资源简介

(共1张PPT)
纳米缓释技术
把药物用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。(共1张PPT)
纳米机器人
“纳米机器人”是机器人工程学的一种新兴科技，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。(共1张PPT)
光学显微镜
利用光学原理，把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，以供人们提取微细结构信息的光学仪器。普通光学显微镜是看不到1纳米的。(共2张PPT)
癌细胞
癌细胞是一种变异的细胞，是产生癌症的病源。
癌细胞与正常细胞不同，有无限增殖、可转化和易转移三大特点，能够无限增殖并破坏正常的细胞组织。
正常的细胞由于物理、化学、病毒等致癌因子导致的原癌基因和抑癌基因突变而转变为癌细胞。(共32张PPT)
7
纳米技术就在我们身边
统编版小学语文四年级下册
光学显微镜
纳米涂层
碳纳米管
纳米吸波材料
雷达波
纳米缓释技术
纳米机器人
纳米技术
微米
纳米
雷达
纳米检测技术
癌症
癌细胞
病灶
碳纳米管
纳米缓释技术
纳米技术
纳米
雷达波
雷达
癌症
癌细胞
光学显微镜
病灶
小组交流提出的问题，进行梳理，合并相同的问题，筛选出最有价值的两三个问题，在前面标★。
小组合作学习
文章围绕纳米技术写了哪些内容呢？
什么是纳米技术？
……
纳米技术有什么作用？
未来，我们还可以怎么应用纳米技术？
联系上下文
查资料
询问他人
回忆解决问题的方法
什么是纳米技术？
什么是纳米技术呢 这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
什么是纳米 这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
什么是纳米 这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
什么是纳米 这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
列数字
什么是纳米 这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
什么是纳米 这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
作比较
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术研究什么呢 纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米级物质
纳米级物质的特性
纳米级物质的应用
什么是纳米技术呢 这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
错落有致
横画长
先写左右两边
最后一笔
是捺
第二课时
课文围绕纳米技术写了哪些内容？
介绍纳米技术
介绍纳米技术的应用
展望纳米技术的未来
纳米技术可以运用在哪里呢？
纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术就在我们身边 纳米技术 特性
举例子
纳米涂层
杀菌、除臭、延长蔬菜保鲜期
碳纳米管
比钢铁结实百倍，非常轻
纳米吸波材料
吸收雷达波，实现隐形
生活
科技
军事
纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术 功能
纳米技术让人们更加健康
纳米检测技术
疾病早期检测与预防
纳米机器人
通过血管直达病灶，杀死癌细胞
纳米缓释技术
让药物效力缓慢地释放出来
检测
治疗
服药
介绍纳米技术的应用
纳米雨伞
甩干水分
强水压也能速干
弹走牛奶等液体
不怕开水烫
纳米牙刷
纳米口罩
牙刷抗菌、干爽
阻隔效率高，使用寿命长、轻薄透气
如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方，发挥想象，说一说。
我想利用纳米技术发明（ ），它神奇的特性是（ ），它能够（ ）。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
衣食住行第二单元 7.纳米技术就在我们身边（第二课时）
备课组 四年级组 主备人 复备人
教学目标 读懂课文内容、厘清文章脉络，了解纳米技术的概念与运用。借助想象，展开想象，试着说说纳米技术在生活其他方面的应用，产生科学的兴趣。在解决问题中，感受纳米技术的神奇，从而热爱科学。
教学重点 借助想象，展开想象，试着说说纳米技术在生活其他方面的应用，产生科学的兴趣。
教学难点 在解决问题中，感受纳米技术的神奇，从而热爱科学。
教学过程
一、了解结构上节课，我们联系上下文，解决了“什么是纳米技术”这个问题。谁能告诉大家，什么是纳米技术呢？课文只是告诉我们什么是纳米技术吗？课文围绕纳米技术还写了哪些内容？请同学们读一读课文，归纳梳理。是啊，课文的第2自然段介绍了纳米技术，课文的3、4自然段则是介绍了纳米技术的应用，第5自然段则是展望纳米技术的未来。二、学习写法纳米技术可以运用在哪里呢？阅读第3自然段，想一想，围绕“纳米技术就在我们身边”，作者介绍了纳米技术在哪些方面的应用，都体现了纳米技术的哪些特性呢？梳理表格。读一读表格里的词。横着读，竖着读。红色的字是生字，我们来写一写，臭，点就像鼻子，能闻到这种气味。碳，左右结构，二氧化碳的碳也是这样写的。隐，右边是个急，写字不要急。5.结合表格，说一说作者是如何清楚地向我们介绍“纳米技术就在我们身边”的？预设一：“总分结构”的段落，条理清晰。预设二：依次列举了“纳米涂层”“碳纳米管”“纳米吸波材料”等现实生活中的例子来说明。（相机板书：举例子）作者举的三个例子分别是哪些方面的？（生活、科技、军事。）从中你发现了什么 (预设：三个不同领域的应用展示了纳米技术不同的特性。)围绕“纳米技术就在我们身边”，作者通过列举不同领域不同特性纳米技术的应用将其写具体。围绕“纳米技术可以让人们更健康”这句话，作者介绍了哪些内容，填写课堂作业本相关表格。请各位纳米技术研究员说一说作者是如何把“纳米技术可以让人们更健康”介绍清楚的。学生交流，教师相机引导。预设：第4自然段围绕“纳米技术可以让人们更健康”这一中心句，从检测（“纳米检测技术”）、治疗（“纳米机器人”）、服药（纳米缓释机器人）三个不同的方面，展示纳米技术在健康领域不同的特性。对比质疑：比较阅读第3、4自然段：段落结构相同，并都采用了举例子的说明方法讲述纳米技术的应用，那三、四自然段可以调换顺序么？ 预设：不可以，因为第3段举例是已经在生活中实现，而第4自然段从“未来”等词语中可以看出，“纳米机器人”等纳米技术还未在现实中应用，因此不能调换，这体会说明文的逻辑性和严谨性。）课下老师也让大家收集了一些资料，能不能介绍你们找到的纳米技术，来说说你们你们对“纳米技术就在我们身边”“纳米技术可以让人们更健康”的理解呢。如果让你使用纳米技术，你会利用纳米技术的什么特性，运用到生活的哪些地方，发挥想象，说一说。我想利用纳米技是发明（ ），它神奇的特性是（ ），它能够（ ）。三、照应课题1.生活中的纳米技术越来越多，纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。2.再来看课题，这段话中的哪句就是“我们身边”？（衣食住行）当我们的衣食住行都有纳米技术时，哪一个字我们就可以读得更响亮了？（就）让我门再齐读一次：纳米技术就在我们身边。
板书设计
教学附记(共1张PPT)
纳米吸波材料
一种能吸收或者大幅减弱其表面接收到的电磁波能量，从而减少电磁波的干扰的纳米材料。(共1张PPT)
纳米涂层
纳米涂层指纳米无毒涂层的先进工艺，科技含量高的纳米涂层技术。这种高科技纳米涂层不仅无毒无害，还可以缓慢释放出一种物质，降解室内甲醛、二甲苯等有害物质。(共1张PPT)
碳纳米管
碳纳米管，是一种具有特殊结构的一维量子材料。碳纳米管主要由呈六边形排列的碳原子构成数层到数十层的同轴圆管。根据碳六边形沿轴向的不同取向可以将其分成锯齿形、扶手椅型和螺旋型三种。第二单元 7.纳米技术就在我们身边（第一课时）
备课组 四年级组 主备人 复备人
教学目标 1.正确认读科技术语，并有所了解。2能够围绕课文从内容、写法提出并筛选出有价值的问题，通过与同学交流、联系上下文、查找资料的方式尝试解决问题。在解决问题中，感受纳米技术的神奇，从而热爱科学。3.从阅读中体会列数字、作比较、举例子等说明方法的作用，抓住关键段落感受说明文的特点。
教学重点 能够围绕课文从内容、写法提出并筛选出有价值的问题，通过与同学交流、联系上下文、查找资料的方式尝试解决问题。在解决问题中，感受纳米技术的神奇，从而热爱科学。
教学难点 从阅读中体会列数字、作比较、举例子等说明方法的作用，抓住关键段落感受说明文的特点。
教学过程
一、走进纳米世界1.板书课题：（板书：纳米技术就在我们身边）2.学生齐读课题：读完课题，你心中有什么问题？3.过渡：让我们走进纳米世界，读一读课文，变身“纳米技术”研究员，解开心中疑问。二、科技术语大揭秘读完课文，你是否发现，文中有些词语对我们而言很陌生，日常生活中不常见？指名交流文中相对陌生的词语。像这一类在科学领域表示特定概念的词语我们将其归类为科技术语。2.出示课堂作业本相关习题，请你试着文中找找科技术语，填入横线中。3.“科技术语”大揭秘（1）展示学生科技术语摘录，指名读科技术语，相机正音。（2）这些词语跟纳米世界紧紧相关，那它们的意思你知道么？你是怎么知道它的意思的？（3）通过刚才我们科技术语的学习，有些词语比如“纳米技术”、“碳纳米管”“缓释技术”等我们可以通过联系上下文在课文中找到答案，有些词语比如“涂层”“吸波材料”等词语我们可以通过和同学交流，我们还可以通过查资料的方法了解“光学显微镜”“病灶”等词语的意思。（相机板书：联系上下文、请教他人、查资料）三、纳米世界“问题多”纳米世界看起来很遥远很陌生，在阅读课文时，你一定还有很多疑问，请你把这些问题记录在问题清单中。小组交流提出的问题，进行梳理，合并相同的问题，筛选出最有价值的两三个问题，在前面标★。出示老师提出的问题。本单元不仅要提出问题，还要解决问题。我们先来解决第一个问题“什么是纳米技术”？用什么方法来解决呢？是的，课文中直接告诉我们答案了，就在课文的第二段。出示第二段。①作者先提出一个问题，再来回答这个问题。这是什么？（设问句）明明知道答案，为什么要提问呢？（吸引读者读下去，给读者一些思考）②你能把后面的答案分成两部分吗？第一部分a先看第一部分。自己读一读。b你能在前面加一个问句吗？让整一段话变成设问句。c如果只写到这里，什么感觉？小到什么程度不知道。d所以作者又加了一句。作者是用什么方法把这个长度单位写小了呢？（列数字）e作者写到这里，又不往下写了，什么感觉？太抽象了。于是作者又加了一句。f加上去这句话什么感觉？对比，仿佛看到纳米这个单位多么小啊。作者是随便比较的吗？用了什么方法写的小？（作比较）g课文就是通过具体的数据告诉我们纳米有多小，还运用作比较的方法形象地让我们感受到纳米的小。第二部分a读一读这一部分。b前面可以加一个什么问题？c到底研究什么？请你概括出三点。（研究一纳米到100纳米之间的纳米级物质，新奇的特性，应用）d用自己的话说说，纳米技术是什么？联系上下文，我们就把这个问题解决了。纳米世界也不是那么难理解哦。生字书写布置作业 回家收集一些纳米技术的资料，看看有哪些地方已经运用纳米技术了。
板书设计
教学附记(共1张PPT)
病灶
病灶指的是机体上发生病变的部分。
如肺的某一部分被结核菌破坏，这部分就是肺结核病灶。(共1张PPT)
雷达波
雷达是利用无线电原理制成的一种探测装置。
雷达波是雷达发出的无线电波，雷达波的波长在几米到几毫米之间，属于超短波。

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