人教版生物八年级上册5.2.1《分析人类活动对生态环境的影响》(课件)(共32张PPT)+视频素材

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人教版生物八年级上册5.2.1《分析人类活动对生态环境的影响》(课件)(共32张PPT)+视频素材

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(共32张PPT)
分析人类活动对生态环境的影响 
分析人类活动对生态环境的影响 
第一节 
第二章 生态安全
八年级生物(人教版)
从生态环境视角看生态环境问题
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
生态系统给我们人类提供了哪些服务呢?
食物
生存空间
美化环境
调节气候
装饰资源
教育与知识…
生态系统服务
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务,这是人类生存和发展的基础。
生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能。
随着人口的增长和科技的发展,人类活动对生态系统的影响越来越大,有时会严重削弱生态系统服务功能,这是人类面临的多种生态环境问题的实质。
生态系统服务分类及主要内容
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
DDT曾是世界各国广泛使用的杀虫剂之一,它可用于防治多种害虫,使农作物免受害虫侵害;也防治蚊、蝇、臭虫等,保护人类免受疟疾、伤寒等疾病的侵害。
但DDT长期大量使用,导致害虫的抗性增加,影响鸟、鱼、虾等动物的生存和繁殖,甚至破坏整个生态系统。
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
(1)在农田中大量喷洒DDT,为什么会危及鱼、虾、鸟等动物的生存和繁殖?
DDT等杀虫剂广泛使用,在杀灭害虫的同时,还会对农田、河流、湖泊等生态系统造成严重污染;污染物沿着食物链传递并逐渐积累,危及昆虫、鸟、鱼、虾等生物,影响其生存和繁殖。
大鱼
水生植物
小鱼
蜻蜓幼虫
剑水蚤
有毒物质沿食物链越积越多(自然界的有毒物质在植物生长过程中被吸收)
(有毒物质最多)
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
生物体内的能量
甲 乙 丙 丁
越靠近食物链顶端的生物体内的能量越少。
生物的相对数量
甲 乙 丙 丁
越靠近食物链顶端的生物相对数量越少。
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
丁 丙 乙 甲
越靠近食物链顶端的生物体内有毒物质越多。
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
(2)鸟、蜜蜂和蝴蝶减少或消失,会不会影响生态系统的结构和功能?对人类的生产和
生活有什么影响?
生态系统中任何一种生物减少或消失,都会影响生态系统的结构和功能。
食虫鸟数量减少会使害虫失去天敌的制约而大量繁殖;
蜜蜂减少会使许多种粮食作物和果实不能完成传粉受精。
生态系统的自我调节能力
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草木生长得十分繁茂,由于有了充足的食物,兔的数量急剧增加,兔的数量会不会无限制地增加呢?为什么?
植物增多
生态系统具有自我调节能力,可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。
兔吃植物量减少
兔数量增加
兔数量减少
兔食物增加
兔吃植物量增加
植物减少
兔因饥饿死亡
说明生态系统有一定的自我调节恢复稳定的能力
生态系统中的各种生物的数量和所占的比例相对稳定。
生态系统的自我调节能力
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
思考:2.如果在草原上过度放牧,会有哪些后果?
生态系统的自我调节能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏生态系统服务功能就会退化。
过度放牧,草不能及时再生,导致草原的食物网会受到破坏,严重时则会造成沙漠化。
生态系统的自我调节能力
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
不同类型的生态系统的自我调节能力是不同的。
一般来说,生态系统的生物种类越丰富、数量越多,食物链和食物网(营养结构)就越复杂,其调节能力就越强,生态系统就越稳定。
森林生态系统
草原生态系统
沙漠生态系统
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人类活动影响生态环境
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
水华
酸雨
酸雨和水华对生态系统的破坏主要表现在对水体、土壤和生物多样性的影响上。酸雨、水华会污染环境并对人体健康产生危害。
酸雨和水华会对生态系统和人体健康造成什么影响?
人类活动影响生态环境
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
天然林成为种植园,这样的变化对生态环境有什么影响?
种植园物种单一,生态系统的结构容易被破坏,自我调节能力较弱。
人类活动影响生态环境
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
非法捕猎活动对生态系统的结构和功能带来什么影响?
非法捕猎导致野生动物种群数量的急剧减少,扰乱了生态平衡,削弱了生态系统的服务功能,降低了生态系统的自我调节能力。
人类活动影响生态环境
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
围湖造田会给生态系统带来什么影响?近年来,我国大力开展退耕还湖还湿,为什么要这样做?
过度围湖造田往往会损害湖泊自然资源,破坏湖泊生态环境和调蓄功能,导致水旱灾害频发、水生动植物资源衰退等问题。
还湖还湿的主要原因是为了保护和恢复湿地生态系统的功能和生物的多样性,同时改善水质和生态环境。
人类活动影响生态环境
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
鼎湖山国家级自然保护区是新中国的第一个自然保护区。
西双版纳自然保护区,保护热带雨林生态系统
五大连池风景名胜区,保护冰川地貌、天然森林、湖泊等自然景观
梵净山自然保护区,保护高山峡谷、珍稀植物、野生动物
白马雪山自然保护区,保护珍稀动植物,包括中国特有的野生动物和植物
人类活动影响生态环境
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
人工繁育麋鹿并野外放归:这样做有什么意义?
人工繁育和野外放归有助于麋鹿种群的恢复和生物多样性的保护 。
我国成功进行了朱鹮、麋鹿、普氏野马等珍稀濒危野生动物的人工繁育与野外放归。
人类活动影响生态环境
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
你认为个人和家庭在利用清洁能源方面能够做些什么?
空调温度设置、及时关闭电源;使用公共交通工具,减少私家车等。
选择清洁能源能从源头上减少污染、缓解气候危机。
人类活动影响生态环境
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
我国在植树造林取得的重要成就有哪些?在提高森林生态系统服务功能方面有哪些显著效果?
森林覆盖率从原来的8.6%提升到25%(截止到2024年11月份)以上、人工林面积全球第一、毛乌素沙漠治理等。植树造林是我国的一项优秀工程,不仅使自然环境得到改善,而且促进了经济和社会的发展。
环境污染对生物的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
环境污染对生物的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
视频中灰太狼制造的酸雨给青青草原带来了哪些影响?
思 考
什么是酸雨?
酸雨又是如何形成的?
酸雨的危害有哪些呢?
酸雨的发现
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
在上个世纪五十年代初期,北欧国家瑞典和挪威的渔业突然无故减产,经研究之后,发现与酸雨有关。
受酸雨影响的渔业
世界三大酸雨分布图
酸雨
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
具有较强酸性的雨水(pH<5.6)
酸雨
溶液的酸碱度常用pH值表示
酸雨的成因
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。
——大量燃烧含硫量高的煤、机动车尾气等释放二氧化硫等气体。
二氧化硫/氮氧化合物 + 水蒸气 酸雨
模拟探究——酸雨对生物的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
如何在实验室条件下模拟酸雨对生物的影响呢?
思 考
可以用食醋和清水配置实验用的模拟酸雨;
将酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况作为酸雨对植物影响的指标。
模拟探究——酸雨对生物的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
1.提出问题
酸雨会影响种子的萌发吗?
2.作出假设
酸雨会影响种子的萌发。
3.制订计划
小组讨论
① 怎样设置对照组?
② 如何做才能使实验结果更准确?
实验原则:
①单一变量
②多次重复
模拟探究——酸雨对生物的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
3.制定计划
设置对照实验
实验组:
对照组:
用pH等于3.0、4.0、5.0的酸雨模拟溶液。
用与酸雨等量的清水做对照。
除酸碱度不同外,其他影响种子萌发的条件要相同且适宜。
模拟探究——酸雨对生物的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
3.制定计划
对照实验
等量种子数
模拟探究——酸雨对生物的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
实验组(模拟酸雨) 对照组(清水) 条件 pH=3 pH=4 pH=5 pH=6.8 记录 发芽数 百分率 发芽数 百分率 发芽数 百分率 发芽数 百分率
第一组
第二组
第三组
第四组
合计
模拟探究——酸雨对生物的影响
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
预期实验结果与分析:
① 如果实验组与对照组种子的发芽率没有差异,说明
酸雨对种子的发芽率没有影响
② 如果用模拟酸雨培养的种子发芽率高于清水,说明
酸雨会促进种子的萌发
③ 如果用模拟酸雨培养的种子发芽率低于清水,说明
酸雨会抑制种子的萌发
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
知识拓展——温室效应
是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。
温室效应
气温升高、冰川融化
海平面上升,地球气候异常
二氧化碳能使太阳光顺畅透射到大地;
能截留和吸收地表放散出的热量。
第一节 分析人类活动对生态环境的影响
知识拓展——臭氧层空洞
形成原因
由于人类大量使用含有氟利昂的冰箱和空调等,以及超音速飞机迅速发展而导致氮氧化物的大量排出,致使臭氧层遭到严重破坏。
大量紫外线辐射到地面,从而危害人类和其他生物的健康。
南极上方出现臭氧层空洞

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