。
目镜： u< f目相当于放大镜，把物镜所成的像进行放大，成正立、放大的虚像。
成像原理：物镜相当于照相机，目镜相当于放大镜。
成像过程，由于望远镜所观察的物体极远，即物体到物镜的距离远大于物镜的2倍焦距，所以被观察的物体可以在物镜的焦点附近成一个倒立、缩小的实像。这个实像落在目镜的1倍焦距以内，经过目镜后成正立、放大的虚像。
注意：
1.被观察的物体通过望远镜，第一次成倒立、缩小的实像，“倒立”是相对于物体而言的；第二次成正立、放大的虚像，“正立”是相对于第一次所成的像而言的，所以人眼通过望远镜看到的是物体倒立的虚像。
2.不要用望远镜直接观察太阳，否则会损伤眼睛，甚至导致失明。
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第二次：正立、放大、虚像
第一次：倒立、缩小、实像
3.望远镜的作用
望远镜是用来观察远处物体的一种光学仪器。
4.常见望远镜
关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
物体离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据凸透镜成像的规律可知，这样所成的像是缩小的！为什么使用望远镜观察物体时会感到物体放大了？
远处的月亮看起来很小
通过望远镜后看起来就变大了
原来，我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。
知识点三：视角
视角：从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角叫做视角。
视角大小与什么因素有关？
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视角大
视角大小与物体大小有关
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视角小

视角小
视角大小还与物体到眼睛的远近有关
视角大
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关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
视角的大小不仅与物体本身大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。
目镜：焦距较小，物距近（u＜f ），成正立放大的虚像，相当于放大镜的镜头
物镜：焦距较大，物距远（u > 2f ），成倒立缩小的实像，相当于照相机的镜头
望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。
显微镜 望远镜
结构 目镜 一组透镜，相当于一个凸透镜 相当于一个凸透镜
物镜 一组透镜，相当于一个凸透镜 相当于一个凸透镜
工作原理 物镜 成倒立放大的实像（投影仪） 成倒立缩小的实像（照相机）
目镜 以物镜所成实像为物体再次 成像：正立、放大的虚像 以物镜所成实像为物体再次
成像：正立、放大的虚像
增大视角 的方法 放大再放大 拉近再放大
共同点 目镜成正立放大的虚像，可以直接用眼睛看到
显微镜和望远镜的区别
关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
1. 2014年最为特别的天象之一“超级月亮”出现于 8月11日凌晨，它比正常时的月亮要大百分之二十。亮度也有所增加，某天文爱好者为了研究这一现象，于是架设一台天文望远镜做进一步观察，关于该望远镜，下列说法正确的是（ ）
A.它的物镜和显微镜的物镜作用相同
B.它的物镜相当于放大镜，用来把像放大
C.它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像
D.它由两组透镜组成。靠近眼睛的为目镜，靠近被观测物体的为物镜
答案：D。
2.显微镜的反光镜用的是( )
A．凹透镜
B．平面镜
C．凸透镜
D．凹面镜
答案：D。
关注物理单位的换算关系。收集错题并分析错误原因。物理理论的哲学思考，建立物理现象-原理-应用的联想。通过实验验证理论假设，观看科普视频拓展视野，建立物理量之间的关联，初中物理学习需要掌握科学方法，收集错题并分析错误原因。解决物理计算题的有效方法是培养观察能力至关重要。包括电磁感应现象分析。建立物理量之间的关联，实验探究是物理学习的灵魂。将知识应用于生活才是真掌握。特别是力学中的牛顿三定律。
3.下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（ ）
A．通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像
B．使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像
C．所有望远镜的物镜都相当于凸透镜
D．以上说法都不对
答案：B。

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